MESTRADO EM TRADUÇÃO ( )

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1 MESTRADO EM TRADUÇÃO ( ) PESSOA DE CONTACTO (directora do curso): Sara Mendes ÁREAS CIENTÍFICAS DOS SEMINÁRIOS A REALIZAR: ÁREA CIENTÍFICA SIGLA OBRIGATÓRIOS CRÉDITOS OPTATIVOS Tradutologia TRT Tecnologias de Tradução TTR Tradução TR Linguística LING Outra O TOTAL SEMINÁRIOS OFERECIDOS EM : UNIDADES CURRICULARES ÁREA DOCENTE CRÉDITOS SEMESTRE CIENTÍFICA OBSERVAÇÕES Língua, Discurso e Tradução TR 6 S1 Rui Marques Obrigatória Língua, Cultura e Tradução TR 6 S2 Clotilde Almeida Obrigatória Tradução do Audiovisual I Inglês/Português TR 6 S1 Alexandra Assis Rosa Opção Condicionada Tradução do Audiovisual II Inglês/Português TR 6 S2 Alexandra Assis Rosa Opção Condicionada Tradução Literária I Alemão/Português TR 6 S1 Claudia Fischer Opção Condicionada Tradução Literária II Alemão/Português TR 6 S2 Claudia Fischer Opção Condicionada Tradução Literária I Espanhol/Português TR 6 S1 Cristina Almeida Ribeiro Opção Condicionada Tradução Literária II Espanhol/Português TR 6 S2 Fátima Morna Opção Condicionada Tradução Literária I Inglês/Português TR 6 S1 Teresa Casal Opção Condicionada Tradução Literária II Inglês/Português TR 6 S2 Margarida Vale de Gato Opção Condicionada Tradução do Texto Científico/Técnico I Alemão/Português TR 6 S1 José Justo Opção Condicionada Tradução do Texto Científico/Técnico II Alemão/Português TR 6 S2 José Justo Opção Condicionada Tradução do Texto Científico/Técnico I Espanhol/Português TR 6 S1 Leon Acosta Opção Condicionada Tradução do Texto Científico/Técnico II Espanhol/Português TR 6 S2 Leon Acosta Opção Condicionada Tradução do Texto Científico/Técnico I Francês/Português TR 6 S1 Pierre Lejeune Opção Condicionada Tradução do Texto Científico/Técnico II Francês/Português TR 6 S2 Pierre Lejeune Opção Condicionada Tradução do Texto Científico/Técnico I Inglês/Português TR 6 S1 Rosário Moreira Opção Condicionada Tradução do Texto Científico/Técnico II Inglês/Português TR 6 S2 Rosário Moreira Opção Condicionada Metodologias da Tradução TRT 6 S1 Guilhermina Jorge Opção Condicionada Produção do Português Escrito nível avançado LING 6 S2 Anabela Gonçalves Madalena Colaço Opção Condicionada Sistemas de Tradução Automática TTR 6 S2 Palmira Marrafa Opção Condicionada OPÇÕES ACONSELHADAS Linguística Computacional: Modelização e Tecnologias das Línguas LING 12 S2 Palmira Marrafa Opção Livre Oficina de Tradução Multilingue TR 12 S1 Matilde Miguel Opção Livre Tradução Assistida por Computador nível avançado TRT 12 S2 Sara Mendes Opção Livre HORÁRIOS: a divulgar ALAMEDA DA UNIVERSIDADE LISBOA PORTUGAL TELEF.: TELEFAX: flul.informacoes@fl.ul.pt PÁG. 1

2 OBJETIVOS E CONTEÚDOS DAS UNIDADES CURRICULARES 1.º SEMESTRE ( ) Língua, Discurso e Tradução Docente: Rui Marques (rmarques@letras.ulisboa.pt) Este seminário constitui uma introdução ao estudo do discurso enquanto instrumento de comunicação verbal. Pretende-se dotar os estudantes de instrumentos que permitam analisar um discurso como um objecto linguístico que se torna meio de comunicação quando interpretado em contexto. Esta análise envolve o domínio de três capacidades, autónomas mas interligadas: (i) a capacidade de analisar a estrutura do texto e os factores de coesão textual, (ii) a capacidade de relacionar o texto com factores extralinguísticos, tais como o conhecimento do mundo, o conhecimento partilhado, pressupostos culturais, ou o objectivo comunicativo, e (iii) a capacidade de extrair informação implícita que o texto veicula, o que inclui a compreensão de processos inferenciais usados na interpretação das línguas naturais. 1 Conceitos preliminares 1.1 Os conceitos de discurso e de texto. 1.2 Discurso e comunicação verbal humana. 1.3 O conceito de contexto. Contexto linguístico, contexto situacional e contexto extra-linguístico para além da situação. 1.4 Tipos de texto e modos de discurso. 2 Estrutura do discurso 2.1 Coerência e coesão textuais. 2.2 O sistema da referência. 2.3 O sistema das conexões interproposicionais. 2.4 A expressão de atitudes no discurso. 3 Discurso implícito 3.1 Tipos de inferência. Implicação lógica. Implicatura. Pressuposição. 3.2 Implicaturas convencionais e conversacionais. A computabilidade das implicaturas. 