Frações. Resumo Iconográfico LEGENDA. Uma hora-aula de 45 minutos. Livro Didático. Conhecimentos adquiridos em aulas passadas. Objeto de Aprendizagem

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1 Frações Resumo Iconográfico Duração Pré-requisitos Pré-requisitos técnicos Estratégias Avaliação LEGENDA Uma hora-aula de 45 minutos Conhecimentos adquiridos em aulas passadas Conhecimentos de Informática Navegador com acesso à Internet Flash Vídeo Player para vídeo Livro Didático Objeto de Aprendizagem Software / Jogo Site Exercícios / Prova Observação Questionamento

2 Objetivos da Aula A aplicação deste Objeto de Aprendizagem tem a finalidade de apresentar o conceito de frações. Após finalizar esta aula, o aluno estará apto a: Apontar os fatores que compõem uma fração; Identificar e classificar uma fração de acordo com o seu numerador e denominador; Reconhecer os números mistos e compará-los com frações que sejam equivalentes; Efetuar a leitura de frações; O aluno também será capaz de treinar sua capacidade de abstração (a partir das representações gráficas das frações) e exercitar a interpretação textual. Entretanto, é necessário salientar que o recurso aqui utilizado não é capaz oferecer e instruir o aprendiz quanto às bases conceituais do assunto. Portanto, é importante que o professor introduza o assunto em uma aula anterior. Duração das Atividades Duas horas-aula de 45 minutos. Pré-requisitos O aluno deverá: Ler e interpretar textos de maneira satisfatória;

3 Ter conhecimento sobre a existência dos números fracionários; Reconhecer os termos que compõem uma fração: denominador e numerador; Ter noções básicas de informática, conquistadas nas aulas introdutórias das Oficinas; Requisito Técnico É necessário um navegador com acesso à Internet que também tenha o componente Flash instalado; Motivação Introduza o assunto explicando que as frações são bastante comuns e utilizadas com freqüência no cotidiano. Tome como exemplo alguma situação prática que necessite das frações e saliente o quanto é importante conhecê-las. Lembre-se que o objeto de aprendizagem e o computador são também recursos motivacionais muito importantes.

4 Estratégias Objeto de Aprendizagem Frações Endereço PORTAL GIED Categoria Matemática Duração Aproximadamente 90 minutos Objetivo: Introduzir o conceito de frações, ou seja, medidas inexatas. Apresentar as características que a fração pode possuir, assim como os fatores que a compõem. Apresentar as regras de leitura de uma fração. Métodos No laboratório de Informática: 1º: O objeto de aprendizagem utilizado nesta aula não dispensa aulas tradicionais sobre o assunto. É importante que antes de conduzir os alunos até o laboratório de informática eles já tenham conhecimentos sobre o assunto. 2º: Peça para que os alunos se arranjem em duplas ou trios e distribua os grupos formados pelo laboratório, a fim de que cada grupo ocupe um computador; Observação: Caso haja números equivalentes de máquinas e crianças, é preferível que a turma seja disposta um aluno por máquina.

5 3º: Recomenda-se que antes de acomodar a turma no laboratório, os computadores já estejam ligados e com os objetos acessados, a fim de adiantar algumas tarefas que poderiam tomar os primeiros minutos da aula. 4º: Portanto, ligue as máquinas acesse o Portal GIED cujo endereço eletrônico é acesse a opção Guia do Professor, em seguida clique na opção Objetos de Aprendizagem e escolha o Objeto Frações ; 5º: Após preparar todas as máquinas, convide a classe a se instalar no laboratório e relembre as aulas anteriores, pois é importante que o aluno relacione o conteúdo aprendido em sala de aula com o objeto de aprendizagem. 6º: Permita que os alunos naveguem pelo objeto e estimule-os a voltar às telas que por ventura não tenham sido compreendidas, assim como também animações que requerem mais atenção. 7º: A navegação do objeto pode ser consultada no manual que acompanha o material. 8º: Quando todos estiverem alcançado a etapa das atividades, comente que serão testados os conhecimentos adquiridos. Isto é o suficiente. Dê liberdade a cada grupo agir conforme julgar melhor. Apenas oriente-os e ofereça ajuda se necessário. Observação: As instruções de como resolver as atividades do Objeto está contida no manual que acompanha o mesmo. 9º: Ao final da aula, interaja com os alunos, incitando um debate informal sobre o tema aprendido.

6 Avaliação Observe o desempenho da sala, assim como também o de cada aluno individualmente. Analise as dúvidas levantadas pela turma. Julgue se são pertinentes ao tema trabalhado. Durante as atividades, observe se há muita dificuldade em efetuar os exercícios e se os alunos trabalham em grupo, discutindo e argumentando sobre as respostas sugeridas, ou se utilizam o método de tentativa-e-erro para avançar as atividades a fim de terminá-las logo, criando um clima de competição entre os demais colegas.

7 Referências Cavalcante, Luiz G.; Sosso, Juliana; Vieira, Fábio; Poli, Ednéia Para Saber matemática 5ª série do Ensino Fundamental, Editora Saraiva. Dante, Luiz R. Tudo é Matemática: Ensino Fundamental, Editora Ática. Iezzi, Gelson; Dolce, Osvaldo; Machado, Antonio Matemática e Realidade 5ª série do Ensino Fundamental, Atual Editora. Paraná. Secretaria de Estado da Educação. Orientações pedagógicas, matemática: sala de apoio à aprendizagem. Curitiba: SEED - PR. Ribeiro, Jackson; Soares, Elizabeth. Construindo Consciências: Matemática, 5ª série, Editora Scipione.

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