O Plano Nacional de Educação e a política educacional Mineira. 22 Fórum Estadual da UNDIME MG

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1 O Plano Nacional de Educação e a política educacional Mineira 22 Fórum Estadual da UNDIME MG 26 à 28/ Secretaria de Estado de Educação Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica

2 O Planejamento não diz respeito a decisões futuras, mas às implicações futuras de decisões presentes. Peter Drucker

3 O Plano Nacional de Educação Década estratégica para a melhoria da educação brasileira Aspectos relevantes do PNE: 1 Ênfase na Educação Básica:. Universalização da Pré Escola. Alfabetização de toda criança até 8 anos de idade. Definição de expectativas da aprendizagem. Definição de metas de desempenho (IDEB). Educação em tempo integral. Ensino Médio e Educação Profissional Técnica. EJA integrada à Educação Profissional. Universalização da Educação Especial. Valorização dos Profissionais da Educação. Nomeação de Diretores de escolas vinculada a critérios técnicos e participação da comunidade escolar 2 Ampliação progressiva do investimento público em educação

4 Algumas Metas e Estratégias do PNE e as Ações, Programas e Projetos da SEE Metas e estratégias do PNE Meta 1 Universalizar a Pré-Escola até 2016 e atender 50% das crianças de 3 anos até Formação inicial e continuada dos profissionais da Educação Infantil 1.8-Respeito à opção dos povos indígenas na Educação Infantil -Oferecimento, na rede estadual, do Curso Normal com formação para o professor de Educação Infantil -Encontros e seminários para os professores da Pré-Escola em parceria com as SME -Encontros de Polo com os Secretários Municipais de Educação e os Especialistas das escolas -Atendimento da Educação Infantil dos povos indígenas pela rede estadual

5 Meta 2 Universalizar o Ensino Fundamental de 9 anos 2.12 Definir, até dezembro de 2012, expectativas de aprendizagem para todos os anos do Ensino Fundamental -Ensino Fundamental de 9 anos já universalizado em Minas Gerais -Expectativas de aprendizagem para o Ensino Fundamental:.Resolução SEE 1086/2008 e Matrizes Curriculares até 5º ano.os CBC para os anos finais do Ensino Fundamental

6 - 81% da demanda atendida no Ensino Médio Meta 3 Universalizar o atendimento no Ensino Médio até Manter e ampliar programas e ações de correção de fluxo do Ensino Fundamental (...) 3.4 Fomentar a expansão das matrículas de Ensino Médio integrado à educação profissional (...) 3.12 Redimensionar a oferta de Ensino Médio nos turnos diurno e noturno (...) - Projeto Acelerar para Vencer PAV Ensino Fundamental - PEP Programa de Educação Profissional atendendo, até 2011, alunos em 83 cursos técnicos -FIT Curso de Formação Inicial para o Trabalho, atendendo, até 2011, a alunos - Aprofundamento de estudos atendendo, até 2011, a alunos - 58% dos alunos do Ensino Médio atendidos no turno diurno

7 Meta 4 Universalizar o atendimento escolar aos alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento (...) 4.2 Implantar salas de recursos (...) 4.5 Fomentar a educação inclusiva (...) salas recursos criadas nas Escolas Estaduais de ensino regular - Projeto Incluir implantado em 893 Escolas Estaduais - AEE Atendimentos Educacionais Especializados facilitando a inclusão do aluno na escola regular

8 Meta 5 Alfabetizar todas as crianças até, no máximo, os oito anos de idade 5.1 Estruturação do Ensino Fundamental em ciclo de alfabetização de 3 anos e garantir a alfabetização até o final do 3º ano 5.2 Aplicar exame periódico específico para aferir a alfabetização das crianças 5.3 e 5.4 Fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e práticas pedagógicas que asseguram a alfabetização (...) - PIP Programa de Intervenção Pedagógica / Alfabetização no Tempo Certo, em execução desde Resolução SEE 1086/2008: Ciclo da Alfabetização 3 anos (1º, 2º e 3 ) e Ciclo Complementar (4º e 5º anos) -PROALFA realizado anualmente para avaliar a alfabetização de todos os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental Resultado de 2010: 86% das crianças no nível recomendável de leitura -Programa de formação continuada dos Professores e Especialistas, elaboração de material didático pedagógico: Guias do Alfabetizador, Cadernos De Boas Práticas, Guias do Diretor e Especialistas, etc

9 Meta 6 Oferecer educação em tempo integral em 50% das escolas públicas de educação básica 6.1 Estender progressivamente o alcance do programa nacional de ampliação da jornada escolar (...) 6.2 Atender as escolas do campo na oferta da educação em tempo integral, considerando as peculiaridades locais - Projeto Escola de Tempo Integral PROETI, atendendo, em 2011, a alunos em 1855 Escolas Estaduais, sendo 208 em escolas do campo Escolas Estaduais receberam recursos do Programa Mais Educação do Governo Federal

10 Meta 7 Atingir as seguintes médias nacionais para o IDEB (...) 7.2 Fixar, acompanhar e divulgar bienalmente os resultados do IDEB (...) - PIP / Alfabetização no Tempo Certo e Implementação dos CBC: definição de metas anuais para cada Escola Estadual (PROALFA e PROEB), SRE e SEE; Pactuação das Metas e assinatura do Acordo de Resultados com pagamento de Prêmio de Produtividade anual -Entrega aos Secretários Municipais de Educação de sugestão de metas para o Ensino Fundamental (PROALFA e PROEB) para todas as Escolas Municipais dos 853 municípios mineiros 7.13 Informatizar a gestão das escolas (...) 7.14 Garantir políticas de combate à violência na escola (...) - SIMADE Sistema Mineiro de Administração Escolar implantado nas Escolas Estaduais - Projeto Escola Viva, Comunidade Ativa implantado em 501 Escolas Estaduais -PEAS Programa Educacional de Atenção aos Jovens

11 Meta 10 Oferecer matrículas de EJA na forma integrada à educação profissionais nos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio - PEP / EJA, atendendo a alunos em Fomentar a expansão das matrículas da EJA em articulação com a Educação Profissional

12 Meta 11 Duplicar as matrículas da Educação Profissional Técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta - PEP Programa de Educação Profissional 11.2 Fomentar a expansão da oferta da Educação Profissional técnica de nível médio nas redes públicas estaduais de Ensino

13 Meta 16 Formar 50% dos professores de Ed. Básica em nível de pósgraduação lato e stricto sensu e garantir a todos formação continuada em sua área de atuação 16.2 Consolidar sistema nacional de formação de professores (...) - Programa de Desenvolvimento Profissional, com capacitação de professores de Ensino Fundamental (anos finais) e Ensino Médio até Grupos de Desenvolvimento Profissional / GDP em funcionamento nas escolas estaduais em Programa de Formação continuada dos Professores e Especialistas dos anos iniciais do Ensino Fundamental, com foco na alfabetização, com participação das redes municipais de ensino -Participação da SEE nos programas do MEC Pro-Gestão, Pro-Infantil e Gestar II 16.5 Prever, nos planos de carreira dos profissionais da educação dos Estados, do Distrito Federal e dos municípios, licenças para qualificação profissional em nível de pós-graduação stricto sensu -Já previsto na legislação da rede pública estadual

14 Realizar os diversos planos e planejamento educacionais e escolares, organizando a educação, significa exercer uma atitude engajada, intencional, científica, de caráter político e ideológico e isento de neutralidade. (Padilha, 2002) O PNE pode fazer a diferença na educação brasileira e ajudar Minas a consolidar as conquistas e continuar avançando.

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