3.3 Indutores de pressuposição. Preservação e cancelamento das pressuposições no discurso. Tradução do Audiovisual I Inglês/Português Docente: Alexandra Assis Rosa (a.assis.rosa@gmail.com) O seminário tem por objectivos: (1) lançar as bases para a prática profissional de tradução audiovisual (TAV) e, em particular, de legendagem, modalidade predominante em Portugal, e (2) no enquadramento das propostas mais recentes em Estudos de Tradução, fomentar a reflexão sobre problemas e procedimentos de tradução específicos à TAV e à legendagem. ALAMEDA DA UNIVERSIDADE LISBOA PORTUGAL TELEF.: TELEFAX: flul.informacoes@fl.ul.pt PÁG. 2

3 1 A Tradução e a TAV em Portugal: alguns números 2 Conceitos fundamentais para reflectir sobre a tradução: Norma Tradutória, Unidade Tradutória, Desvio, Universal Tradutório, Estratégias e Procedimentos de Tradução 3 Diferentes modalidades de Tradução Audiovisual; o texto de partida polissemiótico 4 A tradução para legendagem; O Código de Boa Prática em Tradução para Legendagem ; Normas de tradução para legendagem em Portugal 5 Funcionalidades de programas electrónicos de legendagem 6 Problemas e estratégias de tradução para legendagem: exercícios 7 Exercícios de tradução para legendagem e de legendagem/temporização: animação para crianças. 8 Exercícios de tradução para legendagem e de legendagem/temporização: musical. Tradução Literária I Alemão/Português Docente: Claudia Fischer (c.fischer@netcabo.pt) Desenvolvimento de competências académicas necessárias à formação de um tradutor de textos literários escritos em língua alemã. Sensibilização na distinção de níveis estilísticos e tipos de texto. Aquisição de estratégias para o uso de dicionários e outro tipo de recursos de apoio à tradução. Aquisição de conceitos e técnicas discutidos em diferentes teorias de tradução e sua aplicação na prática de tradução. Desenvolvimento de hábitos criteriosos na escolha da versão a traduzir (edições críticas, etc.). Desenvolvimento da capacidade para assinalar e classificar problemas de tradução ou transferência cultural, aplicar estratégias de tradução adequadas e justificar opções tradutórias. Noções de crítica de tradução. 1 Porquê traduzir? A tradução enquanto condição necessária para o conhecimento de literatura mundial por parte da maioria dos leitores. 2 A especificidade da tradução literária alemão-português. 3 A tradução do texto narrativo. Distinção entre tipologias de texto. Convenções na tradução de narrativa. Exercícios e projectos de tradução. 4 O que é uma edição? Como diferem edições entre si? Que edição escolher quando traduzir para publicar. 5 Conceitos e práticas de tradução existentes em diferentes teorias de tradução e o seu uso na prática, nomeadamente quando se trata de justificar opções tradutórias. 6 Como agir quando a tradução literária envolve tradução técnico-científica (uso de linguagem especializada em textos literários). 7 Revisão, edição e crítica de tradução (questões como: " Traduções envelhecem?") Tradução Literária I Espanhol/Português Docente: Cristina Almeida Ribeiro (cristinaribeiro@letras.ulisboa.pt) Compreender o papel essencial das dimensões estética e histórico-cultural, a par da dimensão linguística, no trabalho de tradução literária. Identificar diferentes estratégias tradutórias e reflectir sobre a sua adequação ao tipo de texto a traduzir, tendo em conta os contributos dos estudos literários e dos estudos de tradução. Tomar consciência da diversidade intralinguística do espanhol nos seus contextos europeu e americano. ALAMEDA DA UNIVERSIDADE LISBOA PORTUGAL TELEF.: TELEFAX: flul.informacoes@fl.ul.pt PÁG. 3

