PLANO ANUAL DE ATIVIDADES ANO LETIVO 2012/2013

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1 PLANO ANUAL DE ATIVIDADES ANO LETIVO 2012/2013 1

2 Índice I. Introdução... 3 II. Desenvolvimento das Atividades Atividades a desenvolver no espaço da comunidade escolar Visitas de estudo Conferências e Workshops Atividades de Divulgação III. Observações

3 I. Introdução Numa época de rápidas mudanças e grandes diversidades culturais, a sociedade espera que a educação ajude a compreender os diferentes valores culturais e contribua para desenvolver capacidades adaptativas e de resolução criativa de problemas de vida. O mercado de trabalho espera que a educação forneça mais competências criativas, desenvolvendo práticas de trabalho em equipa, competências sociais e de comunicação. Assim, em todo este processo, a Escola Profissional de Arqueologia, enquanto instituição que promove a formação de Técnicos Intermédios, profissional e academicamente preparados na área do Património, assume particular relevância ao proporcionar a realização de diversas iniciativas de exploração vocacional. Pretende-se, pois, proporcionar aos formandos meios que permitam o seu enriquecimento pessoal, cognitivo, social, cultural e afetivo, aproximando os vários intervenientes da comunidade escolar, aprofundando áreas de investigação relacionadas com o currículo e proporcionando o acesso a diferentes horizontes culturais. O Plano agora apresentado tem incluídas todas as atividades possíveis até ao momento para o bom cumprimento dos planos curriculares e Projeto Educativo de Escola, com possibilidade de inclusão de outras atividades e/ou necessidades que entretanto vão surgindo. Estas atividades terão documentos escritos/digitais, que possibilitem a avaliação das mesmas e que estarão disponíveis na página da escola e no jornal escolar O Colherim. 3

4 II. Desenvolvimento das Atividades 1. Atividades a desenvolver no espaço da comunidade escolar ATIVIDADE OBJETIVOS INTERVENIENTES RESPONSÁVEIS DATA Festa do Halloween Motivar os alunos para a aprendizagem da Língua Inglesa; Permitir aos alunos o contato com aspetos relevantes da cultura Anglo-Saxónica; Promover a interacção entre os diferentes Agentes Educativos. Toda a comunidade escolar. Professora Alexandra Vieira 31 de Outubro Comemoração do dia de São Martinho / Jogos Tradicionais Promover o convívio e interacção entre a comunidade escolar. Promover a atividade física e o gosto pelo desporto; Promover hábitos de vida saudáveis; Promover o espírito de grupo e entreajuda nos alunos. Toda a comunidade escolar. Professores Bruno Ferreira e Alexandra Vieira 15 de Novembro Corta Mato escolar/ Caminhada Promover o convívio e interacção entre a comunidade escolar, a atividade física e o gosto pelo desporto; Promover hábitos de vida saudáveis; o espírito de grupo e entreajuda nos alunos; o espírito competitivo e de fair-play nos alunos; o respeito pelos outros e pela diversidade; a educação para a saúde; o bem-estar físico, social e psíquico. Toda a comunidade escolar. Professor Bruno Ferreira 14 de Dezembro 4

