MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS TRINDADE

Transcrição

1 1. Identificação Instituição Docente Curso Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Trindade Claudine Faleiro Gill Técnico Integrado em Automação Industrial Unidade Curricular Português Instrumental 2 Ano 2018 Período 2º ano Carga horária (h) 67,5 Presencial 54 EaD 13,5 Carga horária (h/a) 90 Presencial 72 EaD 18 Metodologia (h/a) Teórica 72 Prática 18 Pré-requisito (s) Não há pré-requisitos 2. Ementa Linguagem e comunicação: adequação, níveis e tratamento. Coerência e coesão. Intelecção textual. Redação científica. Textos técnicos e de instrução: pareceres, levantamentos de requisitos, ordens de serviço, relatórios (técnico-profissional), laudos, memorandos, ofícios, s. Pontuação. Concordâncias. Regências. Ortografia. Estruturação e diagramação de documentos. 3. Objetivo Geral Aprimorar o conhecimento básico referente ao ensino-aprendizagem de conteúdos específicos de Língua Portuguesa e a aplicação desse conhecimento em ambientes de trabalho do profissional técnico. 4. Objetivos Específicos 1. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, fonte criativa de produção de textos e canalizadora de diferentes ideias no exercício profissional; 2. Aplicar os recursos linguísticos de coerência e coesão em artigos, em documentação técnica da área do curso e em textos de comunicação comercial; 3. Fazer uso e desenvolver modelos de correspondência e de instrumentos da redação técnica, oficial e comercial. 4. Comunicar-se fluentemente para diferentes públicos;

2 5. Realizar leitura e análise de textos técnicos e comerciais da área específica por meio de indicadores linguísticos e/ou extralinguísticos; 6. Desenvolver modelos de instrumentos da redação técnica da área do curso. 5. Conteúdo Programático Primeiro Trimestre Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas Janeiro Fevereiro Março Abril Apresentação: plano de ensino das aulas presenciais e não presenciais a ser desenvolvido em cada trimestre; critérios de avaliação presenciais e no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).. Apresentação entre professora e alunos. Introdução ao estudo de Português Instrumental II. Linguagem e comunicação: adequação, níveis e tratamento. Visita técnica ao Memorial do Cerrado. Coerência textual. Coesão textual. Intelecção textual. Produção textual prática. 30 Segundo Trimestre Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas Maio Junho Julho Agosto Setembro Redação científica Parte I Redação científica Parte II Textos técnicos - análise Textos de instrução análise. Elaboração de pareceres, levantamento de requisitos, ordens de serviço e relatórios (técnico-profissional). Produção textual prática. 26 Terceiro Trimestre Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas

3 Setembro Outubro Novembro Dezembro Laudos análise e elaboração. Memorandos análise e elaboração. Ofícios análise e elaboração. Cuidados no envio de mensagens eletrônicas no ambiente de serviço: e- mails e outros. Regências nominal e verbal. Ortografia Pontuação Estruturação e diagramação de documentos Metodologia de Ensino 6.1. Para o ensino presencial As aulas serão teóricas e práticas, sendo que ambas serão expositivas e dialogadas. Esquema geral das aulas presenciais: 1) Apresentação do objetivo da aula; 2) Leitura do poema do dia; 2) Exposição/diálogo/debate/atividades; 3) Resumo-síntese ao final da aula; 4) Indicação de leitura para aprofundamento do conteúdo estudado e orientação dos estudos e pesquisas disponibilizados no AVA; 5) Indicação de leitura para o assunto posterior. Para tanto, serão utilizados diferentes recursos didáticos, como quadro, lousa digital e data-show, bem como material necessário para cada situação Para o ensino a distância As aulas a distância serão ministradas via plataforma Moodle e corresponderão a 20% da frequência da disciplina e também das atividades avaliativas. Nas atividades realizadas a distância, os alunos serão instigados a refletirem e a tomarem posicionamento crítico acerca do conteúdo abordado durante as aulas presenciais. Além disso, os alunos desenvolverão atividades objetivas relacionadas ao conteúdo apresentado em sala. Nas atividades realizadas a distância, será disponibilizado ao aluno: 1) Conteúdo instrucional: carta de navegação; plano das atividades no AVA; materiais e atividades; páginas simples de texto; páginas em HTML; acesso a arquivos em formatos diversos, tais como: PDF, DOC, PPT, Flash, áudio, vídeo, etc.)

