CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO FÍSICA AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EÇA DE QUEIRÓS /2014

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO FÍSICA AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EÇA DE QUEIRÓS /2014"

Transcrição

1 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO FÍSICA AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EÇA DE QUEIRÓS /2014 Disciplina: Educação Física (5º e 6º ano) 1. Introdução O modelo de avaliação sumativa a utilizar pelo Grupo de Educação Física (GEF) engloba três áreas: Atividades Físicas, Aptidão Física e Conhecimentos. 2. Áreas da avaliação De acordo com o Programa Nacional de Educação Física (PNEF) a avaliação deve incidir sobre três áreas: conhecimentos, aptidão física e atividades físicas. Áreas Básico Atividades Físicas 80% Aptidão Física 10% Conhecimentos 10% 3. Atividades Físicas As Atividades Físicas englobam 3 áreas distintas: Área 1 Jogos Pré-Desportivos, Jogos Desportivos Coletivos (Basquetebol, Andebol, Futebol e Voleibol); Área 2 Ginástica (Solo, Aparelhos e Acrobática); Área 3 Desportos de Raquetas (Badminton), Atletismo e Dança. Os alunos serão avaliados nos parâmetros: realização e aplicação dos gestos técnico-táticos e das regras, de cada modalidade desportiva. Grupo 1 Jogos Desportivos Coletivos Grupo 2 Ginástica Grupo 3 Desporto Individual Jogos Pré-Desportivos Futebol Basquetebol Voleibol Andebol Solo Aparelhos Acrobática Desportos de Raquete Atletismo Dança 1

2 O aluno é avaliado em cinco modalidades diferentes tendo em conta as três áreas existentes, de acordo com os níveis definidos nos PNEF (Nível de Introdução I e Elementar - E): 2 modalidades do grupo 1, 1 modalidade do grupo 2, 1 modalidade do grupo 3 e a melhor modalidade das restantes dos 3 grupos. Na área das atividades físicas os alunos serão avaliados igualmente no que respeita às suas atitudes e comportamentos, com uma ponderação de15%. PARTICIPAÇÃO E COOPERAÇÃO 25% Interesse e cooperação em situações de aprendizagem Interesse e cooperação em situações de organização Cumprimento das regras de utilização dos espaços e do material RESPONSABILIDADE 25% Assiduidade Pontualidade Equipamento ATITUDES E Higiene COMPORTAMENTOS (*) SOCIABILIDADE 25% Relação com o professor Relação com os colegas Relação com os funcionários AUTONOMIA 25% Autonomia em situações de aprendizagem Autonomia em situações de organização Dinamização e originalidade nos trabalhos individuais e de grupo (*) Mais de 40% de faltas determina nível 1 neste parâmetro. 2

3 3.1. Grelha de Avaliação Níveis de Ensino / Básico Classificações 5º ano 6º ano 1 a 5 I,I,I,I,I/ I,I,I,I,PE PE,I,PE,I,I 5 I,I,I,I I,I,I,I,I 4 I,I,I I,I,I, PI 3 I,I I,I 2 I I 1 Níveis mínimos por nota (limite inferior) 4. Aptidão Física O FitnessGram tem sido o programa de educação e avaliação da aptidão física relacionada com a saúde. "O desenvolvimento do FITNESSGRAM baseia-se na conceção de uma aptidão física relacionada com a saúde, cuja avaliação funcione como elemento motivador para a atividade física, de forma regular, ou ainda como instrumento cognitivo para informar, através de relatórios, os alunos acerca das implicações que a aptidão física e a atividade física têm para a saúde". (Manual FitnessGram, 2007). O Agrupamento encontra-se a participar no ensaio de validação da Plataforma FITescola que em breve substituirá o FitnessGram, razão pela qual se procedeu a pequenas alterações nos testes a realizar. O aluno será avaliado/reavaliado em 5 testes de Aptidão Física (ver tabela 1), em 2 momentos distintos ao longo do ano letivo (1º Período 3 semanas após o início das aulas e 2º ou 3º Período (neste ano letivo os testes de impulsão horizontal e vertical serão realizados mas não contarão para avaliação por ainda não estarem disponíveis as tabelas nacionais do FITescola). A classificação final a atribuir ao aluno será de acordo com a Tabela 1 e 2, devendo o professor atribuir uma classificação com base no nível que prevê que o aluno atinja na última avaliação. 3

4 Tabela 1 TESTES APTIDÃO FÍSICA % Massa Gorda # Vaivém Abdominais Extensões/Flexões de Braços Senta e Alcança Flexibilidade do Ombro Impulsão horizontal # Impulsão vertical # - Realizar/Avaliar # - Realizar Em caso de saúde que desaconselhe a realização do teste Vaivém, o aluno deverá realizar o teste da milha (a andar) cujo protocolo se encontra no Manual do Fitnessgram. Tabela 2 Grelha de Avaliação - Ensino / Básico Aptidão Física (10%) nº mínimo de testes na ZSAF para ter sucesso: 3 Classificação Mau 0 testes na ZSAF 1 Insuficiente 1-2 testes na ZSAF 2 Suficiente 3 testes na ZSAF 3 Bom 4* testes na ZSAF 4 Muito Bom 5 testes na ZSAF 5 *É obrigatório que 1 dos testes seja o Vaivém 4

5 5. Conhecimentos O aluno será avaliado nos parâmetros abaixo indicados: CONHECIMENTOS Conhecimentos adquiridos pelo aluno dos conteúdos programáticos definidos pelo GEF para cada ano letivo. Testes e/ou trabalhos individuais e de grupo. Relatórios de aula e fichas de trabalho - Apresentação dos trabalhos Compreensão/expressão escrita e oral. 6. Avaliação de alunos com necessidades educativas especiais e com atestado médico de longa duração. De acordo com o D.L. 3/2008 de 7 de janeiro, cada professor deverá elaborar as adaptações curriculares em função da especificidade do aluno e em conjunto com os docentes de Educação Especial e o Conselho de Turma. Em relação aos alunos com atestado médico de longa duração, os alunos serão avaliados em duas áreas: Área dos Conteúdos (relativa aos conteúdos das áreas dos conhecimentos, atividades físicas e aptidão física) e Área das atitudes e comportamentos, cujas ponderações são de 85% para os Conteúdos e 15% para as atitudes e comportamento no Ensino Básico. 5

6 APRENDIZAGEM ATITUDES E COMPORTAMENTO (QUADRO SÍNTESE) EDUCAÇÃO FÍSICA 2013 / 14 Educação Física 2º Ciclo PARÂMETROS PONDERAÇÃO PARTICIPAÇÃO E COOPERAÇÃO Interesse e cooperação em situações de aprendizagem. Interesse e cooperação em situações de organização. RESPONSABILIDADE Cumprimento das regras de utilização dos espaços e do material Assiduidade Pontualidade Equipamento Higiene SOCIABILIDADE Relação com o professor Relação com os colegas Relação com os funcionários AUTONOMIA Autonomia em situações de aprendizagem Autonomia em situações de organização Dinamização e originalidade nos trabalhos individuais e de grupo 3,75% 3,75% 3,75% 3,75% 15% Atividades Físicas 65% - APLICAÇÃO DAS REGRAS DE SEGURANÇA - PROGRESSÃO NA APRENDIZAGEM - GESTOS TÉCNICOS E SUA APLICAÇÃO - TÁTICA DE JOGO Aptidão Física 10% (O aluno encontra-se na Zona Saudável da Atividade Física (ZSAF) de acordo com a bateria de testes da Escola) Conhecimentos 10% - HÁBITOS DE VIDA SAUDÁVEL - IDENTIFCAÇÃO DAS DIFERENTES CAPACIDADES MOTORAS E DOS PROCESSOS DO SEU DESENVOLVIMENTO 6

