PALAVRAS-CHAVE: Educação. Saúde. Fisioterapia. Qualidade de vida. Programa Saúde da Família.

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Amália Dinis Azenha
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1 RESUMO DESCRIÇÃO DO FOCO NORTEADOR DAS AÇÕES SOCIAIS REALIZADAS NO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UCB COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE Michelle Guiot Mesquita* e Juliana Veiga Cavalcanti** 1 Este editorial tem como proposta descrever o foco norteador das ações sociais realizadas no curso de Fisioterapia da Universidade Castelo Branco UCB, no sentido de contribuir para a Educação em Saúde por intermédio dos docentes e acadêmicos de Fisioterapia, do projeto Educação em Saúde - PES, dentro das equipes do Programa Saúde da Família da área Programática 5.1, pertencentes ao município do Rio de Janeiro. As atividades desenvolvidas se refletem na importância da atuação do Fisioterapeuta na Educação da Saúde da comunidade, especialmente no que se refere a novos conceitos de saúde e transformações biopsicossociais, além de estimular a demanda de ampliação do mercado de trabalho para a Fisioterapia nos PSF s deste município. PALAVRAS-CHAVE: Educação. Saúde. Fisioterapia. Qualidade de vida. Programa Saúde da Família. EDITORIAL 1 *Fisioterapeuta/ Mestre em Ciência da Motricidade Humana-UCB/ Coordenadora do curso de Fisioterapia da UCB/ Pesquisadora do NUPEF/ UCB ** Fisioterapeuta/ Professora do curso de Fisioterapia da UCB/ Pesquisadora do NUPEF/ UCB

dos docentes e acadêmicos de Fisioterapia, do projeto Educação em Saúde - PES, dentro das equipes do Programa Saúde da Família da área Programática 5.1, pertencentes ao município do Rio de Janeiro.

2 A educação e a saúde são espaços de produção e aplicação de saberes destinados ao desenvolvimento humano. Há uma interseção entre esses dois campos, tanto em qualquer nível de atenção à saúde quanto na aquisição contínua de conhecimentos pelos profissionais de saúde. Os fisioterapeutas vêm conquistando seu espaço na saúde pública, promovendo atenção específica na sua área, mas também agindo como educador e promovedor de idéias e ações que contribuam para o controle e prevenção das enfermidades. No entanto, esta conquista depende do trabalho de profissionais capacitados, que saibam dos condicionantes e determinantes do processo saúde/doença, com a compreensão que a promoção de saúde é resultante de um trabalho articulado envolvendo as Universidades, órgãos federal, estadual, municipal, institucional e a comunidade. Nestes aspectos, pode-se verificar a grande importância da Universidade dentro do cenário da educação em saúde no sentido de modificar a visão exclusivamente vinculada à reabilitação e à recuperação dos indivíduos, e se expandir, concretamente, em atividades voltadas à atenção Primária à Saúde. Deve-se ainda, estimular a ampliação do mercado de trabalho para os acadêmicos nela envolvidos e na contribuição para uma melhor assistência a saúde para a comunidade estabelecida no seu entorno em todos os seus aspectos, modificando a realidade desta população. Para tal, o curso de Fisioterapia da UCB teve a iniciativa de desenvolver, por meio de programas ou atividades educativas relacionadas com riscos de saúde passíveis de mudanças e da realidade do sistema de saúde vigente e suas necessidades, o Projeto Educação em Saúde PES. O PES caracteriza-se por ações e incursões em comunidades carentes cariocas, visando educação em saúde, incluindo medidas preventivas e curativas, e contemplando, portanto, os níveis de atenção à saúde: promoção, proteção e recuperação. Os eixos temáticos contemplados do curso de graduação em Fisioterapia da UCB têm como um de seus objetivos capacitar os alunos a atuarem na promoção da educação da população quanto às políticas de saúde vigentes no SUS, como a saúde do 2

Os fisioterapeutas vêm conquistando seu espaço na saúde pública, promovendo atenção específica na sua área, mas também agindo como educador e promovedor de idéias e ações que contribuam para o