4 ou a links externos (URLs); rótulos; lições interativas; livros eletrônicos; wikis (textos colaborativos); glossários; perguntas frequentes. 2) Ferramentas de interação: mensagem; fórum de discussão; feedback. 3) Ferramentas de avaliação no AVA (por participação, somativa e formativa): avaliação da disciplina; questionários de avaliação; ensaios corrigidos; tarefas e exercícios. participação em fóruns; envio de atividades; exposição das pesquisas realizadas. 7. Critérios de Avaliação Serão utilizados os seguintes critérios: 1º Trimestre: Atividades EAD (3) + Atividades de sala e de casa (3) + Avaliação escrita (4) = T1 (10) 2º Trimestre: Atividades EAD (3) + Atividades de sala e de casa (3) + Avaliação escrita (4) = T2 (10) 3º Trimestre: Atividades EAD (3) + Atividades de sala e de casa (3) + Avaliação escrita (4) = T3 (10) Nota final = 0,3.T1 + 0,3.T2 + 0,4.T3 (Padrão previsto em todos os PPC) 8. Bibliografia 8.1. Básica CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 48. ed. São Paulo: Nacional, FAULSTICH, Enilde L. de Jesus. Como Ler, Entender e Redigir um Texto. 22. ed. Petrópolis: Vozes, MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lúcia Scliar. Português Instrumental: De acordo com as atuais normas da ABNT. 29. ed. São Paulo: Atlas, Complementar

5 FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 17. ed. São Paulo: Ática, INFANTE, Ulisses. Do Texto ao Texto: Curso prático de leitura e redação. São Paulo: Scipione, MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental. 8. ed. São Paulo: Atlas, Redação Científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 11 ed. São Paulo: Atlas, MESQUITA, Roberto Melo. Gramática da Língua Portuguesa. 8. ed. São Paulo: Saraiva, KOCH, Ingedore G. Villaça; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A Coerência Textual. São Paulo: Contexto, Páginas obrigatórias Plataforma Moodle AVA IF Goiano 8.4. Páginas sugeridas Sites sugeridos: Canais do youtube sugeridos: Redação e gramática Zica Professor Noslen Gramática em Vídeo Tatiana Feltrin Ler antes de morrer Podcasts sugeridos: Mamilos A nossa língua de todo dia - Pasquale Cipro Neto TO-A-NOSSA-LINGUA-DE-TODO-DIA.htm 30 minutos Aplicativos sugeridos Wikcionário português offline Dicionário de Português Dicio - Online e Offline Dicionário de sinônimos offline Conjugação de verbos offline Dicionário informal Dicionário Priberam 9. Cronograma

6 9.1. Atividades do ensino presencial Primeiro Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo 1 08/02 Apresentação entre professora e alunos. Introdução ao estudo de Português Instrumental II. Apresentação: plano de ensino das aulas presenciais e não presenciais a ser desenvolvido em cada trimestre; critérios de avaliação presenciais e no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). 2 15/02 Linguagem e comunicação. adequação, níveis e tratamento. 3 22/02 Adequação e inadequação linguística à situação de comunicação gramática internalizada gramática normativa. Fatores que influenciam a adequação: interlocutor, assunto, ambiente, a relação falante-ouvinte, efeito pretendido Relação texto-contexto. 4 01/03 Revisão dos tipos textuais: descrever, narrar e dissertar. Revisão de alguns gêneros textuais. Produção textual: critérios de avaliação. Discutir a refacção textual. Decisão do tema da produção textual. Atividade de casa: trazer textos motivadores. 5 08/03 Coesão textual. Discussão de proposta de produção textual: gênero dissertativo-argumentativo. Montagem da coletânea (será postada no Moodle). Apresentação da estrutura do texto. Apresentar folha de redação. 6 13/03 Visita técnica ao Memorial do cerrado 7 15/03 Coesão textual. Entrega do texto dissertativo-argumentativo. Devolução no atendimento. Agendar horários para as turmas. Definição da próxima proposta. 8 22/03 Coerência textual. Discussão de proposta de produção textual: gênero dissertativo-argumentativo. Montagem da coletânea (será postada no Moodle). 9 05/04 Coerência textual. Entrega do texto dissertativo-argumentativo. Devolução no atendimento. Agendar horários para as turmas. Definição da próxima proposta /04 Coesão e coerência textuais e sua importância na construção do texto dissertativo-argumentativo. Discussão de proposta de produção textual: gênero dissertativo-argumentativo. Montagem da coletânea (será postada no Moodle) /04 Coesão e coerência textuais e sua importância na construção do texto dissertativo-argumentativo. Entrega do texto dissertativo-argumentativo. Devolução no atendimento. Agendar horários para as turmas /04 Avaliação da aprendizagem (T1) /05 Feedback do trimestre e entrega de notas. Comentar a produção da resenha sobre contos do Machado de Assis atividade ligada ao conteúdo de Língua Portuguesa (Realismo na literatura brasileira). Carga Horária Total do 1º Trimestre = 22,5 horas 30 aulas Segundo Trimestre