5 ATIVIDADE OBJETIVOS INTERVENIENTES RESPONSÁVEIS DATA Almoço de Natal Torneio de Badminton Mega Atleta, Mega Km, Mega Sprint Convívio de Carnaval Prova de Orientação: À Descoberta de Tongobriga Torneio de Futebol de 7 Promover o intercâmbio de tradições natalícias entre alunos provenientes de diferentes regiões; Promover o convívio entre alunos e professores; Aproximar os diversos elementos da comunidade escolar Promover a atividade física e o gosto pelo desporto; hábitos de vida saudáveis; o espírito de grupo e entreajuda nos alunos; o espírito competitivo e de fairplay nos alunos; o respeito pelos outros e pela diversidade; a educação para a saúde; o bem-estar físico, social e psíquico. Promover a atividade física e o gosto pelo desporto; hábitos de vida saudáveis; o espírito de grupo e entreajuda nos alunos; o espírito competitivo e de fairplay nos alunos; o respeito pelos outros e pela diversidade; a educação para a saúde; o bem-estar físico, social e psíquico. Promover o convívio entre a Comunidade Escolar; Reforçar laços entre os vários intervenientes. Promover o convívio e interacção entre a comunidade escolar; Promover a atividade física e o gosto pelo desporto; Promover hábitos de vida saudáveis; Promover o espírito de grupo e entreajuda nos alunos. Promover a atividade física e o gosto pelo desporto; hábitos de vida saudáveis; o espírito de grupo e entreajuda nos alunos; o espírito competitivo e de fairplay nos alunos; o respeito pelos outros e pela diversidade; a educação para a saúde; o bem-estar físico, social e psíquico. Toda a comunidade escolar. Todos os alunos da escola. Todos os alunos da escola. Toda a comunidade escolar. Todos os alunos da Escola Todos os alunos da Escola. Componente Sociocultural e Componente Científica Professor Bruno Ferreira Professor Bruno Ferreira Componentes Sociocultural e Científica Professor Bruno Ferreira Professor Bruno Ferreira 12 de Dezembro 1ª Fase Turma 1º Período. 2ª Fase Inter turmas 2º Período. 25 de Janeiro 7 de Fevereiro 15 de Março de 2013 Durante todo o ano escolar 5

6 ATIVIDADE OBJETIVOS INTERVENIENTES RESPONSÁVEIS DATA Torneio de Ténis de Mesa Olimpíadas da Matemática destinada a alunos de escolas profissionais. Torneio de Futsal e Festa da Sopa e da Salada Assembleia Municipal de Jovens (promovido pela Câmara Municipal do Marco de Canaveses) Parlamento dos Jovens Secundário Porto proposta da AR e IPDJ, com o tema: Os Jovens e o Emprego: que futuro? Promover a atividade física e o gosto pelo desporto; hábitos de vida saudáveis; o espírito de grupo e entreajuda nos alunos; o espírito competitivo e de fairplay nos alunos; o respeito pelos outros e pela diversidade; a educação para a saúde; o bem-estar físico, social e psíquico. Promover o gosto pela disciplina; Desenvolver raciocínio lógico e abstrato na resolução de problemas; Conhecer alunos de outras escolas promovendo um intercâmbio de experiências e realidades diferentes. Promover a interdisciplinaridade. Incentivar o convívio; Garantir a formação integral dos jovens; Implementar práticas de vida saudável; Promover o espírito de equipa Promover o espírito crítico; Defender valores e ideias em Comunidade; Debater questões com pertinência e objetividade; Desenvolver competências ao nível da oralidade; Participar ativamente no debate dos principais problemas que assolam o concelho. Promover o espírito crítico; Defender valores e ideias em Comunidade; Debater questões com pertinência e objetividade; Desenvolver competências ao nível da oralidade; Todos os alunos da Escola. Professor de Matemática e alunos. Toda a comunidade escolar Os alunos da EPA, através da seleção de alunos interessados, ou através de um novo plenário parai a decisão dos elementos a representar a Escola. Todas as turmas da EPA. Pode convidar-se um Deputado da A.R. para o debate da especialidade (temas e medidas para a sessão distrital) Professor Bruno Ferreira Professor Sara Pacheco Componente Sociocultural e Componente Científica Professores, José Miguel Araújo e Rui Luzes Cabral Professores, José Miguel Araújo e Rui Luzes Cabral Durante o 2º e 3º períodos Fase de escola: 2º período; Fase final: 3º período. 30 de maio Meados de Abril (ainda a confirmar) Escola: Início do 2.º Per. Sessão dist: meados de Maio 6

7 ATIVIDADE OBJETIVOS INTERVENIENTES RESPONSÁVEIS DATA Tratamento de Documentos Gráficos do Arquivo da Casa de Lamas Sande, MARCO DE CANAVESES Avaliar o estado de conservação de documentos gráficos; Realização de registos; Realização de trabalhos de conservação; Realização de acondicionamento do espólio; Contribuir para o enriquecimento dos módulos a lecionar e das formações em contexto de trabalho. Turma do 11.º ACR (no âmbito do Módulo 15 de TPCR) Professor Rui Cabral A partir do 2º período 7

