PLANO DE ENSINO. PROFESSORES: ODIRLEI FORSTER, EDSON VAZ e JOYCE VEIGA MELLO

Transcrição

1 ESTADO DE SANTA CATARINA SECRETARIA DE ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL JOINVILLE GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: FÍSICA PROFESSORES: ODIRLEI FORSTER, EDSON VAZ e JOYCE VEIGA MELLO SERIE: 1ª TURMAS: TODAS PERÍODO LETIVO

2 I. OBJETIVOS DA DISCIPLINA Objetivo Geral: Capacitar o aluno para reconhecer a Física e entender a sua importância histórica, tal como a sua relação com a evolução da humanidade. Compreender suas aplicações no desenvolvimento tecnológico em diversas áreas, percebendo assim o conhecimento científico com um dos pilares no desenvolvimento cultural e tecnológico. Objetivos Específicos: 1. Aprimorar o aluno ao entendimento dos conceitos físicos, tal como referencial, movimento, repouso, trajetória, posição, construção e análise de gráficos. 2. Aprimorar o aluno ao entendimento de movimentos com velocidade constante em trajetórias retilíneas e circulares. 3. Aprimorar o aluno ao entendimento de movimentos com velocidade variável e aceleração constante em trajetórias retilíneas, a queda dos corpos no ar e no vácuo. 4. Ampliar o conceito de grandezas físicas, introduzindo o conceito de vetores e o estudo das causas que provocam alteração de estado de movimento e repouso. Além de uma analise histórica sobre a força e movimento. II. TÉCNICAS DE ENSINO (X) Aula Expositiva (X) Seminário (X) Leitura Dirigida () Biblioteca (X) Demonstração (prática realizada pelo Professor) (X) Laboratório de informática (X) Laboratório (prática realizada pelo aluno) () Trabalho de Campo () Execução de Pesquisa () Outras: III. AVALIAÇÃO Critérios 1. Domínio de conceitos e teorias. 2. Raciocínio lógico. Uso de linguagem matemática e científica correta. 3. Interpretação correta dos enunciados dos problemas e atividades propostas. 4. Aspectos de pontualidade na entrega das atividades. 5. Participação em qualquer aspecto das atividades desenvolvidas e interesse em realizá-las. Instrumentos de Avaliação 1. Provas. 2. Trabalhos em grupos, duplas e individualmente. 3. Interpretação de textos científicos. 4. Relatório de atividades práticas, bem como as realizadas em programas de simulações científicas. 5. Apresentação de atividades práticas, bem como a sua explicação teórica. Recuperação Paralela: Terão direito a recuperação paralela todos os alunos. A recuperação paralela das provas bimestrais será na forma de um trabalho, composto de duas partes, na 1ª delas o aluno terá de refazer as questões que errou na prova valendo metade da pontuação inicial, na 2ª parte o aluno terá fazer questões inéditas, porém como um caráter diferente das provas convencionais, podendo ser solicitado que faça o resumo de um texto do livro utilizado nas aulas, ou ainda que se posicione a favor ou contra uma determinada situação levando em consideração os assuntos trabalhados nas aulas de física. Na recuperação paralela dos seminários apresentados os alunos poderão fazer um resumo manuscrito da apresentação sua ou de seus colegas, ou caso tenha faltado no dia da apresentação do seminário ele poderá fazer um resumo manuscrito dos conteúdos abordados no seminário. Na recuperação paralela dos trabalhos escritos os alunos poderão refazê-los uma, duas e até três vezes a fim de obterem notas melhores.