7 Disciplina: Educação Física (7º, 8º e 9º ano) 1. Introdução O modelo de avaliação sumativa a utilizar pelo Grupo de Educação Física (GEF) engloba três áreas: Atividades Físicas, Aptidão Física e Conhecimentos. 2. Áreas da avaliação De acordo com o Programa Nacional de Educação Física (PNEF) a avaliação deve incidir sobre três áreas: conhecimentos, aptidão física e atividades físicas. Os alunos, na área das atividades físicas, serão igualmente avaliados no que respeita a atitudes e comportamentos com a ponderação de 10% para o 3º ciclo do ensino básico. Áreas Básico Atividades Físicas 80% Aptidão Física 10% Conhecimentos 10% 3. Atividades Físicas As Atividades Físicas englobam 3 áreas distintas: Área 1 Jogos Desportivos Coletivos (Basquetebol, Andebol, Futebol e Voleibol); Área 2 Ginástica (Solo, Aparelhos e Acrobática); Área 3 Desportos de Raquetas (Badminton), Atletismo e Dança. Os alunos serão avaliados nos parâmetros: realização e aplicação dos gestos técnico-táticos e das regras, de cada modalidade desportiva. Grupo1 Jogos Desportivos Coletivos Futebol Basquetebol Voleibol Andebol Grupo2 Ginástica Solo Aparelhos Acrobática Grupo3 Desporto Individual Badminton Atletismo Dança O aluno é avaliado em cinco modalidades diferentes tendo em conta as três áreas existentes, de acordo com os níveis definidos nos PNEF (Nível de Introdução I e Elementar - E): 2 modalidades do grupo 1, 1 modalidade do grupo 2, 1 modalidade do grupo 3 e a melhor modalidade das restantes dos 3 grupos. 7

8 3.1. Grelha de Avaliação Níveis de Ensino / Básico Classificações 7º ano 8º ano 9º ano 1 a 5 PE,I,PE,I,I PE,PE,PE,I,PE E,E,E,E,I 5 I,I,I,I,I PE,PE,I,I,I E,E,I,I,I 4 I,I,I I,I,I,I I,I,I,I,I 3 I,I I,I,I I,I,I,I 2 I I I,I 1 Níveis mínimos por nota (limite inferior) I introdução E elementar PE parte elementar (cuja definição de encontra no PNEF) Nesta área o aluno será avaliado igualmente no que respeita às suas atitudes e comportamentos, com uma ponderação de 10% nos parâmetros e percentagens abaixo indicados: ATITUDES E COMPORTAMENTOS (*) PARTICIPAÇÃO E COOPERAÇÃO 25% RESPONSABILIDADE 25% SOCIABILIDADE 25% Interesse e cooperação em situações de aprendizagem Interesse e cooperação em situações de organização Cumprimento das regras de utilização dos espaços e do material Assiduidade Pontualidade Equipamento Higiene Relação com o professor Relação com os colegas Relação com os funcionários. AUTONOMIA 25% (*) Mais de 40% de faltas determina nível 1 neste parâmetro. Autonomia em situações de aprendizagem Autonomia em situações de organização Dinamização e originalidade nos trabalhos individuais e de grupo 8

9 4. Aptidão Física O FitnessGram tem sido o programa de educação e avaliação da aptidão física relacionada com a saúde. "O desenvolvimento do FITNESSGRAM baseia-se na conceção de uma aptidão física relacionada com a saúde, cuja avaliação funcione como elemento motivador para a atividade física, de forma regular, ou ainda como instrumento cognitivo para informar, através de relatórios, os alunos acerca das implicações que a aptidão física e a atividade física têm para a saúde". (Manual FitnessGram, 2007). O Agrupamento encontra-se a participar na fase de validação do FIT Escola que em breve substituirá o FitnessGram, razão pela qual se procedeu a pequenas alterações nos testes a realizar. O aluno será avaliado/reavaliado em 5 testes de Aptidão Física (ver tabela 1), em 2 momentos distintos ao longo do ano letivo: 1º Período 3 semanas após o início das aulas e 2º ou 3º Períodos (neste ano letivo os testes de impulsão horizontal e vertical serão realizados mas não contarão para avaliação por ainda não estarem disponíveis as tabelas nacionais do FIT Escola). A classificação final a atribuir ao aluno será de acordo com a Tabela 2. Tabela 1 TESTES APTIDÃO FÍSICA % Massa Gorda # Vaivém Abdominais Extensões/Flexões de Braços Senta e Alcança Flexibilidade do Ombro Impulsão horizontal # Impulsão vertical # - Realizar/Avaliar # - Realizar 9

10 Tabela 2 Grelha de Avaliação - Ensino / Básico Aptidão Física (10%) nº mínimo de testes na ZSAF para ter sucesso: Classificação Mau 0 testes na ZSAF 1 Insuficiente 1-2 testes na ZSAF 2 Suficiente 3 testes na ZSAF 3 Bom 4* testes na ZSAF 4 Muito Bom 5 testes na ZSAF 5 *É obrigatório que 1 dos testes seja o Vaivém 3 5. Conhecimentos O aluno será avaliado nos parâmetros abaixo indicados: Conhecimentos adquiridos pelo aluno, dos conteúdos programáticos, definidos pelo GEF para cada ano letivo. CONHECIMENTOS Testes e/ou trabalhos individuais e de grupo. Relatórios de aula e fichas de trabalho Apresentação dos trabalhos Compreensão/expressão escrita e oral. 6. Avaliação de alunos com necessidades educativas especiais e com atestado médico de longa duração. De acordo com o D.L. 3/2008 de 7 de janeiro, cada professor deverá elaborar as adaptações curriculares em função da especificidade do aluno e em conjunto com os docentes de Educação Especial e o Conselho de Turma. Em relação aos alunos com atestado médico de longa duração, os alunos serão avaliados em duas áreas: Área dos Conteúdos (relativa aos conteúdos das áreas 10

11 APRENDIZAGEM ATITUDES E COMPORTAMENTO dos conhecimentos, atividades físicas e aptidão física) e Área das atitudes e comportamentos, cujas ponderações são de 90% para os Conteúdos e 10% para as atitudes e comportamentos. (QUADRO SÍNTESE) EDUCAÇÃO FÍSICA 2013 / 14 Educação Física 3º ciclo PARÂMETROS PONDERAÇÃO PARTICIPAÇÃO E COOPERAÇÃO Interesse e cooperação em situações de aprendizagem. Interesse e cooperação em situações de organização. RESPONSABILIDADE Cumprimento das regras de utilização dos espaços e do material Assiduidade Pontualidade Equipamento Higiene SOCIABILIDADE Relação com o professor Relação com os colegas Relação com os funcionários AUTONOMIA Autonomia em situações de aprendizagem Autonomia em situações de organização Dinamização e originalidade nos trabalhos individuais e de grupo 2,5% 2,5% 2,5% 2,5% 10% Atividades Físicas - APLICAÇÃO DAS REGRAS DE SEGURANÇA - PROGRESSÃO NA APRENDIZAGEM - GESTOS TÉCNICOS E SUA APLICAÇÃO - TÁTICA DE JOGO Aptidão Física (O aluno encontra-se na Zona Saudável da Atividade Física (ZSAF) de acordo com a bateria de testes da Escola) Conhecimentos - HÁBITOS DE VIDA SAUDÁVEL - IDENTIFCAÇÃO DAS DIFERENTES CAPACIDADES MOTORAS E DOS PROCESSOS DO SEU DESENVOLVIMENTO 70% 10% 10% 11

12 Disciplina: Educação Física (Cursos Vocacionais Ensino Básico) 1. INTRODUÇÃO O Programa de Educação Física dos Cursos Vocacionais tem como base o Programa Nacional de Educação Física (PNEF), adaptado ao perfil dos alunos deste tipo de curso e respeita o disposto na Matriz do Anexo I da Portaria nº 292-A/ ÁREAS DE AVALIAÇÃO As matérias a lecionar estão englobadas em cinco áreas distintas (correspondentes aos módulos dos cursos vocacionais), em que as quatro primeiras se referem às Atividades Físicas e a 5ª, à Aptidão Física: Área 1 Jogos Desportivos Coletivos (Andebol, Basquetebol, Futebol e Voleibol); Área 2 Ginástica (Acrobática, Aparelhos e Solo); Área 3 Desportos de Raquetas (Badminton, Ténis de Mesa) e Atletismo; Área 4 - Dança; Área 5 - Aptidão Física Módulo 1 Jogos Desportivos Coletivos Andebol Basquetebol Futebol Módulo 2 Ginástica Acrobática Aparelhos Solo Módulo 3 Desportos Individuais Atletismo Badminton Ténis de Mesa Módulo 4 Dança Danças Sociais e Danças Tradicionais Módulo 5 Aptidão Física Flexibilidade Força Resistência Velocidade Destreza Geral Voleibol 3. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO O modelo de avaliação sumativa a utilizar pelo Grupo de Educação Física (GEF) engloba duas áreas: Atividades Físicas e Aptidão Física, lecionadas com uma estrutura modular, tendo a 1ª uma ponderação de 80% e 2ª de 20%. Áreas Ponderação Atividades Físicas 80% Aptidão Física 20% 12

