AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE APÚLIA ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE APÚLIA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
|
|
- Carlos Estrela
- 4 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 RUPME DE ESLS DE PÚL ESL BÁS ERD DE PÚL EDUÇÃ ÍS 3º L RÉRS DE LÇÃ enquadramento dos alunos nos diversos níveis de avaliação deve contemplar os aspectos de ordem cognitiva (saber), sócioafectiva e comportamental (saber estar) e psicomotora (saber fazer), bem como a competência na Língua Portuguesa. ssim, os registos de avaliação também deverão atender aos domínios: do «saber ser e estar» ssiduidade e pontualidade. Responsabilidade e disponibilidade nas actividades propostas. nteresse, empenho e um comportamento adequado nas aulas. umprimento activo nas tarefas, respeitando as regras sugeridas pelo professor, demonstrando entusiasmo e motivação. Receptividade às críticas dos colegas e professor. Desempenho físico nas aulas. Empenho em fazer melhor. tenção. Higiene. olaboração com os colegas e professor. do «saber» acilidade em captar e assimilar a informação dada pelo professor. onhecer e aplicar as regras / procedimentos acerca das modalidades contempladas. Utilizar o vocabulário desportivo, revelando uma boa capacidade de comunicação. Utilizar convenientemente o material da aula, contribuindo para a sua preservação. RUP DSPLR DE EDUÇÃ ÍS 3º L 1
2 do «saber fazer» Revelar s na execução dos exercícios propostos na aula. Manifestar melhorias na condição física (capacidades motoras). Demonstrar desempenhos bem sucedidos em situações de jogo. Revelar progressos na aprendizagem. ptamos também por definir critérios de avaliação diferenciado para os alunos com participação prática nas aulas de Educação ísica e para os alunos que não participam na componente prática das mesmas, isto é, que assistem às aulas mediante a apresentação de um atestado médico. s alunos que realizam a componente prática são avaliados segundo três vertentes. domínio ognitivo, o domínio Psicomotor e o domínio Sócioafectivo. pós decisão do onselho Pedagógico de 12 de utubro de 2005 que definiu que à componente sócio afectiva para o terceiro ciclo será atribuída 20 da avaliação, decidimos distribuir as cargas percentuais da seguinte maneira: ognitivo 20 Sócio afectivo 20 Psicomotor 60 decisão relativa à carga percentual atribuída às três vertentes baseouse no facto de partilharmos da opinião que, a vertente psicomotor é claramente a mais importante dado o carácter essencialmente prático das aulas de Educação ísica. ssim sendo, decidimos atribuirlhe o maior peso percentual, do total da avaliação, dividindo o restante pelas outras duas vertentes, atribuindo uma percentagem de 20 à vertente sócioafectiva respeitando a decisão do onselho Pedagógico. Relativamente aos critérios utilizados para alunos que apresentam atestado médico, a sua concepção baseouse na utilizada para os alunos com avaliação prática, no entanto, logicamente, fo retirada a componente de avaliação prática, isto é, o domínio psicomotor. RUP DSPLR DE EDUÇÃ ÍS 3º L 2
3 LUS SEM PRÁ DESPR (ESD MÉD) Ensino Básico 7º no Responsabilidade/ utonomia E ssiduidade/pontualidade olerância/ooperação Evoluiu Evoluiu Evoluiu bastante ormalmente umpre umpre e faz 20 aluno: onhece a história e a evolução das onhece o regulamento das ompreende a mecânica e a dinâmica dos exercícios; onhece, aplica e identifica os elementos tácticos abordados; nterpreta e relaciona as diferentes situações; ão consegue om muita om alguma om muita 80 RUP DSPLR DE EDUÇÃ ÍS 3º L 3
4 LUS M PRÁ DESPR Ensino Básico 7º no P S M R aluno: onhece a história e a evolução das onhece o regulamento das ompreende a mecânica e a dinâmica dos exercícios; onhece, aplica e identifica os elementos tácticos abordados; nterpreta e relaciona as diferentes situações; onteúdo; apacidades coordenativas e condicionais das Elementos técnicos fundamentais; Reacção segundo um comportamento táctico; Diferentes técnicas / regras em situação de competição. ão consegue ão executa om muita Evoluiu muito Dificuldades na execução Evoluiu algumas falhas om alguma Evoluiu falhas ocasionais om muita Evoluiu bastante Executa correctamente Responsabilidade/ utonomia E ssiduidade/pontualidade olerância/ooperação Evoluiu Evoluiu Evoluiu bastante ormalmente umpre umpre e faz 20 Serão utilizados os seguintes instrumentos de avaliação: estes práticos e/ou teóricos (de diagnósticos, formativos e sumativos), observação directa e permanente nas aulas e trabalhos de investigação. RUP DSPLR DE EDUÇÃ ÍS 3º L
5 LUS SEM PRÁ DESPR (ESD MÉD) Ensino Básico 8º no Responsabilidade/ utonomia E ssiduidade/pontualidade olerância/ooperação Evoluiu Evoluiu Evoluiu bastante ormalmente umpre umpre e faz 20 aluno: onhece a história e a evolução das onhece o regulamento das ompreende a mecânica e a dinâmica dos exercícios; onhece, aplica e identifica os elementos tácticos abordados; nterpreta e relaciona as diferentes situações; ão consegue om muita om alguma om muita 80 RUP DSPLR DE EDUÇÃ ÍS 3º L 5