4 Desenvolver a capacidade de crítica da tradução de textos literários. Produzir traduções, devidamente fundamentadas, de textos narrativos breves espanhóis e hispano-americanos para português europeu. 1 Questões de poética. 2 Recepção literária e tradução. 3 Normas e estratégias de tradução. 4 Crítica de tradução: estudos de caso. 5 Prática de tradução: contos e microcontos. Tradução Literária I Inglês/Português Docente: Teresa Casal (mcasal@campus.ul.pt) 1 Desenvolver as capacidades de crítica e prática de tradução de textos literários num processo atento às dimensões linguísticas, histórico-culturais e funcionais implicadas no acto de tradução 2 Atender aos contributos dos estudos literários e da narratologia na análise do texto literário e na escolha de estratégias tradutórias disponíveis e/ou mais adequadas para diferentes tipos de texto 3 Reflectir sobre a prática tradutória, com fundamentação em conceitos basilares dos estudos literários e dos estudos de tradução 4 Sistematizar problemas de transferência específicos entre (con)textos anglófonos e (con)textos do português europeu, com recurso contrastivo e complementar a textos que: (a) envolvam as duas comunidades linguísticas; (b) incidam sobre questões intralinguísticas; (c) e/ou representem outros con(textos) interlinguísticos 5 Produzir traduções reflectidas e comentadas de textos narrativos ficcionais e não ficcionais para português europeu 1 Noções de Estudos Literários e Narratologia: formas narrativas ficcionais e não ficcionais; tipos de narrador; focalização; leitor 2 Estudos de Tradução e Recepção: Normas de tradução; estratégias de tradução; recepção literária 3 Tradução de diferentes subgéneros narrativos: ensaio (auto)biográfico e narrativa literária ficcional 4 Tradução e diversidade intralinguística no espaço anglófono: variedades da língua de partida; a língua de chegada no texto de partida; representação do estrangeiro não anglófono no texto anglófono; de diferentes variedades de inglês no texto anglófono 5 Tradução e diversidade intercultural no espaço anglófono: contextualização, caracterização e tradução de textos de diferentes culturas anglófonas 6 Tradução e diferenças interlinguísticas: abordagem contrastiva dos sistemas linguísticos utilizados Tradução do Texto Científico/Técnico I Alemão/Português Docente: José Justo (josemmjusto@gmail.com) Reconhecer as características de linguagens especiais, designadamente no âmbito das Ciências Humanas. ALAMEDA DA UNIVERSIDADE LISBOA PORTUGAL TELEF.: TELEFAX: flul.informacoes@fl.ul.pt PÁG. 4

5 Desenvolver capacidades de lidar de modo aprofundado com terminologias específicas de disciplinas como a Sociologia, a Economia Política, a Politologia e a Epistemologia. Desenvolver competências de produção textual tradutiva susceptíveis de, em simultâneo, resolver o problema do rigor devido às linguagens especiais e responder positivamente à necessidade de um nível elevado de legibilidade do texto-alvo. Desenvolver capacidades no âmbito da crítica da tradução. Serão traduzidos dois textos emblemáticos de Max Weber: «Wissenschaft als Beruf» (1917) e «Politik als Beruf» (1919). Os trabalhos iniciar-se-ão com uma introdução geral ao pensamento de Max Weber, de modo a fornecer o enquadramento necessário ao desenvolvimento do curso. Uma vez que existe uma tradução portuguesa dos dois textos (Presença, 2.ª ed., 1973), a qual apresenta alguns desvios significativos em relação ao original e outros problemas tradutivos de várias ordens, far-se-á uma análise crítica de partes dessa tradução, iniciando assim os alunos à prática da crítica da tradução do texto científico-técnico. Ao longo do trabalho de tradução dos dois textos em causa, os alunos serão postos em confronto com aspectos das terminologias das Ciências Humanas aí envolvidas, e serão incentivados à utilização dos materiais de apoio disponíveis, designadamente de natureza digital. Tradução do Texto Científico/Técnico I Espanhol/Português Docente: Leon Acosta (jcarrillo@campus.ul.pt) conteúdos do seminário a divulgar em breve Tradução do Texto Científico/Técnico I Francês/Português Docente: Pierre Lejeune (lejeunepierre@hotmail.com) A disciplina visa a aquisição de uma competência generalista para a tradução de textos jurídicos ou com componentes jurídicas, através: de uma familiarização com a organização dos sistemas jurídicos francês e português; da análise da organização do vocabulário jurídico em redes de termos (sendo os mesmos a tradução linguística de noções) em relação paradigmática (hiperónimos/hipónimos, termos opostos/complementares, etc.) e sintagmática (termos compostos, colocações, campos semânticos); da análise, comparação e tradução Francês/Português de textos que pertencem aos três grandes tipos de discurso jurídico (normativo, decisional, convencional). Temas abordados: Os ramos do direito As fontes de direito A hierarquia das leis e o processo legislativo A organização judicial Direito Civil: família, bens (propriedade), obrigações (responsabilidade civil, contratos) Direito Penal Direito das Sociedades Direito Comunitário ALAMEDA DA UNIVERSIDADE LISBOA PORTUGAL TELEF.: TELEFAX: flul.informacoes@fl.ul.pt PÁG. 5

