ANEXO 1. Programas e Ações do Ministério da Educação - MEC. 1. Programas e Ações da Secretaria da Educação Básica SEB/2015

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1 ANEXO 1 Programas e Ações do Ministério da Educação - MEC 1. Programas e Ações da Secretaria da Educação Básica SEB/2015 Docência em Educação Infantil A oferta de curso integra a política nacional de formação de profissionais do magistério da educação básica, que o Ministério da Educação desenvolve em parceria com estados, Distrito Federal e municípios, conforme prevê o Decreto nº 6.755/2009. As vagas são destinadas a profissionais de escolas - professores, coordenadores, diretores de creches - e pré-escolas das redes pública e privada (filantrópica, comunitária ou confessional) que mantenha convênio com o poder público, e também a equipes de educação infantil dos sistemas de ensino. Formação Continuada de Professores do 4º ao 5º ano do Ensino Fundamental Ementa vem sendo elaborada pelo MEC e em seguida será informada. Formação Continuada de Professores do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental Ementa vem sendo elaborada pelo MEC e em seguida será informada. Pró-Conselho Programa Nacional de Capacitação de Conselheiros Municipais de Educação (Pró- Conselho) O programa estimula a criação de novos conselhos municipais de educação, o fortalecimento daqueles já existentes e a participação da sociedade civil na avaliação, definição e fiscalização das políticas educacionais, dentre outras ações. O Pró-Conselho tem como principal objetivo qualificar gestores e técnicos das secretarias municipais de educação e representantes da sociedade civil para que atuem em relação à ação pedagógica escolar, à legislação e aos mecanismos de financiamento, repasse e controle do uso das verbas da educação. Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação - PRADIME O Pradime, parceria do Ministério da Educação com a União Nacional dos Dirigentes Municipais (UNDIME), foi criado com o objetivo de fortalecer e apoiar os dirigentes da educação municipal na gestão dos sistemas de ensino e das políticas educacionais. O intuito do programa é contribuir para o avanço em relação às metas e aos compromissos do Plano Nacional de Educação (PNE) e do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). O objetivo é oferecer a todos os dirigentes municipais de educação e as equipes técnicas que atuam na gestão da educação e do sistema municipal, um espaço permanente de formação, troca de experiências, acesso a informações sistematizadas e à

2 legislação pertinente, que ajude a promover a qualidade da educação básica nos sistemas públicos municipais de ensino, focando as diversas dimensões da gestão educacional. PROINFO - Aluno Integrado - Qualificação de alunos e profissionais de escolas públicas, no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação O Aluno Integrado é parte do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (Proinfo Integrado), que envolve a distribuição de laboratórios, a capacitação de professores para o uso das TICs nas escolas e oferta de conteúdos educacionais. Em 2009, foi realizado um projeto piloto com a participação de alunos indicados pelos coordenadores do Proinfo Integrado e pela União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) em todos os estados. Proposta Curricular e Metodologia na Educação Integral Seu propósito é trabalhar com e para os professores, desenvolvendo seus potenciais pessoais e profissionais, bem como novas perspectivas de ensino-aprendizagem, envolvendo metodologias e conteúdos nos campos: social, cultural, da saúde, cidadania, meio ambiente, trabalho e tecnologias, entre outros. 2. Programas e Ações da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão - SECADI / 2015 Escola que Protege: enfrentando a Violência no Ambiente Escolar e Promovendo Direitos de Crianças e Adolescentes O curso aborda a violência contra crianças e adolescentes em diferentes arenas da vida - doméstica, comunitária, pública, institucional - e em diferentes formas -física, psíquica, ou simbólica. Por meio de conteúdo que dialoga com a realidade local das escolas e comunidades atendidas, o curso contempla os seguintes temas: história da infância e da adolescência no mundo e no Brasil; educação em direitos humanos; marcos legal e institucional - Estatuto da Criança e do Adolescente e a Lei n 11525/07; atores, papéis e atribuições na Rede de Proteção Integral e no Sistema de Garantia de Direitos; medidas protetivas e medidas socioeducativas; enfrentamento às violências contra crianças e adolescentes; O ECA no ambiente escolar; relações de gênero, etnicorraciais e diversidade sexual; conceitos de ética e exercício de cidadania; bullying e mediação de conflitos; uso indevido de drogas; elaboração de planos de intervenção educacional. Tem como objetivo capacitar profissionais de educação, membros dos conselhos de educação, conselhos escolares, além de profissionais da saúde, assistência social, conselheiros tutelares, agentes de segurança e justiça, entre outros profissionais ligados à Rede de Proteção e Garantia de Direitos de Crianças e Adolescentes para promoção e a defesa dos direitos dessa população e o enfrentamento e prevenção das violências no contexto escolar.