3 Obs.: Além dos critérios acima, o aluno também será avaliado em relação a sua evolução nos aspectos de apropriação do conhecimento durante o ano letivo. IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1º Bimestre APRESENTAÇÃO E INTRODUÇÃO À FÍSICA 03 aulas POTÊNCIAS DE 10 (ORDEM DE GRANDEZA) Algarismos significativos; Operações com algarismos significativos; Sistemas de medidas origens; Sistema Internacional de unidades SI. CINEMÁTICA: PRINCIPAIS CONCEITOS O movimento é relativo: referencial e trajetória; Posição, distância percorrida e deslocamento escalar; Velocidade escalar média. MOVIMENTO UNIFORME (MU) e UNIFORMEMENTE VARIADO (MUV) Velocidade constante; Função horária da posição em um movimento retilíneo uniforme (MRU). Aceleração escalar media de um corpo em movimento retilíneo; 03 aulas 04 aulas 10 aulas 2º Bimestre Movimento acelerado e movimento retardado; Movimento retilíneo uniformemente variado (MRUV); Função horária da posição no MRUV; Variação da posição de um corpo em MRUV em função do tempo e gráficos s x t de móveis em MRUV. LANÇAMENTO VERTICAL NO VÁCUO Queda livre e aceleração da gravidade; Lançamento vertical para cima; Construção de foguetes de garrafas Pet. 10 aulas 3º Bimestre OBSERVAÇÃO DO CÉU DIURNO E NOTURNO Conforme oficinas do XX SNEF, no turno da manhã faz se observação do céu diurno, no turno da noite faz se observação do céu noturno, na ultima aula desse assunto convida os alunos da manhã que puderem ir à noite contar a seus colegas o que desenvolvido por eles e os da noite respectivamente. GRANDEZAS VETORIAIS Vetores; Operações com vetores. 1ª e 3ª LEIS DE NEWTON A lei da Inércia; Massa e peso; Ação e reação; Três forças importantes na Mecânica. 05 aulas 05 aulas

4 FORÇAS DE ATRITO Força de atrito; Força de atrito estático; 4º Bimestre Força de atrito dinâmico. 2ª LEI DE NEWTON: CORPOS ACELERADOS Corpos acelerados; Peso e gravidade; Sistemas de corpos acelerados. TRABALHO, POTÊNCIA E ENERGIA CINÉTICA Trabalho e potência; Potência associada ao trabalho de uma força; Energia cinética; Trabalho e energia cinética. 04 aulas V. BIBLIOGRAFIAS Principal: Conexões com a física / Blaidi Sant Ana... [et. al.]. São Paulo: Moderna, 2013, volume I. Complementar: Revista Brasileira do Ensino de Física Física na Escola Caderno Brasileiro de Ensino de Física Ciência e Cultura Caderno de História e Filosofia da Ciência Diversa História e Saúde Manguinhos Gazeta da Física Scientific American Brasil Ensaio Assinatura do Professor: Joinville: Recebi em.../.../... Carimbo e assinatura

5 ESTADO DE SANTA CATARINA SECRETARIA DE ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL JOINVILLE GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: FÍSICA PROFESSORES: ODIRLEI FORSTER, EDSON VAZ E JOYCE VEIGA MELLO. SERIE: 2ª TURMAS: TODAS PERÍODO LETIVO

6 II. OBJETIVOS DA DISCIPLINA Objetivo Geral: Capacitar o aluno para reconhecer a Física e entender a sua importância histórica, tal como a sua relação com a evolução da humanidade. Compreender suas aplicações no desenvolvimento tecnológico em diversas áreas, percebendo assim o conhecimento científico com um dos pilares no desenvolvimento cultural e tecnológico. Objetivos Específicos: 1. Aprimorar o aluno para a importância do termômetro e suas aplicações, o entendimento das diversas escalas de temperatura em uso no mundo. 2. Aprimorar o aluno ao entendimento do conceito de calor com um processo de transferência de energia, tal como suas formas de propagação. 3. Aprimorar o aluno ao entendimento de causas que provocam o aumento e/ ou diminuição das dimensões de um sólido e de um líquido. 4. Aprimorar o aluno ao entendimento da natura da luz, sua representação e o estudo dos fenômenos ondulatórios. III. TÉCNICAS DE ENSINO (X) Aula Expositiva (X) Seminário (X) Leitura Dirigida () Biblioteca (X) Demonstração (prática realizada pelo Professor) (X) Laboratório de informática (X) Laboratório (prática realizada pelo aluno) () Trabalho de Campo () Execução de Pesquisa () Outras: III. AVALIAÇÃO Critérios 6. Domínio de conceitos e teorias. 7. Raciocínio lógico. Uso de linguagem matemática e científica correta. 8. Interpretação correta dos enunciados dos problemas e atividades propostas. 9. Aspectos de pontualidade na entrega das atividades. 10. Participação em qualquer aspecto das atividades desenvolvidas e interesse em realizá-las. Instrumentos de Avaliação 1. Provas. 2. Trabalhos em grupos, duplas e individualmente. 3. Interpretação de textos científicos. 4. Relatório de atividades práticas, bem como as realizadas em programas de simulações científicas. 5. Apresentação de atividades práticas, bem como a sua explicação teórica. Recuperação Paralela: Terão direito a recuperação paralela todos os alunos. A recuperação paralela das provas bimestrais será na forma de um trabalho, composto de duas partes, na 1ª delas o aluno terá de refazer as questões que errou na prova valendo metade da pontuação inicial, na 2ª parte o aluno terá fazer questões inéditas, porém como um caráter diferente das provas convencionais, podendo ser solicitado que faça o resumo de um texto do livro utilizado nas aulas, ou ainda que se posicione a favor ou contra uma determinada situação levando em consideração os assuntos trabalhados nas aulas de física. Na recuperação paralela dos seminários apresentados os alunos poderão fazer um resumo