13 De acordo com o Programa Nacional de Educação Física (PNEF) a avaliação deve incidir sobre duas áreas: aptidão física e atividades físicas. Na área das atividades físicas os alunos serão igualmente avaliados no que respeita a atitudes e comportamentos com a ponderação de 10%, nos parâmetros e percentagens abaixo indicados: ATITUDES E COMPORTAMENTOS (*) Mais de 40% de faltas determina nível 1 neste parâmetro (*) PARTICIPAÇÃO E COOPERAÇÃO (25%) RESPONSABILIDADE (25%) SOCIABILIDADE (25%) AUTONOMIA (25%) Interesse e cooperação em situações de aprendizagem Interesse e cooperação em situações de organização Cumprimento das regras de utilização dos espaços e do material Assiduidade Pontualidade Equipamento Higiene Relação com o professor Relação com os colegas Relação com os funcionários. Autonomia em situações de aprendizagem Autonomia em situações de organização Dinamização e originalidade nos trabalhos individuais e de grupo. As matérias que os alunos praticarão, encontram-se indicadas no quadro seguinte, assim como a carga horária de cada um (nº de horas/aulas). Nº de Módulo 1 Módulos Conteúdos Nº de horas/aulas Jogos Desportivos Coletivos 2 Ginástica - Basquetebol - Nível Introdução - Futebol - Nível Introdução - Voleibol - Nível Introdução - Andebol - Nível Introdução - Ginástica Acrobática Nível Introdução; Ginástica de Aparelhos - Nível Introdução; Ginástica no Solo - Nível Introdução 27/34 12/16 3 Desportos Individuais - Atletismo - Nível Introdução e/ou - Raquetas - Nível Introdução 10/14 4 Dança 5 Aptidão Física - Danças Sociais e Tradicionais - Nível Introdução Flexibilidade; Força; Resistência Velocidade; Destreza Geral 7/11 9/12 13

14 Os alunos serão avaliados nas matérias dos quatro módulos nos parâmetros: realização e aplicação dos gestos técnico-táticos e das regras de cada modalidade desportiva, de acordo com os níveis definidos nos PNEF (Nível de Introdução I e Elementar - E), sendo selecionadas as 2 melhores matérias de cada aluno (onde o aluno revelou melhores níveis de interpretação) no módulo 1 e a melhor matéria nos módulos 2, 3 e 4. Nível JDC NI, NI PI, PI I, I PE, PE E, E Ginástica NI PI I PE E Desp. Indiv. NI PI I PE E Dança NI NI I PE PE NI Não introdução; I introdução; E elementar; PE parte elementar (cuja definição de encontra no PNEF). Aptidão Física (Módulo 5) O FitnessGram tem sido o programa de educação e avaliação da aptidão física relacionada com a saúde. "O desenvolvimento do FITNESSGRAM baseia-se na conceção de uma aptidão física relacionada com a saúde, cuja avaliação funcione como elemento motivador para a atividade física, de forma regular, ou ainda como instrumento cognitivo para informar, através de relatórios, os alunos acerca das implicações que a aptidão física e a atividade física têm para a saúde". (Manual FitnessGram, 2007). O Agrupamento encontra-se a participar no ensaio de validação da Plataforma FIT Escola que em breve substituirá o FitnessGram, razão pela qual se procedeu a pequenas alterações nos testes a realizar. O aluno será avaliado/reavaliado em 5 testes de Aptidão Física (ver tabela 1), em 2 momentos distintos ao longo do ano letivo (1º Período 3 semanas após o início das aulas e 2º ou 3º Período (neste ano letivo os testes de impulsão horizontal e vertical serão realizados mas não contarão para avaliação por ainda não estarem disponíveis as tabelas nacionais do FIT Escola). A classificação final a atribuir ao aluno será de acordo com a Tabela 1 e 2, devendo o professor atribuir uma classificação com base no nível que prevê que o aluno atinja na última avaliação. 14

15 Tabela 1 TESTES APTIDÃO FÍSICA % Massa Gorda # Vaivém Abdominais Extensões/Flexões de Braços Senta e Alcança Flexibilidade do Ombro Impulsão horizontal # Impulsão vertical # - Realizar/Avaliar # - Realizar Tabela 2 Grelha de Avaliação Aptidão Física (10%) nº mínimo de testes na ZSAF para ter sucesso: Classificação Mau 0 testes na ZSAF 1 Insuficiente 1-2 testes na ZSAF 2 Suficiente 3 testes na ZSAF 3 Bom 4* testes na ZSAF 4 Muito Bom 5 testes na ZSAF 5 *É obrigatório que 1 dos testes seja o Vaivém 3 15

16 4. Avaliação de alunos com necessidades educativas especiais e com atestado médico de longa duração. De acordo com o D.L. 3/2008 de 7 de janeiro, cada professor deverá elaborar as adaptações curriculares em função da especificidade do aluno e em conjunto com os docentes de Educação Especial e o Conselho de Turma. Em relação aos alunos com atestado médico de longa duração, os alunos serão avaliados em duas áreas: Área dos Conteúdos (relativa aos conteúdos das áreas das atividades físicas e aptidão física) e Área das atitudes e comportamentos, cujas ponderações são de 90% para os Conteúdos e 10% para as atitudes e comportamento. 16

17 APRENDIZAGEM ATITUDES E COMPORTAMENTO (QUADRO SÍNTESE) EDUCAÇÃO FÍSICA 2013 / 14 Educação Física 3º ciclo Curso Vocacional PARÂMETROS PONDERAÇÃO PARTICIPAÇÃO E COOPERAÇÃO Interesse e cooperação em situações de aprendizagem. Interesse e cooperação em situações de organização. RESPONSABILIDADE Cumprimento das regras de utilização dos espaços e do material Assiduidade Pontualidade Equipamento Higiene SOCIABILIDADE Relação com o professor Relação com os colegas Relação com os funcionários AUTONOMIA Autonomia em situações de aprendizagem Autonomia em situações de organização Dinamização e originalidade nos trabalhos individuais e de grupo 2,5% 2,5% 2,5% 2,5% 10% Atividades Físicas - APLICAÇÃO DAS REGRAS DE SEGURANÇA - PROGRESSÃO NA APRENDIZAGEM - GESTOS TÉCNICOS E SUA APLICAÇÃO - TÁTICA DE JOGO Aptidão Física (O aluno encontra-se na Zona Saudável da Atividade Física (ZSAF) de acordo com a bateria de testes da Escola) Conhecimentos - HÁBITOS DE VIDA SAUDÁVEL - IDENTIFCAÇÃO DAS DIFERENTES CAPACIDADES MOTORAS E DOS PROCESSOS DO SEU DESENVOLVIMENTO 70% 10% 10% 17

18 Disciplina: Educação Física (10º, 11º e 12º ano) 1. Introdução O modelo de avaliação sumativa a utilizar pelo Grupo de Educação Física (GEF) engloba três áreas: Atividades Físicas, Aptidão Física e Conhecimentos. 2. Áreas da avaliação De acordo com o Programa Nacional de Educação Física (PNEF) a avaliação deve incidir sobre três áreas: conhecimentos, aptidão física e atividades físicas. Áreas Secundário Atividades Físicas 80% Aptidão Física 10% Conhecimentos 10% 3. Atividades Físicas As Atividades Físicas englobam 3 áreas distintas: Área 1 Jogos Desportivos Coletivos (Basquetebol, Andebol, Futebol e Voleibol); Área 2 Ginástica (Solo, Aparelhos e Acrobática); Área 3 Desportos de Raquetas (Badminton), Atletismo e Dança. Os alunos serão avaliados nos parâmetros: realização e aplicação dos gestos técnico-táticos e das regras, de cada modalidade desportiva. Grupo1 Jogos Desportivos Coletivos Futebol Basquetebol Voleibol Andebol Grupo2 Ginástica Solo Aparelhos Acrobática Grupo3 Desporto Individual Badminton Atletismo Dança O aluno é avaliado em cinco modalidades diferentes tendo em conta as três áreas existentes, de acordo com os níveis definidos nos PNEF (Nível de Introdução I e Elementar - E): 2 modalidades do grupo 1, 1 modalidade do grupo 2, 1 modalidade do grupo 3 e a melhor modalidade das restantes dos 3 grupos, com exceção dos 11º e 12ºanos, que entrarão 2 modalidades do grupo 1 (Desportos Coletivos), 2 dos restantes grupos (Desportos Individuais e Ginástica) e a melhor classificação das restantes do conjunto dos 3 grupos. 18