3 Juventudes, Sexualidade e Prevenção das DST/Aids O Ministério da Educação desenvolveu o curso Juventudes, Sexualidade e Prevenção das DST/Aids, prioritariamente para todos os profissionais de Educação do país interessados nos temas dos direitos sexuais e reprodutivos de adolescentes e jovens, bem como, da prevenção do uso de álcool e outras drogas. Este curso favorece o alcance do papel social da escola de propiciar o encontro das diversidades humanas. Uma escola de todos é uma escola comprometida com os princípios e ações de inclusão e desenvolvimento de adolescentes e jovens. Com estas premissas este curso foi construído. Envolve a disponibilização de conteúdos e práticas relacionados a juventudes e a saúde sexual e reprodutiva para profissionais de educação e de saúde. Educação de Jovens e Adultos na Diversidade O Curso de Educação de Jovens e Adultos na Diversidade, objetiva realizar, junto aos professores e gestores da rede pública de ensino básico, a formação de pessoal para trabalhar com Educação de Jovens e Adultos na diversidade, capacitando-os com embasamento teórico e orientação prática. Tem como objetivo formar professores e profissionais da educação no sentido de compreenderem os saberes e as estratégias metodológicas da educação de jovens e adultos, assim como os temas da diversidade para introduzi-los transversalmente na prática pedagógica da escola. Educação Escolar Quilombola Objetiva fortalecer os sistemas municipais, estaduais e do Distrito Federal de educação, envolvendo o apoio à coordenação local na melhoria de infraestrutura, formação continuada de professores que atuam nas comunidades remanescentes de quilombos, visando à valorização e a afirmação dos valores étnico-raciais na escola e proporcionando instrumentos teóricos e conceituais necessários para compreender e refletir criticamente sobre a educação básica oferecida nas comunidades remanescentes de quilombos. Educação Ambiental: Escolas Sustentáveis e Com-Vida O curso Escolas Sustentáveis e Com-Vida destina-se à formação da comunidade escolar da educação básica (professores, gestores, estudantes, técnicos e membros da comunidade) por meio da criação de uma proposta polissistêmica de adequação da escola aos princípios da sustentabilidade socioambiental, considerando as dimensões do currículo, da gestão e do espaço físico. Com o objetivo de fomentar a reflexão e o envolvimento da comunidade escolar na construção de espaços educacionais sustentáveis, o curso busca tornar acessíveis conhecimentos técnicos básicos sobre ecotecnologias e contribuir com a criação e funcionamento da Com-Vida. Prevenção do Uso de Drogas para educadores da Educação Básica O curso tem como objetivo contribuir para que cada escola seja um contexto de

4 promoção da saúde e que a prevenção do uso de drogas se fortaleça como política pública no contexto educativo. Para este desafio, contamos com cada um de vocês: gestores, professores, coordenadores, orientadores educacionais, auxiliares de ensino e demais atores escolares para formar uma rede Culturas e Histórias dos Povos Indígenas Formar professores das redes das escolas municipais e estaduais com vistas a qualificar a abordagem das temáticas das culturas e história dos Povos Indígenas nas propostas pedagógicas e curriculares, visando a contribuir para a implementação qualificada da Lei /2008. Acessibilidade na Atividade Física Escolar O curso caracteriza-se pela prática da educação física na perspectiva da educação inclusiva, considerando as estratégias e os recursos de promoção de acessibilidade, aplicáveis à prática de atividades físicas, no contexto escolar. O curso se fundamenta na concepção de educação inclusiva, considerando a diversidade humana presente na escola. Parte do pressuposto de que deficiência é um conceito em evolução, que resulta da interação entre as pessoas com deficiência e as diversas barreiras existentes no ambiente, impedindo sua participação na comunidade, em igualdade de condições com as demais pessoas (ONU, 2006, artigo 1 ). Assim, esta proposta contribuirá com a produção colaborativa de conhecimento, visando práticas inovadoras na área da educação física inclusiva, com a finalidade de eliminar barreiras que possam impedir ou limitar a plena participação dos estudantes com deficiência, nas atividades físicas escolares. Educação em Direitos Humanos O curso de Educação em Direitos Humanos articula conhecimentos historicamente construídos sobre direitos humanos e a sua relação com os contextos internacional, nacional e local, contribuindo para a afirmação de práticas sociais que expressem a cultura dos direitos humanos em todos os espaços da sociedade, em especial no campo da educação. Tendo como foco a práxis pedagógica, o curso discute a consolidação de uma perspectiva de direitos humanos de forma transversal, alcançando currículo, materiais didáticos, prática pedagógica e ambiente escolar. O Ensino da Língua Brasileira de Sinais na Perspectiva da Educação Bilíngue Este curso aborda a educação especial, como modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, que realiza serviços, organiza recursos e oferta o atendimento educacional especializado. Nessa perspectiva, o atendimento educacional especializado será compreendido como conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucionalmente, prestado de forma complementar ou suplementar a formação dos estudantes público alvo da educação especial no ensino regular. O curso, dará especificamente, ênfase no ensino da Língua Brasileira de Sinais,

5 tendo em vista, a organização da oferta da educação bilíngue na perspectiva inclusiva. Docência na Socioeducação A partir da formação continuada com ênfase na consolidação da identidade e atuação profissional, espera-se contribuir para a consolidação da Política Educacional no Sistema Socioeducativo, conforme as premissas estabelecidas pelo Ministério da Educação: 1. garantir o direito à educação para os adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas; 2. reconhecer que a educação é parte estruturante do sistema socioeducativo e que a aplicação e o sucesso de todas as medidas socioeducativas depende de uma política educacional consolidada no SINASE; 3. reconhecer a condição singular do estudante em cumprimento de medida socioeducativa e, portanto, da necessidade de instrumentos diferenciados para garantir o direito à educação; 4. reconhecer a educação de qualidade como fator protetivo aos adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa e o papel da escola no Sistema de Garantia de Direitos. Oportunizar aos profissionais da educação básica transformações na construção de sua identidade e na sua atuação profissional, por meio da atualização e o aprofundamento teórico, conceitual e metodológico na área da educação, articulado às especificidades da política socioeducativa e aos parâmetros do SINASE.

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