Resgatar antigas formas de brincar pode auxiliar na educação e também. na formação e no desenvolvimento da criança.

Transcrição

1 COMUNICADO de Agosto de 2013 Ed. Infantil / Berçário / Integral Resgatar antigas formas de brincar pode auxiliar na educação e também na formação e no desenvolvimento da criança. Boneca de pano, pião, telefone de barbante, e muitas outras brincadeiras, que fizeram parte da infância dos adultos de hoje, são excelentes formas de educação lúdica e vale a pena transmitir estas brincadeiras para os pequenos, afinal a simplicidade de cada uma tem uma magia contagiante. Além dos brinquedos simples, as brincadeiras de rua também fizeram parte do cotidiano de quem hoje está acima de trinta anos. Bastava uma simples pedrinha e giz para se construir a amarelinha, um pedaço de madeira, giz e organizar as equipes para brincar de bandeirinha, ou uma parede para famoso esconde-esconde. Brincadeiras tradicionais como bonecas de pano proporcionam as crianças a possibilidade de desenvolverem o pensamento simbólico, fazendo com que elas ocupem papéis diversos na construção de sua brincadeira, além de estimular a criatividade, para a brincadeira de telefone de copo eles precisam de uma companhia para descobrirem as mensagens e conseguirem brincar, assim um depende do outro. Estas brincadeiras tradicionais incentivam a postura ativa das crianças, a interação, a criatividade e a reflexão. Em todas elas, a criança é o sujeito do brincar. A brincadeira acontece à medida que ela toma as decisões. Os jogos e brincadeiras não servem apenas como passatempo no dia a dia infantil, eles favorecem o desenvolvimento físico, cognitivo, intelectual e afetivo da criança. Vale apostar na forma antiga de brincar, além de fazer bem aos pequenos, irá trazer à tona as deliciosas recordações da infância. Marcela Giannini de Almeida - Pedagoga.

2 De 19 a 30 de Agosto estaremos comemorando o Folclore. Teremos um FESTIVAL com breves apresentações das salas de aulas. PRESTIGIE!! SUA PARTICIPAÇÃO É MUITO IMPORTANTE! DIAS HORÁRIOS SALAS TEMAS TRABALHADOS 27/08 17h30 INFANTIL II (Profª Tatiane) Música: Tindolelê INFANTIL III (Profª Tânia) 29/08 17h30 MATERNAL BABY (Profª Karina e Juliane) Música: Cavalo Baio INFANTIL I (Profª Raphaela) 30/08 17h30 INFANTIL IV (Profª Talitha) Parlendas e Música Semana de 26 a 30 de AGOSTO VALOR ABSOLUTO VALOR RELATIVO Maternal Baby tarde AMOR PERDÃO Infantil I tarde CONDUTA CORRETA RESPEITO Infantil II tarde AMOR AMIZADE Infantil III tarde AMOR RESPEITO Infantil IV tarde CONDUTA CORRETA LIMPEZA Agrupada manhã AMOR AMIZADE

3 É sempre bom lembrar! Imunizações Opcionais para Crianças

4 PLANEJAMENTO DE INGLÊS - AGOSTO INFANTIL II * Escrever nome Happy Birthday / Cake (bolo) Balloons (balões) / Clowns (palhaço)/ red / yellow/ blue / green Hat (chapéu). * Atividades Colorir os balões / desenhar velas de acordo com a idade, cantar música/ fazer bolinha e colar no nariz do palhaço. INFANTIL III * Rever lendas e alguns personagens folclore/ recorte e colagem / colorir as atividades do folclore. * Vocabulário: boy, girl, snake, mermaide, cake, ice-cream, hamburger, man, woman, shirt, pants, dress, mother, father, brother, sister, daughter, son e cores. INFANTIL IV * Vocabulário: soldier, left, right, green, frutas e cores. * recorte, colagem e dobradura. * associar o número a quantidade de frutas. * ligar animais ao filhote correspondente e suas pegadas. PLANEJAMENTO DE MÚSICA - AGOSTO MATERNAL BABY e INFANTIL I * Abertura com a canção Alô bom dia, cantando a música com o nome do aluno; * Ritmo e canto: música do peixe cantar e fazer gestos imitando tubarão e usando instrumentos em sala de aula/ música boi sarapintado escutar a canção e tocar os instrumentos / músicas de folclore (lendas brasileiras) com gestos, imitando o professor / revisão das canções /encerramento com a música da estrelinha e relaxamento. INFANTIL II III e IV * Abertura com a canção Alô bom dia, cantando a música com o nome do aluno, preparando para aproveitar o momento de todos juntos * Ritmo e canto: música peixe-vivo (folclore nacional) Saci Pererê criar coreografia pular numa perna só e usar instrumentos em sala/ ouvir a canção Floresta trabalhar sons que tem na floresta/ música de folclore / revisão das canções / encerramento: música estrelinha e relaxamento. INFANTIL II e III = lendas brasileiras refrão da canção sobre o Saci (CD lendas brasileiras) e tocar os instrumentos. INFANTIL IV = lendas brasileiras refrão da canção sobre a cuca (CD lendas brasileiras) e tocar os instrumentos.

5 INTEGRAÇÃO DO INFANTIL IV NO FUNDAMENTAL I O projeto integração: UM DIA NO 1ºANO foi muito divertido com brincadeiras, aula de dança e futsal, teatro com os professores, muita música e muita diversão com novos amigos. E um lanchinho especial!! Agradecemos a presença de todos os alunos do Infantil IV e em especial agradecemos o carinho com o qual fomos recebidos pela equipe do Fundamental I. Confira algumas fotos!!! Atenciosamente, a Coordenação.