19 Níveis de Ensino / Secundário Classificações 10º ano 11º e 12º anos 0 a 20 E,E,E,E,I E,E,E,E,E 18/20 E,E,E,I,I E,E,E,I,I 16/17 E,E,I,I,I E,E,I,I,I 14/15 I,I,I,I,I E,I,I,I,I 10/13 I,I,I,I I,I,I,I,I 8/9 I,I,I I,I,I 5/7 I I 0/4 Níveis mínimos por nota (limite inferior) I introdução E elementar PE parte elementar (cuja definição de encontra no PNEF) Nesta área os alunos serão igualmente avaliados no que respeita a atitudes e comportamentos com a ponderação de 5%, nos parâmetros e percentagens abaixo indicados: ATITUDES E COMPORTAMENTOS (*) PARTICIPAÇÃO E COOPERAÇÃO 25% RESPONSABILIDADE 25% SOCIABILIDADE 25% Interesse e cooperação em situações de aprendizagem Interesse e cooperação em situações de organização Cumprimento das regras de utilização dos espaços e do material Assiduidade Pontualidade Equipamento Higiene Relação com o professor Relação com os colegas Relação com os funcionários (*) Mais de 40% de faltas determina 0 neste parâmetro. AUTONOMIA 25% Autonomia em situações de aprendizagem Autonomia em situações de organização Dinamização e originalidade nos trabalhos individuais e de grupo 19

20 4. Aptidão Física O FitnessGram tem sido o programa de educação e avaliação da aptidão física relacionada com a saúde. "O desenvolvimento do FITNESSGRAM baseia-se na conceção de uma aptidão física relacionada com a saúde, cuja avaliação funcione como elemento motivador para a atividade física, de forma regular, ou ainda como instrumento cognitivo para informar, através de relatórios, os alunos acerca das implicações que a aptidão física e a atividade física têm para a saúde". (Manual FitnessGram, 2007). O Agrupamento encontra-se a participar na fase de validação do FIT Escola que em breve substituirá o FitnessGram, razão pela qual se procedeu a pequenas alterações nos testes a realizar. O aluno será avaliado/reavaliado em 5 testes de Aptidão Física (ver tabela 1), em 2 momentos distintos ao longo do ano letivo: 1º Período 3 semanas após o início das aulas e 2º ou 3º Períodos (neste ano letivo os testes de impulsão horizontal e vertical serão realizados mas não contarão para avaliação por ainda não estarem disponíveis as tabelas nacionais do FIT Escola). A classificação final a atribuir ao aluno será de acordo com a Tabela 2, sendo que, quer no 1º como no 2º período, o professor deverá atribuir uma classificação com base no nível que prevê que o aluno atinja na última avaliação. Tabela 1 TESTES APTIDÃO FÍSICA % Massa Gorda # Vaivém Abdominais Extensões/Flexões de Braços Senta e Alcança Flexibilidade do Ombro Impulsão horizontal # Impulsão vertical # - Realizar/Avaliar # - Realizar 20

21 Tabela 2 Grelha de Avaliação - Ensino Secundário Aptidão Física (10%) nº mínimo de testes na ZSAF para ter sucesso: 3 Classificação Mau 0 testes na ZSAF 0-4 M.Insuf./Insuf. 1-2 testes na ZSAF 5-9 Suficiente 3 testes na ZSAF Bom 4* testes na ZSAF Muito Bom 5 testes na ZSAF *É obrigatório que 1 dos testes seja o Vaivém 5. Conhecimentos O aluno será avaliado nos parâmetros abaixo indicados: Conhecimentos adquiridos pelo aluno, dos conteúdos programáticos, definidos pelo GEF para cada ano letivo. CONHECIMENTOS Testes e/ou trabalhos individuais e de grupo. Relatórios de aula e fichas de trabalho Apresentação dos trabalhos Compreensão/expressão escrita e oral. 21

22 6. Avaliação de alunos com necessidades educativas especiais e com atestado médico de longa duração. De acordo com o D.L. 3/2008 de 7 de janeiro, cada professor deverá elaborar as adaptações curriculares em função da especificidade do aluno e em conjunto com os docentes de Educação Especial e o Conselho de Turma. Em relação aos alunos com atestado médico de longa duração, os alunos serão avaliados em duas áreas: Área dos Conteúdos (relativa aos conteúdos das áreas dos conhecimentos, atividades físicas e aptidão física) e Área das atitudes e comportamentos, cujas ponderações são de 95% para os Conteúdos e 5% para as atitudes e comportamento no ensino Secundário. 22

23 APRENDIZAGEM ATITUDES E COMPORTAMENTO (QUADRO SÍNTESE) EDUCAÇÃO FÍSICA 2013 / 14 Educação Física Ensino Secundário PARÂMETROS PARTICIPAÇÃO E COOPERAÇÃO Interesse e cooperação em situações de aprendizagem. Interesse e cooperação em situações de organização. RESPONSABILIDADE Cumprimento das regras de utilização dos espaços e do material Assiduidade Pontualidade Equipamento Higiene SOCIABILIDADE Relação com o professor Relação com os colegas Relação com os funcionários AUTONOMIA Autonomia em situações de aprendizagem Autonomia em situações de organização Dinamização e originalidade nos trabalhos individuais e de grupo PONDERAÇÃO 1,25% 1,25% 1,25% 1,25% 5% Atividades Físicas - APLICAÇÃO DAS REGRAS DE SEGURANÇA - PROGRESSÃO NA APRENDIZAGEM - GESTOS TÉCNICOS E SUA APLICAÇÃO - TÁTICA DE JOGO Aptidão Física (O aluno encontra-se na Zona Saudável da Atividade Física (ZSAF) de acordo com a bateria de testes da Escola) Conhecimentos - HÁBITOS DE VIDA SAUDÁVEL - IDENTIFCAÇÃO DAS DIFERENTES CAPACIDADES MOTORAS E DOS PROCESSOS DO SEU DESENVOLVIMENTO 75% 10% 10% 23

24 Disciplina: Educação Física (Cursos Profissionais) N.º Módulo MÓDULOS CONTEÚDOS 1 2 Outras Atividades Físicas Desportivas I Atividade Física/ Contextos e Saúde I - Atletismo - Nível Introdução ou - Raquetas - Nível Introdução - Conhecimentos sobre o desenvolvimento da condição física e os seus benefícios para a saúde. 3 Ginástica I 4 Dança I 5 Jogos Desportivos Coletivos I - Ginástica de Aparelhos - Nível Introdução - Ginástica de Solo - Nível Introdução - Danças Sociais e/ou Tradicionais - Nível Introdução - Basquetebol - Nível Introdução - Futebol - Nível Introdução - Voleibol - Nível Introdução - Andebol - Nível Introdução 6 Outras Atividades Físicas Desportivas II -Atletismo-Nível Introdução/Elementar ou -Raquetas-Nível Introdução/Elementar 7 Atividade Física/ Contextos e Saúde II - Conhecimentos sobre o desenvolvimento da condição física e os seus benefícios para a saúde 8 Ginástica II 9 Dança II 10 Jogos Desportivos Coletivos II - Ginástica de Aparelhos - Nível Introdução - Ginástica de Solo - Nível Elementar - Danças Sociais e/ou Tradicionais - Nível Introdução - Basquetebol - Nível Introdução - Futebol - Nível Introdução - Voleibol - Nível Introdução - Andebol - Nível Introdução 11 Atividades de Exploração da Natureza - Orientação - Nível Introdução ou - Escalada - Nível Introdução 12 Dança III 13 Atividade Física/Contextos e Saúde III - Danças Sociais e/ou Tradicionais Nível de Introdução - Conhecimentos sobre o desenvolvimento da condição física e os seus benefícios para a saúde 14 Ginástica III - Ginástica Acrobática - Nível Introdução 15 Jogos Desportivos Coletivos III 16 Desenvolvimento das Capacidades Motoras Condicionais e Coordenativas (a ser lecionada durante os 3 anos). - Basquetebol - Nível Elementar - Futebol - Nível Elementar - Voleibol - Nível Elementar - Andebol - Nível Elementar Flexibilidade Força Resistência Velocidade Destreza Geral 24

