MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS TRINDADE

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1 1. Identificação Instituição Docente Curso Unidade Curricular Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Trindade Luiz Eduardo de J. Fleury Técnico Integrado em Automação Industrial História Ano 2018 Período 2º ano Carga horária (h) 67,5 Presencial 54 EaD 13,5 Carga horária (h/a) 90 Presencial 72 EaD 18 Metodologia (h/a) Teórica Prática Pré-requisito (s) Não há pré-requisitos 2. Ementa Reforma Religiosa e seus desdobramentos na construção da modernidade. Absolutismo: sua consolidação e processo de declínio com as Revoluções Burguesas dos séculos XVII e XVIII (Revoluções Inglesa, Industrial e Francesa). Iluminismo e os ideias de liberalismo: processos de independência na América Inglesa, Espanhola e Portuguesa / novas práticas do capitalismo (fases) do mercantilismo ao industrial. Brasil Século XVIII e o caminho para a independência. Formação das sociedades nacionais e organização política e social na América e nos Estados Unidos no século XIX. República no Brasil aspectos políticos, econômicos e sociais. Discussão e produção de textos sobre a história e cultura afro-brasileira e indígena, conforme a lei /08, na construção da História Global. 3. Objetivo Geral Investigar, de diversas formas, como campo de conhecimento, ao longo do momento da História, desde o momento onde não se usava a escrita até fins do período Medieval como foi se desenvolvendo as relações de convivência entre diversas civilizações, orientais e não orientais. Fazendo assim desenvolver perante ao aluno reflexões sobre fontes e métodos de pesquisa em história

2 4. Objetivos Específicos - Desenvolvimento de competências ligadas à leitura, análise, contextualização e interpretação das diversas fontes e testemunhos das épocas passadas e também do presente. - Produzir textos analíticos e interpretativos sobre os processos históricos, a partir das categorias e procedimentos próprios do discurso historiográfico. - Construir a identidade pessoal e social na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos processos históricos simultaneamente como sujeito e como produto dos mesmos. - Situar os momentos históricos nos diversos ritmos da duração e nas relações de sucessão e/ou de simultaneidade. - Produzir novos discursos sobre as diferentes realidades sociais, a partir das observações e reflexões realizadas. - Construir instrumentos para uma melhor compreensão da vida cotidiana, ampliando a visão de mundo e o horizonte de expectativas, nas relações interpessoais com vários grupos sociais. - Debater, tomando uma posição, defendendo-a argumentativamente e mudando de posição em face de argumentos mais consistentes. - Articular conhecimentos filosóficos, sociológicos, históricos e diferentes conteúdos e modos discursivos nas ciências naturais e humanas, nas artes e em outras produções culturais. - Contextualizar conhecimentos filosóficos, tanto no plano de sua origem específica, quanto em outros planos: o pessoal-biográfico; o entorno sócio-político, histórico e cultural; o horizonte da sociedade científico-tecnológica. - Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente.

3 5. Conteúdo Programático Primeiro Trimestre Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas A Baixa Idade Média Fevereiro Março Abril O processo da Expansão Marítima Comercial Europeia América Espanhola e América Portuguesa Reforma Protestante Contrarreforma Maio Segundo Trimestre Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas Maio Junho Julho Agosto Absolutismo Revolução Inglesa Iluminismo Brasil Colônia (séculos XVI e XVII) América Pré Colombiana Revolução Industrial Setembro Terceiro Trimestre Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas Setembro Revolução Francesa Brasil Colônia (Século XVIII) e o processo de Independência no Brasil e na América Espanhola

4 Ideologias do Século XIX Outubro Novembro Dezembro Brasil Primeiro e Segundo Reinado e Período Regencial Neocolonialismo O processo de construção da República no Brasil Antecedentes da 1ª Guerra Mundial 6. Metodologia de Ensino 6.1. Para o ensino presencial As aulas serão teóricas e práticas, sendo que ambas serão expositivas e dialogadas. Para tanto, serão utilizados diferentes recursos didáticos, como quadro, quadro interativo e data-show, bem como os materiais necessários para cada situação. Os alunos terão momentos em espaços fora da sala de aula. Recursos: Quadro, lousa digital e data-show; livro didático como apoio 6.2. Para o ensino a distância Plataforma: Moodle. * Percentual: 20% da frequência da disciplina e das atividades avaliativas. Nas atividades realizadas a distância, será disponibilizado ao aluno: 1) Conteúdo instrucional: carta de navegação; plano das atividades no AVA; materiais e atividades; páginas simples de texto; páginas em HTML; acesso a arquivos em formatos diversos, tais como: PDF, DOC, PPT, Flash, áudio, vídeo, etc.) ou a links externos (URLs); rótulos; lições interativas; livros eletrônicos; wikis (textos colaborativos); glossários; perguntas frequentes. 2) Ferramentas de interação: chat (bate-papo); fórum de discussão; diários. 7. Critérios de Avaliação 1º Trimestre: Atividades EaD + Atividades de sala e de casa + Trabalho Escrito + Avaliação escrita = T1 2º Trimestre: Atividades EaD + Atividades de sala e de casa + Trabalho Escrito + Avaliação escrita = T2