6 LUS M PRÁ DESPR Ensino Básico 8º no P S M R aluno: onhece a história e a evolução das onhece o regulamento das ompreende a mecânica e a dinâmica dos exercícios; onhece, aplica e identifica os elementos tácticos abordados; nterpreta e relaciona as diferentes situações; onteúdo; apacidades coordenativas e condicionais das Elementos técnicos fundamentais; Reacção segundo um comportamento táctico; Diferentes técnicas / regras em situação de competição. ão consegue ão executa om muita Evoluiu muito Dificuldades na execução Evoluiu algumas falhas om alguma Evoluiu falhas ocasionais om muita Evoluiu bastante Executa correctamente Responsabilidade/ utonomia E ssiduidade/pontualidade olerância/ooperação Serão utilizados os seguintes instrumentos de avaliação: Evoluiu Evoluiu Evoluiu bastante 20 ormalmente umpre umpre e faz estes práticos e/ou teóricos (de diagnósticos, formativos e sumativos), observação directa e permanente nas aulas e trabalhos de investigação. RUP DSPLR DE EDUÇÃ ÍS 3º L 6
7 LUS SEM PRÁ DESPR (ESD MÉD) Ensino Básico 9º no Responsabilidade/ utonomia E ssiduidade/pontualidade olerância/ooperação Evoluiu Evoluiu Evoluiu bastante ormalmente umpre umpre e faz 20 aluno: onhece a história e a evolução das onhece o regulamento das ompreende a mecânica e a dinâmica dos exercícios; onhece, aplica e identifica os elementos tácticos abordados; nterpreta e relaciona as diferentes situações; ão consegue om muita om alguma om muita 80 RUP DSPLR DE EDUÇÃ ÍS 3º L 7
8 LUS M PRÁ DESPR Ensino Básico 9º no P S M R aluno: onhece a história e a evolução das onhece o regulamento das ompreende a mecânica e a dinâmica dos exercícios; onhece, aplica e identifica os elementos tácticos abordados; nterpreta e relaciona as diferentes situações; onteúdo; apacidades coordenativas e condicionais das Elementos técnicos fundamentais; Reacção segundo um comportamento táctico; Diferentes técnicas / regras em situação de competição. ão consegue ão executa om muita Evoluiu muito Dificuldades na execução Evoluiu algumas falhas om alguma Evoluiu falhas ocasionais om muita Evoluiu bastante Executa correctamente Responsabilidade/ utonomia E ssiduidade/pontualidade olerância/ooperação Evoluiu Evoluiu Evoluiu bastante 20 ormalmente umpre umpre e faz Prova lobal: onforme legislação em vigor, esta terá uma ponderação de 25 da valiação inal Serão utilizados os seguintes instrumentos de avaliação: estes práticos e/ou teóricos (de diagnósticos, formativos e sumativos), observação directa e permanente nas aulas e trabalhos de investigação. RUP DSPLR DE EDUÇÃ ÍS 3º L 8
9 LUS SEM PRÁ DESPR (ESD MÉD) Ensino Básico inal do 3º iclo Responsabilidade/ utonomia E ssiduidade/pontualidade olerância/ooperação Evoluiu Evoluiu Evoluiu bastante ormalmente umpre umpre e faz 20 aluno: onhece a história e a evolução das onhece o regulamento das ompreende a mecânica e a dinâmica dos exercícios; onhece, aplica e identifica os elementos tácticos abordados; nterpreta e relaciona as diferentes situações; ão consegue om muita om alguma om muita 80 RUP DSPLR DE EDUÇÃ ÍS 3º L 9
10 LUS M PRÁ DESPR Ensino Básico inal do 3º iclo P S M R aluno: onhece a história e a evolução das onhece o regulamento das ompreende a mecânica e a dinâmica dos exercícios; onhece, aplica e identifica os elementos tácticos abordados; nterpreta e relaciona as diferentes situações; onteúdo; apacidades coordenativas e condicionais das Elementos técnicos fundamentais; Reacção segundo um comportamento táctico; Diferentes técnicas / regras em situação de competição. ão consegue ão executa om muita Evoluiu muito Dificuldades na execução Evoluiu algumas falhas om alguma Evoluiu falhas ocasionais om muita Evoluiu bastante Executa correctamente Responsabilidade/ utonomia E ssiduidade/pontualidade olerância/ooperação Evoluiu Evoluiu Evoluiu bastante 20 ormalmente umpre umpre e faz Prova lobal: onforme legislação em vigor, esta terá uma ponderação de 25 da valiação inal. Serão utilizados os seguintes instrumentos de avaliação: estes práticos e/ou teóricos (de diagnósticos, formativos e sumativos), observação directa e permanente nas aulas e trabalhos de investigação. oordenador de Departamento de Expressões (Mário onstantino Lopes) RUP DSPLR DE EDUÇÃ ÍS 3º L 10
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE APÚLIA ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE APÚLIA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
ESL BÁS ERD DE PÚL LE 2007/ 2008 RUPME DE ESLS DE PÚL ESL BÁS ERD DE PÚL EDUÇÃ ÍS 2º L RÉRS DE LÇÃ enquadramento dos alunos nos diversos níveis de avaliação deve contemplar os aspectos de ordem cognitiva
Leia maisDepartamento de Expressões CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO FÍSICA 2º e 3º ciclo
Departamento de Expressões CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - 2017-2018 EDUCAÇÃO FÍSICA 2º e 3º ciclo A avaliação recai necessariamente sobre comportamentos concretos que se reportam à consecução dos objectivos
Leia maisParâmetros de Avaliação Critérios de avaliação Critérios de avaliação (Alunos com atestado médico) Perfil do Aluno...