25 Mapa de Níveis de Aprendizagem Nível Não Introdutório Introdução Parte do Elementar Elementar Parte do Avançado Avançado JDC Ginástica A.E.Nat Dança Outras Os alunos, nos diversos módulos da área das atividades físicas, serão igualmente avaliados no que respeita a atitudes e comportamentos com a ponderação de 5%, nos parâmetros e percentagens abaixo indicados: PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO % *DOMÍNIO MOTOR - GESTOS TÉCNICOS E SUA APLICAÇÃO - TÁTICA DE JOGO - APLICAÇÃO DAS REGRAS DE SEGURANÇA - PROGRESSÃO NA APRENDIZAGEM 95% *DOMÍNIO SÓCIO-AFETIVO - ASSIDUIDADE - PONTUALIDADE - PARTICIPAÇAO E COOPERAÇÃO - RESPEITO PELAS REGRAS - ESPÍRITO DESPORTIVO - ESPÍRITO DE EQUIPA 5% 25

ANO LETIVO 2014/2015 Ponderação dos 3 domínios de Avaliação em Educação Física

ANO LETIVO 2014/2015 Ponderação dos 3 domínios de Avaliação em Educação Física ANO LETIVO 2014/2015 Ponderação dos 3 domínios de Avaliação em Educação Física Domínios de Avaliação Educação Física Atividades Físicas 75% Ciclo Ano Matérias Aptidão Física 10% Conhecimentos 15% 2º 3º

Leia mais

ANO LETIVO 2017/2018 Ponderação dos 3 domínios de Avaliação em Educação Física

ANO LETIVO 2017/2018 Ponderação dos 3 domínios de Avaliação em Educação Física ANO LETIVO 2017/2018 Ponderação dos 3 domínios de Avaliação em Educação Física 2017/2018 Atividades Físicas 70% Aptidão Física 10% Domínios de Avaliação Educação Física Conhecimentos 10% Componentes Transversais

Leia mais

ANO LETIVO

ANO LETIVO ANO LETIVO 2017-2018 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CEF - 1º ANO PSICOMOTOR (Saber Fazer) COGNITIVO (D) (Saberes Conhecimentos) SÓCIO AFETIVO (Saber Estar) DOMÍNIOS Módulo A1: Jogos Desportos

Leia mais

MODALIDADES OBJECTOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS PONDERAÇÃO. Conhecimentos Atividades Físicas Aptidão Física. 1-Conhecimentos

MODALIDADES OBJECTOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS PONDERAÇÃO. Conhecimentos Atividades Físicas Aptidão Física. 1-Conhecimentos Critérios de Avaliação Docentes: Nátalia Bernardino; Catarina Martins; Silvia Pombo; Vera Costa Ensino:Básico Ano: 7º/8º/9º Anos CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 7º/8º/9º Anos MODALIDADES OBJECTOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016 /2017

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016 /2017 MÓDULOS ATIVIDADE FÍSICA: Jogos Desportivos Coletivos; Ginástica; Atletismo; Dança, Patinagem, Badminton e Orientação Habilidades Motoras 90 % Regulamentos 10 % Aplica as habilidades motoras características

Leia mais

EDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2.º CICLO 3.º CICLO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES

EDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2.º CICLO 3.º CICLO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES 20/2016 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2.º CICLO 3.º CICLO EDUCAÇÃO FÍSICA AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES DEPARTAMENTO DE DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES 3. ÁREA Conhecimentos CAPACIDADES e CONHECIMENTOS

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Agrupamento de Escolas Pedro Jacques de Magalhães Departamento Curricular de Expressões CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Educação Física.º Ciclo 016/017 3. Área dos Conhecimentos Avaliação das aprendizagens. Área

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2º e 3ºCICLOS e SECUNDÁRIO (cursos profissionais) Ano Letivo 2015/16 1. INTRODUÇÃO Os critérios de avaliação

Leia mais

Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro Escola Básica de Eugénio de Castro Critérios de Avaliação/Perfil de Aprendizagem dos Alunos

Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro Escola Básica de Eugénio de Castro Critérios de Avaliação/Perfil de Aprendizagem dos Alunos Ano Letivo 2017/18 Disciplina de Educação Física 2º Ciclo Domínios/Subdomínios Ponderação (80%) Operacionalização/Indicadores Instrumentos de avaliação Aptidão física avalia-se o nível de desenvolvimento

Leia mais

Metas de Aprendizagem Educação Física

Metas de Aprendizagem Educação Física s de Aprendizagem Educação Física A definição das s de Aprendizagem na Área Curricular de Educação Física tem como base o Programa Nacional de Educação Física, o Currículo Nacional de Educação Física,

Leia mais

EDUCAÇÃO FÍSICA. Departamento de EXPRESSÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CURSOS PROFISSIONAIS ENSINO SECUNDÁRIO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS

EDUCAÇÃO FÍSICA. Departamento de EXPRESSÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CURSOS PROFISSIONAIS ENSINO SECUNDÁRIO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA REAL DE SANTO ANTÓNIO Ano letivo de 2018/2019 Departamento de EXPRESSÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE CURSOS PROFISSIONAIS ENSINO SECUNDÁRIO O Departamento de Educação Física,

Leia mais

EDUCAÇÃO FÍSICA 2º CICLO. 5º Ano

EDUCAÇÃO FÍSICA 2º CICLO. 5º Ano Agrupamento de Escolas Vila Flor ESCOLA BÁSICA e SECUNDÁRIA de VILA FLOR CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS EDUCAÇÃO FÍSICA 2º CICLO 5º Ano Ano Letivo 2017/ 2018 2 Conteúdos Programáticos 5º ano Composição Curricular

Leia mais

Metas de Aprendizagem Educação Física

Metas de Aprendizagem Educação Física Metas de Aprendizagem Educação Física A definição das Metas de Aprendizagem na Área Curricular de Educação Física tem como base o Programa Nacional de Educação Física, o Currículo Nacional de Educação

Leia mais

Agrupamento de Escolas de Arraiolos Critérios de avaliação Educação Física

Agrupamento de Escolas de Arraiolos Critérios de avaliação Educação Física Agrupamento de Escolas de Arraiolos Critérios de avaliação Educação Física Secundário Secundário 1. ACTIVIDADES FISICAS AREAS PARÂMETROS INSTRUMENTOS 55% (11)v APTIDÃO FISICA 20% (4)v CONHECIMENTOS ATITUDES

Leia mais

Elenco modular e critérios de avaliação dos Cursos Profissionais

Elenco modular e critérios de avaliação dos Cursos Profissionais AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALCOCHETE Elenco modular e critérios de avaliação dos Cursos Profissionais Secundário Grupo disciplinar de Educação Física Ano Lectivo 2015/2016 Documento elaborado pelo Grupo

Leia mais

1ºano do curso (10ºano)

1ºano do curso (10ºano) Educação 1ºano do curso (10ºano) MÓDULOS ATIVIDADE FÍSICA: Jogos Desportivos Coletivos; Ginástica; Atletismo; Dança, Patinagem, Badminton e Orientação Habilidades Motoras 90 % Regulamentos 10 % Aplica

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Ensino Básico

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Ensino Básico ESCOLA SECUNDÁRIA VITORINO NEMÉSIO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Ensino Básico O processo de avaliação da disciplina de Educação Física, tendo por base as orientações dos Programas

Leia mais

Ano letivo 2017/2018. Grupo de Recrutamento: 620 Educação Física

Ano letivo 2017/2018. Grupo de Recrutamento: 620 Educação Física AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SANTA MARIA DOS OLIVAIS - 171712 ESCOLA SEDE: ESCOLA SECUNDÁRIA ANTÓNIO DAMÁSIO Ano letivo 2017/2018 Grupo de Recrutamento: 620 Educação Física CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DISCIPLINA

Leia mais

Agrupamento de Escolas de Arraiolos Critérios de avaliação Educação Física

Agrupamento de Escolas de Arraiolos Critérios de avaliação Educação Física Agrupamento de Escolas de Arraiolos Critérios de avaliação Educação Física 3º Ciclo 3º Ciclo 1. Critérios de Avaliação da Disciplina de Educação Física ACTIVIDADES FISICAS AREAS PARÂMETROS INSTRUMENTOS

Leia mais

CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA No que se refere à componente de formação sócio-cultural, disciplina de Educação Física, a avaliação decorre dos objectivos

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VERGÍLIO FERREIRA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÂO FÍSICA CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA.