8 2. Visitas de estudo ATIVIDADE OBJETIVOS INTERVENIENTES RESPONSÁVEIS DATA Visita à Igreja de Santo António dos Capuchos - Penafiel Visita de Estudo às ruínas de Tongobriga Visita de estudo ao Museu Romântico e ao Museu Soares dos Reis PORTO 1) Visita de estudo à exposição Simetrias e Jogos de espelhos e ao museu de História Natural no edifício da Reitoria da Universidade do Porto 1) Colocar os alunos em contacto com uma intervenção integrada de conservação e restauro e recuperação do património edificado; Promover o interesse pelo conhecimento científico e tecnológico, cuja importância na sociedade atual é indiscutível; Enquadramento dos conteúdos programáticos e a sua aplicação prática; Promover o desenvolvimento do sentido crítico dos alunos através da identificação de problemas relacionados com o controlo de ambientes e proteção e segurança nos museus; Contribuir para a formação complementar dos alunos, através da exploração de novos ambientes de aprendizagem; Dinamizar o espírito de grupo dos alunos. Sensibilizar os alunos para a valorização do Património Local. Compreender a orgânica das cidades romanas. 12º TRPE Sensibilizar os alunos para a valorização do património existente em Alunos das Portugal; turmas do 12º Observar locais de interesse histórico e artístico do romantismo; ano Analisar importantes obras do naturalismo em Portugal Promover o gosto pela disciplina através da manipulação e interação de objetos que permitem aprender brincando. A exposição, a partir da observação das simetrias presentes em alguns desenhos ou poliedros, ilustra de modo interativo o problema da classificação das figuras com base no seu tipo de simetria. Professor Rui Luzes Cabral Alunos do 10ºano Professor António Sá Professora de Matemática, alunos do 10º ano Professor António Sá Professora Sara Pacheco 29 de novembro 2º período 15 de janeiro 15 de janeiro 8

9 ATIVIDADE OBJETIVOS INTERVENIENTES RESPONSÁVEIS DATA Ida ao teatro Frei Luís de Sousa Visita de Estudo a monumentos históricos do concelho do Porto: Sé do Porto, Casa do Infante e conjunto monumental da ribeira do Porto 2) Visita ao Centro Português de Fotografia PORTO 2) Promover o sentido crítico; Motivar para uma intencionalidade dramática; Sensibilizar os alunos para o estudo de grandes obras literárias portuguesas; Aprofundar conhecimentos; Fomentar o gosto por aprender e partilhar saberes; Reforçar laços entre os vários intervenientes Identificar as técnicas construtivas em presença e respetivas funções estruturais; Reconhecer e identificar as tipologias Reconhecer e caracterizar os materiais de construção aplicados; Identificar os respetivos constituintes dos arcos abóbadas ou coberturas; Diagnosticar as principais patologias em presença, indicando os agentes de degradação e mecanismos de alteração; Promover o desenvolvimento do sentido crítico dos alunos através da identificação de problemas relacionados com a degradação do património, em especial em contexto urbano e as patologias mais frequentes nos edifícios Conhecer a evolução dos equipamentos fotográficos ao longo da história da fotografia. Conhecer um grandioso edifício da arquitetura setecentista. Visitar as exposições a decorrerem durante a visita. Conhecer as práticas e técnicas de conservação aplicadas aos documentos fotográficos; Visitar o espaço dos arquivos fotográficos tomando conhecimento da sua estrutura e organização Promover a formação complementar dos alunos, através da exploração de novos ambientes de aprendizagem; Efetuar registos Fotográficos. Todas as turmas 12.º TRPE âmbito do Módulo 6 e 7 de MIE) específicas de arcos, abóbadas ou coberturas Todas as turmas Professor Alzira Carvalho Professor José António Pereira Professor António Cabeço 2º período Janeiro de º período 9

