ESCOLA ESTADUAL LUIS VAZ DE CAMÕES EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA

Transcrição

1 ESCOLA ESTADUAL LUIS VAZ DE CAMÕES EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA Ipezal/Angélica MS Maio de 2012.

2 ESCOLA ESTADUAL LUIS VAZ DE CAMÕES EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA PROFESSORES RESPONSÁVEIS: ALDO ARARIPE PEIXOTO ANDRÉ DINIZ Ipezal/Angélica MS Maio de 2012.

3 Introdução O projeto EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA, será desenvolvido na Escola Estadual Luis Vaz de Camões, localizada no Distrito de Ipezal, Angélica/MS, no decorrer do mês de junho do ano de Sabendo se que as escolas são grandes geradoras de ações sociais, é importante que trabalhemos no sentido de envolver nossos alunos e educadores para formação e novos hábitos na preservação de todo meio ambiente. Cuidar do meio ambiente é responsabilidade de todos e, a escola é um local favorável a este processo na educação ambiental. A interação entre os homens e o ambiente ultrapassou a questão da simples sobrevivência, evidenciando a importância de sensibilizar os alunos e comunidade para que ajam de modo responsável e com consciência, conservando o ambiente saudável no presente e para o futuro. A educação ambiental é um processo por meio do qual os indivíduos constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio, fator este essencial à qualidade de vida e sua sustentabilidade. Promover a articulação educacional em práticas voltadas às atividades de proteção e melhoria ambiental, ao potencializar a função da educação para as mudanças culturais que se insere a Educação Ambiental. Considerando a importância da temática ambiental, o projeto Educação Ambiental na Escola, não será desenvolvido somente na disciplina de Biologia, mas reunirá os professores das demais disciplinas ( Matemática, Português, Química, Inglês, etc) desde o 6º ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio e EJA. A escola dentro da Educação Ambiental deve sensibilizar o aluno a buscar valores que conduzam a uma convivência harmoniosa com o ambiente e as demais espécies que habitam o planeta, auxiliando-o a analisar criticamente os princípios que tem levado à destruição inconseqüente dos recursos naturais e de várias espécies. Tendo a clareza que a natureza não é fonte inesgotável de recursos, suas reservas são finitas e devem ser utilizadas de maneira racional,

4 evitando o desperdício e considerando a reciclagem como processo vital para a sobrevivência de todos os seres vivos.

5 OBJETIVOS: OBJETIVO GERAL: Alertar sobre o problema da grande produção de lixo pelos seres humanos e estudar conceitos importantes como: Coleta Seletiva, Reciclagem do Lixo, Preservação da Água, para que alunos e educadores reflitam e adquiram conhecimentos, desenvolvendo habilidades de resolver situações, mudanças na prática de valores e atitudes ambientalmente adequadas no nosso cotidiano. OBJETIVOS ESPECIFICOS: - Possibilitar a toda comunidade escolar conhecimentos, sentido de valores, interesse ativo e atitudes necessárias para respeitar, proteger e melhorar o meio ambiente; - Conscientizar alunos e educadores da nossa escola, sobre a importância da mudança de hábitos, para melhorar as condições ambientais; - Levantar com os/as alunos/as problemas ambientais existentes na escola e possíveis soluções; -Reduzir no ambiente escolar e/ou o qual esta inserido o consumo de água, energia, alimentos, materiais em geral ( folha, toner, materiais usados na secretaria). - Conscientizar toda comunidade escolar da importância da Coleta de Lixo Seletiva e da Reciclagem para o meio ambiente. - Refletir criticamente sobre o significado e a atuação do ser humano sobre o planeta na formação da cidadania -Utilizar a linguagem escrita como instrumento de aprendizagem e a leitura como meio de transformação de valores de cidadania.

6 METODOLOGIA Trabalharemos o projeto Educação Ambiental na Escola, com atividades que venham possibilitar o desenvolvimento da sensibilidade e senso crítico dos alunos de modo que haja uma mudança de atitude. Como pontua PCN- Temas Transversais (1998): A grande tarefa da escola é contribuir para a formação da identidade como cidadãos conscientes de suas responsabilidades com o meio ambiente e capazes de atitudes de proteção e melhoria em relação a ele.(p.187) A sensibilização do educando deverá ser conseguida por uma relação prazerosa dele com o processo educativo, assim sendo; destaca-se na educação ambiental a importância do aspecto lúdico e criativo das atividades e práticas metodológicas que envolvam integralmente o educando, o que deve ser considerado em um plano de ação conjunta com toda comunidade escolar( alunos, professores e pais). No desenvolvimento do projeto, será através da metodologia: Leituras diferenciadas: textos, notícias, poemas ecológicos, letras de músicas como: Planeta Água (Guilherme Arantes), Planeta Azul de Chitaozinho e Xororó, Elaboração de paródia, slogans e cartazes, para serem expostos nas dependências da escola, Palestras com agentes de saúde sobre doenças causadas pelo acumulo do lixo, Produção de texto, Vídeos, Danças, teatro, Oficina de reciclagem, Gráfico feito com os alunos sobre o tempo que a natureza leva para absorver os detritos, Pesquisa em sites sobre o assunto e confecção de cartazes, Exposição dos trabalhos reciclados, Passeios a áreas arborizadas, rios e ao lixão,

7 RESULTADOS ESPERADOS Proporcionar mudança de postura em toda comunidade escolar; assim como construção de valores para toda a vida e melhoria na qualidade de vida dos alunos e educadores com a conscientização e preservação do meio ambiente.

8 AVALIAÇÃO Dar-se-á de forma processual visando observar a participação dos alunos na realização das atividades propostas no decorrer de todo o projeto.

9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: Meio Ambiente e Saúde. Temas Transversais. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Fundamental. 3. ed. Brasília: 1998 GUIMARÂES, M. A dimensão Ambiental na Educação. Campinas, SP: Papirus, GERUSA, R. LIMA, Regina Célia V. O dia-a-dia do professor. Ed. FAPI. 3ª ed. Vol. 6.