Projeto EnCaminhar Rede de Educação e Tele-Saúde Escolar Via Satélite

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1 Projeto EnCaminhar Rede de Educação e Tele-Saúde Escolar Via Satélite

2 Apresentador Prof.Dr. Renato M.E. Sabbatini Neurocientista do comportamento e especialista em EaD e tele-saúde, doutorado pela USP/Ribeirão Preto e pós-doutorado pelo Instituto Max Planck de Neurobiologia (Alemanha) Professor da Faculdade de Medicina da USP (13 anos) e da Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP (20 anos) Presidente do Instituto Edumed para Educação em Medicina e Saúde, Campinas, SP 25 anos de experiência em EaD e tele-saúde

3 Problemas Apontados pelos Professores Superlotação em sala 73% Falta de material didático 67% Dificuldades de aprendizado 65% Jornada excessiva do docente 64% Violência nas escolas 62% Fonte: APOESP, 2007

4 Estatísticas da Saúde Escolar 7 a 15% dos estudantes têm algum problema de saúde que interfere na sua educação 88% dos problemas de saúde ocorrem em apenas três especialidades Grande incidência de problemas mentais e de comportamento (31%), principalmente nos adolescentes Sérias repercussões sobre desempenho escolar e evasão ORL Mental Oftalmo Pneumo Outros

5 Causas dos distúrbios do aprendizado no Brasil De origem neuropsicológica: Deficiências visuais 10% Deficiências auditivas 15% Dislexia, disgrafia e discalculia 5-17% Distúrbios de atenção e hiperatividade 5-7% Retardamento e disfunções cognitivas 10-15% TOTAL 45-64% Cerca de 15% apresentam causas múltiplas. Mais de 60% nunca consultaram um médico. No Brasil: Cerca de 20 milhões de jovens entre 5 e 18 anos de idade. Fonte: Portal GD, 2007

6 Estado de Minas Gerais 853 municípios creches e préescolas públicas 566 mil alunos na préescola escolas do ciclo fundamental 1,7 milhões de alunos na rede estadual 1,6 milhões de alunos na rede municipal 90 mil professores ~ alunos com problemas! Fonte: INEP/MEC 2006

7 Projeto EnCaminhar Instituto Edumed/InteraSat Objetivo: Capacitar professores para a identificação precoce, encaminhamento e ações de inclusão social de crianças com distúrbios de aprendizagem Finalidade: Professores farão a pré-triagem, identificação e encaminhamento dos alunos com determinados tipos de problemas neuropsicológicos para a rede de saúde Público-alvo: Docentes da pré-escola e das 8 séries do ensino fundamental Metodologia: Curso interativo por videoconferência (sistema telepresencial) via satélite, apoio via Web Ferramentas: Professores receberão kits de softwares e testes para triagem

8 Objetivos Específicos Ensinar técnicas de triagem e identificação que possam ser aplicadas pelos professores em classe coletiva ou individualmente Implantar um sistema de telemedicina para as entidades clínicas envolvidas nos distúrbios de aprendizagem, por médicos do HPEV Desenvolver um sistema de encaminhamento, referência e contrareferência dos alunos com distúrbios detectados Promover a inclusão social de crianças fora da norma ao ambiente educacional. Ensinar técnicas simples de higiene e prevenção de modo a evitar a incidência de problemas sensoriais e neurológicos. Treinar o professor para ser um agente ativo e constante na mudança da realidade com respeito às diferenças individuais, e ensinar os conceitos de tolerância, diversidade, respeito, solidariedade, etc., com respeito aos alunos diferentes em razão de deficiências sensoriais ou mentais.

9 Ações Educacionais Voltadas aos Docentes e Gestores Seminário: Palestras de 30 a 40 minutos sobre o tema abordado de forma mais geral tais como: o que são e quais são cada um dos distúrbios neuropsicológicos abordados, seus mecanismos fisiopatógicos, sinais etc. Mini-curso: de 3 h para conscientização sobre problemas neuropsicológicos por dificuldade de aprendizagem em escolares. Cursos de 30 h. Os participantes serão treinados a fazer triagem e encaminhamento de crianças com problemas neuropsicológicos no ambiente escolar.