10 ATIVIDADE OBJETIVOS INTERVENIENTES RESPONSÁVEIS DATA Visita de Estudo ao Museu Nacional de Soares dos Reis - Reservas do Museu PORTO 1) Visita ao Laboratório da Universidade Católica (Centro de Restauro) PORTO 1) Conhecimento de um Museu Avaliar o estado de conservação do património móvel existente e sua tipologia. Enquadramento dos conteúdos programáticos e a sua aplicação prática; Realização de registos Conhecimento do espaço de Reservas e suas condições ambientais: Pintura, escultura e artes decorativas. Contribuir para a formação complementar dos alunos, através da exploração de novos ambientes de aprendizagem; Dinamizar o espírito de grupo dos alunos. Conhecimento de um Laboratório de Exame e Análise para Diagnóstico de obras de Arte. Avaliar o estado de conservação do Objecto a intervencionar. Enquadramento dos conteúdos programáticos e a sua aplicação prática; Conhecimento de vários equipamentos para a realização de exames de superfície: Raios X, Infravermelhos, Ultravioleta, Conhecimento de vários equipamentos para a realização de exames pontuais: Microscópio óptico e eletrónico. Turmas do 11.º ACR (no âmbito dos Módulos 7 e 9 TPCR) Turma do 11º ACR (no âmbito do Módulo 1- MEAL- Métodos de Exame e Análise Laboratorial Professores Rosa Geraldes e Rui Cabral Professora Rosa Geraldes 15 de janeiro 15 de janeiro 10

11 ATIVIDADE OBJETIVOS INTERVENIENTES RESPONSÁVEIS DATA Visita ao Museu Municipal Carmen Miranda - Marco de Canavezes Visita ao IPCR - Instituto Português de Conservação e Restauro LISBOA 3) Colocar os alunos em contacto com uma Mostra de Peças do município em que os trabalhos de limpeza, assim como o restante processo de conservação de peças de arte sacra e etnográficas estiveram a cargo de ex-alunos desta escola; Promover o interesse pelo conhecimento científico e tecnológico, cuja importância na sociedade atual é indiscutível; Enquadramento dos conteúdos programáticos e a sua aplicação prática; Promover o desenvolvimento do sentido crítico dos alunos através da identificação de problemas relacionados com o controlo de ambientes e proteção e segurança nos museus; Colocar os alunos em contacto com as condições ambientais onde estão expostas as peças; Contribuir para a formação complementar dos alunos, através da exploração de novos ambientes de aprendizagem; Dinamizar o espírito de grupo dos alunos. Colocar os alunos em contacto com o Instituto de C e R, no sentido de conhecerem todas as atividades desenvolvidas em termos de tratamentos assim como de identificação de materiais. Promover o interesse pelo conhecimento científico e tecnológico, cuja importância na sociedade atual é indiscutível; Enquadramento dos conteúdos programáticos e a sua aplicação prática; Contribuir para a formação complementar dos alunos, através da exploração de novos ambientes de aprendizagem; Dinamizar o espírito de grupo dos alunos. Para as Turma do 11.º ACR (no âmbito do Módulo 7, 8, 14 e 23 de TPCR ) e 12º AA( Móds. 10 e 12 de TCA) 11º ACR todos os Módulos Professor Rosa Geraldes Professores, Rosa Geraldes e Rui Luzes Cabral 2º período 11

12 ATIVIDADE OBJETIVOS INTERVENIENTES RESPONSÁVEIS DATA Visita de Estudo ao Instituto Geográfico do Exército ou Instituto Geográfico Português LISBOA 3) Visita ao Laboratório de Arqueociências em Lisboa LISBOA 3) Visita de estudo ao Museu do Coa e levantamento de gravuras - FOZ COA Conhecer a cartografia portuguesa; Reconhecer diferentes fases ao nível da construção cartográfica; Despertar o interesse pela cartografia; Desenvolver conhecimentos em sistemas de cartografia digital; Avaliar as vantagens da cartografia digital; Reconhecer as potencialidades dos Sistemas de Informação Geográfica. Reconhecer como os arqueocientistas utilizam a informação recolhida no terreno; Conhecer as técnicas de amostragem necessárias ao trabalho dos arqueocientistas. Conhecer a arte rupestre do Vale do Coa através da visita ao Museu; Efetuar levantamento de gravuras na zona circundante ao museu. Todas as turmas do Curso de AA, ACR e TRPE Todas as turmas do Curso de Assistente de Arqueólogo 11º e 12º AA Professores, José Miguel Araújo, Hélder Mota e Francisco Fernandes Professores, Cidália Duarte e Francisco Fernandes Professores, Cidália Duarte, Francisco Fernandes e Jorge Sampaio 2.º Período 2.º Período 12

