Plano de aula Objeto de Aprendizagem: Pontos em Batalha

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Luiz Eduardo Pacheco Zagalo
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1 Plano de aula Objeto de Aprendizagem: Pontos em Batalha Dados de identificação Disciplina: Matemática. Assunto: Geometria analítica. Séries indicadas: 1/ 2/ 3º ano do ensino médio. Material utilizado: Objeto de Aprendizagem Pontos em Batalha. Imagem do Objeto de Aprendizagem: Figura 1 - Objeto de Aprendizagem Pontos em Batalha.

2 Métodos Disponha os alunos igualmente entre os computadores. Faça uma breve explicação sobre o conteúdo apresentado no Objeto de Aprendizagem (OA), tais como: Identificação de gráficos e coordenadas de pontos, distância entre dois pontos, distância entre pontos e segmentos de reta, etc. Explique aos alunos como deve ser feita a navegação do OA, demonstrando como se acessa, em quais botões devem clicar, etc. Durante a aplicação inspecione o andamento dos alunos esclarecendo qualquer dúvida que surgir, entretanto é aconselhável que os alunos tenham a oportunidade de navegar pelo Objeto na velocidade necessária para a assimilação do conteúdo. Em todos os relatórios verificar se OA aparece logo após a primeira ocorrência do termo Objeto de Aprendizagem. No Desafio Empresarial fiz a correção. Realizar a correção nesse plano e nos demais. Após finalizar a aplicação, é recomendável uma breve discussão que possa apresentar os conhecimentos adquiridos durante a resolução de cada nível da atividade do OA. Descrição do Objeto de Aprendizagem Para acessar o Objeto de Aprendizagem você deverá acessar o endereço: Descrição: O Objeto de Aprendizagem Pontos em Batalha procura contribuir para a aprendizagem do conteúdo de geometria analítica de forma dinâmica, através de um jogo, estrategicamente semelhante ao jogo

3 Batalha Naval. O jogo do OA apresenta o navio inimigo para que o aluno insira as coordenadas para o ataque, enquanto que o Batalha Naval não o faz, nesse jogo o aluno deve inserir as coordenadas corretas para afundar o navio inimigo. Além disso, o OA também apresenta explicações referentes ao conteúdo de matemática utilizado para resolver o jogo, estatísticas de acertos, erros e tentativas de cada fase do jogo. Relacionamento com o conteúdo teórico da(s) disciplina(s)/série(s): plano cartesiano, distância entre dois pontos e distância entre ponto e segmento de reta. Proposta de Exercício Atividade prática com o conteúdo do Objeto de Aprendizagem: Continuando a ajuda aos sapinhos: Após a utilização correta do Objeto de Aprendizagem Pontos em Batalha o aluno deverá estar apto a responder exercícios de coordenadas. Com base nisso é apresentada a seguir essa atividade. No plano cartesiano abaixo (Figura 2), dê os pares ordenados de cada ponto:

4 Figura 2 - Plano cartesiano para a resolução do exercício. Gabarito: A: -2, 4 B: 3, 4 C: 2, 1 D: -2, -3 E: 1, -3

5 Avaliação Avalie o aluno durante a aplicação do OA, se atentando ao seu comportamento durante o uso do Objeto de Aprendizagem. A avaliação também poderá ser feita a partir de uma apresentação oral dos alunos relatando os resultados alcançados. É preferível que após a exposição dos resultados o professor comente com os alunos sobre as técnicas utilizadas para a resolução dos níveis do jogo no Objeto de Aprendizagem, destacando e sanando as principais dúvidas encontradas ao acertar o navio inimigo, sendo esse o objetivo principal.

Referências CURSO Formação Continuada. Coordenadas Cartesianas. Disponível em: <http://www.ccmn.ufrj.

6 Referências CURSO Formação Continuada. Coordenadas Cartesianas. Disponível em: < ianas.pdf> Acesso em: 1 out PROATIVA. Pontos em Batalha. Disponível em: < Acesso em: 1 out SECRETARIA de Estado e Educação do Paraná. Diretrizes Curriculares da Educação Básica: Matemática. Disponível em: < _2009/out_2009/matematica.pdf?PHPSESSID=639b70cd2f3eb60f7df7b0b5f 7d86843>. Acesso em: 1 out

7 Créditos GIED Grupo de Informática Educativa Equipe de desenvolvimento PROATIVA Responsáveis pelo Plano de Aula Kethure Oliveira Aline Mendes Vasco Jader Gustavo de Campos Santos Coordenação/Orientação Profª Dra. Marília A. Amaral O Usuário não poderá infringir direitos de terceiros, sobretudo os direitos autorais tais como reproduzir, modificar divulgar, ou visar fins lucrativos sobre a obra alheia sem autorização prévia do titular.

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