Apresentação de Educação Física Parâmetros de Avaliação... 3 Critérios de avaliação... 4 Critérios de avaliação (Alunos com atestado médico)... 5 Perfil do Aluno... 6 Parâmetros de Avaliação 1. Domínio
Leia maisAgrupamento de Escolas Francisco de Holanda. Ensino Secundário CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2016/2017
16/17 Ensino Secundário 1. DOMÍNIO SÓCIO-AFETIVO (Formação pessoal Atitudes e valores) Assiduidade Pontualidade Atitudes (espírito desportivo, participação, interesse, responsabilidade, relações inter-pessoais)..
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Departamento de Expressões Grupos: 240; 250; 260; 290; 600; 620; 910 Processos e Critérios de avaliação do aluno com CEI (Currículo Específico Individual) Ano letivo 2016/2017 COMPETÊNCIAS
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES ANO LETIVO 2018 / 2019 EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA ANO: 5.º CICLO: 2.º Metas/Objetivos Gerais % 5.º Ano Instrumentos de Avaliação Dominar a aquisição de conhecimento
Leia maisCICLO DE ENSINO: Secundário (2º e 3º anos)
Escola Secundária de Vila Verde 403751 2018-2019 DEPARTAMENTO ARTES E DESPORTO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CURSOS PROFISSIONAIS DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA CICLO DE ENSINO: Secundário (2º e 3º anos) Nota Introdutória
Leia maisCritérios de Avaliação do Ensino Básico - 2º Ciclo. Língua Portuguesa
Critérios de Avaliação do Ensino Básico - º Ciclo Língua Portuguesa DOMÍNIOS COMPETÊNCIAS PONDERAÇÃO NA CLASSIFICAÇÃO TIPOLOGIA DOS INSTRUMENTOS DE FINAL AVALIAÇÃO POR PERÍODO Teste(s) de compreensão oral
Leia maisCritérios de Avaliação dos CEF Curso de Práticas Técnico-Comerciais 2012/2013
Critérios de Avaliação dos CEF Curso de Práticas Técnico-Comerciais 2012/2013 Língua Portuguesa ATITUDES Formação para a cidadania. Apresentação dos materiais necessários, cumprimento de tarefas propostas,
Leia maisEDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. JOSÉ DOMINGUES DOS SANTOS 2017-2021 EDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO Grupo Disciplinar de Educação Física Lavra, Julho 2017 EDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS ESPECIFICOS
Leia maisESCOLA SECUNDÁRIA DA LOUSÃ Ano lectivo 2011/12 DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ESCOLA SECUNDÁRIA DA LOUSÃ 403842 Ano lectivo 2011/12 DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA UNIDADE DIDÁCTICA PROFESSOR : Carlos Quaresma ÍNDICE I II III IV V VI VII INTRODUÇÃO... CARACTERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO ALVO...