13 3. Conferências e Workshops ATIVIDADE OBJETIVOS INTERVENIENTES RESPONSÁVEIS DATA Plano Anual de Conferências Sinais de Património Jornadas de Estudo - ALDEIA DO FREIXO Divulgação de temas prementes das áreas dos vários cursos Sensibilização para a defesa e divulgação do património cultural Demostração prática através de exemplos concretos Pretende-se que estas jornadas levem à escola ex-alunos para assim apresentarem, por um lado, a sua visão do mercado de trabalho em arqueologia, por outro, mostrem estudos que se encontrem a desenvolver nas diferentes áreas da Arqueologia, Recuperação do Património Edificado Todos os alunos Todos os alunos Coordenadores de curso Professor Luís Sousa e Turmas do 11º ano de cada um dos diferentes cursos A primeira quarta-feira de cada mês (Jan. a Junho) A definir Workshop de deteção remota e fotogrametria digital - ALDEIA DO FREIXO Workshop de prospeção geofísica - ALDEIA DO FREIXO Workshop sobre cremação - David Gonçalves - ALDEIA DO FREIXO Conhecer métodos e técnicas de deteção remota e fotogrametria digital. Compreender a relevância da utilização das novas tecnologias na prática arqueológica. Avaliar as vantagens e limitações da utilização da deteção remota e fotogrametria digital na documentação de realidades arqueológicas Contactar diretamente com técnicas e métodos próprios da prospeção geofísica (aquisição e processamento). Reconhecer a relevância da aplicação de métodos não intrusivos para o conhecimento do registo arqueológico. Inferir as potencialidades da geofísica face ao tipo de resultados obtidos. Efetuar a cremação de um animal (porco?) na área arqueológica do Freixo para compreender as etapas envolvidas no processo de cremação manual efetuado em época clássica romana em Tongobriga. Todas as turmas do curso de assistente de arqueólogo Todas as turmas do curso de assistente de arqueólogo Todas as turmas do curso de assistente de arqueólogo Professora Mónica Corga Professora Mónica Corga Professora Mónica Corga Final do 2º período Final do 3º período Final do 2º período 13

14 4. Atividades de Divulgação ATIVIDADE OBJETIVOS INTERVENIENTES RESPONSÁVEIS DATA International Meeting Recent Pre-History enclosures and Funerary Pratices Dia dos Monumentos e Sítios Festa da Arqueologia Dias Abertos à Comunidade Mercado romano de Tongobriga Um dia na EPA Divulgação da escola Aprofundamento de conhecimentos científicos Contato com entidades para promoção de protocolos Divulgação da escola Sensibilização para a promoção e defesa do património cultural Divulgação da escola Contatos com entidades para promoção de protocolos Sensibilização para a promoção e defesa do património cultural Divulgação da escola Relacionamento com a comunidade Sensibilização para a promoção e defesa do património cultural Divulgação da escola Relacionamento com a comunidade Sensibilização para a promoção e defesa do património cultural Divulgação da escola Relacionamento com a comunidade Sensibilização para a promoção e defesa do património cultural Coordenação curso assistente de arqueólogo Todos os alunos Coordenação de curso Toda a comunidade escolar Toda a comunidade escolar Alunos inscritos de outras escolas Professora Cidália Duarte Coordenadores de curso Coordenadores de curso Coordenadores de curso Coordenadores de curso Coordenadores de curso 6 a 8 de Novembro 18 de Abril Maio Maio/Junho Junho/Julho Ao longo do ano letivo 14

15 III. Observações São feitas as seguintes propostas para um mais eficaz desenvolvimento das atividades: 1) Estas visitas realizam-se todas no dia 15 de janeiro. 2) Estas visitas realizam-se no mesmo dia, em data a definir. 3) Estas visitas realizam-se no mesmo dia, em data a definir. 15