PLANOS DE ESTUDOS II TRIMESTRE

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1 Componente curricular: Biologia Professora: Silvia Zaccaro Karsburg Série: 1º ano do Ensino Médio PLANOS DE ESTUDOS II TRIMESTRE Objetivo do Trimestre: O estudo de Biologia durante o segundo trimestre do primeiro ano do ensino médio visa desenvolver a capacidade de observação, de análise e compreensão da formação e funcionamento do corpo humano, através do estudo de sua formação celular, das relações entre alimentação e formação celular e assim, da valorização dos hábitos saudáveis que promovam uma melhor qualidade de vida. Temas de Estudo: Processos Energéticos Celulares O Núcleo Celular Mitose e Meiose Avaliação: Valor Instrumento 2,0 Simulado Marista 2,5 Avaliação individual e sem consulta 2,5 Avaliação individual e sem consulta 7,0 Avaliação Recuperação Processual 1,0 Conjunto dos trabalhos realizados em aula e tarefas de casa * 2,0 Trabalho individual ou em grupo realizado ao longo do trimestre * * Avaliações que não serão passivas de recuperação. Componente Curricular: Artes Professor responsável: Ingobert Ramos Bernicker 1º ano do Ensino Médio Reconhecer o valor da Arte na vida do homem como sujeito histórico. Reconhecer a História da Arte como referencial de informação para o estudo da humanidade Compreender o valor da Arte como fator Sócio-cultural. Reconhecer o valor da Arte como veículo de transmissão de sentimentos e emoções através dos tempos com características próprias de época e lugar, gerando os estilos artísticos. Desenvolver uma visão global do mundo e as artes que possibilite a formação de indivíduos plenos e conscientes.

2 A História da Arte pretende oferecer ao estudante uma visão dos vários estilos artísticos, com o intuito de ajudá-lo a entender o processo criativo da obra de arte, a interligação entre os movimentos e o quanto o fazer artístico reflete o mundo no qual o artista se insere, sua cosmovisão. Dentro dos objetivos da matéria, História da Arte no II trimestre trabalhará o desenvolvimento das artes entre o Românico e o Barroco, partindo do pressuposto de que não há fronteiras rígidas ou nítidas entre a história cultural e as outras histórias que ela engloba, entre elas a da arte, das ciências, das ideias, da literatura. Portanto, enquanto forma de história cultural a História da Arte nos revela momentos especiais da cultura ocidental, suas inquietações e transformações. Ou seja, a História da Arte, mais do que reflexo de determinadas transformações ou problemas, é a própria transformação, problema, conflito que se impõe aos artistas num determinado momento da história. Temas de Estudos: 1. O Mundo Antigo: - Arte Românica: - A Arte Gótica 2. Renascimento: - O Proto-Renascimento: - O Renascimento Pleno: - O Maneirismo e outras Tendências: 3. O Barroco: - O Barroco na Europa: - O Barroco no Brasil; - O Barroco no Rio Grande do Sul; - O Barroco Brasileiro a arte afro-brasileira Instrumentos de Avaliação: Avaliação individual - valor 6,0 Trabalho individual - valor 0,5 Trabalho individual - valor 0,5 Av. Recuperação Processual - valor 7,0 Trabalho em grupo - valor 2,0 Trabalho - valor 1,0 Componente Curricular: Educação Física Professor responsável: Nerli Benites Série: 1º ano do Ensino Médio

3 Conhecer o atletismo, regras e formas de competições e práticas esportivas; Tema de estudos: Pesquisa e demonstração para os demais colegas do esporte olímpico. (participar da prática esportiva com todos da turma); Avaliação: 7,0 Avaliação Processual: 7,0 Valor: 1,0 (participação) Valor: 1,0 (uso do uniforme para a prática das aulas) Valor: 1,0 (solidariedade e cooperação) Componente Curricular: Ensino Religioso Prof. Responsável: João Valter Série: 1º ano do Ensino Médio Objetivo do Trimestre: Buscar a realização humana embasada na justiça e na fraternidade através de uma análise da realidade atual, estabelecendo relações entre os valores humanos e religiosos vivenciados hoje. Temas de Estudos: A Realização Humana Cultura de Morte e Cultura de Vida O Ser Humano no mundo de hoje ( A auto-estima, o relacionamento inter e intrapessoal) Responsabilidade Pessoal e Social Valores e contra valores do mundo atual O Mundo Habitado: Espiritualidade Urbana Iluminação Bíblica como embasamento e discernimento na condução do ato educativo Instrumentos de Avaliação: Avaliação Individual - valor 7,0 Trabalho de Pesquisa 1-1,0 Trabalho de Pesquisa 2-1,0 Relatório das Atividades do Trimestre- 1,0