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VERGÍLIO FERREIRA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÂO FÍSICA CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VERGÍLIO FERREIRA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÂO FÍSICA CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA 3º Ciclo A avaliação das aprendizagens dos alunos em Educação Física decorre

Leia mais

Agrupamento de Escolas Rainha Dona Leonor CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO

Agrupamento de Escolas Rainha Dona Leonor CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO Este documento foi elaborado considerando a legislação em vigor, nomeadamente as NORMAS DE REFERÊNCIA PARA O SUCESSO EM EDUCAÇÃO FÍSICA que perfilham

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Avaliação Grupo de Educação Física 1. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Consideram-se como referência fundamental para o sucesso na disciplina de Educação Física, três grandes áreas de

Leia mais

Agrupamento de Escolas Rainha Dona Leonor CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO

Agrupamento de Escolas Rainha Dona Leonor CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO Este documento foi elaborado considerando a legislação em vigor, nomeadamente as NORMAS DE REFERÊNCIA PARA O SUCESSO EM EDUCAÇÃO FÍSICA que perfilham

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA (exceto Cursos Profissionais) Ano Letivo 2011/2012 Índice 1. Introdução... 3 2. Áreas de avaliação...

Leia mais

Critérios de avaliação Educação Física Cursos Profissionais

Critérios de avaliação Educação Física Cursos Profissionais Critérios de avaliação Educação Física Cursos Profissionais O processo de Ensino Aprendizagem tem como referência fundamental para o sucesso na disciplina de Educação Física nos cursos de nível, 7 áreas

Leia mais

Metas de Aprendizagem Educação Física

Metas de Aprendizagem Educação Física Metas de Aprendizagem Educação Física A definição das Metas de Aprendizagem na Área Curricular de Educação Física tem como base o Programa Nacional de Educação Física, o Currículo Nacional de Educação

Leia mais

Agrupamento de Escolas de Arraiolos Critérios de avaliação Educação Física

Agrupamento de Escolas de Arraiolos Critérios de avaliação Educação Física Agrupamento de Escolas de Arraiolos Critérios de avaliação Educação Física Secundário DIREÇÃO GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES - DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO ALENTEJO Secundário 1. Critérios de Avaliação

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 3º CICLO -

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 3º CICLO - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS ESCOLA BÁSICA 2/3 MARTIM DE FREITAS Ano letivo 2017/2018 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 3º CICLO - O aluno será avaliado em todos

Leia mais

Critérios de Avaliação de Educação Física 3ºciclo Ano Letivo 2012/ Domínio das Atividades Físicas e Desportivas

Critérios de Avaliação de Educação Física 3ºciclo Ano Letivo 2012/ Domínio das Atividades Físicas e Desportivas 3º Ciclo Critérios de Avaliação de Educação Física 3ºciclo Ano Letivo 2012/2013 1. Domínio das Atividades Físicas e Desportivas 1.1. Competências Específicas de ação nas diferentes matérias de ensino das

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016 /2017

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016 /2017 MÓDULOS ATIVIDADE FÍSICA: Jogos Desportivos Coletivos; Ginástica; Atletismo; Badminton, Dança. Habilidades Motoras 90 % Regulamentos 10 % Aplica as habilidades motoras características das diferentes AFD

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VERGÍLIO FERREIRA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÂO FÍSICA CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA.

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VERGÍLIO FERREIRA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÂO FÍSICA CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VERGÍLIO FERREIRA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÂO FÍSICA CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA Secundário A avaliação das aprendizagens dos alunos em Educação Física decorre

Leia mais

AGRUPAMENTO ESCOLAS DE SANTO ANDRÉ ESCOLA BÁSICA 2/3 DE QUINTA DA LOMBA

AGRUPAMENTO ESCOLAS DE SANTO ANDRÉ ESCOLA BÁSICA 2/3 DE QUINTA DA LOMBA AGRUPAMENTO ESCOLAS DE SANTO ANDRÉ ESCOLA BÁSICA 2/3 DE QUINTA DA LOMBA Critérios gerais de avaliação e Perfil do aluno na Área curricular de Educação Física 2º e 3º Ciclo (5º e 6º anos) (7º, 8º e 9º anos)

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA Ensino Secundário /2015

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA Ensino Secundário /2015 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA Ensino Secundário - 2014/2015 Agrupamento de Escolas de Benfica A avaliação/classificação dos alunos nesta disciplina considera a legislação em vigor, nomeadamente

Leia mais

Descritores de desempenho de acordo com as aprendizagens essenciais 3 AREA DAS ATIVIDADES FÍSICAS

Descritores de desempenho de acordo com as aprendizagens essenciais 3 AREA DAS ATIVIDADES FÍSICAS 0.Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA Ano: 7º Ano Regular Dimensões das áreas de competência 1 Áreas de competência do PASEO 2 Descritores de desempenho de acordo com as aprendizagens essenciais 3 Instrumentos

Leia mais

EDUCAÇÃO FÍSICA 2º/3º Ciclo

EDUCAÇÃO FÍSICA 2º/3º Ciclo Escola Básica 2/3 de Pegões EDUCAÇÃO FÍSICA 2º/3º Ciclo PLANO PLURIANUAL /CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2017/2018 O projecto de Educação Física da escola assume como principal objectivo o desenvolvimento da disciplina

Leia mais

EDUCAÇÃO FÍSICA. Departamento de EXPRESSÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CURSOS PROFISSIONAIS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VILA REAL DE SANTO ANTÓNIO

EDUCAÇÃO FÍSICA. Departamento de EXPRESSÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CURSOS PROFISSIONAIS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VILA REAL DE SANTO ANTÓNIO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA REAL DE SANTO ANTÓNIO Ano letivo de 2016/2017 Departamento de EXPRESSÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE CURSOS PROFISSIONAIS O Departamento de Educação Física, após consulta dos

Leia mais

B Ginástica Solo Introdutório 6 a 8

B Ginástica Solo Introdutório 6 a 8 5º Ano - CONTEÚDOS cada actividade CATEGORIAS MATÉRIAS NÍVEL (Anuais) Pré desportivos A Colectivos B Solo Corridas C Lançamentos D Patinagem Corridas e perícias 4 E Actividades Ritmicas expressivas F Raquetas

Leia mais

DEPARTAMENTO de EXPRESSÕES

DEPARTAMENTO de EXPRESSÕES ANO LETIVO 207/208 DEPARTAMENTO de EXPRESSÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE Ensino Básico 2º e 3º Ciclo Ensino Secundário Cursos Científico-Humanístico CONSIDERAÇÕES GERAIS O Grupo disciplinar de Educação

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL EDUCAÇÃO FÍSICA - 9º Ano

PLANIFICAÇÃO ANUAL EDUCAÇÃO FÍSICA - 9º Ano PLANIFICAÇÃO ANUAL 2012-2013 EDUCAÇÃO FÍSICA - 9º Ano OBJETIVOS TRANSVERSAIS Promoção da educação para a cidadania A língua materna enquanto dimensão transversal Utilização das novas tecnologias de informação

Leia mais

Descritores de desempenho de acordo com as aprendizagens essenciais 3

Descritores de desempenho de acordo com as aprendizagens essenciais 3 Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA Ano: 5º Ano de Escolaridade Dimensões das áreas de competência 1 Áreas de competência do PASEO 2 Descritores de desempenho de acordo com as aprendizagens essenciais 3 Instrumentos

Leia mais

Educação Física 2017

Educação Física 2017 INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Educação Física 2017 Prova 26 3.º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de Julho) 2. Introdução O presente documento divulga informação relativa

Leia mais

COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS

COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS 8 º Ano Promoção da educação para a cidadania Promover: a iniciativa e a responsabilidade pessoal, a cooperação e a solidariedade; a ética desportiva:

Leia mais

ANO LETIVO 2018/2019 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Ensino Básico 2º e 3º Ciclo Ensino Secundário Cursos Científico-Humanístico

ANO LETIVO 2018/2019 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Ensino Básico 2º e 3º Ciclo Ensino Secundário Cursos Científico-Humanístico ANO LETIVO 2018/2019 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE Ensino Básico 2º e 3º Ciclo Ensino Secundário Cursos Científico-Humanístico CONSIDERAÇÕES GERAIS O Grupo disciplinar de Educação Física, após consulta dos

