Operações com Números Decimais

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1 Operações com Números Decimais Resumo Iconográfico Duração Pré-requisitos Pré-requisitos técnicos Estratégias Avaliação LEGENDA Uma hora-aula de 45 minutos Livro Didático Conhecimentos adquiridos em aaulas passadas Conhecimentos de Informática Navegador com acesso à Internet Flash Vídeo Player para vídeo Objeto de Aprendizagem Software / Jogo Site Exercícios / Prova Observação Questionamento

2 Objetivos da Aula A aplicação deste Objeto de Aprendizagem tem a finalidade de instruir o aluno a realizar operações com números decimais, tais como: soma, subtração, multiplicação e divisão. Ao final deste objeto o aluno perceberá como os números decimais são presente em seu dia-a-dia, e toda a importância de conhecê-los para realizar atividades de seu cotidiano. Entretanto, é necessário salientar que o recurso aqui utilizado não é capaz de oferecer e instruir o aprendiz quanto às bases conceituais do assunto. Portanto, é importante que o professor respeite os pré-requisitos estabelecidos logo a seguir. Duração das Atividades Duas horas-aula de 45 minutos. Pré-requisitos O aluno deverá: Ler e interpretar textos de maneira satisfatória; Ter domínio básico de soma, subtração, multiplicação e divisão; Ter noções básicas de informática, conquistadas nas aulas introdutórias das Oficinas;

3 Requisito Técnico É necessário um navegador com acesso à Internet que também tenha o componente Flash instalado; Em caso de ausência de conexão com a Internet é necessário que se tenha disponível em arquivo o Objeto de Aprendizagem: Operações com Números Decimais. Motivação O Objeto de Aprendizagem de matemática: Operações com números decimais deve ser apresentado aos alunos de forma bastante clara, fazendo relação com a sua real necessidade de saber realizar essas operações. Mostre aos alunos o quanto será útil aprender sobre o tema, faça comentários que mostrem as vantagens de conhecer o assunto, dê exemplos de situações reais que eles podem evitar, como dar ou receber troco errado, por não saberem realizar essas contas. Lembre-se que o objeto de aprendizagem e o computador são também recursos motivacionais muito importantes. Estratégias Objeto de Aprendizagem Operações com Números Decimais Endereço PORTAL GIED Categoria Matemática Duração Aproximadamente 90 minutos Objetivo: Mostrar a importância de conhecer e saber realizar operações matemáticas como soma, subtração, multiplicação e divisão com números decimais.

4 No laboratório de Informática: Métodos 1º: O objeto de aprendizagem utilizado nesta aula não dispensa aulas tradicionais sobre o assunto. É importante que antes de conduzir os alunos até o laboratório de informática, eles já tenham conhecimentos sobre o ele. 2º: Peça para que os alunos se arranjem em duplas ou trios e distribua os grupos formados pelo laboratório, a fim de que cada grupo ocupe um computador; Observação: Caso haja números equivalentes de máquinas e crianças, é preferível que a turma seja disposta um aluno por máquina. 3º: Recomenda-se que antes de acomodar a turma no laboratório, os computadores já estejam ligados e com os objetos acessados, a fim de adiantar algumas tarefas que poderiam tomar os primeiros minutos da aula. 4º: Portanto, ligue as máquinas acesse o Portal GIED cujo endereço eletrônico é acesse a opção Guia do professor, em seguida clique na opção Objetos de aprendizagem e escolha o Objeto Operações com Números Decimais ; 5º: Após preparar todas as máquinas, convide a classe a se instalar no laboratório e relembre as aulas anteriores, pois é importante que o aluno relacione o conteúdo aprendido em sala de aula com o objeto de aprendizagem.

5 6º: Permita que os alunos naveguem pelo objeto e estimule-os a voltar às telas que por ventura não tenham sido compreendidas, assim como também animações que requerem mais atenção. 7º: A navegação do objeto pode ser consultada no manual que acompanha o material. 8º: Quando todos estiverem alcançado a etapa das atividades, comente que serão testados os conhecimentos adquiridos. Isto é o suficiente. Dê liberdade a cada grupo agir conforme julgar melhor. Apenas oriente-os e ofereça ajuda se necessário. Observação: As instruções de como resolver as atividades do Objeto está contida no manual que acompanha o mesmo. 9º: Ao final da aula, interaja com os alunos, incitando um debate informal sobre o tema aprendido. Avaliação Observe o desempenho de cada aluno individualmente e se possível, compare-os com o da turma de modo genérico. Analise as dúvidas levantadas pelos alunos. Julgue se são pertinentes ao tema trabalhado. Durante as atividades, observe se há muita dificuldade em responder os exercícios e se eles trabalham em grupo, discutindo e argumentando sobre as respostas sugeridas, ou se utilizam o método de tentativa-e-erro para avançar as atividades a fim de terminá-las rapidamente.

6 Referências Bonjorno, José Roberto; Bonjorno, Regina Azenha Matemática. Pode contar comigo! 3ª série. Editora FTD S.A., Bonjorno, José Roberto; Bonjorno, Regina Azenha Matemática. Pode contar comigo! 4ª série. Editora FTD S.A., 2001

7 Créditos Equipe de desenvolvimento Programação em Flash Natália Sardinha Martins Equipe Pedagógica do OA Aline Mendes Vasco Kethure Oliveira Anivalda N. V. Garcia Ana Lúcia V. Reche Responsáveis pela Apostila Aline Mendes Vasco Daniele Ribeiro Profª Msc. Viviane de F. Bartholo Coordenação/Orientação Profª Dra. Marília A. Amaral Profª Msc. Viviane de F. Bartholo O Usuário não poderá infringir direitos de terceiros, sobretudo os direitos autorais tais como reproduzir, modificar divulgar, ou visar fins lucrativos sobre a obra alheia sem autorização prévia do titular.