6 Tradução do Texto Científico/Técnico I Inglês/Português Docente: Rosário Moreira (rosarinhomoreira@gmail.com) Desenvolvimento de competências necessárias à formação de um tradutor de textos de especialidade, com vista ao domínio de métodos e práticas de tradução do texto científico e técnico, com particular destaque para a aquisição de estratégias de pesquisa, gestão e tradução de terminologia de áreas críticas na actualidade. Introdução a metodologias que visam o aproveitamento e a organização de informação terminológica, nomeadamente no contexto da criação de recursos lexicais de especialidade próprios. 1 Prática de tradução de textos especializados, envolvendo o manuseamento de ferramentas de apoio à tradução e a utilização competente de estratégias de monitorização e de auto-regulação do processo de tradução. 2 Familiarização com recursos e fontes úteis à prática de tradução de textos científicos e técnicos em áreas de especialidade críticas na actualidade: 2.1 descrição teórica de princípios e indicadores para avaliação crítica de recursos de especialidade e sua utilização em prática de tradução de textos de especialidade; 2.2 apresentação de metodologias de gestão e de criação de recursos lexicais de especialidade próprios, com particular destaque para aspectos relacionados com a utilização de sistemas de gestão terminológica; 2.3 pesquisa, registo e (re)utilização de informação em contexto de prática de tradução. Metodologias da Tradução Docente: Guilhermina Jorge (gjorge@letras.ulisboa.pt) O programa visa o desenvolvimento dos seguintes objectivos: Desenvolver o espírito crítico e reflexivo do aluno sobre as línguas numa perspectiva comparativa (Português Europeu e Línguas Estrangeiras); Discutir métodos e técnicas de tradução através de estudos de casos e práticas de tradução; Reconhecer e identificar o erro e ser capaz de apresentar justificações para as suas ocorrências (a importância do inconsciente e do experiencial do tradutor); Discutir abordagens plurais das metodologias da tradução; Fornecer bases teóricas complementares para a análise qualitativa de corpora em tradução. O seminário de Metodologias da Tradução visa a aquisição dos seguintes conteúdos programáticos: os conceitos de técnicas e metodologias; experiência e reflexão sobre a tradução; pressupostos teóricos da avaliação em tradução; a crítica em tradução e a caracterização do erro; a tradução e a criatividade; a tradução da fraseologia e a construção de metodologias de tradução para este objecto específico. ALAMEDA DA UNIVERSIDADE LISBOA PORTUGAL TELEF.: TELEFAX: flul.informacoes@fl.ul.pt PÁG. 6

7 Oficina de Tradução Multilingue (opção livre recomendada) Docente: Matilde Miguel Um trabalho centrado em estratégias de intercompreensão das línguas é fundamental na formação avançada de tradutores. Deste modo, esta Oficina de Tradução Multilingue, deverá, genericamente, (i) constituir um auxílio no desenvolvimento da flexibilidade cognitiva ao nível da observação/descrição de questões linguísticas e culturais associadas à tradução plurilingue, e acentuar a autonomia do estudante. Visa, mais especificamente, (ii) treinar os alunos na prática da tradução a partir de várias línguas-fonte; (iii) sensibilizá-los para a especificidade das tarefas e competências activadas na tradução, em função quer da língua-fonte, quer da variação de formatos e estilos associados a diferentes tipos/géneros textuais; (iv) construir fragmentos de gramática comparada, susceptíveis de os levar a aperfeiçoar as suas competências nas tarefas de escrita controlada, na língua materna; (v) contribuir para a formação de tradutores e, logo, de escritores experientes, com competências de avaliação e aperfeiçoamento das suas práticas de tradução/produção escrita, na língua materna; (vi) levar os alunos a desenvolver um projecto de tradução de textos sobre um mesmo tema, em línguas-fonte diferentes, das áreas das Ciências Sociais e Humanas, ou de áreas cientifico-técnicas, acompanhados de glossários/fichas terminológicas multilingues. 