Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. TURMA: 3º ano EMENTA

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: PRODUÇÃO INDUSTRIAL CURSO: TÉCNICO EM MÓVEIS INTEGRADO FORMA/GRAU:( x ) integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: HISTÓRIA ANO / SEMESTRE: 2014 TURNO: Diurno DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 3º ano EMENTA TURMA: MOI T3/T3 Marcelo Éder Lamb Analice Marchezan Leandro Jorge Daronco CARGA HORÀRIA: 80 Estudar as estruturas e transformações políticas, econômicas, sociais, religiosas e culturais das sociedades, nas diversas regiões do mundo, no decorrer do processo histórico contemplando a Idade Antiga: Civilizações Orientais e Civilizações Clássicas; a Idade Média: Ocidental e Oriental; a Idade Moderna: África, Europa e América e a Idade Contemporânea: dos imperialismos as grandes guerras mundiais, a geopolítica internacional pós-guerras e a História do Brasil nos séculos XIX e XX. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: O objetivo geral do Curso Técnico em Móveis - integrado visa em, primeiro lugar, habilitar profissionais em nível médio a desenvolverem projetos de móveis e esquadrias, de maneira criativa e inovadora, otimizando os aspectos estético, formal e funcional, ajustando-os aos apelos mercadológicos e às necessidades do usuário. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Construir com o educando a possibilidade de reconhecer-se como sujeito histórico de seu tempo, que vive em determinado espaço e realiza suas ações neste espaço, construindo e desconstruindo conceitos e concepções que conduzem estas relações tempo, espaço, gênero, multiculturas, entre outros. Despertar no educando o interesse e a capacidade de reconhecer o seu espaço e o seu lugar social neste tempo e em tempos e ações que já se construíram, identificando ações coletivas que transformaram o pensamento e as relações humanas ao longo do processo histórico. METODOLOGIA

2 Aulas expositivas baseadas na dialogicidade entre educador e educandos; seminários temáticos de temas históricos e atuais; pesquisa bibliográfica e apresentação oral; cine-debate: filmografia e socialização; análise de mapas; produção textual sobre temas históricos e atuais; leituras orientadas; interpretação e socialização de textos; trabalhos e apresentações em grupos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO História do Brasil: Brasil Império Primeiro Reinado e Período Regencial [ ], Segundo Reinado [ ]; República Velha [ ]; Período Vargas [ ], Regimes Liberais Populistas [ ]; Regime Militar no Brasil [ ], História Latino-americana História Contemporânea: Imperialismos do século XIX; Europa e EUA no século XIX; Liberalismo, Socialismo e Teorias do século XIX; Primeira Guerra Mundial; Revolução Russa; Regimes Totalitários; Crise Mundial 1929; Segunda Guerra Mundial; Guerra Fria; Revolução Cubana; Revolução Chinesa; Crise do Socialismo; Nova Ordem Mundial; Conflitos Contemporâneos; Oriente Médio Atual. Temas da Atualidade Nacional ou Global: Política; Economia, Cultura; Religião; Legislação; Processos Migratórios e Minorias Étnicas; Conflitos no Oriente Médio e Norte da África [Primavera Árabe]. CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 2 2h/a 2h/a 2h/a 3 2h/a 2h/a 4 2h/a 5 2h/a 2h/a 6 2h/a 7 2h/a 8 9 2h/a 2h/a 2h/a 10 2h/a 11 2h/a 12 2h/a 2h/a 13 2h/a 14 2h/a h/a 2h/a 2h/a 17 2h/a 18 2h/a 19 2h/a 2h/a