Leia maisCRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR Na Educação Pré-escolar, a avaliação focaliza-se, essencialmente, numa vertente formativa e define-se como um processo contínuo de apreciação do progresso
Leia maisRealizada em cada período, no 2º e 3º ciclo, é expressa numa escala qualitativa: Insuficiente, Suficiente, Bom e Muito Bom
Avaliação na disciplina de Educação Física Avaliação inicial Realizada no início do ano lectivo, de acordo com o protocolo definido, no 2º e 3º ciclo, e tem por objectivo a identificação: dos alunos que
Leia maisDisciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA 5º, 6 º ANOS. Critérios de Avaliação / Indicadores / Operacionalização dos Indicadores
Agrupamento de Escolas de Oliveira de Frades Escola Básica e Secundária de Oliveira de Frades Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA 5º, 6 º ANOS Critérios Específicos de Avaliação da Disciplina de Educação Física
Leia mais2.º CICLO. Domínio Motor Condição Física 20% Desempenho motor 40% Atitudes 30% Conhecimentos 10% 3.º CICLO
Avaliação na disciplina de Educação Física Avaliação Sumativa Realizada na conclusão de cada unidade de ensino, de acordo com os critérios de avaliação de cada matéria, e no final de cada período, e de
Leia maisCURSOS PROFISSIONAIS - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Disciplina Práticas Atividades Físicas e Desportivas Grupo Disciplinar: 620
CURSOS PROFISSIONAIS - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Disciplina Práticas Atividades Físicas e Desportivas Grupo Disciplinar: 620 Áreas de competências do PA* AE*: Conhecimentos, Capacidades, Competências e Atitudes
Leia maisAula n.º 2 / 3 20/09/2012. Módulo 5 - Ética e Deontologia no Desporto Aula de Apresentação 2
5 25/9 Ética e Deontologia no Desporto 9/11 1. Identificar os princípios fundamentais dos valores éticos e culturais. 2. Aplicar as normas deontológicas e profissionais na sua prática profissional articulando-a
Leia maisEDUCAÇÃO FÍSICA CURSOS PROFISSIONAIS
Agrupamento de Escolas Vila Flor Escola Básica e Secundária de Vila Flor CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO FÍSICA CURSOS PROFISSIONAIS Ano Letivo 2018/ 2019 2 Critérios de Avaliação A classificação atribuída
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2015/2016
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2015/2016 Domínio Cognitivo Domínio Sócio-afectivo Domínio-motor 20% 20% 60% Assiduidade O aluno deverá estar presente em todas as aulas; (2,) Pontualidade
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2011 / Agrupamento de Escolas de Vila Nova de S. Bento
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2011 / 2012 PRÉ-ESCOLAR Pontualidade / Assiduidade Autonomia / Independência Iniciativa Interacção com os adultos, com os pares e com o grupo Empenhamento em acabar as tarefas /
Leia maisEDUCAÇÃO FÍSICA 2º CICLO
Agrupamento de Escolas Vila Flor Escola Básica e Secundária de Vila Flor CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO FÍSICA 2º CICLO Ano Letivo 2017/ 2018 2 Critérios de Avaliação A classificação atribuída reflete
Leia maisCritérios de Avaliação
Agrupamento de Escolas Josefa de Óbidos Critérios de Avaliação Disciplina: Português Departamento de Línguas 2.º Ciclo DOMÍNIOS ITENS A OBSERVAR PERCENTAGENS TOTAL COGNITIVO SABER (Conhecimentos adquiridos)
Leia maisDepartamento Curricular de Línguas
Escola Básica Integrada c/ji Fialho de Almeida- Cuba Departamento Curricular de Línguas Ano Lectivo de 2007/2008 Critérios de avaliação Em reunião de Departamento Curricular de Línguas e de acordo com
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Departamento 1º Ciclo Grupos: 110 2016/2017 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PINHEL CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR DO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO UTILIZADOR Critérios
Leia maisCritérios de Avaliação dos CEF Curso de Operador Informático 2012/2013
Critérios de Avaliação dos CEF Curso de Operador Informático Língua Portuguesa 2012/2013 ATITUDES Formação para a cidadania. Apresentação dos materiais necessários, cumprimento de tarefas propostas, assiduidade,
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES ÁREA DISCIPLINAR Critérios de avaliação do 2º e 3º ciclo do Ensino Básico Disciplinar / Disciplina ÁREAS Realiza com oportunidade e correção as ações Tático-técnicas das diferentes
Leia maisEDUCAÇÃO FÍSICA. Departamento de EXPRESSÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CURSOS PROFISSIONAIS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VILA REAL DE SANTO ANTÓNIO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA REAL DE SANTO ANTÓNIO Ano letivo de 2016/2017 Departamento de EXPRESSÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE CURSOS PROFISSIONAIS O Departamento de Educação Física, após consulta dos
Leia maisDEPARTAMENTO CURRICULAR: MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
DEPARTAMENTO CURRICULAR: MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS A avaliação constitui um processo regulador do ensino, orientador do percurso escolar e certificador dos conhecimentos adquiridos e capacidades
Leia maisEXTERNATO DE VILA MEÃ GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO 2º/3ºCICLO E SECUNDÁRIO
EXTERNATO DE VILA MEÃ GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO 2º/3ºCICLO E SECUNDÁRIO CRITÉRIOS DE AVALIAÇAO ANO LETIVO 2018/2019 Pág. 1/9 EVM-EDU 122/01 O processo de ensino em Educação Física visa desencadear nos
Leia mais«Saber Fazer» «Saber» «Saber Estar» Saber
O processo de ensino em Educação Física visa desencadear nos alunos efeitos contínuos e progressivos, conducentes a modificações na aprendizagem e nas competências ao nível do desempenho desportivo-motor
Leia maisDISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Critérios de Avaliação
