Plano de Aula LÍNGUA PORTUGUESA. Brincando com as palavras: parlenda

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1 Plano de Aula LÍNGUA PORTUGUESA Brincando com as palavras: parlenda

2 Brincando com as palavras: parlenda. 09 p.; il. (Série Plano de Aula; Língua Portuguesa) ISBN: 1. Ensino Fundamental Português 2. Gramá ca 3. Gênero textual 4. Educação Presencial I. Título II. Série CDU:

3 Plano de Aula BRINCANDO COM AS PALAVRAS: PARLENDA Nível de Ensino Ano / Semestre Componente Curricular Tema Duração da Aula Modalidade de Ensino Ensino Fundamental/ Anos Iniciais 2º ano Língua Portuguesa Gênero textual 2 aulas (50 min cada) Educação Presencial OBJETIVOS GLOSSÁRIO Ao final da aula, o aluno será capaz de: D6 F1 PORT - Iden ficar o tema de um texto, u lizando as parlendas; D1.1 F1 TEC - Observar para levantar dados, descobrir informações nos objetos, acontecimentos, situações etc. e suas representações, usando o visualizador de vídeo e sites de busca; D1.2 F1 TEC - Iden ficar, reconhecer, indicar, apontar, dentre diversos objetos, aquele que corresponde a um conceito ou a uma descrição, usando o tocador de áudio (Amorak) e o editor de textos (Kword); D2.5 F1 TEC - Compor e decompor figuras, objetos, palavras, fenômenos ou acontecimentos em seus fatores, elementos ou fases etc., usando o editor de imagens (TuxPaint). PRÉ REQUISITOS DOS ALUNOS Ser alfabe zado; ter noção de u lização do editor de textos (Kword); ter noção de u lização do editor de imagens (TuxPaint); ter noção de pesquisa em sites de busca. Rima: é uma homofonia externa, em um sen do an go, na tradição literária de língua portuguesa, constante da repe ção da úl ma vogal tônica do verso e dos fonemas que eventualmente a seguem. Ritmo: é a frequência de repe ção de algum fenômeno. Esse termo é usual também para referir-se à variação da frequência de repe ção desse fenômeno no tempo, notadamente os sons. Parlendas: é uma forma literária tradicional, rimada com caráter infan l, de ritmo fácil e de forma rápida. Usada em muitas ocasiões, para brincadeiras populares. RECURSOS/MATERIAIS DE APOIO - Vídeo Kauan e a lenda das águas; - projetor de imagem; - CD ou DVD com parlendas; - laptop educacional com acesso a Internet. Disponível em: pt.wikipedia.org/ Acessado em:

4 BRINCANDO COM AS PALAVRAS: PARLENDA 02 QUESTÕES PROBLEMATIZADORAS Em sua brincadeira de roda que versinhos você recita? Como são chamado versinhos do po: Um, dois, feijão com arroz. Três, quatro, feijão no prato. Cinco, seis, chegou minha vez Sete, oito, comer biscoito Nove, dez, comer pastéis? Sabiam que esses versinhos são chamados de parlendas?! LEIS, PRINCÍPIOS, TEORIAS, TEOREMAS, AXIOMAS, FUNDAMENTOS, REGRAS... Parlendas As parlendas são expressões do povo e, como tal, nascem, acontecem e se manifestam na sociedade, em todo o seu âmbito, fazendo parte dos sistemas sociais (HEYLEN, 1987, p.151). A parlenda faz parte do universo sócio-cultural das crianças Os seus versos são rimados e de fácil memorização. São recitados, na maioria das vezes, em brincadeiras infan s tem o intuito de diver r, acalmar e até mesmo para saber quem inicia o jogo. O mo vo de uma Parlenda é apenas o ritmo como ela se desenvolve, o texto verbal é uma série de imagens associadas e obedecendo apenas ao senso lúdico; ela pode ser des nada à fixação de números ou ideias primárias, dias da semana, cores, dentre outros assuntos.veja alguns exemplos:

