Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Informação e comunicação CURSO: Técnico em Informática FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: (x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Física ANO / SEMESTRE: 2015/01 e 02 TURNO: Manhã e Tarde DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 2013 TURMA: T30 e 31 I-I Alexander da Silva Machado Maria Teresinha Verle Kaefer Alexander Lunkes dos Santos CARGA HORÀRIA: 80 horas EMENTA Dilatometria. Calorimetria. Propagação de Calor. Termodinâmica. Grandezas eletrostáticas. Lei de Coulomb. Eletrodinâmica. Lei de Ohm. Magnetismo. Eletromagnetismo. Óptica Geométrica. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Proporcionar aos estudantes que concluíram o ensino fundamental oportunidade de qualificação, na área de informática, através da Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio, desenvolvendo habilidades e construindo competências para atuarem como Técnicos em Informática. Ao mesmo tempo, busca-se desenvolver no educando a formação social, cultural, humanística e integral, para o desenvolvimento de cidadãos críticos e reflexivos, capazes de compreender e atuar em sua realidade, explorando o uso das tecnologias com responsabilidade social. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Apresentar um conjunto de competências específicas que permitam perceber e lidar com os fenômenos naturais e tecnológicos, presentes tanto no cotidiano mais imediato quanto na compreensão do universo distante, a partir de princípios, leis e modelos construídos pela própria física e pelas ciências da natureza e suas tecnologias. METODOLOGIA

2 Aulas expositivas dialogadas, estudos e discussões de textos em sala de aula, resolução de exercícios. Atendimento de alunos em horários específicos, que não coincidam com os de aula, a serem definidos pelo professor. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Dilatometria Dilatação térmica Dilatação Linear Dilatação superficial Dilatação volumétrica 2. Calorimetria Capacidade calorífica e calor específico Calor sensível e calor latente Mudanças de estado Princípio das trocas de calor Transformação do calor 3. Termodinâmica Primeira Lei da Termodinâmica Propagação do calor Teoria cinética dos gases Segunda Lei da Termodinâmica 4. Campo e potencial elétrico Carga elétrica Condutores e isolantes Processos de eletrização Lei de Coulomb Campo elétrico Potencial elétrico Capacitores. Associação simples. 5. Eletrodinâmica Corrente elétrica Resistores.Associação simples Efeito joule Leis de ohm Tensão Elétrica Potência Elétrica

3 Instrumentos de medição elétrica Geradores. Força eletromotriz 6. Magnetismo Imã Pólos do imã Campo magnético Linhas de Campo ou linhas de indução Classificação das substâncias magnéticas Influência da temperatura no magnetismo 7. Eletromagnetismo Efeito Oersted Fenômeno eletromagnético 8. Optica Geométrica Princípio da propagação da luz Fenômenos da luz AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): Os alunos serão submetidos a três provas individuais por semestre e sem consulta em sala de aula, referente ao conteúdo abordado nas aulas. Além das provas os alunos farão listas exercícios e atividades a serem entregues e que constituirão parte da nota. Critérios de avaliação: Na parte quantitativa da avaliação, o domínio do conteúdo por parte do aluno será considerado um critério avaliativo, devendo estar refletido, tanto nas provas quanto nas apresentações dos exercícios em sala de aula. O critério qualitativo levará em conta a participação dos alunos em sala de aula, presença e evolução do aprendizado dos conteúdos abordados e respeito aos prazos de entrega das atividades propostas. RECUPERAÇÃO PARALELA: Os alunos que apresentarem dificuldades poderão fazer Recuperação Paralela de conteúdos com professor. Nesta atividade, serão trabalhados os tópicos com maior dificuldade para os alunos, através de aulas em grupo, aulas expositivas e resolução de exercícios. Será disponibilizado para os alunos o horário das 13h30min até às 14h30min de sextafeira para a recuperação paralela. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)

4 O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA ALVARENGA, B; MÁXIMO, A. Curso de Física. São Paulo: Scipione,1995. BONJORNO. Física. São Paulo: FTD, PENTEADO, Paulo; TORRES, Carlos. Física Ciência e Tecnologia. São Paulo: Moderna, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: HEWITT, Paul. Física conceitual. 9. ed. Porto Alegre: Bookmann, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO OBSERVAÇÃO Revisado em / /2015 Por: ASSINATURAS

5 Coordenação: Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Coordenação Geral de Ensino: Coordenação Geral de Ensino Docente: Docente Supervisão Pedagógica: Pedagoga

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