PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE GUARULHOS SUL DISCUSSÃO

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Otávio de Sintra Neiva
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1 PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE GUARULHOS SUL DISCUSSÃO

2 Metas e Estratégias Consolidação a partir do documento do FEESP com contribuições da SEESP e CEESP

3 Meta 1. Educação Infantil Estudo da demanda; a. creche e educação infantil. Equidade na oferta do atendimento educacional; Formação inicial e continuada dos profissionais da educação infantil; Avaliação com base nos parâmetros curriculares nacionais de qualidade; Articulação com a etapa escolar seguinte.

dos profissionais da educação infantil; Avaliação com base nos parâmetros

4 Meta 2. Ensino Fundamental Meta proposta para ser atendida em dois anos; Alinhamento do currículo entre as redes públicas estadual e municipal; Acompanhamento e monitoramento do acesso, permanência e aproveitamento escolar; Estreitamento das relações entre escolas e comunidades; Uso das tecnologias pedagógicas na organização das atividades didáticas.

currículo entre as redes públicas estadual e municipal; Acompanhamento e monitoramento

5 Meta 3. Ensino Médio Flexibilidade dos tempos e espaços escolares a serviço do currículo; Integração multi e interdisciplinar dos componentes curriculares, assegurando o desenvolvimento pleno do educando Formação continuada do professor que atende essa modalidade de ensino; Aprimoramento das avaliações externas transformando os resultados em instrumentos de gestão pedagógica do currículo.

multi e interdisciplinar dos componentes curriculares, assegurando o desenvolvimento pleno do

6 Meta 4. Educação Especial Garantir a oferta da educação bilíngue; Implantar Atendimento Educacional Especializado nas escolas urbanas, do campo, indígenas, quilombolas dos sistemas de medidas socioeducativas; Formação continuada para os profissionais da educação, cuidadores, interlocutores e intérpretes, produção de material didático e paradidático; Garantir o desenvolvimento de pesquisas sobre a temática para apoiar do trabalho dos profissionais da Educação Básica.

urbanas, do campo, indígenas, quilombolas dos sistemas de medidas socioeducativas; Formação continuada para os

7 Meta 5. Alfabetização Articulação das estratégias desenvolvidas na pré-escola, com os processos pedagógicos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Articulação com as demais áreas do conhecimento a fim de garantir o processo de aprendizagem entre os ciclos; Utilização das novas tecnologias educacionais a serviço das práticas pedagógicas, bem com a serviço do processo de formação inicial e continuada do professor; Alfabetização bilíngue, considerando as especificidades, sem o estabelecimento de terminalidade temporal.

Fundamental; Articulação com as demais áreas do conhecimento a fim de garantir o processo de aprendizagem entre os ciclos;

8 Meta 6. Educação integral Elaboração de currículo a partir da integração das diferentes formas de conhecimento; Fixação dos docentes nas escolas como garantia da continuidade do programa; Permanência dos alunos igual ou superior a 7 horas diárias; Protagonismo dos educandos através da participação dos diferentes equipamentos públicos.

formas de conhecimento; Fixação dos docentes nas escolas como garantia da

9 Meta 7. Fluxo Escolar e Aprendizagem Metas a serem alcançadas em curto e médio prazo. Expectativas de aprendizagens a nível desejado de acordo com o currículo; Construção de indicadores e/ou instrumentos de avaliação institucional considerando o perfil dos alunos e do corpo de profissionais; Equidade da aprendizagem e redução entre as médias dos índices dos municípios.

indicadores e/ou instrumentos de avaliação institucional considerando o perfil dos alunos e

10 Meta 8. Educação de Jovens e Adultos Utilização de programas tecnológicos para correção de fluxo; Acesso gratuito a exames de certificação para os que estejam fora da escola ou em defasagem idade-série.

11 Meta 9. Alfabetização de Jovens e Adultos Garantia da oferta, acesso e permanência dos jovens, adultos e idosos, considerando suas especificidades, na alfabetização e em continuidade nos Ensinos Fundamental e Médio; Alterações nos cursos de pedagogia e nas diferentes licenciaturas considerando este público; Implementação de cursos nos períodos diurnos e noturnos.

adultos e idosos, considerando suas especificidades, na alfabetização e em continuidade nos

12 Meta 10. Educação de Jovens e Adultos e a Educação Profissional Ampliação das oportunidades profissionais articuladas à educação profissional. Articulação da formação básica, preparação para o mundo de trabalho considerando a relação teoria-prática; Expansão da oferta da educação de jovens e adultos privados de liberdade; Construção de material didático, currículo, metodologias específicas e instrumentos de avaliação específico a esta modalidade de ensino.

13 Meta 11. Ensino Médio e Educação Profissional Técnica Expansão da educação profissional técnica de nível médio pela modalidade a distância; Formação continuada dos profissionais do Ensino Médio articulado a Educação Profissional e Tecnológica.

14 Meta 12. Educação Superior e Matrícula Gratuidade na formação de professores para Educação Básica, para atender o déficit de profissionais em áreas específicas.

15 Meta 13. Educação Superior e Corpo Docente Metas a serem alcançadas a curto e médio prazo Melhoria nos cursos superiores de pedagogia e licenciaturas, considerando as demandas e necessidades das redes de educação básica. Ampliação do número de professores mestres e doutores nas instituições d ensino superior.

prazo Melhoria nos cursos superiores de pedagogia e licenciaturas,

16 Meta 14. Educação Superior e Curso de pós-graduação Mestrado e Doutorado Expandir a oferta de curso de pós-graduação, inclusive na modalidade a distância; Consolidar e promover o intercâmbio científico e tecnológico; Ampliar a oferta de programa de mestrado e doutorado.

17 Meta 15 e 16. Profissionais de Educação Básica e Formação Específica Assegurar programas de concessão de bolsas e outros incentivos inclusive em nível de pós-graduação; Concessão de licenças para aperfeiçoamento e formação continuada sem ferir os interesses de aprendizagens dos estudantes

programas de concessão de bolsas e outros incentivos inclusive em nível

18 Meta 17. Valorização Profissional Prevenção a incidência de doenças profissionais e atendimento médico de qualidade; Adequação relação numérica professor estudante em sala de aula; Vencimentos e salários iniciais nunca inferior ao piso salarial e equiparação salarial a outras carreiras de formação equivalente; Investimento na formação de professores que atuam na mediação de conflito; Diferenciação dos vencimentos.

qualidade; Adequação relação numérica professor estudante em sala de aula; Vencimentos e salários

19 Meta 18. Plano de Carreira Possibilidade de alcançar o nível salarial mais elevado até a aposentadoria; Instituir curso de formação para o profissional ingressante; Instituir jornada de trabalho preferencialmente em tempo integral; Respeitar o dispositivo constitucional de paridade; Cumprir as regras constitucionais de aposentadoria especial.

aposentadoria; Instituir curso de formação para o profissional ingressante; Instituir

20 Meta 19. Gestão Democrática Favorecer os processos de autonomia pedagógica, administrativa e financeira; Participação e consulta de profissionais, alunos e familiares à documentos institucionais; Fortalecimento do grêmio estudantil, associação de pais e mestres e demais conselhos por meio de seus representantes.

administrativa e financeira; Participação e consulta de profissionais, alunos

21 Meta 20. Recursos para Educação Desenvolver estudos para alteração do sistema tributário; Garantir fontes permanentes de financiamento; Aplicar os recursos de acordo com a Lei de Responsabilidade Fiscal em manutenção, desenvolvimento e remuneração dos profissionais.

22 EQUIPE DO NÚCLEO PEDAGÓGICO JUNHO 2015.

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