10 Kits de Pré-Triagem pelo Professor Acuidade visual: software e cartas de Snell Acuidade auditiva: software e vídeo com teste por palavras Dislexia, TADH e outros: testes e inquéritos de avaliação Formulários em papel para registro de resultados Site na Web para transcrição de resultados para base de dados on-line Kits distribuidos pela Web

11 Metodologias de EAD Ensino Telepresencial por Videoconferência Transmissão via satélite para tele-salas Transmissão via rede Internet para locais menores Site de Apoio ao Aprendizado Plataforma on-line Moodle Material de apoio didático Classe Virtual (áudio e vídeo com interação em tempo real)

12 Cursos por Videoconferência Aulas expositivas por vídeo digital em tempo real podendo utilizar slides, retroprojetor, vídeos, lousa eletrônica Classe sintetizada: um professor pode transmitir interativamente para várias salas ao mesmo tempo Alunos podem interagir em tempo real com o professor, através de áudio, vídeo e texto, ou teclados interativos individuais Alunos recebem os materiais suplementares, apostilas, exercícios, trabalhos e provas em forma impressa ou eletrônica Tutor local especialmente treinado trabalha diretamente com os alunos, auxiliando o professor

13 Satélite Unidirecional > > Downlink: satélite Uplink: Internet Salas de aula Geração de Conteúdo switch IP Streaming Vídeo MPEG-2 IRD HUB IRD TV VCR Internet switch Streaming Vídeo MPEG-2 IRD IP IRD TV VCR

14 Sala multiuso Sala de computadores Telessala de Recepção TV Internet Videoconferência

15 Interatividade Individual Power Point Projetor Teclados Receptor de Radio Freqüência

16 Tutor Local Tutor on-line Protagonistas do EPCIS Instrutor Assistente do Instrutor

17 Ambiente Virtual de Aprendizagem O que é:: servidor com software especializado com todas as ferramentas e recursos necessários para ministrar um curso totalmente pela Web Inscrição on-line do aluno, envio automático de senha Controle acadêmico (presença, provas, participação, etc.) E-learning: Disponibilização de aulas, apostilas, slides, recursos na Internet Interatividade (batepapo, fórum, ) Aprendizado independente e colaborativo

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19 Ferramentas e Recursos Livros eletrônicos Wikis Lições interativas Páginas em HTML Arquivos PDF, PPT, etc. Páginas de links Áudios e vídeos Tarefas, trabalhos com correção Calendário Fóruns de discussão Enquetes Chats Mensageiro instantâneo Mural de avisos Diário e Portfólio Blogs Perfil do aluno Questionários de avaliação, provas

20 Classe Virtual em Tempo Real Video stream Chat audio texto

21 Expansão dos Programas via Videoconferência Educação em saúde para a comunidade associada ao entorno escolar Teleconferência para atividades de gestão e coordenação da rede educacional Capacitação dos professores em conteúdos pedagógicos, gestão escolar, inclusão social, etc. Educação e treinamento a distância para clientes da rede (alunos, usuários dos telecentros) Permitirá utilizar a mesma infraestrutura e serviços, com grande escalabilidade e compartilhamento de custos

22 Custos do Sistema Secretaria Estadual ou Municipal: fornece uma ou mais salas em cada local, com móveis, tela de projeção, projetor e computador ligado à Internet banda larga Fornece também dois funcionários encarregados de operar a sala (técnico e pedagógico) InteraSat: fornece e instala gratuitamente a antena e o terminal de satélite Fornece também os professores, tutores, sistema on-line de acompanhamento, ambiente virtual de aprendizado, e certificação através de parceiros acadêmicos Custos para a Prefeitura/Estado: fixo por tele-sala por curso. Em alguns casos (pós-graduação lato-sensu, graduação), o custo é per capita, com ou sem subsídio ao professor pela Secretaria

23 Instituto Edumed

24 O Instituto Edumed Associação de pesquisa, desenvolvimento e educação, sem fins lucrativos, estabelecida em Campinas, junho de 2000 Formada por pesquisadores e professores da UNICAMP, das áreas de informática em saúde e educação Coordena um consórcio de 27 universidades e associações, e 14 empresas, para desenvolver uma rede de EAD Mais de 15 anos de experiência em EAD Centro corporativo em Campinas

25 Contato Dr. Renato M.E. Sabbatini Instituto Edumed Tel. (019) Fax (019)