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Critérios de Avaliação Níveis de Desempenho e Atribuição de Classificações (/ ) O processo de ensino em Educação Física visa desencadear nos alunos efeitos contínuos e progressivos,
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO 2016-2017 A avaliação na disciplina de Educação Física tem um carácter diagnóstico e formativo, pelo que a atribuição dos níveis de aprendizagem atingidos
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRA ESCOLA BÁSICA DE MIRA DOMÍNIOS
Sem Atestado Médico: Atividade Motora / Conhecimentos DOMÍNIOS Atitudes e Valores Prática Teórica Comportamento: 0% - Relação interpessoal Assiduidade/pontualidade Equipamento/Higiene Aptidão Modalidades
Leia maisEscola Básica Integrada de Angra do Heroísmo. 1º Ciclo do Ensino Básico
Escola Básica Integrada de Angra do Heroísmo 1º Ciclo do Ensino Básico Ano lectivo 2009/2010 1 I. Introdução De acordo com a legislação em vigor (Portaria 72/2006 de 24 de Agosto), a avaliação deverá incidir
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SÃO JOÃO DO ESTORIL Departamento 1º Ciclo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SÃO JOÃO DO ESTORIL Departamento 1º Ciclo ELEMENTOS DE AVALIAÇÃO Serão tidos em consideração os elementos de avaliação a seguir enumerados, essenciais para o desenvolvimento do
Leia maisEducação Física 5º e 7º ano Perfil do Aluno
Educação Física 5º e 7º ano Perfil do Aluno Tendo em conta a legislação saída recentemente, nomeadamente o Decreto-lei nº 54/ 2018 (escola inclusiva) e o Decreto-Lei nº 55/ 2018 (Revisão curricular) de
Leia mais2º Ciclo do Ensino Básico
2º Ciclo do Ensino Básico Síntese da Planificação da Disciplina de Educação Físicado 5º Ano Avaliação Diagnóstica Jogos Pré-desportivos Ginástica de solo e aparelhos Desportos náuticos Remo e Vela 1.º
Leia maisMODALIDADES OBJECTOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS PONDERAÇÃO. Conhecimentos Atividades Físicas Aptidão Física. 1-Conhecimentos
Critérios de Avaliação Docentes: Nátalia Bernardino; Catarina Martins; Silvia Pombo; Vera Costa Ensino:Básico Ano: 7º/8º/9º Anos CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 7º/8º/9º Anos MODALIDADES OBJECTOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1º CICLO
ANO LETIVO 2017-2018 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1º CICLO Agrupamento de Escolas José Maria dos Santos Departamento do 1º ciclo CRITÉRIOS de AVALIAÇÃO 1º CICLO Enquadramento A avaliação interna das aprendizagens
Leia maisCRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO ANO LETIVO 2018/2019
INGLÊS PORTUGUÊS Leitura/Educação Literária Assiduidade/Pontualidade Teste Comportamento/Relação com os outros Organização do material Fichas de: - leitura; Gramática Participação/Empenho/Realização das
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
RITÉRIOS E AVALIAÇÃO ISIPLINAR E EUAÇÃO FÍSIA 2º e 3º iclos 1. LINHAS ORIENTAORAS O PROGRAMA E EUAÇÃO FÍSIA e acordo com as linhas orientadoras dos Programas Nacionais de Educação Física, são definidas
Leia maisCritérios de avaliação Educação Física Cursos Profissionais
Critérios de avaliação Educação Física Cursos Profissionais O processo de Ensino Aprendizagem tem como referência fundamental para o sucesso na disciplina de Educação Física nos cursos de nível, 7 áreas
Leia maisConfiguração do intervalo de percentagens por nível para o 3º Ciclo. Intervalo de percentagem para os níveis. Nível Início Fim Menção Qualitativa
Escola Secundária de Vila Verde 403751 2018-2019 DEPARTAMENTO ARTES E DESPORTO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA CICLO DE ENSINO: BÁSICO (8º e 9º) Nota Introdutória Ao abrigo do previsto
Leia maisTemas/Domínios Conteúdos Objetivos Tempo Avaliação
1º ano do Curso de Educação e Formação Tipo 2 - Técnico de Hotelaria e Restauração (811-811177 Cozinheiro/a + 811311 - Empregado/a de Restaurante/Bar) Ciclo formativo 2016/2018 Documento Orientadores:
Leia maisESCOLA BÁSICA PADRE JOSÉ ROTA ANO LETIVO 2017/2018
ESCOLA BÁSICA PADRE JOSÉ ROTA ANO LETIVO 2017/2018 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO GRUPO DISCIPLINAR DE GEOGRAFIA ASPETOS AVALIADOS PONDERAÇÃO COMPETÊNCIAS A AVALIAR DOMÍNIO COGNITIVO 75% 15% Domínio dos conteúdos
Leia maisÁREA DISCIPLINAR EDUCAÇÃO FÍSICA
ÁREA DISCIPLINAR Critérios de avaliação do 2º e 3º ciclos do Ensino Básico / Disciplina ÁREAS Realiza com oportunidade e correção as ações Tático-técnicas das diferentes matérias. Atividades Físicas (Matérias)
Leia maisCRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO Língua Portuguesa Domínio atitudes e valores 20% Leitura 5% 6% Compreensão 6% idade 5% Produção 8% Gramática 5% Matemática Conceitos e procedimentos 9% Raciocínio 8% Comunicação
Leia mais(OFERTA COMPLEMENTAR) Configuração do intervalo de percentagens por nível para o 3º Ciclo. Intervalo de percentagem para os níveis
Escola Secundária de Vila Verde 403751 2018-2019 DEPARTAMENTO ARTES E DESPORTO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DISCIPLINA: EXPRESSÃO CORPORAL E DRAMÁTICA (OFERTA COMPLEMENTAR) CICLO DE ENSINO: BÁSICO (7ºano) Nota
Leia maisÁREA DISCIPLINAR DE CONTABILIDADE (430 C)
ESCOLA SECUNDÁRIA DR. FRANCISCO FERNANDES LOPES OLHÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ÁREA DISCIPLINAR DE CONTABILIDADE (430 C) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Ano Letivo de 2011/2012 Página 1 de 5 ESCOLA
Leia maisCRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO ANO LETIVO 2018/2019
INGLÊS PORTUGUÊS CRITÉRIOS GERAIS DE ANO LETIVO 18/19 Leitura/Educação Literária Assiduidade/Pontualidade Teste Comportamento/Relação com os outros Organização do material Fichas de: - leitura; Gramática
Leia maisDIDÁCTICA DA ACTIVIDADE FÍSICA I
DIDÁCTICA DA ACTIVIDADE FÍSICA I AULA 7 LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA ACTIVIDADE FÍSICA HUMANA A AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA Conteúdos 1. A Avaliação em Educação Física 2. Tipos e Funções da Avaliação 3.