1 amostragem constituída a partir de textos de teor generalista e de especialidade, em várias línguas estrangeiras (Castelhano, Italiano, Francês e Inglês) 2 observação e análise linguística de ocorrências evidenciando propriedades sintácticas e lexicais distintivas das várias línguas, nos textos seleccionados 3 observação crítica de instrumentos de normativização (dicionários de especialidade, gramáticas, prontuários, recursos online) 4 análise de textos traduzidos publicados e comparação de traduções elaboradas na aula com base no mesmo texto de partida 5 prática da tradução de textos em áreas diversificadas, a partir das línguas acima listadas 6 elaboração de fichas terminológicas, vocabulários e glossários Língua, Cultura e Tradução Docente: Clotilde Almeida (clotilde@netcabo.pt) 2.º SEMESTRE ( ) Desenvolvimento de competências conducentes à identificação e domínio de ferramentas conceptuais de construção textual cujo contributo é decisivo para a tradução de textos da mais diversa índole, com especial destaque para os conceitos de protótipo e de metáforas e metonímias conceptuais, e de esquemas imagéticos que constituem os alicerces dos modelos cognitivos idealizados, indexáveis a determinados acervos culturais, à luz da Semântica Cognitiva. Aplicação destas ferramentas conceptuais em exercícios práticos de tradução de textos de diversas línguas-fonte para o Português Europeu. ALAMEDA DA UNIVERSIDADE LISBOA PORTUGAL TELEF.: TELEFAX: flul.informacoes@fl.ul.pt PÁG. 7

8 O domínio das diferentes ferramentas conceptuais acima mencionadas desenvolve o reconhecimento de diferenças na conceptualização linguística e vai reflectir-se necessariamente nas opções de tradução tomadas pelos estudantes. O facto de as metáforas e metonímias conceptuais superintenderem a representação de um vasto conjunto de episódios culturais tem influência directa nas soluções de tradução. Deste modo, o confronto directo de arquitecturas textuais de diferentes línguas-fonte e línguas-alvo conduz necessariamente ao reconhecimento das diferenças entre modelos culturais ao identificar diferentes frames linguísticos, com especial destaque para diversas línguas românicas e germânicas. Registe-se que o confronto directo de frames semânticos em diversas línguas serve de leitmotiv a diversas tarefas de tradução que se realizam durante as sessões do seminário. Tradução do Audiovisual II Inglês/Português Docente: Alexandra Assis Rosa (a.assis.rosa@gmail.com) O seminário tem por objectivos aprofundar as competências desenvolvidas no seminário de TAV I - Inglês/Português, nomeadamente: (1) desenvolver a prática quer de tradução para legendagem quer de tradução para sonorização, quer de legendagem/temporização; (2) desenvolver competências de leitura analítica e reflexão crítica, trabalhando algumas das propostas mais recentes em Estudos de Tradução relativamente a problemas e procedimentos de tradução específicos à TAV e à legendagem. 1 Problemas e procedimentos de tradução para legendagem: exercícios e discussão 2 Exercícios de tradução para legendagem, de tradução para sonorização e de legendagem/temporização: com e sem guião; com guião e template; de programa já legendado; com parametrização variada; de géneros diversos (documentário, comédia, policial, ou outros). Tradução Literária II Alemão/Português Docente: Claudia Fischer (c.fischer@netcabo.pt) Visto tratar-se da continuação da unidade curricular (UC) de Tradução Literária I Alemão/Português, os objectivos regulam-se pelos princípios elencados na descrição daquela UC. Neste semestre, as mesmas competências serão aplicadas à tradução de textos líricos e dramáticos. A par do trabalho prático de tradução dos textos, serão discutidas questões teóricas partindo da leitura de textos sobre o tópico em questão. O seminário terá dois momentos dedicados respectivamente à tradução dos géneros literários lírica e drama. 1 A tradução do texto lírico. 1.1 Questões pertinentes para a tradução de lírica (e.g. como tratar métrica, ritmo e outros aspectos formais), crítica de tradução perante diversas versões de um mesmo texto 1.2 Tradução de textos líricos de diferentes períodos literários, incluindo da actualidade ALAMEDA DA UNIVERSIDADE LISBOA PORTUGAL TELEF.: TELEFAX: flul.informacoes@fl.ul.pt PÁG. 8

