3.1 Ampliar o número de escolas de Ensino Médio de forma a atender a demanda dos bairros.

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1 Meta 1 - Universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de quatro e cinco anos, e ampliar, até 2025, a oferta de Educação Infantil de forma a atender a 50% da população de até 3 anos. Estratégias: 1.1Organizar e divulgar as informações sobre a infância e as famílias atendidas pelas redes pública, privada e conveniada a partir do Portal da Secretaria Municipal de Educação e do Conselho Municipal de Educação. 1.2 Designar na equipe técnica da Diretoria de Tecnologias Educacionais, um responsável para publicar e atualizar semestralmente os dados referentes às unidades de Educação Infantil do município e garantir acesso as informações. 1.3 Divulgar anualmente, por meio do portal da Secretaria de Educação e Conselho Municipal de Educação, as instituições de ensino credenciadas. 1.4 Somente autorizar a construção e funcionamento de instituições de Educação Infantil, públicas ou privadas que atendam aos requisitos de infraestrutura estabelecidos pelas as resoluções e parâmetros vigentes do COMED, MEC, FNDE, como a resolução 003/99 e 002/2010 do COMED, os Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil (MEC, 2006), a resolução CD/FNDE n.18/2013 (Manual Escolas Sustentáveis) e as normas técnicas de acessibilidade da ABNT. 1.5 Articular as ações de alimentação ao Projeto Político Pedagógico da unidade, referenciando os momentos de refeição como um momento educativo. 1.6 Assegurar no processo de seleção e efetivação dos profissionais da Educação Infantil, a formação específica na área, com acesso via concurso público a cada dois anos. 1.7 Garantir um plano de formação continuada que parta do processo de monitoramento e reflexão das ações educativas. 1.8 Fortalecer o processo de monitoramento da Educação Infantil da rede municipal, em colaboração com os profissionais da educação e as famílias, de forma que os dados sejam utilizados para as ações de formação

2 continuada, vinculem-se a avaliação do desempenho e melhore a qualidade do atendimento e do trabalho docente. 1.9 Assegurar aos profissionais da rede pública da Educação Infantil um Plano de Carreira, valorização e auxílio por meio de bolsas, para sua formação inicial e continuada em curso exclusivo da área da educação e reconhecida pela CAPES Assegurar a contratação do Supervisor Escolar ou Coordenador Pedagógico em todas as unidades de Educação Infantil Reelaborar instrumento de avaliação do estágio probatório, com critérios rigorosos no que concerne ao desempenho, pontualidade, assiduidade e qualidade do trabalho dos profissionais da Educação Infantil Elaborar instrumento de Avaliação Institucional dos profissionais contratados com critérios rigorosos quanto ao desempenho pontualidade, assiduidade e qualidade do trabalho dos profissionais da educação e articular esse instrumento ao processo de contratação Garantir formação continuada específica às merendeiras no preparo da alimentação das crianças da Educação Infantil, com ênfase na alimentação dos bebês Garantir a orientação e formação adequada, por meio das salas de recursos multifuncionais, aos profissionais da Educação Infantil que recebem em suas turmas crianças deficientes Construir uma proposta educativa para a infância fortalecendo a articulação entre, a Educação Infantil e os Anos Iniciais. Meta 3 - Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até 2025, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%, nesta faixa etária. 3.1 Ampliar o número de escolas de Ensino Médio de forma a atender a demanda dos bairros.