3 20 2 h/a 2h/a 21 2h/a 22 2h/a 23 2h/a 24 2h/a 25 2h/a 26 2h/a 2h/a 27 2 h/a 2h/a 28 2h/a 29 2h/a h/a Total Total de Aulas: 80 F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): 1º Semestre / ª Avaliação. Prova: peso 2,0 será realizada uma prova, sem consulta ao material didáticopedagógico, contendo questões objetivas e dissertativas sobre as temáticas trabalhadas na disciplina e assuntos relativos a ementa e conteúdos programáticos discutidos em aula. Nas questões dissertativas serão tomados os seguintes critérios para avaliação: I. Redação: capacidade do aluno apresentar argumentativamente sua posição sobre o tema; II. Coerência argumentativa; III. Apresentação compreensiva e crítica dos princípios conceituais solicitados em cada questão. 2ª Avaliação. Prova: peso 3,0 (Idem acima). 3ª Avaliação. Prova Semestral: peso 5,0 (Idem acima). 2º Semestre 1ª Avaliação. Prova: peso 2,0 será realizada uma prova, sem consulta ao material didáticopedagógico, contendo questões objetivas e dissertativas sobre as temáticas trabalhadas na disciplina e assuntos relativos a ementa e conteúdos programáticos discutidos em aula. Nas questões dissertativas serão tomados os seguintes critérios para avaliação: (Idem acima) 2ª Avaliação. Seminário Temático: peso 3,0 será realizada através de seminário cujos temas serão previamente indicados. A apresentação dar-se-á através de apresentação oral (com ou sem recurso multi-mídia) e elaboração de material síntese que deverá ser entregue ao professor e colegas no ato da apresentação. 3ª Avaliação. Prova Anual: peso 5,0 será realizada uma prova, sem consulta ao material didático-pedagógico, contendo questões objetivas e dissertativas sobre as temáticas trabalhadas na disciplina e assuntos relativos a ementa e conteúdos programáticos discutidos em aula. Nas questões dissertativas serão tomados os seguintes critérios para avaliação: (Idem acima). Prazos para entrega ou apresentação de Trabalhos: O educando que deixar de entregar ou

4 apresentar trabalho em data previamente marcada terá o direito de entregá-lo ou apresentá-lo com até uma semana de atraso, com redução de até 50% no peso total da nota. Após expirar o novo prazo (uma semana) não será mais possível entregar ou apresentar o trabalho, ficando o educando com nota zero no respectivo trabalho. Critérios de avaliação: A verificação da aprendizagem irá ocorrer através da participação do aluno nas atividades propostas ao longo das aulas: trabalhos individuais e, em grupo (seminários), realização de exercícios de revisão dos conteúdos, desempenho em testes e provas, com a preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. O resultado final de aprovação será expresso da seguinte forma: - Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; - Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). O Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O aluno será considerado Aprovado quando a média ponderada final, da etapa (peso 6,0) e do Exame Final (peso 4,0), for igual ou superior a 5,0 (cinco). Conforme Lei 9394/96, Art.24, é exigido do aluno a frequência mínima de setenta e cinco por cento (75%) sobre o total da carga horária do período letivo. RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação paralela é contínua e ocorrerá no decorrer do período letivo, através da correção, revisão das provas e dos exercícios propostos ao longo das aulas, bem como através de instrumentos de verificação da aprendizagem que serão utilizados de forma a atender as reflexões conteúdos e conceitos que permeiam o componente curricular. Obs 1: A recuperação paralela fundamenta-se na significação ou ressignificação de conteúdos e conceitos e não necessariamente constitui instrumento de recuperação de nota relativo a avaliações já realizadas. Obs 2: A recuperação paralela ocorrerá no âmbito coletivo da turma, casos de interesse particular de um ou mais alunos deverá ser manifestado por escrito ao professor do componente curricular e, a partir disto agendado horário para a referida recuperação. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Não há. Planejamento da realização das atividades não presenciais

5 BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA ARRUDA, José Jobson de A; PILETTI, Nelson. Toda a História: História Geral e História do Brasil. Ed. Reformulada e Atualizada. São Paulo: Ática, COTRIN, Gilberto. História Global: Brasil e Geral. volume único. 8 Ed. São Paulo: Saraiva, (4ª tiragem), VICENTINO, Claúdio; GIANPAOLO, Dorigo. História para o Ensino Médio: história geral e do Brasil. Ed. Atualizada. São Paulo: Scipione, (Série Parâmetros). Obs: Edição Atualizada. Inclui capítulo sobre História da África. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BARBEIRO, Heródoto. História: volume único para o ensino médio. São Paulo: Scipione, (Coleção: De olho no mundo do trabalho). BRAICK, Patrícia Ramos; MOTA, Myriam Becho. História: das cavernas ao terceiro milênio. volume único. 3. Ed. Reformulada e Atualizada. São Paulo: Moderna, CAMPOS, Flávio de. A escrita da História: ensino médio. volume único. São Paulo: Escala Educacional, CATELLI JÚNIOR, Roberto. História, Texto e Contexto. Ensino Médio. volume único. São Paulo: Scipione, PEDRO, Antônio; LIMA, Lizânias de Souza. História da civilização ocidental: ensino médio. volume único. 2. ed. São Paulo: FTD, 2005.

6 OBSERVAÇÃO Revisado em / /2014 Por: ASSINATURAS Coordenação Fernanda Conrad Rigo Docente Leandro Jorge Daronco Coordenação Geral de Ensino Fernanda Ghellar Canova Supervisão Pedagógica Sandra Fischer Balbinot Técnica em Assuntos Educacionais