9 2 A tradução do texto dramático 2.1 Questões pertinentes para a tradução de drama (Teatro é/não é literatura; Distinção entre tradução, adaptação, versão; drama em verso vs em prosa; convenções quanto à tradução de didascálias e outras informações cénicas; evolução do conceito de dramaturgia) 2.2 Tradução de excertos de textos dramáticos: do drama clássico ao drama contemporâneo Tradução Literária II Espanhol/Português Docente: Fátima Morna (fmorna@letras.ulisboa.pt) conteúdos do seminário a divulgar em breve Tradução Literária II Inglês/Português Docente: Margarida Vale de Gato (mvgato@gmail.com) Tomar a tradução literária como prática hermenêutica e de produção poética. Desenvolver métodos de análise e crítica de poesia, a partir da compreensão do seu evento na intersecção de sistemas literários. Relacionar o modernismo na poesia dos EUA com, por um lado, a textualização de uma cultura cosmopolita europeia, do outro lado do Atlântico, e, por outro, infiltrações e apropriações das tradições asiáticas, do outro lado do Pacífico. Apreciar a relevância da poesia pós-guerra nos EUA como contra-cultura de uma política de proteccionismo ideológico e tentativa de unificação cultural. Relacionar as principais estratégias e procedimentos de tradução de poesia com uma acção ética e de inovação literária, numa reflexão sobre rescritas dentro da teoria dos polissistemas. Produzir traduções e comentários de texto na perspectiva da análise para tradução. O seminário propõe a investigação das relações entre sistemas poéticos dominantes nos Estados Unidos, sobretudo no século XX, e práticas literárias de tradução. A abordagem teórica combinará conceitos dos Estudos Descritivos de Tradução e de propostas hermenêuticas de tradução literária (Gideon Toury, George Steiner, Susan Sontag) com quadros conceptuais oriundos das poéticas dos autores estudados. Serão focados os seguintes aspectos: 1 a compreensão da importância da tradução, da experiência cosmopolita e da apropriação de formas estrangeiras nas configurações da poesia do Modernismo nos EUA (Ezra Pound, T. S. Eliot, Marianne Moore, Langston Hughes, William Carlos Williams) 2 a apreciação de como os empréstimos subsequentes da literatura mundial contribuiram para imprimir uma reflexão geopolítica e a interculturalidade nas tendências experimentais da poesia norte-americana do pós-guerra (Allen Ginsberg, Gary Snyder, Elizabeth Bishop, Jack Spicer) 3 o treino da análise de texto poético através da prática de tradução literária 4 a prática de tradução literária como contributo intersistémico para a literatura contemporânea ALAMEDA DA UNIVERSIDADE LISBOA PORTUGAL TELEF.: TELEFAX: flul.informacoes@fl.ul.pt PÁG. 9

10 Tradução do Texto Científico/Técnico II Alemão/Português Docente: José Justo Reconhecer as características de linguagens especiais, nomeadamente no âmbito das Humanidades e das Ciências Humanas. Desenvolver capacidades de lidar de modo aprofundado com terminologias específicas de disciplinas como a Filosofia do Conhecimento, a Filosofia da Linguagem, a Ciência Linguística, a Filologia e a Antropologia. Desenvolver competências de produção textual tradutiva susceptíveis de, em simultâneo, resolver o problema do rigor devido às linguagens especiais e responder positivamente à necessidade de um nível elevado de legibilidade do texto-alvo. Desenvolver capacidades no âmbito da crítica da tradução. Serão traduzidas passagens seleccionadas do texto de W. von Humboldt Ueber die Verschiedenheit des menschlichen Sprachbaues... ( ). Os trabalhos iniciam-se com uma introdução geral à filosofia da linguagem na viragem do séc. XVIII para o séc. XIX, em particular à obra de W. von Humboldt. Existindo já tradução de passagens do texto seleccionado, os alunos serão orientados no sentido de extraírem delas conclusões terminológicas e estilísticas susceptíveis de fornecerem um objecto de crítica e de orientarem a posterior resolução de problemas tradutivos da escrita