Critérios de avaliação Educação Física Cursos Profissionais

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1 Critérios de avaliação Educação Física Cursos Profissionais O processo de Ensino Aprendizagem tem como referência fundamental para o sucesso na disciplina de Educação Física nos cursos de nível, 7 áreas de avaliação, estruturadas em 16 módulos a leccionar durante os anos do curso: QUADRO1 Áreas de Avaliação Específicas da Educação Física ÁREAS MÓDULOS 1 Jogos Desportivos Colectivos 2 Ginástica (Andebol, Basquetebol, Futebol, Voleibol) (Solo, plinto, minitrampolim, Acrobática) Outras Desportivas 2 (Atletismo, Raquetas, Patinagem) 4 Atividades de Exploração da Natureza 1 5 Dança (Orientação, Natação, entre outras) (Danças Sociais, Danças Tradicionais Portuguesas) Aptidão Física 6 Desenvolvimento das Capacidades Motoras Condicionais e Coordenativas Conhecimentos 7 Conhecimentos sobre Desenvolvimento da Condição Física e Contextos onde se realizam as 1 No âmbito das, para cada uma das áreas consideradas no quadro anterior e na escola, deverão ser estruturados os módulos que correspondam, por um lado à expectativa dos alunos e, por outro, às opções dos professores, resultantes de um processo de avaliação inicial, tendo como referencial os objetivos do ciclo de formação e as normas de referência para a definição do sucesso dos alunos em Educação Física.

2 Distribuição dos módulos ÁREA 10º 11º 12º 1 JDC I JDC II JDC III (Nível Introdução para 1 matéria) Basquetebol 2 GIN I (Nível Introdução de G. Solo e nível Introdução num aparelho de G. de Aparelhos) ATL/PAT/RAQ I (Nível Introdução para outra matéria) Futebol GIN II (Nível Elementar de G. Solo e nível Introdução noutro aparelho de Ginástica de Aparelhos) ATL/PAT/RAQ II (Nível Elementar numa das matérias anteriores) GIN III (Nível Introdução de G. Acrobática) (Nível Introdução numa das matérias) (Nível Elementar em qualquer das matérias) 4 AT.EXPL.NAT 5 DANÇA I (Merengue) DANÇA II (rumba) (Nível Introdução da matéria escolhida) DANÇA III (cha-cha-cha) (Nível Introdução numa DS ou DSP) (Nível Introdução noutra DS ou DSP) 6 APTIDÃO FÍSICA (Nível Elementar numa DS ou DSP) 7 AT.FÍSICA/CONTEXTOS E AT.FÍSICA/CONTEXTOS E AT.FÍSICA/CONTEXTOS E (Objetivos 1, 2 e ) Legenda Estes módulos deverão ser leccionados ao longo do ano lectivo. (Objetivos 4 e 5) (Objetivos 6 e 7) Em cada Módulo, a avaliação será feita com as seguintes ponderações:

3 Desportivas (áreas 1 a 5) Equação 1: Classificação Final = Av. Psicomotora x 80 + Atitudes x 20 Aptidão Física (área 6) Equação 2: Avaliação Psicomotora x 80 + Atitudes x 20 Conhecimentos (área 7) Equação : Avaliação Cognitiva x 80 + Atitudes x 20 Onde, o parâmetro ATITUDES é calculado de acordo com as ponderações apresentadas no seguinte quadro: SÓCIO-AFETIVA Proatividade Pontualidade 20 Relativamente ao módulo de Desenvolvimento das Capacidades Motoras Condicionais e Coordenativas, a avaliação terá em conta a implementação do Programa FitnessGram. Esta área refere-se à condição física dos alunos. Todas as capacidades físicas devem ser trabalhadas, mas apenas algumas serão avaliadas. Os alunos serão avaliados segundo 6 testes (Fitnessgram) selecionados e aprovados em grupo disciplinar: Capacidade aeróbia; força média; força superior, senta e alcança, Flexibilidade Ombros e Impulsão Horizontal. Nos módulos de Conhecimentos sobre o Desenvolvimento da Condição Física e Contextos onde se Realizam as, será realizado um teste ou trabalho escrito por período, a critério do professor. Nos módulos de Ginástica a avaliação será realizada da seguinte forma: Áreas Percentagens Actividade Física 60 Conhecimentos (teste ou trabalho) 20 Atitudes 20

4 Critérios de avaliação Educação Física ATESTADO MÉDICO PARA ALUNOS COM ADAPTAÇÃO CURRICULAR ou ATESTADO MÉDICO ( Decreto lei nº 19/91 2 de Agosto) Aptidão Física Conhecimentos Impedimento Parcial -Participação Motora Adaptada -Tarefas Organizativas - Ajuda a colegas - Feedbacks -Avaliação Recíproca -Arbitragem Bateria de testes Fitnessgram s de acordo com as limitações do aluno 60 e Trabalho Outros Conhecimentos -Relatório de Aula 60 Impedimento Total -Tarefas organizativas -Arbitragem 0 e Trabalho 40 20

5 É de referir que para todas estas situações há que acrescentar as atitudes: SÓCIO-AFETIVA Proactividade Pontualidade 10 Só é dispensado total ou parcialmente das atividades práticas das aulas de Educação Física, o aluno portador de documento médico de acordo com a legislação em vigor (Circ. Nº 98). Caso contrário, é-lhe marcada falta de presença. Quando o aluno estiver pontualmente impossibilitado de participar nas atividades práticas por motivo de saúde, deverá apresentar documento médico ou declaração do encarregado de educação. O Atestado Médico deve ser entregue ao Director da escola; Não sendo explícito sobres as incapacidades, ou deficiências físicas ou mentais, que determinam a impossibilidade permanente ou temporária, de o aluno participar normalmente nas atividades de ensino-aprendizagem da disciplina de EF, deverá ser solicitado para além de outra documentação que se considere necessária um relatório médico, em que se especifique muito claramente: as atividades físicas que estão interditas ao aluno; as atividades que são permitidas de um modo condicionado; as atividades físicas que, por serem benéficas para o aluno, podem ser praticadas sem contra-indicação. Na ausência de tal documento não serão concedidas dispensas da actividade prática. Os alunos que, por se encontrarem de atestado médico, estão dispensados das atividades práticas, devem comparecer devidamente equipados de modo a poderem realizar tarefas conforme as suas disponibilidades e sempre que solicitados pelo professor.