4 Componente curricular: Filosofia. Professora responsável: Tania Barreto. Série: 1º ano do Ensino Médio Organizar-se com autonomia e responsabilidade. Temas de estudo: Filosofia - Um pensamento sistemático Sistema Visão de mundo Sabedoria de vida Esforço racional Fundamentação teórica Atividade filosófica Avaliação: 7,0 Reavaliação: 7,0 Trabalhos: 1,5 Caderno: 1,0 Participação: 0,5 Componente Curricular: Ciências da Natureza Física. Professor responsável: Afonso Irineu Bernardi. Série: 1º Ano do Ensino Médio. Objetivo do Trimestre: Desenvolver, discutir, exemplificar, simular e tentar experimentalmente, reproduzir as leis da natureza envolvendo as grandezas vetoriais; as leis de Isaac Newton (na Mecânica Newtoniana), estabelecendo relações entre Trabalho, Potência e Energia. Tipos de Energia. Calculando valores quantitativos usando equações pré-estabelecidas, para este fim. Temas de Estudos: Cinemática Vetorial. Movimento circular uniforme. 1ª Lei de Newton Princípio da Inércia. 2ª Lei de Newton Princípio Fundamental da Dinâmica. 3ª Lei de Newton Lei da Ação e Reação.

5 Força de Atrito. Força Elástica. Trabalho. Potência. Rendimento. Energia Mecânica (Cinética e Potencial). Instrumentos de Avaliação: Avaliação individual valor: 2,0 pontos. Avaliação individual valor: 3,0 pontos. Simulado Marista valor: 2,0 pontos. Avaliação Recuperação Processual valor: 7,0 pontos. Trabalho em duplas valor: 3,0 pontos. Componente Curricular: Geografia Profª responsável: Ursula F.G.Denardin Série: 1º Ano do Ensino Médio Compreender a formação do universo e sua dinâmica na circulação geral da atmosfera, interferindo nos aspectos físicos do espaço geográfico (clima, relevo, vegetação e hidrografia). Temas de estudos: Cartografia, clima, relevo, vegetação e hidrografia. Avaliação individual - valor: 5,0 Simulado Marista - valor: 2,0 Avaliação Recuperação Processual valor: 7,0 Trabalho construção curvas de nível valor: 1,0 Atividade recreativa Junina valor: 0,5 Trabalho com mapas valor: 0,5 Trabalho de acordo com as normas da Escola (Tema: Questões ambientais) valor: 1,0 Área: Ciências Humanas. Componente curricular: História. Professor Responsável: Mario Olavo da Silva Lopes Série: 1º ano do Ensino Médio.

6 Compreender que conhecer história não significa decorar nomes e datas; Entender a história como ciência; Conhecer história como passo decisivo para a verdadeira cidadania; Utilizar a história para desenvolver o espírito critico e para entender processos evolutivos, dos mais amplos aos mais localizados; Recorrer ao passado (à memória histórica) para entender o mundo presente e suas tendências; Compreender a supremacia do Estado na civilização antiga; Identificar o papel da religião nas sociedades; Reconhecer o controle estatal sobre a economia nas sociedades estudadas; Descrever as características sociais, políticas e econômicas dos povos a serem analisados. Temas de estudo: Civilização egípcia. Civilização Mesopotâmica. Civilização Grega. Civilização Romana. Avaliações: - Avaliação individual. Valor: 5,0. - Simulado. Valor: 2,0. - Avaliação Recuperação Processual: 7,0 - Trabalhos realizados em aula: 3,0. Bibliografia. TOTA. Antônio Pedro, História 1º Ano do Ensino Médio. FTD. São Paulo VICENTINO, Cláudio. História para o Ensino Médio. Ed. Scipione. São Paulo Componente Curricular: Inglês Profª responsável: Rosilene Erves Deitos Série: 1º do Ensino Médio PLANO DE ESTUDOS - II TRIMESTRE Objetivo do Trimestre: - Analisar a ideia principal ideias correlatas de um texto - Fazer analogias e inferências - Interpretar texto literários e não-literários - Aplicar o vocabulário de Comida e bebida - Escrever por extenso os números ordinais - Utilizar os pronomes pessoais, pronomes possessivos e reflexivo

7 - Estruturar o caso possessivo Temas de Estudos: Interpretação de Texto Vocabulário: Comida e Bebida, Números Ordinais Gramática: Interpretação de Textos Diversos, Pronomes Pessoais, Pronomes Possessivos e Pronomes Reflexivos e Caso Possessivo Instrumentos de Avaliação: Avaliação 1 (Módulo 2) Valor: 5,0 Pontos Avaliação Cumulativa Valor: 2,0 Pontos Reavaliação ( Módulo 2) Valor 7,0 Pontos Material ( Livro/Caderno) 0,5 Pontos Trabalho 1 Clip Valor: 2,5 Pontos Componente Curricular: Literatura Prof. responsável: Ricardo Neis Série.: 1º Ano do Ensino Médio Introdução ao Estudo da Literatura, entendendo-a como arte, como forma de expressão da cultura da humanidade. Promover o conhecimento dos diferentes Gêneros Literários, observando suas funções e particularidades. Promover o estudo cronológico da Literatura de Língua Portuguesa, desde a Idade Média até o descobrimento do Brasil. Promover o conhecimento e o estudo da Literatura Brasileira em sua gênese, quando do seu descobrimento, reconhecendo-a como manifestação da identidade nacional. Temas de estudos: Conclusão do estudo dos Gêneros Literários O Trovadorismo e o Humanismo português. O Renascimento - Luís Vaz de Camões O Quinhentismo no Brasil o Literatura de Informação o Literatura Jesuítica Avaliação 1 (2,5) Avaliação 2 (2,5) Simulado (2,0) Avaliação Recuperação Processual 7,0