7 manuscrito da apresentação sua ou de seus colegas, ou caso tenha faltado no dia da apresentação do seminário ele poderá fazer um resumo manuscrito dos conteúdos abordados no seminário. Na recuperação paralela dos trabalhos escritos os alunos poderão refazê-los uma, duas e até três vezes a fim de obterem notas melhores. Obs.: Além dos critérios acima, o aluno também será avaliado em relação a sua evolução nos aspectos de apropriação do conhecimento durante o ano letivo. IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1º Bimestre TEMPERATURA, CALOR E SUA PROPAGAÇÃO Temperatura; Equilíbrio térmico; Calor; Processos de propagação de calor. TERMÔMETROS: GRANDEZAS E EQUAÇÃO DE CONVERSÃO Grandezas termométricas; Escalas termométricas Celsius e Fahrenheit: equação de conversão; Escala Kelvin: escala absoluta; Equações de conversão. 2º Bimestre DILATAÇÃO DOS SÓLIDOS E LÍQUIDOS Dilatações e contrações; Comportamento de líquidos e recipientes durante a dilatação. EQUAÇÃO FUNDAMENTAL DA CALORIMETRIA Fontes de calor; Capacidade térmica; Calor específico; Equação fundamental da calorimetria. MUDANÇAS DE FASE Fases da matéria; Mudanças de fase e calor latente. 07 aulas 04 aulas 3º Bimestre 1ª LEI DA TERMODINÂMICA Trabalho em uma transformação; Energia interna; 1ª lei da termodinâmica; Aplicações da 1ª lei da termodinâmica às transformações gasosas. 2ª LEI DA TERMODINÂMICA Transformações cíclicas; 2ª lei da Termodinâmica; Maquinas térmica; Ciclo de Carnot: rendimento máximo; Maquinas frigorificas: transformação de trabalho em calo; Entropia. PRINCÍPIOS PROPAGAÇÃO DA LUZ 06 aulas 09 aulas

8 Luz em um modelo geométrico; Princípios da óptica geométrica; Câmara escura de orifício; Ângulo visual ou diâmetro aparente. 4º Bimestre REFLEXÃO DA LUZ Reflexão da luz; Leis da reflexão; Espelhos planos. ESPELHOS ESFÉRICOS Espelhos esféricos; Elementos dos espelhos esféricos; Construção de imagens de objetos; Imagens fornecidas por espelhos esféricos; Equação dos pontos conjugados de Gauss; Aumento ou ampliação. 04 aulas V. BIBLIOGRAFIAS Principal: Conexões com a física / Blaidi Sant Ana... [et. al.]. São Paulo: Moderna, 2013, volume II. Complementar: Revista Brasileira do Ensino de Física Física na Escola Caderno Brasileiro de Ensino de Física Ciência e Cultura Caderno de História e Filosofia da Ciência Diversa História e Saúde Manguinhos Gazeta da Física Scientific American Brasil Ensaio Assinatura do Professor: Joinville: Recebi em.../.../... Carimbo e assinatura

9 ESTADO DE SANTA CATARINA SECRETARIA DE ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL JOINVILLE GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: FÍSICA PROFESSORES: ODIRLEI FORSTER, EDSON VAZ e JOYCE VEIGA MELLO. SERIE: 3ª TURMAS: TODAS PERÍODO LETIVO

