AGRUPAMENTO ESCOLAS DE SANTO ANDRÉ ESCOLA BÁSICA 2/3 DE QUINTA DA LOMBA

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1 AGRUPAMENTO ESCOLAS DE SANTO ANDRÉ ESCOLA BÁSICA 2/3 DE QUINTA DA LOMBA Critérios gerais de avaliação e Perfil do aluno na Área curricular de Educação Física 2º e 3º Ciclo (5º e 6º anos) (7º, 8º e 9º anos) Ano letivo

2 PERFIL DE APRENDIZAGEM ÁREAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Departamento Expressões Grupo 260 e 620 CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO PARÂMETROS de AVALIAÇÃO Domínios 2º CICLO 3º CICLO A - ATIVIDADES FÍSICAS (Matérias) 60% 65% B - APTIDÃO FÍSICA 10% 15% C CONHECIMENTOS 10% ATITUDES E VALORES Parâmetros de avaliação Pontualidade/Assiduidade 5% Participação/Empenho 5% Comportamento Social 10% Descritores Níveis de consecução (%) Nº de faltas dadas pelo aluno Em função da % do nº de faltas dadas Aluno pouco participativo, frequentemente distraído ou alheado e desinteressado pela aula 0 Aluno pouco participativo e por vezes alheado na generalidade das matérias 1-49 Aluno participativo mas com entusiasmo moderado, interessa-se só por algumas matérias Aluno participativo na generalidade das matérias, mas por vezes alheia-se da tarefa Aluno com elevado nível de motivação por todas as matérias, colabora com o professor nas ajudas aos colegas Aluno com dificuldade em cumprir regras, não respeita o professor ou os colegas, tem historial de participações disciplinares em Educação Física. Aluno provocador 0 Aluno com dificuldade em cumprir regras, por vezes não controla a agressividade ou não colabora na preservação das instalações ou equipamentos, nem sempre 1-49 aceita o feedback pedagógico Aluno pouco assertivo mas recetivo ao feedback pedagógico Aluno relativamente assertivo mas devido a impulsividade ou falta de atenção por vezes esquece algumas regras, mas recetivo ao feedback pedagógico Aluno com elevado nível de assertividade, com capacidade de análise e ajuizamento das regras comuns % 20%

3 De acordo com o Programa de Educação Física do Ensino Básico, os CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO estabelecidos pelo Grupo de Educação Física e pelo Professor permitirão determinar concretamente o grau de sucesso qualidade revelada na interpretação prática das competências decorrentes dos objetivos gerais da E.F. em situações características na disciplina. Os critérios de avaliação constituem, portanto, regras de qualificação da participação dos alunos nas atividades selecionadas para a realização dos objetivos e do seu desempenho nas situações de prova, expressamente organizadas pelo professor para a demonstração das qualidades visadas. A avaliação/classificação dos alunos nesta área disciplinar é feita considerando a legislação em vigor, nomeadamente as NORMAS DE REFERÊNCIA PARA O SUCESSO EM EF e as decisões de construção do currículo e respetivas exigências avaliativas ao longo do ciclo. NORMAS DE REFERÊNCIA PARA A DEFINIÇÃO DE SUCESSO EM ED. FÍSICA Aspetos Operacionais Consideram-se, como referência fundamental para o sucesso nesta área disciplinar, três grandes áreas de avaliação específicas da E. F., que representam as grandes áreas de extensão da mesma: A - Atividades Físicas (Matérias), B Aptidão Física e C Conhecimentos relativos aos processos de elevação e manutenção da Aptidão Física e à interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais no seio dos quais se realizam as Atividades Físicas. A - Atividades Físicas (Matérias) Valorização: 60 % - 2º Ciclo 65% - 3º Ciclo Nesta área são avaliadas as competências relativas às matérias de ensino da Educação Física (Futebol, Ginástica, Patinagem, etc.). A operacionalização das presentes normas tem como referência a especificação de cada matéria do programa em três níveis, Elementar e Avançado. Considera-se que cada aluno pode situar-se em relação a cada matéria num dos seguintes níveis: (NI) Não atinge o Nível ; (I) Nível ; (E) Nível Elementar; (A) Nível Avançado. Esta especificação integra competências motoras, participação e conhecimentos relativos a cada uma das matérias (regulamento, técnica, tática, etc). A avaliação dos alunos nesta área permite-nos ajuizar sobre a demonstração das competências dos níveis do programa e apreciar a qualidade do desempenho dos alunos. As situações de prova são as condições de realização dos objetivos que constam nos programas de cada matéria (sequências gímnicas, situações de jogo, coreografias de dança, etc). Normas de Referência para o Sucesso Níveis 5º Ano 6º Ano 7º Ano 8º Ano 9º Ano Nível Falta de Assiduidade Não cumpre tarefas - Recusa em participar 3 Níveis I 3 Níveis I 3 Níveis I 4 Níveis I 4 3 Níveis I 4 Níveis I 4 Níveis I 5 4 Níveis I 4 Níveis I e 1 E Combinações abaixo do definido para nível 3 4 Níveis I e 1 E e 1 E 4 Níveis I e 2 E 3 / 5

