DISCIPLINA DE HISTÓRIA

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1 DISCIPLINA DE HISTÓRIA OBJETIVOS: 6º ano Estabelecer relações entre presente e passado permitindo que os estudantes percebam permanências e mudanças nessas temporalidades. Desenvolver o raciocínio crítico mediante a leitura interpretativa de documentos históricos que possibilitem ao estudante também aprender a ler a realidade histórica que se apresenta à sua volta. Valorizar juntamente com os estudantes a noção de que todos os seres humanos são sujeitos históricos, ou seja, de que a história não é formada apenas a partir de instituições, grupos sociais ou indivíduos específicos que são considerados importantes, mas sim por todos os sujeitos que constituem uma sociedade. 7º ano Compreender as diferentes formas de viver, de produzir cultura, de organização política, social e econômica dos distintos povos estudados a partir de uma relação de alteridade e portanto, valorizando a noção de que não existem sociedades melhores ou piores, mas sim, múltiplos sujeitos e povos que devem ser analisados e abrangidos na perspectiva da diversidade. Desmitificar visões etnocêntricas e eurocêntricas atentando para os problemas gerados por esses modos de pensar. Perceber as relações entre preconceitos presentes nas sociedades contemporâneas e as noções etnocêntricas criadas e cristalizadas a partir de processos históricos como os das colonizações. 8º ano Capacitar o estudante para problematizar distintas relações de trabalho, poder e cultura a partir da análise de diferentes processos históricos. Construir análises que permitam valorizar numa abordagem espaçotemporal, trajetórias históricas locais e nacionais diante das conjunturas internacionais dando-se ênfase à História e Cultura Afro- Brasileira, à História do Paraná e à História das culturas indígenas. Construir com os estudantes a percepção de que, enquanto sujeitos históricos, podem interferir nos processos vivenciados pela sociedade contemporânea da qual fazem parte.

2 9º ano Reconhecer diferentes formas de sistemas políticos e os desdobramentos dos mesmos para as sociedades que os vivenciaram ou vivenciam, tais como as ditaduras, os regimes nazifascistas e as sociedades democráticas. Construir juntamente com os estudantes uma análise acerca da participação e atuação da população brasileira na trajetória política do país, desde a Proclamação da República até a contemporaneidade. Despertar no estudante a necessidade de conhecer o Estado em que vive relacionando tal realidade com processos macros como, por exemplo, a história do Brasil fortalecendo assim, a noção de que a sua realidade e espacialidade constituem-se enquanto processos históricos. CONTEÚDOS: 6º ano O Estudo da História: para compreender o passado e o presente. A História e a nossa vida. A construção do conhecimento histórico. O tempo e a História. As Primeiras sociedades. Primeiros agrupamentos caçadores, coletores e nômades. Primeiras migrações teorias sobre a origem da humanidade e suas mudanças. Estudo dos primeiros seres humanos no Brasil. Agricultores e sedentários. As Primeiras civilizações da antiguidade. Mesopotâmia a vida entre o Tigre e o Eufrates. Cidades-estados e seus conflitos. Influências mesopotâmicas. Egito A vida ao redor do Nilo. Sociedade egípcia. Invasões estrangeiras. Fenícios, Hebreus e Persas estudo sobre seus modos de vida, culturas, política e economia. Grécia período de formação do povo grego. A evolução da cidade-estado grega - Polis filosofia, história e arte. Esparta.

3 Atenas e o surgimento da democracia, estudos comparativos com a democracia contemporânea. O Período clássico. A cultura e a religiosidade grega. O Helenismo. Roma estudo sobre seus sistemas políticos = Monarquia, República e Império. A família, o direito, a religião e a arte. Expansão romana. Crise e divisão do Império Romano: divisão entre oriente e ocidente Influências romanas. Árabes um estudo sobre sua cultura, política, organização social. 7º ano Um período de transição da Antiguidade à Idade Média. A queda do Império Romano do ocidente e os povos bárbaros. Formação da sociedade feudal organização política e econômica. O fortalecimento da Igreja. As Cruzadas e o Renascimento comercial e urbano. Formação das monarquias nacionais. Reformas religiosas e protestante. Renascimento cultural. As grandes navegações e a política econômica mercantilista. O surgimento da burguesia e das ideias capitalistas. África culturas, organizações políticas, sociais e econômicas. Um estudo da cultura afro e sua influência no Brasil. O Oriente: Índia, China, Japão organização social, política, cultura e econômica antes e depois do contato com os europeus. Os povos da América Incas, Maias, Astecas e seus modos de vida. Povos do Brasil um estudo sobre os diversos grupos indígenas e seus modos de vida. As colonizações na América o contato entre europeus e as populações indígenas. O início da colonização do Brasil a extração do pau-brasil, relações de trabalho e convívio. Brasil colônia a opção pela produção de açúcar, escravidão indígena e africana.

4 A colonização do interior bandeirantes, drogas do sertão, início do tropeirismo. 8º ano Conceito de antigo regime. Revoluções inglesas. A sociedade, política e economia inglesa. I e II Revolução Industrial. Industrialização e o capitalismo. A crise no antigo regime da França. Iluminismo. Independência dos Estados Unidos. Idade moderna e humanismo. Racionalismo. Liberalismo econômico. Despotismo esclarecido. A revolução francesa. Império napoleônico: organização e sociedade. Guerras napoleônicas. Brasil colonial: a sociedade mineradora. Ideais iluministas na América. América latina: lutas pela emancipação política. América latina espanhola e América latina portuguesa. Brasil: emancipação política. A vinda da família real portuguesa para o Brasil. Mudanças políticas, econômicas e sociais na colônia. Processo de independência do Brasil. Europa: ideologias do século XIX: liberalismo, socialismo utópico e científico, anarquismo, nacionalismo. Europa: movimentos do século XIX. Ciência e cultura no século XIX. Brasil: I e II reinado. Período regencial brasileiro e suas rebeliões. A crise do sistema imperial brasileiro. 9º ano Imperialismo: África e Ásia. Conceito de imperialismo.

5 Ascensão europeia e partilha colonial. A Revolução russa. A Rússia czarista. A Rússia na grande guerra. Revolução burguesa. Revolução socialista. Primeira guerra mundial. Segunda guerra mundial. Belle Époque. O mundo entre guerras regimes totalitários: nazismo, fascismo, salazarismo. A crise da bolsa de Nova York. Brasil: a primeira república. Guerra civil espanhola. Crise do café no Brasil. Golpe de 1930 e o governo Vargas. A Guerra fria. A criação do estado de Israel. Oriente Médio. Guerra do Vietnã. Revoluções na China, Índia e Cuba. Estudo do conceito de populismo. Usos, costumes e manifestações culturais do Brasil dos anos 50 / O governo JK. Ditaduras na América latina. Brasil: golpe e ditadura militar. Cultura engajada e resistência ao regime militar. O milagre econômico. A abertura política do Brasil. A descolonização da África e da Ásia. A política internacional em relação à África e à Ásia. As consequências do neocolonialismo para a África e a Ásia. Neoliberalismo, globalização e a crise socialista. Brasil: a nova república. A abertura e o início da redemocratização. O Impeachment de Collor. O governo de Fernando Henrique Cardoso. O governo Lula.