CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

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1 DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2º e 3ºCICLOS e SECUNDÁRIO (cursos profissionais) Ano Letivo 2015/16

2 1. INTRODUÇÃO Os critérios de avaliação da disciplina de Educação Física, que constam neste documento, cumprem os requisitos explicitados nos Programas Nacionais de Educação Física (PNEF). Recorde-se que os PNEF em vigor foram aprovados pelo Despacho nº 124/ME/91 de 31 de julho (publicado no Diário da República, 2ª série, nº 188, de 17 de agosto) e reformulados em 2001 (3º ciclo). Consideram-se, como referência fundamental para o sucesso nesta área disciplinar, nos 2.º e 3.º ciclos, três Áreas de avaliação específicas da Educação Física, que representam as grandes áreas de extensão da Educação Física: Atividades Físicas (Matérias), Aptidão Física e Conhecimentos relativos aos processos de elevação e manutenção da Aptidão Física e à interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais no seio dos quais de realizam as Atividades Físicas. 2 Deste modo, a operacionalização da avaliação tem como referência: - A Área Atividades Físicas, a especificação de cada matéria do programa em três níveis introdução, elementar e avançado. - A Área Aptidão Física, a zona saudável de aptidão física () considerada na bateria de testes do Fitnessgram. - A Área Conhecimentos relativos aos objetivos do Programa do 2.º ou 3.º Ciclo. O Domínio pessoal e social não é estruturado numa área de avaliação. Este domínio integra indissociavelmente as áreas já referidas, e os seus efeitos são indispensáveis para determinar o grau de sucesso (ou insucesso) dos alunos em cada uma das áreas. O mesmo se aplica às componentes do currículo de carácter transversal, nomeadamente: 1. Educação para a cidadania, intrínseca às três áreas (Atividades Físicas, Aptidão Física, Conhecimentos) 2. Compreensão e Expressão da Língua Portuguesa, intrínseca às três áreas (Atividades Físicas, Aptidão Física, Conhecimentos) 3. Utilização da Tecnologias de Informação e Comunicação, fundamentalmente intrínseca à área dos Conhecimentos.

3 1. PARÂMETROS A CONSIDERAR NA AVALIAÇÃO Agrupamento de Escolas da Bemposta Componentes do currículo de carácter transversal: 2. Educação para a cidadania 3. Compreensão e Expressão da Língua Portuguesa 4. Utilização da Tecnologias de Informação e Comunicação 3 Na extensão curricular da disciplina de Educação Física consideram-se três grandes áreas: 1. Atividades físicas (AF) 2. Aptidão Física (ApF) 3. Conhecimentos (C) ESPECIFICAÇÃO DO NÍVEL DAS MATÉRIAS O conteúdo de cada uma das matérias do currículo encontra-se especificado em três níveis: 1. NÍVEL INTRODUÇÃO (I) Onde se incluem as habilidades técnicas e conhecimentos que representam a aptidão específica ou preparação de base (fundamentos). 2. NÍVEL ELEMENTAR (E) Onde se discriminam os conteúdos constituintes do domínio das matérias nos seus elementos principais, relativamente à modalidade a que se referem. 3. NÍVEL AVANÇADO (A) Estabelece os conteúdos e formas de participação nas atividades típicas da matéria, correspondentes ao nível superior, que poderá ser atingido no quadro da disciplina de Educação Física. Em relação a cada matéria, cada aluno pode situar-se, quanto às competências que evidencia, da seguinte forma: NI- Não atinge o nível Introdução; I- Nível Introdução (Cumpre a totalidade de requisitos deste nível, está apto a aprender o nível Elementar); E- Nível Elementar (Cumpre a totalidade dos requisitos deste nível, está apto a aprender o nível Avançado); A- Nível Avançado. 4. OPERACIONALIZAÇÃO DA AVALIAÇÃO

