Plano de aula Objeto de Aprendizagem: Arquitetura das Escadas

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1 Plano de aula Objeto de Aprendizagem: Arquitetura das Escadas Dados de identificação Disciplina: Matemática. Assunto: Adição e subtração. Séries indicadas: 6ª série/ 7º ano, 8ª série/ 9º ano do ensino fundamental. Material utilizado: Objeto de Aprendizagem Arquitetura das Escadas. Imagem do Objeto de Aprendizagem: Figura 1 - Objeto de Aprendizagem Arquitetura das Escadas.

2 Métodos Disponha os alunos igualmente entre os computadores. Faça uma breve explicação sobre o conteúdo apresentado no Objeto de Aprendizagem (OA), tais como: Semelhança de triângulos, proporcionalidade, teorema de tales, etc. Explique aos alunos como deve ser feita a navegação do Objeto de Aprendizagem, demonstrando como se acessa, em quais botões devem clicar, etc. Durante a aplicação sugerimos que o professor inspecione o andamento dos alunos esclarecendo qualquer dúvida que surgir, entretanto é aconselhável que os alunos tenham a oportunidade de navegar pelo Objeto na velocidade necessária para a assimilação do conteúdo. É importante que o professor auxilie na explicação do assunto Teorema de Tales, uma vez que esse tema é abordado no Objeto apenas nas formas de funções, desenhos e representações matemáticas. Após finalizar a aplicação, é recomendável uma breve discussão que possa apresentar os conhecimentos adquiridos durante a resolução das atividades do Objeto Arquitetura das Escadas, explorando todos os conceitos aprendidos durante o seu uso. Descrição do Objeto de Aprendizagem Para acessar o Objeto de Aprendizagem você deverá acessar o endereço: Descrição: Muitos alunos apresentam dificuldades no entendimento de proporção de imagens. Partindo dessa premissa o Objeto de Aprendizagem

3 Arquitetura das Escadas trabalha conceitos referentes a proporcionalidade e semelhança entre retas que formam formas geométricas. O Objeto de Aprendizagem oferece atividades em que o aluno construirá uma escada, visto que o objetivo principal é trabalhar as verificações experimentais. Entretanto, antes de desenvolver essa atividade, o aluno deverá navegar pelo Objeto a fim de ler os conceitos abordados antes da atividade. Relacionamento com o conteúdo teórico da(s) disciplina(s)/série(s): Semelhança de triângulos, proporcionalidade e teorema de tales. Proposta de Exercício Atividade prática com o conteúdo do Objeto de Aprendizagem: Encontrando a semelhança de triângulo: Baseando-se nos resultados obtidos por cada aluno/grupo, o professor poderá trabalhar as verificações experimentais dos casos de semelhança e proporcionalidade, apontando os pontos semelhantes e proporcionais de uma escada. No caso da semelhança, por exemplo, o usuário poderá observar que o triângulo maior, no qual é definido as medidas da escada, tem relações de semelhanças com os menores, que definem os degraus da escada, peça aos alunos que resolvam a seguinte atividade: Observando a Figura 2 apresente dois triângulos semelhantes.

4 Figura 2 - Escada para a atividade. Gabarito: Figura 3 - Semelhança entre triângulos na escada desenvolvida na atividade no OA.

5 Avaliação Avalie o aluno durante a aplicação do OA, se atentando ao seu comportamento durante o uso do Objeto de Aprendizagem. A avaliação também poderá ser feita a partir apresentação oral dos alunos relatando os resultados alcançados. É recomendável que após a exposição dos resultados o professor comente sobre as técnicas utilizadas na construção da escada na atividade principal do Objeto de Aprendizagem, apresentando a importância de cada caminho para se chegar a resposta correta.

6 Referências BRASIL Escola. Teorema de Tales. Disponível em: < Acesso em: 29 set CIÊNCIA na mão. Arquitetura das Escadas. Disponível em: < dasescadas>. Acesso em: 29 set PROATIVA. Arquitetura das Escadas. Disponível em: < Acesso em: 29 set SECRETARIA de Estado e Educação do Paraná. Diretrizes Curriculares da Educação Básica: Matemática. Disponível em: < _2009/out_2009/matematica.pdf?PHPSESSID=639b70cd2f3eb60f7df7b0b5f 7d86843>. Acesso em: 29 set

7 Créditos GIED Grupo de Informática Educativa Equipe de desenvolvimento PROATIVA Responsáveis pelo Plano de Aula Kethure Oliveira Aline Mendes Vasco Jader Gustavo de Campos Santos Coordenação/Orientação Profª Dra. Marília A. Amaral O Usuário não poderá infringir direitos de terceiros, sobretudo os direitos autorais tais como reproduzir, modificar divulgar, ou visar fins lucrativos sobre a obra alheia sem autorização prévia do titular.