4 Agrupamento das matérias (Área A - Atividades Físicas) para aplicação das presentes normas Para a classificação final (3º Período) na disciplina de Educação Física, de todas as matérias em que o aluno foi previamente avaliado, seleciona-se um conjunto de referência para o seu sucesso, de acordo com as regras abaixo explicitadas. O conjunto das matérias escolhidas para determinar ou aferir o sucesso pode ser diferente de aluno para aluno. 2º Ciclo Categoria A Jogos Categoria B Futebol, Voleibol, Basquetebol, Andebol* (*Inclusão no 6º ano) Categoria C Ginástica Solo, Ginástica Aparelhos - Não lecionada por inexistência de condições materiais Categoria D Atletismo Categoria E Patinagem Categoria F Dança (Danças Sociais, Danças Tradicionais) Categoria G Outras (Orientação, Râguebi/Bitoque) Regras de seleção das matérias - São selecionadas as 6 melhores matérias de cada aluno (onde o aluno revelou melhores níveis de interpretação). - Só se deve considerar para seleção 1 matéria de cada uma das Categorias (A a G) 3º Ciclo Categoria A Futebol, Voleibol, Basquetebol, Andebol Categoria B Ginástica Solo, Ginástica Acrobática, Ginástica Aparelhos Não lecionada por inexistência de condições materiais Categoria C Atletismo Categoria D Patinagem Categoria E Dança (Danças Sociais, Danças Tradicionais) Categoria F Raquetas (Ténis; Badminton) Categoria G Outras (Orientação; Corfebol; Râguebi/Bitoque; Hóquei em Campo) Regras de seleção das matérias - São selecionadas as 7 melhores matérias de cada aluno (onde o aluno revelou melhores níveis de interpretação). - São selecionadas matérias de 5 ou 6 Categorias. Obrigatoriamente são consideradas 2 matérias da Categoria A. As classificações intermédias (1º e 2º períodos) são da responsabilidade do professor, de acordo com o plano da turma, garantindo a coerência própria da avaliação contínua, considerando as Normas de Referência para o Sucesso estipuladas para o final do ano/ciclo e o nível de desempenho dos alunos nas três áreas de avaliação referidas. B - Aptidão Física Valorização: 10% - 2º Ciclo 15% - 3º Ciclo Nesta área avalia-se o nível de desenvolvimento da Aptidão Física através da aplicação de um conjunto de testes que integram a bateria de testes de Avaliação da Aptidão Física FitEscola 1. Aptidão Aeróbia Vai Vem ; 2. Força superior Flexões de Braços 3. Força média e Resistência Abdominal Abdominais ; 4. Flexibilidade Senta e Alcança ; 5. Flexibilidade Flexibilidade de Ombros ; A interpretação dos resultados é feita com auxílio da tabela de valores de referência para a Zona Saudável da Aptidão Física (ZSAF), organizada por idade/sexo e por capacidade motora. Esta avaliação permite-nos recolher informação sobre se o aluno se encontra dentro ou fora dos limites da Zona Saudável, nas capacidades mais diretamente relacionadas com a Saúde (Resistência, Força, Flexibilidade) e avaliar a Composição Corporal. 4 / 5

5 Estes testes poderão ser realizados a todos os alunos no 1º, 2º e 3º Períodos, no entanto os professores no decorrer do 2º e 3º Períodos têm a possibilidade de optar por realizá-los apenas aos alunos que não tenham atingido a ZSAF em determinado(s) teste(s).. Nível % Referências 5 100% O aluno está na Zona Saudável nos cinco testes. 4 80% Idem em quatro testes. 3 60% Idem em três testes. 2 40% Idem em dois testes. 1 20% Idem num teste % O aluno não está na Zona Saudável em nenhum teste. C Conhecimentos Valorização: 10 % - 2º Ciclo No 3º Ciclo esta área deixou de ser avaliada face à redução da carga horária. Nesta área são avaliados (através de testes, trabalhos escritos individuais ou em grupo, entrevistas, etc.) os conhecimentos relativos aos objetivos do Programa do 2º ou 3º Ciclo. (Aprendizagem dos processos de desenvolvimento e manutenção da aptidão física numa perspetiva de saúde e aprendizagem dos conhecimentos relativos à interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais no seio dos quais de realizam as Atividades Físicas). As Fichas de avaliação ou Trabalhos serão classificado(a)s de acordo com a nomenclatura definida pela escola. ATRIBUIÇÃO de NÍVEIS 1 Avaliação global dos parâmetros com um total entre 0 e 19 % 2 Avaliação global dos parâmetros com um total entre 20 e 49 % 3 Avaliação global dos parâmetros com um total entre 50 e 69% 4 Avaliação global dos parâmetros com um total entre 70 e 89 % 5 Avaliação global dos parâmetros com um total entre 90 e 100 % Fichas de Avaliação e Níveis Percentagem (%) Descrição a Registar Nível 0 a 19 1 Insuficiente 20 a a 69 Suficiente 3 70 a 89 Bom 4 90 a 100 Muito Bom 5 5 / 5