8 Trabalho (3,0) Bibliografia Complementar : GONZAGA Sergius, Curso de Literatura Brasileira. Porto Alegre : Leitura XXI, Componente Curricular: Língua Portuguesa Profª responsável: Viviane Maria de Medeiros Bofill Série: 1º do Ensino Médio Desenvolver a análise linguística, capacitando o/a estudante a possibilidade de enxergar os morfemas lexicais e gramaticais que estruturam e formam a palavra. Identificar as classes gramaticais isoladas e dentro do contexto frasal. Ler, compreender e interpretar textos, tirinhas e charges. CONTEÚDOS: 1- estrutura da palavra; 2- formação da palavra; 3- substantivo e artigo; 4- interpretaçâo de texto objetiva; 5- leitura: literatura brasileira e estrangeira. AVALIAÇÃO: 1ª avaliação- leitura- 3,0 pontos.( sem recuperação) 2ª avaliação- interpretação de texto, estrutura e formação da palavra- 3,0 pontos. 3ª avaliação- substantivo e artigo- 2,0 pontos. 4ª avaliação- simulado- 2,0 pontos. Recuperação processual: 7,0 pontos ( todo o conteúdo) Componente Curricular: Química Professor responsável: Alexsandro R. Possatto Série: 1 o ano do Ensino Médio Conhecer os modelos explicativos sobre a constituição da matéria (modelos atômicos) como

9 construções humanas as quais se fizeram necessárias num dado contexto social e histórico compreendendo cada partícula subatômica que constituem o átomo. Temas de estudos: - Primeiros modelos de constituição da matéria: Primeiras idéias ou modelos sobre a constituição da matéria: idéias de Dalton sobre transformação química e relações entre massas (Lavoisier e Proust); Estudo do modelo atômico de Rutherford sobre a matéria com carga elétrica e a desintegração radioativa; idéias sobre interações entre os átomos formando substâncias ligação química como resultante de interações eletrostáticas. Compreender e utilizar as idéias de Dalton para explicar as transformações químicas e suas relações de massa. Compreender e utilizar as idéias de Rutherford para explicar a natureza elétrica da matéria. Compreender a ligação química como resultante de interações eletrostáticas. Compreender a transformação química como resultante de quebra e formação de ligação. Avaliação Individual: valor - 2,0 Avaliação Individual: valor - 3,0 * Simulado Marista - 2,0 pontos Avaliação Recuperação Processual 7,0 pontos * Trabalhos (listas de exercícios, seminários, relatórios) - (2,5 pontos); * Sócioafetivo (participação, comprometimento, interesse) (0,5 pontos). Componente Curricular: Redação Profª responsável: Viviane Maria de Medeiros Bofill Série: 1º do Ensino Médio Formar o pensamento lógico (introdução, desenvolvimento e conclusão), de maneira coerente e coesa usando os nexos textuais e evitando repetições desnecessárias. Ler e obter referencial teórico para poderem expressar uma reflexão correta sobre os problemas sociais analisados no texto dissertativo- argumentativo (TRILOGIA: LER, PENSAR e ESCREVER). Temas Estudados: 1- Dissertação Intimista- modelo UFRGS. 2- Disssertação Argumentativa- modelo ENEM.

10 3- Coerência e nexos textuais. 4- Análise, estrutura e elaboração do texto em sala de aula. Instrumentos de Avaliação: 1ª avaliação- texto- 3,0 pontos.( sem recuperação) 2ª avaliação- texto- 3,0 pontos 3ª avaliação- texto- 4,0 pontos. Recuperação processual: 7,0 pontos Componente curricular: Sociologia Professora responsável: Tania Barreto Série: 1º ano do Ensino Médio Valorizar a participação e a cidadania como base para a construção da sociedade. Temas de estudo: A lei dos três estados e as características do positivismo A classificação das ciências Sociologia,ciência soberana O positivismo no Brasil Herança positivista A sociologia de Durkheim Fatos sociais Avaliação: 7,0 Reavaliação: 7,0 Trabalhos: 1,5 Caderno: 1,0 Participação: 0,5