humboldtiana. Este trabalho tem também em vista desenvolver competências na área da crítica da tradução do texto científico-técnico. Os alunos serão postos em confronto com aspectos específicos das terminologias da filosofia da linguagem, da filosofia do conhecimento, da ciência linguística e da filologia, e serão incentivados à utilização de materiais de apoio, designadamente de natureza electrónica. Tradução do Texto Científico/Técnico II Espanhol/Português Docente: Leon Acosta (jcarrillo@campus.ul.pt) conteúdos do seminário a divulgar em breve Tradução do Texto Científico/Técnico II Francês/Português Docente: Pierre Lejeune (lejeunepierre@hotmail.com) O seminário visa a aquisição de uma competência generalista para o tradutor da área financeira, através de exposições teóricas e da tradução de textos pertencentes aos principais géneros textuais da área (artigo de revista especializada, excerto de manual, relatório de contas, prospecto de emissão de títulos, guia do investidor na Internet, contrato de locação financeira e de seguro de vida). Temas abordados: Inflação e política monetária Banca e desintermediação Fiscalidade Crédito Demonstrações financeiras Fusões e aquisições ALAMEDA DA UNIVERSIDADE LISBOA PORTUGAL TELEF.: TELEFAX: flul.informacoes@fl.ul.pt PÁG. 10

11 Produtos bancários Bolsa e acções Fundos de investimento e seguros de vida Produtos derivados Tradução do Texto Científico/Técnico II Inglês/Português Docente: Rosário Moreira (rosarinhomoreira@gmail.com) Desenvolvimento de competências necessárias a um tradutor de textos de especialidade, com vista ao domínio de métodos e práticas de tradução do texto científico e técnico, com particular destaque para a consolidação de estratégias de pesquisa, gestão e tradução de terminologia de áreas críticas na actualidade. Reforço das competências e práticas desenvolvidas no primeiro semestre e abertura a novos tópicos e áreas. Aperfeiçoamento de metodologias que visam o aproveitamento e a organização de informação terminológica, nomeadamente no contexto da criação e gestão de recursos lexicais de especialidade próprios. 1 Prática de tradução de textos especializados, envolvendo o manuseamento de ferramentas de apoio à tradução e a utilização competente de estratégias de monitorização e de auto-regulação do processo de tradução. 2 Utilização de recursos e fontes úteis à prática de tradução de textos científicos e técnicos em áreas de especialidade críticas na actualidade: 2.1 aplicação de princípios e indicadores para avaliação crítica de recursos de especialidade e sua utilização em prática de tradução de textos de especialidade; 2.2 utilização de metodologias de gestão e de criação de recursos lexicais de especialidade próprios, com particular destaque para aspectos relacionados com a utilização de sistemas de gestão terminológica; 2.3 pesquisa, registo e (re)utilização de informação em contexto de prática de tradução. Produção do Português Escrito nível avançado Docentes: Anabela Gonçalves (a.goncalves@letras.ulisboa.pt) e Madalena Colaço (mmcolaco@gmail.com) Exige-se dos estudantes universitários uma competência de escrita que ultrapassa as necessidades da comunicação, da expressão pessoal e da avaliação escolar. Assim, espera-se que usem a escrita para analisar e interpretar criticamente informação, para sintetizar informação conflitual recolhida, para criar conhecimento, para argumentar perante pontos de vista opostos, para dar a conhecer resultados de investigação. É objectivo desta unidade curricular formar escritores experientes, que dominem uma vasta panóplia de recursos para a escrita, com um nível superior de conhecimento da língua, de conhecimento discursivo e de conhecimento dos géneros textuais, e que utilizem competentemente estratégias de monitorização e de auto-regulação do seu processo de escrita. No final, os estudantes deverão ser capazes de usar a escrita de forma controlada, adaptar os seus textos ao público-alvo e aos objectivos, rever criticamente as suas produções, usando as estratégias e os instrumentos adequados. ALAMEDA DA UNIVERSIDADE LISBOA PORTUGAL TELEF.: TELEFAX: flul.informacoes@fl.ul.pt PÁG. 11