3 3.2 Consolidar parceria com os órgãos competentes (Conselho Tutelar e Ministério Público) para assegurar a matricula e a frequência da população de 15 a 17 anos na escola. 3.3 Vincular os diversos programas ofertados pelos órgãos públicos de educação, à frequência e desempenho escolar Acompanhar os estudantes em situação de discriminação, preconceito e violência, práticas irregulares de exploração do trabalho, consumo de drogas, gravidez precoce, buscando colaboração com as famílias e órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à adolescência e juventude; 3.5 Manter e ampliar programas e ações de correção de fluxo do Ensino Fundamental, reposicionando no ciclo escolar a população de 15 a 17 anos de forma compatível a sua faixa etária. 3.6 Fomentar a expansão das matriculas gratuitas de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, observando-se as peculiaridades locais. 3.7 Implementar políticas de prevenção à evasão motivada por preconceito ou quaisquer formas de discriminação, criando rede de proteção contra formas associadas de exclusão. 3.8 Desenvolver formas alternativas de oferta do Ensino Médio, garantindo os direitos à aprendizagem para atender aos filhos e filhas de profissionais que se dedicam a atividades de caráter itinerante; 3.9 Estimular a participação dos adolescentes nos cursos das áreas tecnológicas e científicas 3.10 Promover programas de integração escola-família Criar programas de lazer, entretenimento e esportes oportunizando espaço aos jovens e adolescentes, de forma a tornar o espaço escolar um ambiente de maior integração visando assim à diminuição da violência. Meta 6 - Oferecer educação em tempo integral em 50% das escolas públicas de educação básica. Estratégias: 6.1 Ampliar de forma progressiva o tempo escolar de forma a atingir o mínimo de 7 horas de atividades educativas diárias.

4 6.2 Garantir espaço físico adequado, disponibilidade de recursos humanos qualificados, recursos financeiros suficientes para custear as ações, materiais didáticos e equipamentos acessíveis. 6.3 Estabelecer articulação da escola com os diferentes espaços educativos públicos e privados como centros comunitários, bibliotecas, praças, parques, museus, teatros e cinema, quando contribuírem para o enriquecimento do trabalho pedagógico. 6.4 Atender às escolas do campo na oferta de educação em tempo integral, com base em consulta prévia e informada, considerando-se as peculiaridades locais. 6.5 Adotar medidas para aperfeiçoar o tempo de permanência dos alunos na escola, direcionando a expansão da jornada para o efetivo trabalho escolar, combinado com atividades recreativas, esportivas e culturais. 6.6 Fortalecer a intersetorialidade, ampliando os canais de comunicação com os diversos órgãos governamentais e não governamentais. 6.7 Promover, com o apoio da União, a oferta de educação básica pública em tempo integral, por meio de matriz curricular que ofereça além da base comum, atividades de acompanhamento pedagógico e multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas, bem como formação integrada à educação profissional, com ampliação progressiva da jornada de professores em uma única escola. 6.8 Fomentar a articulação da escola com os diferentes espaços educativos, culturais e esportivos e com equipamentos públicos, como centros comunitários, bibliotecas, praças, parques, museus, teatros, cinemas e planetários; Meta 11 - Duplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta. Estratégias: 11.1 Estimular a expansão do estágio não obrigatório no ensino médio regular e na educação profissional técnica de nível médio, proporcionando a contextualização e complementação dos conhecimentos aprendidos e oportunizando uma experiência no mundo do trabalho, garantindo o caráter pedagógico do mesmo.

5 11.2 Expandir o atendimento do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional nas escolas públicas, favorecendo também a inclusão de pessoascom deficiências Reestruturar as escolas de Educação Profissional levando-se em conta as especificidades dos cursos Estabelecer parcerias com o Ensino Fundamental, Médio e a Educação de Jovens e Adultos (EJA) Fortalecer gradativamente a Educação Profissional na modalidade a Distância (EAD) até o final da vigência desse plano Articular parcerias públicas e privadas para ofertar cursos de Educação Profissional a fim de atender as necessidades do trabalhador Desenvolver programas e ações de aproximação da Educação Profissional com o Ensino Superior, em especial, nas áreas de licenciatura e outras áreas Fomentar estudos e pesquisas sobre o currículo e a metodologia da Educação Profissional, bem como, a do mundo do trabalho Adequar as estruturas das Instituições para o público com deficiência de acordo com a lei de acessibilidade Lei nº , dedezembro de Apoiar e programar ações de formação continuada para profissionais que atuam na Educação Profissional para atendimento de alunos com deficiência Formar um grupo de trabalho para planejamento do seminário articulado com diversos profissionais da Educação Básica do município, quando o seminário for no âmbito municipal e, da AMFRI, quando o seminário for no âmbito regional Estabelecer parcerias com empresas e poder público municipais e demais interessados, a fim de articular a comunidade com as instituições de Educação Profissional e o arranjo produtivo local/regional Implantar fóruns permanentes de Educação Profissional nas modalidades presenciais ou em Educação a Distância Articular as instituições de Educação Profissional do município de Itajaí com o objetivo de formar o fórum permanente Orientar e direcionar os alunos da educação profissional para o ingresso e reingresso na educação básica, em diferentes modalidades ou para o ensino superior a fim de concluir os cursos.