5 3º Trimestre: Atividades EaD + Atividades de sala e de casa + Seminário + Avaliação escrita = T3 Nota final = T1 + T2 + T3 Obs: existe a possibilidade de alguma alteração na forma de aplicação e valores das avaliações, caso ocorra será avisado antecipadamente para os discentes. 8. Bibliografia 8.1. Básica VAINFAS, Ronaldo; FARIA, Sheila de Castro; FERREIRA, Jorge; SANTOS, Georgina dos. História Volume Único (Ensino Médio). Editora Saraiva, Livreiros Editores, São Paulo, Complementar ARRUDA, José Jobson de A. Arruda e PILETTI, Nelson. Toda a história, história geral e história do Brasil. Volume único, Editora Atica, São Paulo CATELLI JUNIOR, Roberto. História: texto e contexto: Ensino Médio, volume único/ Roberto Catelli Junior; com a colaboração de Maria Soledad Más Gandini, Renata Lima Aspis. São Paulo: Scipione, CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia Editora Ática, São Paulo, 2003 COLEÇÃO GRANDES IMPÉRIOS. Impérios da Antiguidade Vol. 3 - Editora Abril, 25 de outubro de COLEÇÃO GRANDES IMPÉRIOS. Impérios Modernos Vol. 3 - Editora Abril, 24 de novembro de COLEÇÃO GRANDES IMPÉRIOS. Impérios Pré-Colombianos Vol. 2 - Editora Abril, 10 de novembro FERREIRA, João Paulo Hidalgo. Nova história integrada : ensino médio: volume único: manual do professor / João Paulo Hidalgo Ferreira, Luiz Estavam de Oliveira Fernandes. Campinas, SP: Companhia da Escola, MELLO, Leonel Itaussu Almeida, 1945 História moderna e contemporânea / Leonel Itaussu A. Mello, Luís César Amad Costa. São Paulo: Scipione, VICENTINO, Cláudio. História geral: ensino médio / Claúdio Vicentino. São Paulo: Scipione, VICENTINO, Cláudio. História para o ensino médio: história geral e do Brasil /

6 Cláudio Vicentino, Gianpaolo Dorigo; ilustrações Cassiano Roda São Paulo: Scipione, (série Parâmetros) 8.3. Páginas obrigatórias Plataforma Moodle AVA IF Goiano Páginas sugeridas Aplicativos sugeridos 9. Cronograma 9.1. Atividades do ensino presencial Primeiro Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo 01 01/02 Reunião de pais e mestres 02 02/02 Apresentação institucional 03 05/03 Retrospecto da Baixa Idade Média 04 12/03 O processo de Transição para a modernidade 05 19/03 Atividade em sala 06 26/03 O projeto da Expansão Marítima Comercial 07 02/04 A descoberta da América e os povos que já habitavam a região 08 09/04 Sobre a América Pré-Colombiana 09 16/04 Antecedentes da Reforma Protestante e a política da época 10 23/04 Reforma Protestante - luteranismo 11 07/05 Reforma Protestante - Calvinismo Carga Horária Total do 1º Trimestre = 16,5hs - 22 aulas

7 Segundo Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo 12 15/05 Reforma Protestante - Anglicanismo 13 18/05 Absolutismo 14 22/05 Atividade em sala 15 29/05 Revolução Inglesa - Fase Puritana e Gloriosa 16 05/06 Iluminismo 17 12/06 Revolução Industrial 18 16/06 Documentário sobre as Revoluções Burguesas 19 31/07 A Independência dos EUA 20 07/08 Revolução Francesa - 1ª parte 21 14/08 Revolução Francesa - 2ª parte 22 21/08 Brasil Colônia no século XVIII 23 28/08 A questão do ouro no Brasil: cidades, impostos, ações governamentais e rebeliões 24 04/09 Atividade em sala Carga Horária Total do 2º Trimestre = 19,5hs - 26 aulas Terceiro Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo 25 11/09 processos de independência na América Latina 26 18/09 EUA e a Marcha para o Oeste 27 25/09 Brasil - Período Joanino 28 02/10 Brasil - o processo de independência e o caminho do primeiro Reinado 29 09/10 Brasil - Governo de D. Pedro I 30 23/10 Atividade em sala 31 30/10 Europa e as ideias liberais 32 06/11 Brasil - Período Regencial 33 13/11 Continuação Período Regencial 34 20/11 Brasil - Segundo Reinado (1ª Parte) 35 27/11 Brasil - Segundo Reinado (2ª Parte) 36 04/12 O processo de construção da República Carga Horária Total do 3º Trimestre = 18hs - 24 aulas Carga Horária Total presencial do Ano Letivo = 54hs - 72 aulas

8 9.2. Atividades do ensino a distância Primeiro Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo 01 10/03 18/03 03 aulas A crise do século XIV (Baixa Idade Média) e os primeiros momentos da modernidade 02 28/04 06/05 03 aulas Reforma Protestante e Contrarreforma Carga Horária Total do 1º Trimestre = 4,5 horas - 6 aulas Segundo Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo 03 26/05 03/06 03 aulas Os principais teóricos do Iluminismo 04 11/08 19/08 03 aulas Revolução Francesa e as ideologias do Século XIX Carga Horária Total do 2º Trimestre = 4,5 horas - 6 aulas Terceiro Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo 05 29/09 07/10 03 aulas Brasil Século XIX: Primeiro e Segundo Reinado e o Período Regencial

9 06 20/10 28/10 03 aulas América Latina no Século XIX Carga Horária Total do 3º Trimestre = 4,5 horas - 6 aulas Carga Horária Total do Ensino a Distância do Ano Letivo = 13,5 horas - 18 aulas 10. Mecanismo de atendimento individualizado aos alunos Horários de atendimento individualizado ou de apoio serão marcados com antecedência e divulgados pela coordenação de ensino por meio da Plataforma Moodle, no AVA do Campus Trindade. Contato com o professor pelo institucional: luiz.fleury@ifgoiano.edu.br Qualquer alteração neste plano de ensino deverá ser comunicada aos alunos pelo professor. Trindade, 02 de fevereiro de Prof. Luiz Eduardo de J. Fleury Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico Professor Cleber Asmar Ganzaroli Coordenador do Curso Técnico em Automação Industrial Integrado ao Ensino Médio