12 1 Propriedades da língua escrita 2 Instrumentos de normalização linguística 3 Formatação linguística de textos compositivos 3.1 Pontuação e estrutura sintáctica 3.2 Aspectos linguísticos da organização textual Coesão textual Coerência textual 3.3 Selecção e adequação lexical 4. Formas de organização da informação em diferentes modelos textuais 5. Orientações para a elaboração de textos académicos Sistemas de Tradução Automática Docente: Palmira Marrafa (palmira.marrafa@netcabo.pt) Desenvolvimento de competências no que respeita à manipulação de diferentes sistemas de tradução automática, além de outras ferramentas de apoio à tradução, por forma a optimizar o seu uso no processo de tradução. Aquisição de competências para o desenho de linguagens controladas para tradução automática (TA), com base na análise crítica de outputs de TA, de um ponto de vista contrastivo (com base em várias línguas-fonte e várias línguas-alvo). 1 Introdução 1.1 perspectiva histórica 1.2 tecnologias de apoio à tradução vs sistemas da tradução automática (TA) 1.3 uso de sistemas de tradução automática: disseminação, assimilação, comunicação 1.4 TA e processamento computacional das línguas naturais (PLN) arquitectura-padrão de um sistema de PLN questões empíricas fundamentais 2 Paradigmas de TA 2.1 baseados em conhecimento 2.2 orientados para os dados 2.3 híbridos 3 Uso (prática) 3.1 identificação e explicação de problemas 3.2 procura de soluções especificações controlo da linguagem Linguística Computacional: Modelização e Tecnologias das Línguas (opção livre recomendada) Docente: Palmira Marrafa (palmira.marrafa@netcabo.pt) Desenvolvimento de competências específicas que permitam a estudantes provenientes de diferentes áreas do conhecimento uma abordagem científica das línguas, na perspectiva da sua modelização computacional, e num quadro de opções diversificado (orientação para o conhecimento, para os dados ou para as tecnologias) que lhes permita seguir uma linha de formação especializada de acordo com os seus objectivos particulares. Especialização na área da ALAMEDA DA UNIVERSIDADE LISBOA PORTUGAL TELEF.: TELEFAX: flul.informacoes@fl.ul.pt PÁG. 12

13 modelização léxico-conceptual, envolvendo nomeadamente o desenvolvimento de competências de uso e definição de especificações em sistemas susceptíveis de integração em aplicações computacionais de natureza variada. Parte I 1 da teoria linguística à engenharia das línguas (estado da arte) 2 gramáticas, linguagens e algoritmos 3 formalismos baseados em restrições e representação do conhecimento linguístico Parte II 1 representação da sintaxe e da semântica lexical paradigmas e operações 2 entradas e paradigmas léxico-conceptuais 3 mecanismos de geração de sentido em contexto 4 relações léxico-conceptuais e mecanismos de herança 5 léxicos relacionais arquitectura e aplicações 6 o modelo WordNet WordNet.PT e léxicos técnicos Tradução Assistida por Computador nível avançado (opção livre recomendada) Docente: Sara Mendes (s.mendes@campus.ul.pt) Aquisição de competências em tradução assistida por computador para reutilização de trabalho de tradução anteriormente efectuado, gestão de informação terminológica e integração e organização de recursos externos em ferramentas de apoio à tradução. Domínio e manipulação de ferramentas computacionais específicas para tradução assistida por computador. 1 Ferramentas específicas para tradução assistida por computador: 1.1 Sistemas de memórias de tradução definições e parâmetros dos sistemas criação de memórias de tradução gestão e optimização do uso de memórias de tradução no processo de tradução utilização simultânea de várias memórias de tradução 1.2 Sistemas de gestão terminológica definições e parâmetros do sistema criação de bases de dados terminológicas utilização simultânea de vários recursos lexicais próprios registo e gestão de conteúdos 1.3 Módulos de funcionalidades avançadas alinhamento de textos e construção de memórias de tradução ferramentas de conversão de formatos pesquisa de contextos em documentos de referência criação de recursos próprios para pesquisa associação e uso integrado na sessão de tradução de dicionários electrónicos e sistemas de tradução automática ALAMEDA DA UNIVERSIDADE LISBOA PORTUGAL TELEF.: TELEFAX: flul.informacoes@fl.ul.pt PÁG. 13