4 Na área das Atividades Físicas o aluno será avaliado tendo em consideração sete categorias no 2º ciclo e seis categorias no terceiro ciclo: 2º Ciclo Categoria A- Jogos pré-desportivos Categoria B- Jogos Desportivos Coletivos (matérias: andebol, basquetebol, voleibol e futsal) Categoria C- Ginástica (matérias: ginástica de solo, ginástica de aparelhos e gin. acrobática) Categoria D- Atletismo (matérias: corridas, saltos, lançamentos) Categoria E- Raquetas (matérias: badminton, ténis) Categoria F- Dança (matérias: danças sociais, danças tradicionais, aeróbica) Categoria G- Outras/Alternativas (matérias: orientação, natação, unihoquei, entre outras) 4 3º Ciclo Categoria A- Jogos Desportivos Coletivos (matérias: andebol, basquetebol, voleibol e futsal) Categoria B- Ginástica (matérias: ginástica de solo, ginástica de aparelhos e gin. acrobática) Categoria C- Atletismo (matérias: corridas, saltos, lançamentos) Categoria D- Raquetas (matérias: badminton, ténis) Categoria E- Dança (matérias: danças sociais, danças tradicionais, aeróbica) Categoria F- Outras/Alternativas (matérias: orientação, natação, unihoquei, entre outras) Regras na seleção de matérias: 1. Serão escolhidas as 6 melhores matérias do aluno (uma por categoria), onde este revelou melhores níveis de interpretação. 2. Na categoria A, o professor pode considerar, no máximo, duas matérias. 3. No caso de serem consideradas apenas cinco categorias, para além das duas matérias na categoria A, devem escolher-se duas matérias da categoria B. Nas Atividades Físicas o sucesso pressupõe que o aluno atinja, no mínimo, o nível introdução (I). Na área da Aptidão Física são considerados os seguintes testes da bateria do Fitnessgram: vaivém ou milha; abdominais; extensões de braços; extensão do tronco e o senta e alcança/flexibilidade de ombros. Pretende-se que os alunos consigam atingir os valores de referência para a sua idade/género - Zona Saudável da Aptidão Física (). Na área dos Conhecimentos os alunos serão avaliados através da aplicação de fichas de avaliação acerca dos conteúdos lecionados. Critérios de Avaliação da Área Curricular Disciplinar - Educação Física

5 2º Ciclo Nível 1 1. Componentes do currículo de caráter transversal: Cidadania O aluno revela uma abordagem incorreta com colegas, professores e pessoal não docente, não respeita as regras de segurança e higiene. 5 Domínio da Língua Portuguesa O aluno revela muitas dificuldades na expressão oral e escrita, não adequa o seu discurso ao contexto. Utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) O aluno não utiliza as TIC (realização e apresentação de trabalhos). 2. Componentes do currículo de caráter específico da disciplina de Educação Física O aluno não atinge o sucesso em nenhuma das três áreas de avaliação específica da Educação Física. O aluno não coopera com os colegas e professor, não apresenta o material necessário à participação na aula. Nível 2 1. Componentes do currículo de caráter transversal: Cidadania O aluno por vezes revela uma abordagem incorreta com colegas, professores e pessoal não docente; por vezes não respeita as regras de segurança e higiene. Domínio da Língua Portuguesa O aluno revela algumas dificuldades na expressão oral e escrita; revela dificuldades em adequar o seu discurso ao contexto. Utilização Tecnologias de Informação e Comunicação O aluno revela pouco domínio na utilização das TIC. O aluno não atinge o sucesso em UMA das três áreas de avaliação específica da Educação Física. O aluno, por vezes, não coopera com os colegas e professor; por vezes, não apresenta o material necessário à participação na aula. Nível 3: 1. O aluno é considerado APTO ao nível das componentes do currículo de caráter transversal: Cidadania - Revela uma abordagem correta com colegas, professores e pessoal não docente; respeita as regras de segurança e higiene. Domínio da Língua Portuguesa - Apresenta uma linguagem correta e adequa o seu discurso ao contexto. Utilização Tecnologias de Informação e Comunicação - Utiliza as TIC.