3 idoso, da criança, da mulher e do trabalhador, além dos programas de saúde existentes no SUS, como hipertensão, diabetes, tabagismo, doenças sexualmente transmissíveis. Advindas as experiências mundiais em face das mudanças nos serviços primários de saúde de reconhecidos resolutividade e impacto, foi elaborada a estratégia de reorganização da Atenção Primária ou Básica, denominada de PSF (Programa Saúde da Família) e PACS (Programa de Agentes Comunitários de Saúde). O PSF iniciou-se no Brasil em 1994 por meio de uma parceria entre o Ministério da Saúde (MS) e o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), sendo um modelo de assistência à saúde que desenvolve ações de prevenção, de promoção e cura. A atenção está centrada na saúde e não na doença, prevendo a resolução das necessidades de saúde que extrapolam a esfera de intervenção curativa e reabilitadora individual, por meio da promoção da saúde, prevenção de doenças e educação continuada. No PSF, o foco maior está no indivíduo, que é tratado como sujeito integrado à família, ao domicilio, à comunidade. Busca-se, assim, um vínculo entre as famílias e os profissionais da equipe. Optou-se então para que as atividades do PES fossem realizadas nos PSF s do município do Rio de Janeiro, mais especificamente com os residentes da área programática 5.1 do município do Rio de Janeiro (Realengo, Bangu, Campo dos Afonsos, Deodoro, Jardim Sulacap, Magalhães Bastos, Padre Miguel, Senador Camará, Vila Militar, Conjunto Taquaral, Vila Kennedy, Vila Vintém e Jardim Bangu). A realização das atividades e o apoio logístico do PES são feitas dentro do espaço físico dos PSF s da área programática supracitada e na UCB, com a sala de estudos do setor de Fisioterapia da clínica-escola (Núcleo de Pesquisas em Fisioterapia - NUPEF), para o desenvolvimento das ações e pesquisas nos eixos temáticos do curso. O desenvolvimento de cartilhas e/ou panfletos educativos é realizado pelos acadêmicos no transcorrer das disciplinas de Fisioterapia Aplicada, correspondentes aos diversos sistemas orgânicos, como o cardíaco, dermatológico, respiratório, músculoesquelético, neurológico e uroginecológico, sob supervisão dos docentes, contemplando as políticas públicas de saúde e a diretriz curricular nacional para os cursos de Fisioterapia. A UCB e as coordenações dos PSF s em questão se responsabilizam por 3

Básica, denominada de PSF (Programa Saúde da Família) e PACS (Programa de Agentes Comunitários de Saúde).

4 toda a divulgação e logística das ações comunitárias desenvolvidas pelos alunos e possível impressão de material didático como cartilhas, panfletos informativos e outros. Os alunos envolvidos participam das ações práticas nas comunidades, no formato de visitas domiciliares, ações sociais, elaboração de cartilhas educativas distribuídas à população e atendimento fisioterapêutico de acordo com a necessidade. Todos atuam nos níveis de atenção à saúde de acordo com o seu período de formação no curso de Fisioterapia da UCB. As ações advindas do PES na UCB são realizadas desde 2007, porém percebe-se ainda que há muito trabalho pela frente no sentido da continuidade das ações em face de outros PSF s da região e da necessidade de que sejam desenvolvidos novos estudos acerca da atuação fisioterapêutica nas equipes de saúde da família de forma a promover a saúde através da educação. O papel da Universidade neste contexto é primordial e insubstituível na contribuição para a multidisciplinaridade no âmbito saúde pública, bem como servir de exemplo para que novas iniciativas na cidade do Rio de Janeiro surjam e que tenham como meta a qualidade de vida dos indivíduos, buscando a saúde como direito de todos, de fato. REFERÊNCIAS BARRETO, Andrade L, Martin JR. A estratégia de saúde da família no Brasil e a superação da medicina familiar. Sanare 2002; 1: BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Assistência à Saúde. Coordenação de Saúde da Comunidade. Saúde em família: uma Estratégia para a Reorientação do Modelo Assistencial. Brasília, DF, CARDOSO, Karina. Valorizando a vida: a Fisioterapia na educação para a saúde. Tese de Mestrado. Universidade Federal de Juiz de Fora, 2006 NEUWALD, M. F., ALVARENGA, L. F. Fisioterapia e educação em saúde: investigando um serviço ambulatorial do SUS. Boletim da Saúde. Porto Alegre, v. 19, n.2. Jul/ Dez/ OMS. Carta de Ottawa. In: BUSS, P. M. (Org.). Promoção da Saúde e Saúde Pública. Rio de Janeiro: ENSP,

fisioterapêutico de acordo com a necessidade. Todos atuam nos níveis de atenção à saúde de acordo com o seu período de formação no curso de Fisioterapia da UCB.

5 PAIN, J. S.; ALVES FILHO, NAOMAR, A. Saúde Coletiva: uma nova saúde pública ou campo aberto a novos paradigmas?. Rev. de Saúde Pública. São Paulo, v. 32, n.4, p , SCHWINGEL G. A fisioterapia na saúde pública técnico, político e transformador. In BATALHA. O fisioterapeuta na saúde na saúde da população. FisioBrasil 2002; SERRA, J. A porta do debate está aberta. Revista Brasileira de Saúde da Família,Brasília, Ministério da Saúde, ano 1, n. 2, p. 3, TURATO, Egberto Ribeiro. Tratado da metodologia da pesquisa clinicoqualitativa: construção teórico-epistemológica, discussão comparada e aplicação nas áreas de saúde e humanas. Petrópolis: Vozes,

FisioBrasil 2002; 227-238. SERRA, J. A porta do debate está aberta. Revista Brasileira de Saúde da Família,Brasília, Ministério da Saúde, ano 1, n. 2, p. 3, 2000.

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