6 11.16 Implementar e ampliar políticas de permanência e êxito da Educação Profissional Articular a oferta de formação dos profissionais que atuem na Educação Profissional e Tecnológica para pesquisa e análise de dados Atualizar anualmente o sistema de banco de dados com os dados estatísticos da Educação Profissional. Meta 12 - Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurando a qualidade da oferta. Estratégias: 12.1 Ampliar a oferta de vagas no ensino superior, diversificando os cursos, na direção de um ensino superior de qualidade e que atenda às necessidades da população da cidade de Itajaí e região apta a frequentá-lo Otimizar,com participação da União e em parceria com Estado e Município, a capacidade instalada da estrutura física e de recursos humanos das instituições de educação superior, mediante ações planejadas e coordenadas, de forma a ampliar o acesso à graduação Realizar discussões, por meio de fóruns, sobre a diversificação de cursos no processo de ampliação de oferta de vagas, de maneira a garantir não só os condicionantes do mercado, como também as necessidades de desenvolvimento estratégico local, regional e nacional Criar políticas educacionais que busquem ampliar o sucesso dos estudantes provenientes do ensino médio público e privado, ao ingressarem no ensino superior, através de cursos de Nivelamento, prioritariamente nas áreas de Comunicação e Expressão e Matemática Implementar programas informativos e de incentivo ao jovem do ensino médio de escola pública sobre cursos e profissões, ofertas e vagas, políticas de amparo e/ou financiamento ao estudante no que se refere ao acesso e permanência no ensino superior.

7 12.6 Criar mecanismos promotores de ações conjuntas das instituições de ensino superior e dos diferentes setores da esfera pública municipal e estadual visando: a) o desenvolvimento de pesquisa e extensão; b) formação continuada de profissionais que atuam nestes diferentes setores Viabilizar o intercâmbio entre as Instituições de Ensino Superior e escolas públicas, para a organização de programas que visem a promoção, interação e estímulo dos alunos, modificando as suas perspectivas, fazendo com que estes se familiarizem com o ambiente acadêmico Assegurar e averiguar que as bolsas de estudos para formação inicial e continuada de profissionais da educação que atuam na rede pública municipal disponibilizada pela Secretaria Municipal de Educação, tenham como critério a matrícula em cursos de instituições de ensino superior que ofereçam boas condições de estrutura e projeto pedagógico que atendam às necessidades educativas da rede pública de educação básica Assegurar aos profissionais em atuação nas redes públicas de educação básica, quando matriculados em cursos de formação inicial ou continuada, a realização de estágios curriculares obrigatórios sem ônus em seus vencimentos Assegurar, na forma da lei, o acesso às instituições de ensino superior para as pessoas com deficiências Garantir que as empresas de transporte coletivo do município viabilizem o transporte de alunos do ensino superior com oferta em quantidade e horários de linhas compatíveis com o desenvolvimento das atividades acadêmicas Ampliar a participação proporcional de grupos historicamente desfavorecidos na educação superior, inclusive mediante a adoção de políticas afirmativas, na forma da lei Fomentar a oferta de educação superior pública e gratuita prioritariamente para a formação de docentes para a educação básica, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, bem como para atender ao déficit de profissionais em áreas específicas;

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