6 A Atividades Físicas para estar Apto, o aluno, nas matérias selecionadas de acordo com os critérios das presentes normas, evidencia: Um Nível Introdução 5º Ano de Escolaridade Dois Níveis Introdução 6º Ano de Escolaridade 6 B Aptidão física para estar Apto, o aluno terá de se encontrar na Zona Saudável de Aptidão Física em 2 testes do programa Fitnessgram C Conhecimentos para estar Apto, o aluno terá de realizar um trabalho ou uma ficha de avaliação sumativa, na qual revele satisfatoriamente os conhecimentos lecionados. O aluno coopera com os colegas e professor; apresenta o material necessário à participação na aula. Nível 4: 1. O aluno é considerado APTO ao nível das componentes do currículo de caráter transversal: Cidadania - Revela uma abordagem correta com colegas, professores e pessoal não docente; respeita as regras de segurança e higiene. Domínio da Língua Portuguesa - Apresenta uma linguagem correta e adequa o seu discurso ao contexto. Utilização Tecnologias de Informação e Comunicação - Utiliza as TIC. O aluno, para atingir o nível 4, terá de ser considerado Apto na área de Conhecimentos e atingir na área Atividades Físicas: Dois Níveis Introdução 5º Ano de Escolaridade Três Níveis Introdução 6º Ano de Escolaridade Aptidão Física o aluno encontra-se na Zona Saudável de Aptidão Física em, pelo menos, 2 dos testes selecionados do Fitnessgram. Também será atribuído nível 4 ao aluno que é considerado APTO nos Conhecimentos e com: Nível 3 nas Atividades Físicas e nível 5 na Aptidão Física ou Nível 5 nas Atividades Físicas e nível 3 na Aptidão Física. O aluno coopera com os colegas e professor; apresenta o material necessário à participação na aula. Nível 5: 1. O aluno é considerado APTO ao nível das componentes do currículo de caráter transversal:

7 Cidadania - Revela uma abordagem correta com colegas, professores e pessoal não docente; respeita as regras de segurança e higiene. Domínio da Língua Portuguesa - Apresenta uma linguagem correta e adequa o seu discurso ao contexto. Utilização Tecnologias de Informação e Comunicação - Utiliza as TIC. 7 O aluno, para atingir o nível 5, terá de ser considerado APTO na área de Conhecimentos e atingir na área Atividades Físicas: Quatro Níveis Introdução 5º Ano de Escolaridade Cinco Níveis Introdução 6º Ano de Escolaridade Aptidão Física o aluno encontra-se na Zona Saudável de Aptidão Física em, pelo menos, 2 dos testes selecionados do Fitnessgram. O aluno coopera com os colegas e professor; apresenta o material necessário à participação na aula. Critérios de Avaliação da Área Curricular Disciplinar - Educação Física 3º Ciclo

8 Nível 1 1. Componentes do currículo de caráter transversal: Agrupamento de Escolas da Bemposta Cidadania O aluno revela uma abordagem incorreta com colegas, professores e pessoal não docente, não respeita as regras de segurança e higiene. Domínio da Língua Portuguesa O aluno revela muitas dificuldades na expressão oral e escrita, não adequa o seu discurso ao contexto. 8 Utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) O aluno não utiliza as TIC (realização e apresentação de trabalhos). 2. Componentes do currículo de caráter específico da disciplina de Educação Física O aluno não atinge o sucesso em nenhuma das três áreas de avaliação específica da Educação Física. O aluno não coopera com os colegas e professor, não apresenta o material necessário à participação na aula. Nível 2 1. Componentes do currículo de caráter transversal: Cidadania O aluno por vezes revela uma abordagem incorreta com colegas, professores e pessoal não docente; por vezes não respeita as regras de segurança e higiene. Domínio da Língua Portuguesa O aluno revela algumas dificuldades na expressão oral e escrita; revela dificuldades em adequar o seu discurso ao contexto. Utilização Tecnologias de Informação e Comunicação O aluno revela pouco domínio na utilização das TIC. 1. Componentes do currículo de caráter específico da disciplina de Educação Física: O aluno não atinge o sucesso em UMA das três áreas de avaliação específica da Educação Física. O aluno, por vezes, não coopera com os colegas e professor; por vezes, não apresenta o material necessário à participação na aula. Nível 3: 1. O aluno é considerado APTO ao nível das componentes do currículo de caráter transversal: Cidadania - Revela uma abordagem correta com colegas, professores e pessoal não docente; respeita as regras de segurança e higiene. Domínio da Língua Portuguesa - Apresenta uma linguagem correta e adequa o seu discurso ao contexto. Utilização Tecnologias de Informação e Comunicação - Utiliza as TIC.