Leia mais

Critérios Específicos de Avaliação Disciplinas: Educação Física (2º ciclo, 3º ciclo e Secundário)

Critérios Específicos de Avaliação Disciplinas: Educação Física (2º ciclo, 3º ciclo e Secundário) AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PORTELA E MOSCAVIDE Escola Secundária da Portela Escola EB 2,3 Gaspar Correia Escola EB1 Catela Gomes Escola EB1/JI Quinta da Alegria Escola EB1/JI Portela Critérios Específicos

Leia mais

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA Ano: 10º. Descritores de desempenho de acordo com as aprendizagens essenciais 3 AREA DAS ATIVIDADES FÍSICAS

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA Ano: 10º. Descritores de desempenho de acordo com as aprendizagens essenciais 3 AREA DAS ATIVIDADES FÍSICAS Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA Ano: 10º Dimensões das áreas de competência 1 Áreas de competência do PASEO 2 Descritores de desempenho de acordo com as aprendizagens essenciais 3 Instrumentos de avaliação

Leia mais

Disciplina - 1º e 2º ano

Disciplina - 1º e 2º ano AGRUPAMENTO DE ESCOLAS AMADORA OESTE Ano Letivo 2014/2015 Planificação Bianual Disciplina - 1º e 2º ano Cursos Vocacionais de 3º Ciclo A- Planificação da Área Curricular de Desporto Tendo em conta as Competências

Leia mais

Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 24-A/2012, de 6 de dezembro, bem como o Despacho n.º 15971/2012, de 14 de dezembro.

Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 24-A/2012, de 6 de dezembro, bem como o Despacho n.º 15971/2012, de 14 de dezembro. INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Educação Física maio de 2015 Prova 26 2015 3º Ciclo do Ensino Básico 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova final do

Leia mais

Educação Física - 10º/11º/12º anos

Educação Física - 10º/11º/12º anos CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2014/2015 Educação Física - 10º/11º/12º anos CONSIDERAÇÕES GERAIS A avaliação na disciplina de Educação Física centra-se nas três áreas de desenvolvimento das aprendizagens, definidas

Leia mais

Disciplina - Desporto

Disciplina - Desporto AGRUPAMENTO DE ESCOLAS AMADORA OESTE Ano Letivo 2014/2015 Planificação Anual Disciplina - Desporto Cursos Vocacionais de 2º Ciclo A- Planificação da Área Curricular de Desporto Tendo em conta as Competências

Leia mais

Externato Cooperativo da Benedita

Externato Cooperativo da Benedita Externato Cooperativo da Benedita Educação Física Critérios Específicos de Avaliação Ano Letivo 07/8 GRUPO António Miguel Fonseca Diretor de Instalações Desportivas Estela Santana João Simões Joel Machado

Leia mais

Grupo Disciplinar de Educação Física e Desporto. 3º Ciclo. Critérios de Avaliação

Grupo Disciplinar de Educação Física e Desporto. 3º Ciclo. Critérios de Avaliação Grupo Disciplinar de Educação Física e Desporto 3º Ciclo Critérios de Avaliação ANO LETIVO 2016/2017 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A avaliação consiste em comprovar, com o maior rigor possível em que medida cada

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JÚLIO DANTAS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Grupo de Educação Física Normas de Referência para a definição do sucesso em Educação Física para o 2º e 3º ciclo Ano letivo de 2018/ 2019 1 de

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 2º CICLO -

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 2º CICLO - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS ESCOLA BÁSICA 2/3 MARTIM DE FREITAS Ano letivo 2017/2018 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 2º CICLO - O aluno será avaliado em todos

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016 /2017

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016 /2017 Domínios Parâmetros Atitudes/ Comportamento Participação/Cooperação Sentido de responsabilidade Até 4 parâmetros a definir pelo grupo disciplinar Atitudes/Comportamentos Parâmetros Indicadores Participação/Cooperação

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA PORTELA E MOSCAVIDE

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA PORTELA E MOSCAVIDE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA PORTELA E MOSCAVIDE Escola Secundária da Portela Escola EB 2,3 Gaspar Correia Escola EB1/JI Quinta da Alegria DEPARTAMENTO CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS CIÊNCIAS DA NATUREZA (2º CICLO)

Leia mais

PLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LECTIVO 2016 / 2017

PLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LECTIVO 2016 / 2017 PLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LECTIVO 2016 / 2017 CURSO/CICLO DE FORMAÇÃO DISCIPLINA: Docente TÉCNICO DE GESTÃO DE EQUIPAMENTOS INFOMÁTICOS / TECNICO ELETROTECNIA Educação Física Bráulio da Silva N.º TOTAL

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL EDUCAÇÃO FÍSICA Curso Profissional

PLANIFICAÇÃO ANUAL EDUCAÇÃO FÍSICA Curso Profissional PLANIFICAÇÃO ANUAL 2013-2015 - EDUCAÇÃO FÍSICA Curso Profissional OBJETIVOS TRANSVERSAIS Promoção da educação para a cidadania A língua materna enquanto dimensão transversal Utilização das novas tecnologias

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2º e 3ºCICLOS e SECUNDÁRIO (cursos profissionais) Ano Letivo 2018-2019 1. INTRODUÇÃO Os critérios de avaliação

Leia mais

EXTERNATO JOÃO ALBERTO FARIA

EXTERNATO JOÃO ALBERTO FARIA EXTERNATO JOÃO ALBERTO FARIA ENSINO BÁSICO 2018/2019 INTRODUÇÃO A avaliação é um elemento integrante e regulador da prática educativa, permitindo uma recolha sistemática de informações que, uma vez analisadas,

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ESCOLA SECUNDÁRIA INFANTA D. MARIA Ano letivo 2016/17 DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA Ensino Básico e Secundário I. AVALIAÇÃO Considera-se que o reconhecimento do sucesso é representado

Leia mais

SÍNTESE DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Ano letivo 2011/12

SÍNTESE DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Ano letivo 2011/12 Departamento de Expressões SÍNTESE DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Ano letivo 2011/12 1. ÁREA DE ATIVIDADES FÍSICAS 3º CICLO MATÉRIAS NUCLEARES SECUNDÁRIO 10º ano 11º e 12º ano Futsal Voleibol Basquetebol

Leia mais

Normas de Referência para a definição do sucesso em Educação Física

Normas de Referência para a definição do sucesso em Educação Física ENSINO BÁSICO 2 e 3º CICLO DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO GERAIS - 2015-2016 Normas de Referência para a definição do sucesso em Educação Física 1. AVALIAÇÃO A avaliação dos alunos

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL EDUCAÇÃO FÍSICA - 12º Ano

PLANIFICAÇÃO ANUAL EDUCAÇÃO FÍSICA - 12º Ano PLANIFICAÇÃO ANUAL 2013-2014 EDUCAÇÃO FÍSICA - 12º Ano OBJETIVOS TRANSVERSAIS Promoção da educação para a cidadania A língua materna enquanto dimensão transversal Utilização das novas tecnologias de informação

Leia mais

Metas de Aprendizagem 1.º Ciclo Expressão e Educação Físico Motora. Introdução

Metas de Aprendizagem 1.º Ciclo Expressão e Educação Físico Motora. Introdução s de Aprendizagem 1.º Ciclo Expressão e Educação Físico Motora A definição de s de Aprendizagem na Área Curricular de Educação Física tem como base os seguintes instrumentos legais: Programas Nacionais

Leia mais

PROCEDIMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

PROCEDIMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PROCEDIMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES EDUCAÇÃO FÍSICA 2º e 3º CICLOS INTRODUÇÃO Os Critérios de Avaliação propostos assentam na concepção de avaliação vigente para o 2º e 3º

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JÚLIO DANTAS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Grupo de Educação Física 2º e 3º Ciclo Normas de Referência para a definição do sucesso em Educação Física Ano lectivo de 2014/ 2015 1 1. AVALIAÇÃO

Leia mais

EDUCAÇÃO FÍSICA - 5º Ano OBJETIVOS TRANSVERSAIS

EDUCAÇÃO FÍSICA - 5º Ano OBJETIVOS TRANSVERSAIS PLANIFICAÇÃO ANUAL 2016-2017 EDUCAÇÃO FÍSICA - 5º Ano OBJETIVOS TRANSVERSAIS Promoção da educação para a cidadania A língua materna enquanto dimensão transversal Utilização das novas tecnologias de informação