Leia maisAtividades Físicas, Aptidão Física e Conhecimentos
Atividades Físicas, Aptidão Física e Conhecimentos A avaliação na disciplina de Educação Física tem um carácter diagnóstico e formativo, pelo que atribuição dos níveis de aprendizagem atingidos por cada
Leia maisCRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO ESPECÍFICOS 1.º CICLO
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO ESPECÍFICOS 1.º CICLO Aspetos a considerar na avaliação - Avaliação sumativa interna A informação resultante da avaliação sumativa interna no 1.º ciclo, ao longo dos três
Leia maisRESUMO DA PLANIFICAÇÃO
Disciplina de EDUCAÇÃO FÍSICA 10º Ano Programa da disciplina: Período Temas Subtemas Aulas Previstas 1º Desporto colectivo. Dança/Raquetas Basquetebol. Dança/Raquetas 50-52 2º Ginástica. Desporto colectivo.
Leia maisANO LETIVO
ANO LETIVO 2017-2018 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CEF - 1º ANO PSICOMOTOR (Saber Fazer) COGNITIVO (D) (Saberes Conhecimentos) SÓCIO AFETIVO (Saber Estar) DOMÍNIOS Módulo A1: Jogos Desportos
Leia maisProjecto Curricular de Escola Ano Lectivo 2009/2010 ANEXO VI
Projecto Curricular de Escola Ano Lectivo 2009/2010 ANEXO VI Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia Ano Lectivo 20 /20 PLANO DE RECUPERAÇÃO Despacho Normativo nº50/2005 Aluno: Nº
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO 2015-2016 Este documento foi elaborado considerando a legislação em vigor, nomeadamente as NORMAS DE REFERÊNCIA PARA O SUCESSO EM EDUCAÇÃO FÍSICA FÍSICA
Leia maisEXTERNATO JOÃO ALBERTO FARIA
EXTERNATO JOÃO ALBERTO FARIA ENSINO BÁSICO 2018/2019 INTRODUÇÃO A avaliação é um elemento integrante e regulador da prática educativa, permitindo uma recolha sistemática de informações que, uma vez analisadas,
Leia maisEDUCAÇÃO FÍSICA. Departamento de EXPRESSÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CURSOS PROFISSIONAIS ENSINO SECUNDÁRIO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA REAL DE SANTO ANTÓNIO Ano letivo de 2018/2019 Departamento de EXPRESSÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE CURSOS PROFISSIONAIS ENSINO SECUNDÁRIO O Departamento de Educação Física,
Leia maisAgrupamento de Escolas Rainha Dona Leonor CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO Este documento foi elaborado considerando a legislação em vigor, nomeadamente as NORMAS DE REFERÊNCIA PARA O SUCESSO EM EDUCAÇÃO FÍSICA que perfilham
Leia maisAgrupamento de Escolas Rainha Dona Leonor CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO Este documento foi elaborado considerando a legislação em vigor, nomeadamente as NORMAS DE REFERÊNCIA PARA O SUCESSO EM EDUCAÇÃO FÍSICA que perfilham
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
ESCOLA SECUNDÁRIA DAMIÃO DE GOES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Curso Profissional TÉCNICO DE COMÉRCIO 2017/2018 Aprovados em Conselho Pedagógico em 25 de outubro de 2017 Formação Sociocultural PORTUGUÊS Competências
Leia maisGrupo Disciplinar de Educação Física e Desporto. 3º Ciclo. Critérios de Avaliação
Grupo Disciplinar de Educação Física e Desporto 3º Ciclo Critérios de Avaliação ANO LETIVO 2016/2017 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A avaliação consiste em comprovar, com o maior rigor possível em que medida cada
Leia maisAgrupamento de Escolas Rainha Dona Leonor CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ENSINO SECUNDÁRIO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ENSINO SECUNDÁRIO Este documento foi elaborado considerando a legislação em vigor, nomeadamente as NORMAS DE REFERÊNCIA PARA O SUCESSO EM EDUCAÇÃO FÍSICA que perfilham
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V
Curso de Educação e Formação - CEF Critérios de Avaliação da disciplina de PSICOLOGIA Ano letivo 2013/2014 Participação oral; Realização/apresentação de trabalhos escritos de carácter individual ou em
Leia maisCritérios de Avaliação do Ensino Secundário. Curso de Ciências e Tecnologias
Critérios de Avaliação do Curso de Ciências e Tecnologias Português DOMÍNIOS COMPETÊNCIAS PONDERAÇÃO NA CLASSIFICAÇÃO TIPOLOGIA DOS INSTRUMENTOS DE FINAL AVALIAÇÃO POR PERÍODO Teste(s) de compreensão oral
Leia maisGestão de tempos letivos
Plano organizacional de Expressão Corporal Ano letivo 2018/2019 PLANO ANUAL Expressão Corporal 2ºciclo 1º Período 5º ano Semana/Tempo de aula 12 a 17 setembro a 14 de dezembro de 2018 13 semanas 2º Período
Leia maisCRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO DOS ALUNOS. 1 - Currículo Nacional do Ensino Básico Competências Essenciais de Educação Física
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO DOS ALUNOS Os Critérios de Avaliação de Educação Física têm como base de referência os seguintes documentos: 1. Decreto-Lei nº 139 de 5 de julho de 2012 2. Currículo Nacional
Leia maisCRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO ANO LETIVO 2018/2019
INGLÊS PORTUGUÊS Leitura/Educação Literária Assiduidade/Pontualidade Teste Comportamento/Relação com os outros Organização do material Fichas de: - leitura; Gramática Participação - educação literária;