9 A Atividades Físicas para estar APTO, o aluno, nas matérias selecionadas de acordo com os critérios das presentes normas, evidencia: Três Níveis Introdução 7º Ano de Escolaridade Quatro Níveis Introdução 8º e 9º Anos de Escolaridade B Aptidão física para estar APTO, o aluno terá de se encontrar na Zona Saudável de Aptidão Física em: 2 testes do programa Fitnessgram 7º Ano de Escolaridade 3 testes do programa Fitnessgram 8º e 9º Anos de Escolaridade 9 C Conhecimentos para estar APTO, o aluno terá de realizar um trabalho ou uma ficha de avaliação sumativa, na qual revele satisfatoriamente os conhecimentos lecionados. O aluno coopera com os colegas e professor; apresenta o material necessário à participação na aula. Nível 4: 1. O aluno é considerado APTO ao nível das componentes do currículo de caráter transversal: Cidadania - Revela uma abordagem correta com colegas, professores e pessoal não docente; respeita as regras de segurança e higiene. Domínio da Língua Portuguesa - Apresenta uma linguagem correta e adequa o seu discurso ao contexto. Utilização Tecnologias de Informação e Comunicação - Utiliza as TIC. O aluno, para atingir o nível 4, terá de ser considerado APTO na área de Conhecimentos e atingir na área Atividades Físicas: Cinco Níveis Introdução 7º Ano de Escolaridade Seis Níveis Introdução 8º Ano de Escolaridade Cinco Níveis Introdução e Um Nível Elementar 9º Ano de Escolaridade Aptidão Física o aluno encontra-se na Zona Saudável de Aptidão Física em 3 dos testes selecionados do Fitnessgram 7º Ano de Escolaridade 4 dos testes selecionados do Fitnessgram 8º e 9º Anos de Escolaridade Também será atribuído nível 4 ao aluno que é considerado APTO nos Conhecimentos e com: Nível 3 nas Atividades Físicas e nível 5 na Aptidão Física ou Nível 5 nas Atividades Físicas e nível 3 na Aptidão Física O aluno coopera com os colegas e professor; apresenta o material necessário à participação na aula.

10 Nível 5: 1. O aluno é considerado APTO ao nível das componentes do currículo de caráter transversal: Cidadania - Revela uma abordagem correta com colegas, professores e pessoal não docente; respeita as regras de segurança e higiene. Domínio da Língua Portuguesa - Apresenta uma linguagem correta e adequa o seu discurso ao contexto. 10 Utilização Tecnologias de Informação e Comunicação - Utiliza as TIC. O aluno, para atingir o nível 5, terá de ser considerado APTO na área de Conhecimentos e atingir na área Atividades Físicas: Seis Níveis Introdução 7º Ano de Escolaridade Quatro Níveis Introdução e Dois Nível Elementar 8º Ano de Escolaridade Três Níveis Introdução e Três Níveis Elementar 9º Ano de Escolaridade Aptidão Física o aluno encontra-se na Zona Saudável de Aptidão Física em 4 dos testes selecionados do Fitnessgram 7º Ano de Escolaridade 5 dos testes selecionados do Fitnessgram 8º e 9º Anos de Escolaridade O aluno coopera com os colegas e professor; apresenta o material necessário à participação na aula.