7 Encontros Dia/mês Conteúdo 1 10/05 Redação científica: introdução. Discussão de proposta de produção textual: resenha sobre contos de Machado de Assis. 2 17/05 Redação científica: Resenha. 3 24/05 Redação científica: Resenha. Entrega da resenha e momento de compartilhar impressões de leitura de contos do Machado. 4 07/06 SEMANA DE CULTURA, ESPORTE, LAZER E MEIO AMBIENTE (04 a 08 de junho). 5 14/06 Redação científica: Artigo de divulgação científica. 6 21/06 A ciência nas bancas de jornal. Revistas populares de divulgação científica (Galileu, Superinteressante) 7 25/06 Reunião de pais. 8 26/07 Textos de instrução (receitas culinárias, bulas de medicamentos, manuais de aparelhos ou de jogos, guias, mapas, editais, etc). Projeto com poesia. 9 02/08 Textos de instrução (receitas culinárias, bulas de medicamentos, manuais de aparelhos ou de jogos, guias, mapas, editais, etc) (oficina de encadernação) 10 09/08 Textos de instrução (receitas culinárias, bulas de medicamentos, manuais de aparelhos ou de jogos, guias, mapas, editais, etc) 11 16/08 Textos da área técnico-profissional: parecer, ordem de serviço, relatório /08 Avaliação da aprendizagem (T2) /08 Feedback do trimestre e entrega de notas. Carga Horária Total do 2º Trimestre = 19,5 horas - 26 aulas Terceiro Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo 1 06/09 Estruturação e diagramação de documentos. Orientações básicas de formatação textual segundo a ABNT. Aula no laboratório de informática. Decisão do tema da produção textual. Atividade de casa: trazer textos motivadores. 2 13/09 Texto do ambiente profissional: Laudo. Discussão de proposta de produção textual: gênero dissertativo-argumentativo. Montagem da coletânea (será postada no Moodle). 3 20/09 Texto do ambiente profissional: Laudo. Entrega do texto dissertativo-argumentativo. Devolução no atendimento. Agendar horários para as turmas. Definição da próxima proposta. 4 27/09 Revisão: Regência verbal. Regência nominal. Discussão de proposta de produção textual: gênero dissertativo-argumentativo. Montagem da coletânea (será postada no Moodle). 5 04/10 Revisão: Regência verbal. Regência nominal. Entrega do texto dissertativo-argumentativo. Devolução no atendimento. Agendar horários para as turmas. Definição da próxima proposta. 6 11/10 Texto do ambiente profissional: Memorando e ofício.

8 7 18/10 Texto do ambiente profissional: Memorando e ofício. Discussão de proposta de produção textual: gênero dissertativo-argumentativo. Montagem da coletânea (será postada no Moodle). 8 25/10 Atividades na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. 9 01/11 Etiqueta no envio de mensagens eletrônicas no ambiente profissional: e outros.entrega do texto dissertativo-argumentativo. Devolução no atendimento. Agendar horários para as turmas. Definição da próxima proposta /11 Revisão: Ortografia /11 Revisão: Pontuação /11 Avaliação da aprendizagem (T2) /12 Feedback do trimestre e entrega de notas. Carga Horária Total do 3º Trimestre = 19,5 horas - 26 aulas Carga Horária Total presencial do Ano Letivo = 61,5 horas - 82 aulas 9.2. Atividades do ensino a distância Primeiro Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo 1 10/02 24/02 3 aulas Linguagem e comunicação. Gramática internalizada e gramática normativa. 2 24/02 10/03 3 aulas As especificidades do texto dissertativo-argumen tativo Carga Horária Total do 1º Trimestre = 4,5 horas 6 aulas Participação efetiva no fórum. Comentar postagens de, no mínimo, 3 colegas. O que é preconceito linguístico? Analisar as diferenças entre a exposição e a argumentação. Segundo Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo 1 12/05 26/05 3 aulas Argumentação: silogismo. Criar um silogismo.

9 2 09/06 23/06 3 aulas Argumentação: Indução e dedução. Carga Horária Total do 2º Trimestre = 4,5 horas 6 aulas Criar um argumento dedutivo e um induzido. Terceiro Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo 1 06/10 20/10 3 aulas Argumentação: tese/hipótese e justificativa 2 10/11 24/11 3 aulas A força dos argumentos Carga Horária Total do 3º Trimestre = 4,5 horas 6 aulas Elaborar uma tese sobre o tema determinado e justificá-la. Parte I: Postar sua tese e sua justificativa. Parte II: Ler e avaliar (com justificativa) a força dos argumentos de dois colegas no mínimo. Carga Horária Total do Ensino a Distância do Ano Letivo = 13,5 horas - 18 aulas 10. Mecanismo de atendimento individualizado aos alunos Horários de atendimento individualizado ou de apoio deverão ser marcados com antecedência com a professora, pessoalmente, através da Plataforma Moodle ou através do claudine.gill@ifgoiano.edu.br. Qualquer alteração neste plano de ensino deverá ser comunicada aos alunos pelo professor. Trindade, 02 de fevereiro de Profª. Me. Claudine Faleiro Gill Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

10 Professor Cleber Asmar Ganzaroli Coordenador do Curso Técnico em Automação Industrial Integrado ao Ensino Médio