5 BRINCANDO COM AS PALAVRAS: PARLENDA 03 LEIS, PRINCÍPIOS, TEORIAS, TEOREMAS, AXIOMAS, FUNDAMENTOS, REGRAS... Sola, sapato, Rei, Rainha Onde quereis Que eu vá dormir? Na casa de mãe Aninha. Amanhã é domingo, Pé de cachimbo Galo monteiro Pisou na areia. Areia é fina. Que dá no sino. O sino é de ouro. Que dá no besouro. O besouro é de prata. Que dá na barata. A barata é valente. Que dá no tenente. O tenente é mofino. Que dá no menino. O menino é danado. Que dá no Soldado. O Soldado é Valente. Que dá na gente... Um, dois, feijão com arroz. Três, quatro, feijão no prato. Cinco, seis, chegou minha vez Sete, oito, comer biscoito Nove, dez, comer pastéis. Dedo Mindinho Seu vizinho, Maior de todos Fura-bolos Cata-piolhos. Rei Capitão Soldado Ladrão Menino Menina Macaco Simão. (Can gas Popular) Fonte: HEYLEN, J. Parlenda, riqueza folclórica: base para educação e iniciação à música. São Paulo: Hucitec/Pró-memória, PARA REFLETIR COM OS ALUNOS Você sabia que as parlendas fazem parte da tradição popular? Elas passam de geração a geração. As parlendas são versos diver dos, u lizados para escolher quem começa um jogo, para confundir um amigo ou apenas para fazer uma brincadeira. Você acha legal brincar recitando esses versinhos? Por quê?

6 BRINCANDO COM AS PALAVRAS: PARLENDA 04 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR 1ª aula Professor, a aula poderá ser iniciada com indagações aos alunos, do po: Quais são os versinhos que vocês recitam quando estão brincando de roda? Quem poderia recitar um versinho desses? Vocês sabiam que esses versinhos são chamados parlendas? E etc. Em seguida, áudio com algumas parlendas poderá ser exposto para que os alunos iden fiquem no áudio algum versinho que conheçam. Após, a exibição do áudio, poderá ser solicitado aos alunos que, em grupo, escolha uma das parlendas exibidas ou outra que conheçam e redija-a no editor de textos (Kword) do laptop educacional. E, em seguida, escrevam abaixo sobre o que aquela parlenda falou, qual tema ela tratou. Professor, neste momento é necessário que alguns recursos do editor de textos (Kword) sejam exibidos com o auxílio do projetor de imagens. Mostre aos alunos desde a digitação (como colocar letra maiúscula e minúscula, vírgulas, pontos e etc.) à formatação do arquivo (negrito, alinhamento, fonte, cor da fonte, salvar como e etc.). Realizada a a vidade, os grupos poderão abrir um editor de imagens (paint, Tux paint e etc.) e, em seguida, fazer um desenho que represente a parlenda escolhida. Neste momento, é importante explicar que o editor de texto apresenta alguns recursos do editor de textos, como: caixa de textos, alinhamento, figuras geométricas e etc. Esses desenhos poderão ser apresentados, pelos grupos, u lizando o projetor de imagens. 2ª aula A aula poderá ser iniciada com a exibição do vídeo Kauan e a lenda das águas. Após a exibição poderá ser discu do a problemá ca trazida no vídeo: o Rio São Francisco, poluição dos rios, importância da reciclagem e etc. Feito isso, poderá ser solicitado aos alunos que, em grupo, pesquisem em sites de busca alguma parlenda que retrate algo visto no filme, poderá ser de personagens (como peixe, criança, sereia, sertanejo e etc) ou temas apresentados (poluição dos rios, reciclagem e etc). Professor, neste momento é importante orientar os alunos quanto à busca na Internet. Mostre para eles u lizando as aspas entre a palavra que se deseja pesquisar, obterá uma busca mais eficaz; que poderão u lizar, também, a busca avançada onde apresenta um detalhamento maior para o item pesquisado e etc. Caso sintam dificuldade de encontrar o professor poderá ajudá-los durante a busca ou exibir o link de sites que contenham parlendas. Realizada a busca, cada grupo deverá recitar o versinho da parlenda, com a ajuda do professor. Neste momento, poderá ser mostrada a rima da parlenda, como é importante saber recitar o versinho.