11 Resumo De forma sucinta, a referência para o sucesso do aluno na área curricular disciplinar- Educação Física pressupõe que este esteja APTO nas três áreas de avaliação específicas e nas componentes transversais do currículo, de acordo com a tabela que se segue: AF (Atividades Físicas) ApF (Aptidão Física) CONHECIMENTOS 11 Componentes de caráter Transversal 5º 6º 7º 8º 9º 5º 6º 7º 8º 9º Do 5º ao 9º ano Do 5º ao 9º ano 1 O aluno não atinge o sucesso em nenhuma das três áreas de avaliação específica da Educação Física; Não revela domínio das componentes do currículo de carater transversal (Cidadania, Compreensão/expressão da Língua Portuguesa e utilização das TIC). 2 O aluno não atinge o sucesso em UMA das 3 áreas de avaliação específica da Educação Física Revela dificuldades no domínio das componentes do currículo de carater transversal (Cidadania, Compreensão/expressão da Língua Portuguesa e utilização das TIC). 3 1 I 2 I 3 I 4 I 4 I 4* 2I 3 I 5 I 6 I 5I+1E 5 4I 5 I 6 I 4I+2E 3I+3E 2 Testes na 2 Testes na 2 Testes na 2 Testes na 3 Testes na 4 Testes na 3 Testes na 4 Testes na 5 Testes na APTO (mínimo- satisfaz) APTO Domina as componentes do currículo de carater transversal (Cidadania, Compreensão/expressão da Língua Portuguesa e utilização das TIC) OBs: * Também será atribuído nível 4 ao aluno que é considerado APTO nos Conhecimentos e com: nível 3 nas Atividades Físicas e nível 5 na Aptidão Física ou nível 5 nas Atividades Físicas e nível 3 na Aptidão Física No caso de um aluno se encontrar NÃO APTO a qualquer uma das áreas, será atribuída classificação inferior a três.

12 1. CURSOS PROFISSIONAIS Critérios de Avaliação 12 Área Conhecimentos sobre Desenvolvimento da Condição Física e Contextos onde se realizam as Atividades Físicas Atitudes e Valores Módulos ACT.FIS/CONTEXTOS E SAÚDE I, II, III Descritores Ficha de avaliação sumativa Ponderação 80% Cumprimento regras 3% Interesse/empenho 3% Respeito 3% Participação 4% Cooperação/relacionamento 4% Iniciativa/ Autonomia 3% Total: 20% Atividades Físicas Área Módulos Descritores Classificação Jogos Desportivos Coletivos I,II,III Ginástica I,II,III Dança I,II,III Atletismo/Raquetas/Patinagem I,II Atividades de exploração da natureza Nível Introdução Nível Elementar Nível Avançado 10 a 13 valores 14 a 17 valores 18 a 20 valores Área Desenvolvimento das Capacidades condicionais e coordenativas Módulo Aptidão Física Descritores Aplicação de testes referenciados ao critério (fitnessgram- referência ) e de testes referenciados à norma, de acordo com o programa da disciplina Atitudes e Valores 20% Classificação De acordo com a tabela* 80%

13 2. SITUAÇÕES ESPECIAIS Em qualquer situação, o aluno deverá apresentar-se com equipamento adequado à aula de Educação Física, para utilizar o material e o espaço da aula, caso contrário ser-lhe-á marcada falta de material, de acordo com o Regulamento da Disciplina. 13 Alunos com Atestado Médico Permanente Com base no relatório médico que explicite muito claramente: 1. As atividades físicas que estão interditas ao aluno; 2. As atividades que são permitidas de um modo condicionado; 3. As atividades físicas que, por serem benéficas para o aluno, podem ser praticadas sem contraindicação. O aluno cumpre as adaptações curriculares do plano individual proposto pelo seu professor e revisto em Departamento de Expressões. Alunos com Atestado Médico Temporário Os alunos que apresentem um documento temporário de índole médico, identificado e assinado por um profissional da área, terão sucesso em Educação Física se cumprirem na totalidade as seguintes competências (pode ser retirada qualquer das seguintes competências no caso de o aluno, devido à sua impossibilidade psico-motora, não conseguir executar): 1. O aluno é considerado Apto na área de Conhecimentos (igual para todos os alunos). 2. O aluno cumpre a totalidade dos trabalhos propostos pelo professor. 3. O aluno, nas matérias da categoria de Ginástica, coopera com os companheiros nas ajudas e correções que favoreçam a melhoria das suas prestações, garantindo condições de segurança pessoal e dos companheiros. 4. Colabora na preparação, arrumação e preservação do material. 5. O aluno conhece o objetivo das matérias e o modo de execução das principais ações técnico táticas e as suas regras, referentes ao nível Introdução dos Programas Nacionais de Educação Física, (p.ex. arbitragem, ajuizamento)