Leia mais

ANO LETIVO 2018/ GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ANO LETIVO 2018/ GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2º CICLO 5º ANO procurando o êxito pessoal e do grupo. pelos companheiros, aceitando a crítica, as opções e dificuldades dos outros. de desenvolvimento da

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016 /2017

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016 /2017 Domínios Atitudes/ Comportamento Parâmetros Participação/Cooperação Sentido de responsabilidade 7º Ano 8º Ano Ano 20% 20% 10% Até 4 parâmetros a definir pelo grupo disciplinar 80% 80% 90% Atitudes/Comportamentos

Leia mais

Disciplina educação física

Disciplina educação física AGRUPAMENTO DE ESCOLAS AMADORA OESTE Ano Letivo 2014/2015 Planificação Anual Disciplina educação física Curso Vocacional de 3º Ciclo A- Planificação da Área Curricular de Tendo em conta as Competências

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO RITÉRIOS E AVALIAÇÃO ISIPLINAR E EUAÇÃO FÍSIA 2º e 3º iclos 1. LINHAS ORIENTAORAS O PROGRAMA E EUAÇÃO FÍSIA e acordo com as linhas orientadoras dos Programas Nacionais de Educação Física, são definidas

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO 2016-2017 A avaliação na disciplina de Educação Física tem um carácter diagnóstico e formativo, pelo que a atribuição dos níveis de aprendizagem atingidos

Leia mais

Metas de Aprendizagem de Educação Física

Metas de Aprendizagem de Educação Física Metas de Aprendizagem de Educação Física ENSINO BÁSICO AUTORES LEONARDO ROCHA (Coordenador da equipa) JOÃO COMÉDIAS JORGE MIRA MÁRIO GUIMARÃES JULHO de 2010 1 Metas de Aprendizagem de Educação Física ENSINO

Leia mais

Critérios de Avaliação de Educação Física

Critérios de Avaliação de Educação Física Critérios de de Educação Física Agrupamento de Escola de Caneças Setembro de 2015 Sede: Escola Secundária de Caneças Telefone: 219 809 630 e-mail: geral@aecanecas.com Página 1 de 15 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JÚLIO DANTAS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Grupo de Educação Física Normas de Referência para a definição do sucesso em Educação Física Ano lectivo de 2016/ 2017 1. AVALIAÇÃO A avaliação

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GENERAL HUMBERTO DELGADO ESCOLA SEDE ES/3 JOSÉ CARDOSO PIRES PROJECTO CURRICULAR DO ENSINO SECUNDÁRIO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GENERAL HUMBERTO DELGADO ESCOLA SEDE ES/3 JOSÉ CARDOSO PIRES PROJECTO CURRICULAR DO ENSINO SECUNDÁRIO DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA 11 º Ano COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS Promoção da educação para a cidadania Promover: a iniciativa e a responsabilidade pessoal, a cooperação e a solidariedade; a ética desportiva:

Leia mais

ENSINO BÁSICO CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO

ENSINO BÁSICO CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ENSINO BÁSICO CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO ESCOLA: SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO: CEF ANO 2013/2014 CONTEÚDOS cooperação, ex- I

Leia mais

Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros

Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Curso Vocacional - Informática e Multimédia Planificação Anual 2015-2016 Educação

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL EDUCAÇÃO FÍSICA - 10º Ano

PLANIFICAÇÃO ANUAL EDUCAÇÃO FÍSICA - 10º Ano PLANIFICAÇÃO ANUAL 2012-2013 EDUCAÇÃO FÍSICA - 10º Ano OBJETIVOS TRANSVERSAIS Promoção da educação para a cidadania A língua materna enquanto dimensão transversal Utilização das novas tecnologias de informação

Leia mais

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS. Promoção da educação para a cidadania

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS. Promoção da educação para a cidadania AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GENERAL HUMBERTO DELGADO ESCOLA SEDE ES/3 JOSÉ CARDOSO PIRES PROJECTO CURRICULAR CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE EMPREGADO DE RESTAURANTE E BAR PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO 2016/2018

Leia mais

Disciplina de Educação Física

Disciplina de Educação Física DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Grupo de Recrutamento de Educação Física (620) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Ensino Secundário Disciplina de Educação Física Ano letivo 2011/2012 Os objetivos de ciclo constituem as

Leia mais

INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Código

INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Código 3º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º139/2012, de 5 de Julho) O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência à frequência do ensino básico da disciplina de Educação Física,

Leia mais

Disciplina de Educação Física

Disciplina de Educação Física Agrupamento de Escolas de Valongo DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Grupo de Recrutamento de Educação Física (620) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º Ciclo Ensino Básico Disciplina de Educação Física Ano letivo 2013/2014

Leia mais

ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE VILA FLOR

ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE VILA FLOR Agrupamento de Escolas Vila Flor ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE VILA FLOR CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO FÍSICA SECUNDÁRIO Ano Letivo 2018/ 2019 A classificação atribuída reflete as competências adquiridas

Leia mais

- atividades físicas desportivas nas suas dimensões técnica, tática, regulamentar e organizativas;

- atividades físicas desportivas nas suas dimensões técnica, tática, regulamentar e organizativas; DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTÍSTICA EDUCAÇÃO FÍSICA_5º ANO_B Ano Letivo: 20/204. Introdução A educação física, enquanto área curricular, estabelece um quadro de relações com as que com ela partilham

Leia mais

ENSINO BÁSICO CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO

ENSINO BÁSICO CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ENSINO BÁSICO CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO ESCOLA BÁSICA DOS 2.º E 3.º CICLOS D. MIGUEL DE ALMEIDA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO: CEF Tipo 2 ANO 2013/2014 CONTEÚDOS

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ESCOLA SECUNDÁRIA INFANTA D. MARIA Ano letivo 2018/19 DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA Ensino Básico e Secundário I. AVALIAÇÃO Considera-se

Leia mais

Disciplina de Educação Física

Disciplina de Educação Física Agrupamento de Escolas de Valongo DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Grupo de Recrutamento de Educação Física (620) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 10º ano Disciplina de Educação Física Ano letivo 2017/2018 Os objetivos

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO 2015-2016 Este documento foi elaborado considerando a legislação em vigor, nomeadamente as NORMAS DE REFERÊNCIA PARA O SUCESSO EM EDUCAÇÃO FÍSICA FÍSICA

Leia mais

Departamento de EDUCAÇÃO FÍSICA

Departamento de EDUCAÇÃO FÍSICA AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA REAL DE SANTO ANTÓNIO ESCOLA SECUNDÁRIA DE VILA REAL DE SANTO ANTÓNIO Ano letivo de 2017/2018 Departamento de EDUCAÇÃO FÍSICA Ensino Secundário CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE

Leia mais

Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul Escola-sede: Escola Secundária de São Pedro do Sul

Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul Escola-sede: Escola Secundária de São Pedro do Sul Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul 161780 Escola-sede: Escola Secundária de São Pedro do Sul INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA ENSINO SECUNDÁRIO ANO LETIVO: 2014/2015 1 ª / 2ª Fase CÓDIGO

Leia mais

Departamento: Expressões Substrutura: Educação Física

Departamento: Expressões Substrutura: Educação Física Critérios de Avaliação 2º Ciclo do Ensino Básico (70%) de de aptidão 60% determinantes técnicas táticas bateria de testes da FITEscola, encontrando-se dentro da Zona Saudável de Aptidão Física. o solicitado

Leia mais

Curso: Científico-Humanísticos Disciplina: Educação Física Anos: 10º / 11º / 12º

Curso: Científico-Humanísticos Disciplina: Educação Física Anos: 10º / 11º / 12º A avaliação dos alunos do Ensino Secundário na disciplina de Educação Física incide sobre 3 áreas específicas: Atividades Físicas, Aptidão Física e Conhecimentos. ÁREA DAS ATIVIDADES FÍSICAS Nesta área

Leia mais

CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO ANO LETIVO 2018/2019

CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO ANO LETIVO 2018/2019 INGLÊS PORTUGUÊS Leitura/Educação Literária Escrita Gramática Oralidade Atitudes Valores Assiduidade/Pontualidade Comportamento/Relação com os outros Organização do material Participação Empenho Testes

Leia mais