7 BRINCANDO COM AS PALAVRAS: PARLENDA 05 TAREFA DOS ALUNOS 1ª Os alunos deverão par cipar do diálogo em sala; 2ª Os alunos deverão, em grupo, escolher uma das parlendas exibidas, em áudio, ou outra que conheçam e redigi-la no editor de textos (Kword) do laptop educacional e, em seguida redigir sobre o tema da mesma; 3ª Os alunos deverão, em grupos, abrir um editor de imagens (paint, Tux pain e etc.) e, em seguida, fazer um desenho que represente a parlenda escolhida; 4ª Os alunos deverão apresentar os desenhos das parlendas; 5ª Os alunos deverão assis r ao vídeo Kauan e a lenda das águas; 6ª Os alunos deverão pesquisar em sites de busca alguma parlenda que retrate algo visto no filme; 7ª Os alunos deverão recitar o versinho da parlenda, com a ajuda do professor. PARA SABER MAIS Vídeos: O link nos remete ao vídeo A galinha magricela. Trata-se de um vídeo que apresenta o mundo literário que envolve as can gas populares, através do áudio e de imagens h p://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/6785 O link nos leva ao vídeo A velha a fiar. Trata-se de um vídeo que obje va trabalhar as tão conhecidas parlendas, de uma forma que atraia a atenção da criança e mostrar, de forma ordenada, os acontecimentos dentro da história. h p://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/2627 O link nos remete ao vídeo Baile dos passarinhos. Trata-se de um vídeo que apresenta a literatura através das can gas populares. h p://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/6787 Acessados em:

8 BRINCANDO COM AS PALAVRAS: PARLENDA 06 AVALIAÇÃO Critérios Desempenho Avançado Desempenho Médio Desempenho Iniciante Conseguir iden ficar o tema de um texto, u lizando as parlendas; Conseguir observar para levantar dados, descobrir informações nos objetos, acontecimentos, situações etc. e suas representações, usando o visualizador de vídeo e sites de busca; Conseguir iden ficar, reconhecer, indicar, apontar, dentre diversos objetos, aquele que corresponde a um conceito ou a uma descrição, usando o tocador de áudio (Amorak) e o editor de textos (Kword); Conseguir compor e decompor figuras, objetos, palavras, fenômenos ou acontecimentos em seus fatores, elementos ou fases etc., usando o editor de imagens (TuxPaint).

9 BRINCANDO COM AS PALAVRAS: PARLENDA 07 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 1. Subs tua o desenho pelo nome e leia a parlenda: Respostas: Pé / cachimbo / cachimbo / jarro /touro /buraco / mundo 2º Observe as imagens e preencha a cruzadinha com o nome das brincadeiras que podemos recitar parlenda. Respostas: pula corda /amarelinha/ bambolê /pega-pega /ciranda

10 BRINCANDO COM AS PALAVRAS: PARLENDA 08 EXERCÍCIOS PARA AVALIAÇÕES /// Provinha Brasil Prova Brasil PISA e ENEM Leia o texto silenciosamente e responda a questão. PINTO PELADO PINTO PELADO CAIU NO TELHADO PERDEU UMA PERNA FICOU ALEIJADO. (Can ga Popular) 1. De acordo com o texto, quem caiu do telhado? a) o aleijado b) o pinto pelado c) o pinto melado d) a perna 2. Marque o X no quadrinho que representar o instrumento u lizado para brincar. a) corda b) cova c) corta d) cola

11 BRINCANDO COM AS PALAVRAS: PARLENDA 09 EXERCÍCIOS PARA AVALIAÇÕES /// Provinha Brasil Prova Brasil PISA e ENEM 3. Marque um X no quadradinho onde aparecem somente letras. a) b) c) d) Brincar é muito bom 4. Faça um X no quadradinho que aparece o nome PARLENDA a) parada b) parlenda c) lenda d) palavra 5. Qual é a primeira letra da palavra BRINCAR a) r b) n c) b d) i

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