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO- DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS- Níveis
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO- DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS- Níveis Nível 1 Regista uma aquisição de conhecimentos muito fraca ou nula. Não desenvolve competências mínimas essenciais. Revela muitas
Leia maisCritérios Específicos de Avaliação Disciplinas: Educação Física (2º ciclo, 3º ciclo e Secundário)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PORTELA E MOSCAVIDE Escola Secundária da Portela Escola EB 2,3 Gaspar Correia Escola EB1 Catela Gomes Escola EB1/JI Quinta da Alegria Escola EB1/JI Portela Critérios Específicos
Leia maisEscola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia Ano Lectivo 20 /20. AVALIAÇÃO DO PLANO DE RECUPERAÇÃO Despacho Normativo nº50/2005
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia Ano Lectivo 20 /20 AVALIAÇÃO DO PLANO DE RECUPERAÇÃO Despacho Normativo nº50/2005 Aluno: Nº O Director de Turma: 3º CICLO º Período º Ano,
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA (exceto Cursos Profissionais) Ano Letivo 2011/2012 Índice 1. Introdução... 3 2. Áreas de avaliação...
Leia maisEvolução que se fez sentir nas práticas lectivas no que respeita à avaliação do desempenho dos alunos nas turmas envolvidas no PM
Evolução que se fez sentir nas práticas lectivas no que respeita à do desempenho dos alunos nas turmas envolvidas no PM Categoria Subcategoria Unidade de Contexto Unidade de Registo - ( ) verificou-se
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1º CICLO
DIREÇÃO-GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES DIREÇÃO DE SERVIÇOS REGIÃO ALENTEJO Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Milfontes, Odemira CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1º CICLO 2016/2017 1 CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS
Leia maisCRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO ANO LETIVO 2018/2019
INGLÊS PORTUGUÊS Leitura/Educação Literária Assiduidade/Pontualidade Teste Comportamento/Relação com os outros Organização do material Fichas de: - leitura; Gramática Participação - educação literária;
Leia maisDisciplina de Educação Física
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Grupo de Recrutamento de Educação Física (620) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Ensino Secundário Disciplina de Educação Física Ano letivo 2011/2012 Os objetivos de ciclo constituem as
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2.º / 3.º CICLOS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2.º / 3.º CICLOS Educação Física Domínio Cognitivo (Saber e Saber Domínio Comportam ental (Saber Estar) Conhecimento e compreensão de conceitos e fatores de aptidão física e regulamentos
Leia maisAgrupamento de Escolas da Bemposta
Agrupamento de Escolas da Bemposta Portimão CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO 2017 / 2018 0 CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO A avaliação constitui um processo integrante e regulador da prática educativa, orientador
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016-2017 Agrupamento de Escolas de Loureiro CRITÉRIOS PORTUGUÊS (7º, 8º e 9º anos) Domínio Critérios Fator Ponderaçã o Instrumentos de Avaliação - Oralidade 20% Leitura 2% - Lê
Leia maisCOMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS
DISCIPLINA: Gestão de Instalações Desportivas Curso Profissional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva 2ºC COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS Promoção da educação para a cidadania Promover:
Leia maisCONHECIMENTOS. Ponderação% 1º, 2º, 3º, 4º anos. Instrumentos de Avaliação. Domínios Disciplinas Domínios de referência Parâmetros
CONHECIMENTOS Domínios Disciplinas Domínios de referência Parâmetros Ponderação% Português Matemática Estudo do Meio Inglês Expressão Física Motora Expressão Dramática Expressão Plástica Expressão Musical
Leia maisCurso Profissional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva 11º
DISCIPLINA: Gestão de Instalações Desportivas Curso Profissional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva 11º COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS Promoção da educação para a cidadania Promover:
Leia maisAssim, a fórmula de cálculo da avaliação sumativa a formalizar nos conselhos de turma em cada momento de avaliação é:
Domínio das atitudes e valores Ensino Secundário Critérios de avaliação 12º Ano Curso científico-humanístico de ciências e tecnologias CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO A avaliação do aluno nas diferentes
Leia maisAgrupamento de Escolas Diogo Cão, Vila Real
Agrupamento de Escolas Diogo Cão, Vila Real 2015/2016 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO MUSICAL/OFERTA COMPLEMENTAR 2º Ciclo Aplicação de conhecimentos teorico-práticos relacionados com as matérias programáticas.