10 IV. OBJETIVOS DA DISCIPLINA Objetivo Geral: Capacitar o aluno para reconhecer a Física e entender a sua importância histórica, tal como a sua relação com a evolução da humanidade. Compreender suas aplicações no desenvolvimento tecnológico em diversas áreas, percebendo assim o conhecimento científico com um dos pilares no desenvolvimento cultural e tecnológico. Objetivos Específicos: 1. Aprimorar o aluno ao entendimento da teoria atômica, bem como os fenômenos ligados à eletricidade estática. 2. Explorar as diversas áreas de aplicação dos fenômenos ligados à eletricidade, quantificando as grandezas físicas envolvidas. 3. Conceituar o fenômeno magnético, bem como sua relação com a eletricidade. II. TÉCNICAS DE ENSINO (X) Aula Expositiva (X) Seminário (X) Leitura Dirigida () Biblioteca (X) Demonstração (prática realizada pelo Professor) (X) Laboratório de informática (X) Laboratório (prática realizada pelo aluno) () Trabalho de Campo () Execução de Pesquisa () Outras: III. AVALIAÇÃO Critérios 1. Domínio de conceitos e teorias. 2. Raciocínio lógico. Uso de linguagem matemática e científica correta. 3. Interpretação correta dos enunciados dos problemas e atividades propostas. 4. Aspectos de pontualidade na entrega das atividades. Participação em qualquer aspecto das atividades desenvolvidas e interesse em realizá-las. Instrumentos de Avaliação 6. Provas. 7. Trabalhos em grupos, duplas e individualmente. 8. Interpretação de textos científicos. 9. Relatório de atividades práticas, bem como as realizadas em programas de simulações científicas. 10. Apresentação de atividades práticas, bem como a sua explicação teórica. Recuperação Paralela: Terão direito a recuperação paralela todos os alunos. A recuperação paralela das provas bimestrais será na forma de um trabalho, composto de duas partes, na 1ª delas o aluno terá de refazer as questões que errou na prova valendo metade da pontuação inicial, na 2ª parte o aluno terá fazer questões inéditas, porém como um caráter diferente das provas convencionais, podendo ser solicitado que faça o resumo de um texto do livro utilizado nas aulas, ou ainda que se posicione a favor ou contra uma determinada situação levando em consideração os assuntos trabalhados nas aulas de física. Na recuperação paralela dos seminários apresentados os alunos poderão fazer um resumo manuscrito da apresentação sua ou de seus colegas, ou caso tenha faltado no dia da apresentação do seminário ele poderá fazer um resumo manuscrito dos conteúdos abordados no seminário. Na recuperação paralela dos trabalhos escritos os alunos poderão refazê-los uma, duas e até três vezes a fim de obterem notas melhores. Obs.: Além dos critérios acima, o aluno também será avaliado em relação a sua evolução nos aspectos de apropriação do conhecimento durante o ano letivo.

11 IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO HISTÓRIA DA ELETRICIDADE Apresentação; Leitura do texto História da eletricidade ; Bobina de Tesla. ELETROSTÁTICA Processos de eletrização; Lei Coulomb. 1º Bimestre 03 aulas TENSÃO, CORRENTE E RESISTÊNCIA ELÉTRICA: LEIS DE OHM Corrente elétrica; Tensão, corrente e resistência elétrica; 06 aulas Resistividade de um material. 2º Bimestre POTÊNCIA ELÉTRICA Potência elétrica de aparelhos em funcionamento; Potência elétrica, corrente e voltagem. ASSOCIAÇÃO DE RESISTORES Circuitos com ligação em série; Circuitos com ligações em paralelo; 04 aulas FENÔMENOS MAGNÉTICOS Imãs; Propriedades dos ímãs; Natureza do magnetismo. 3º Bimestre 02 aulas FORÇA ELETROMOTRIZ INDUZIDA E ENERGIA MECÂNICA Barra condutora em campo magnético uniforme; Corrente elétrica induzida; Quantidade de fem induzida na barra em movimento; Leis de Faraday e de Lenz. PROJETO PONTE DE ESPAGUETE Resistência de materiais; Geometria; Técnicas de construção. 06 aulas 4º Bimestre ONDAS ELETROMAGNÉTICAS E SEU ESPECTRO O comportamento ondulatório dos campos elétricos e magnéticos; O espectro eletromagnético; 04 aulas

12 A TEORIA DA RELATIVIDADE RESTRITA A teoria da relatividade restrita. ELEMENTOS DE MECÂNICA QUÂNTICA O efeito fotoelétrico; Um novo modelo para a luz; A explicação de Einstein para o efeito fotoelétrico; Os espectros de absorção e emissão e modelo atômico de Bohr; A dualidade onda-particula e o princípio da incerteza. 06 aulas 10 aulas V. BIBLIOGRAFIAS Principal: Conexões com a física / Blaidi Sant Ana... [et. al.]. São Paulo: Moderna, 2013, volume III. Complementar: Revista Brasileira do Ensino de Física Física na Escola Caderno Brasileiro de Ensino de Física Ciência e Cultura Caderno de História e Filosofia da Ciência Diversa História e Saúde Manguinhos Gazeta da Física Scientific American Brasil Ensaio Assinatura do Professor: Joinville: Recebi em.../.../... Carimbo e assinatura