Leia maisA certificação dos conhecimentos e das aprendizagens dos alunos determina o recurso a uma pluralidade de instrumentos de avaliação.
ANO LETIVO DE 2015/2016 Introdução A avaliação dos alunos visa certificar os saberes adquiridos, estimular o sucesso educativo e promover a qualidade do sistema educativo. É parte integrante do processo
Leia maisDisciplina de Educação Física
Agrupamento de Escolas de Valongo DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Grupo de Recrutamento de Educação Física (620) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º Ciclo Ensino Básico Disciplina de Educação Física Ano letivo 2013/2014
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VOUZELA E CAMPIA. Critérios de Avaliação. Educação Física. Ensino Profissional (10.º Ano) Instrumentos de Avaliação 50% 10%
Atitudes (Saber ser) Conhecimentos (Saber) / Capacidades (Saber fazer) Ano Letivo 2018/2019 Educação Física Ensino Profissional (10.º Ano) Dimensões Instrumentos de Avaliação Escrita 15% Testes de avaliação
Leia maisCritérios de Avaliação. 1.º Ciclo
Critérios de Avaliação 1.º Ciclo 2015/2016 1.CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO A avaliação constitui um processo regulador do ensino, orientador do percurso escolar e certificador dos conhecimentos adquiridos
Leia maisCRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO ANO LETIVO 2015/2016 DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO. Assiduidade/Pontualidade (2%) Comportamento / Relação com os outros (6%)
PORTUGUÊS DOMÍNIOS DE Leitura / Educação literária (25) Escrita (25) Gramática (15) Oralidade (15) 80 Assiduidade/Pontualidade (2) Comportamento / Relação com os outros (6) Organização do material (2)
Leia maisEDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2.º CICLO 3.º CICLO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES
20/2016 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2.º CICLO 3.º CICLO EDUCAÇÃO FÍSICA AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES DEPARTAMENTO DE DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES 3. ÁREA Conhecimentos CAPACIDADES e CONHECIMENTOS
Leia maisMelhorar a aptidão física, elevando as capacidades as físicas de modo harmonioso e adequado às necessidades de desenvolvimento do aluno;
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTÍSTICA EDUCAÇÃO FÍSICA_9º ANO_B Ano Letivo: 202/203. Introdução A Educação Física, enquanto área curricular, estabelece um quadro de relações com as que com ela partilham
Leia maisEducação Pré-Escolar. Expressão e Comunicação
Educação Pré-Escolar ÁREAS DE CONTEÚDO Formação Pessoal e Social INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO - Construção da identidade e autoestima - Independência e autonomia - Consciência de si como aprendente - Convivência
Leia maisCritérios de Avaliação de Educação Musical
Agrupamento de Escolas de Pegões, Canha e Santo Isidro 170100 Escola Básica 2,3 de Pegões Critérios de Avaliação de Educação Musical Ano Letivo 2017/2018 Competências Específicas na Disciplina de Educação
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO CURSO PROFISSIONAL DE INSTALAÇÕES ELÉTRICAS. 3º Ano (12º Ano)
ESCOLA SECUNDÁRIA DAMIÃO DE GOES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO CURSO PROFISSIONAL DE INSTALAÇÕES ELÉTRICAS 3º Ano (12º Ano) 2016/2017 Aprovados em Conselho Pedagógico em 12 de outubro de 2016 CRITÉRIOS DE
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ESCOLA SECUNDÁRIA INFANTA D. MARIA Ano letivo 2018/19 DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA Ensino Básico e Secundário I. AVALIAÇÃO Considera-se
Leia maisAgrupamento de Escolas de Loureiro
GOVERNO DE PORTUGAL EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016-2017 Agrupamento de Escolas de Loureiro GOVERNO DE PORTUGAL EDUCAÇÃO 2 o CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO VISUAL (5 o
Leia mais