Cronograma - 3º Bimestre / 2016

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1 Disciplina: História Série: 6º ano A e B 1) 01/08 a 05/08 Reconhecer principais características dos Persas e Fenícios. 2) 01/08 a 05/08 Estabelecer um paralelo entre a sociedade Persa e a Sociedade Fenícia. pg ) 01/08 a 05/08 Reconhecer a importância do alfabeto fonético e a relação às crenças religiosas dos fenícios. 1) 08/08 a 12/08 Identificar principais características do povo cretense e o significado de Talassocracia ) 08/08 a 12/08 Brincar com o alfabeto e as formas antigas de escrever. pg ) 08/08 a 12/08 Identificar as principais características dos primeiros gregos. pg ) 15/08 a 19/08 Reconhecer porque a geografia grega é dividida e quem foram os micênicos. pg ) 15/08 a 19/08 Identificar como eram as relações sociais na sociedade grega. pg ) 15/08 a 19/08 REVISÃO PARA PROVA Reconhecer aspectos da Ilíada e Odisséia. 1) 22/08 a 26/08 SEMANA DE P1 Identificar as transformações do período arcaico. 2) 22/08 a 26/08 Reconhecer a importância da evolução para a conquista do Mediterrâneo. pg ) 22/08 a 26/08 Identificar as grandes mudanças no período arcaico e a organização social das cidades. pg ) 29/08 a 02/09 Identificar cada classe social que formava a cidade estado grega. pg ) 29/08 a 02/09 Estabelecer um quadro com os principais legisladores gregos. 3) 29/08 a 02/09 Compreender como se organizava a democracia ateniense. pg ) 05/09 a 09/09 Reconhecer como era a organização espartana e o desenvolvimento do militarismo. pg ) 05/09 a 09/09 Estabelecer um paralelo entre as cidades de Esparta e Atenas. 3) 05/09 a 09/09 REVISÃO PARA PROVA Realizar técnica de revisão: garrafa. 2) 12/09 a 16/09 Reconhecer as características das Guerras Médicas. 3) 12/09 a 16/09 Estabelecer a diferença entre a Liga de Delos e a Liga do Peloponeso. 1) 19/09 a 23/09 Realizar um trabalho em sala de aula sobre as Olimpíadas Gregas: Maquetes 2) 19/09 a 23/09 Realizar um trabalho em sala de aula sobre as Olimpíadas Gregas: Maquetes 3) 19/09 a 23/09 Realizar um trabalho em sala de aula sobre as Olimpíadas Gregas: Maquetes 2) 26/09 a 30/09 Semana de recuperação de estudos 3) 26/09 a 30/09 Semana de recuperação de estudos PROVA 1 = 4,0 Conteúdo: Fenícios, Persas e Cretenses. PROVA 2 = 4,0 Conteúdo: Gregos. 2ª CHAMADA: Realizada em um dia determinado, para os alunos que faltarem no dia da avaliação (P1 ou P2), sendo isento aos que apresentar atestado e para os demais será cobrado um valor de R$ 40,00 (quarenta reais) por prova. OBS: AS DATAS DESTE CRONOGRAMA ESTARÃO SUJEITOS A ALTERAÇÕES CONFORME NECESSIDADE DA ESCOLA.

2 Disciplina: História Série: 7º ano A e B 1) 01/08 a 05/08 Identificar as principais regiões culturais da América. 2) 01/08 a 05/08 Reconhecer como era a vida dos índios antes dos portugueses. pg ) 01/08 a 05/08 Reconhecer a cultura Marajoara e a cultura de Santarém. 1) 08/08 a 12/08 Identificar os principais povos indígenas que habitavam o litoral brasileiro no século XVI. 2) 08/08 a 12/08 Reconhecer como era o cotidiano dos índios e sua organização social. 3) 08/08 a 12/08 Reconhecer como eram os hábitos dos grupos tupis-guaranis e sua religiosidade. 1) 15/08 a 19/08 Reconhecer a importância da influencia da língua indígena na cultura brasileira. 2) 15/08 a 19/08 Identificar as principais características das tribos contemporâneas do Brasil. 3) 15/08 a 19/08 REVISÃO PARA PROVA Identificar os principais problemas enfrentados pelos índios contemporâneos. 1) 22/08 a 26/08 SEMANA DE PROVAS P1 Realizar a História na prática da pág 161. Texto, dramatização e paródia. 2) 22/08 a 26/08 Realizar a História na prática da pág ) 22/08 a 26/08 Realizar a História na prática da pág ) 29/08 a 02/09 Reconhecer as sociedades e culturas africanas. pg ) 29/08 a 02/09 Identificar principais características do Reino de Gana e o Reino de Mali. 3) 29/08 a 02/09 Caracterizar e localizar as Cidades-Estados Iorubás. 1) 05/09 a 09/09 Estabelecer um paralelo entre os reinos de Abomé, Ashanti e Congo. 2) 05/09 a 09/09 Identificar a influência da cultura africana dentro da cultura brasileira. até pg ) 05/09 a 09/09 REVISÃO PARA PROVA Identificar as principais características das trágicas conquistas espanholas na América.pg 186 a ) 12/09 a 16/09 Compreender porque Tenoctitlán foi atacada e o processo de conquista. 3) 12/09 a 16/09 Reconhecer as causas que levam a conquista do império Inca ) 19/09 a 23/09 Identificar as formas de colonização na América: Povoamento e Colonização. 2) 19/09 a 23/09 Identificar a organização da América Espanhola Colonial. 3) 19/09 a 23/09 Identificar os tipos de trabalho empregados na América Espanhola Colonial ) 26/09 a 30/09 Semana de recuperação de estudos 3) 26/09 a 30/09 Semana de recuperação de estudos PROVA 1 = 4,0 Conteúdos: (Índios) pg 147 a 164 PROVA 2 = 4,0 Conteúdos: Capítulo 8 2ª CHAMADA: Realizada em um dia determinado, para os alunos que faltarem no dia da avaliação (P1 ou P2), sendo isento aos que apresentar atestado e para os demais será cobrado um valor de R$ 40,00 (quarenta reais) por prova. OBS: AS DATAS DESTE CRONOGRAMA ESTARÃO SUJEITOS A ALTERAÇÕES CONFORME NECESSIDADE DA ESCOLA.

3 Disciplina: História Série: 8º ano A e B 1) 01/08 a 05/08 Reconhecer os pensamentos, revoluções e unificações na inquieta Europa do século XIX. pg Conceituar: Liberalismo, nacionalismo e Manifesto Comunista. 2) 01/08 a 05/08 Identificar as Teorias Socialistas. Caracterizar Socialismo Científico e Socialismo Utópico. 3) 01/08 a 05/08 Estabelecer um quadro com teorias e pensadores das principais correntes e pensamentos. 1) 08/08 a 12/08 Identificar as principais ondas revolucionárias que sucederam o período Napoleônico. 2) 08/08 a 12/08 Elaborar uma linha do Tempo com os principais fatos da época. 3) 08/08 a 12/08 Reconhecer o significado do Ressurgimento da Itália. 1) 15/08 a 19/08 Estabelecer um quadro com os principais conflitos e negociações do período. 2) 15/08 a 19/08 Conceituar Tratado de Latrão e explicar o motivo de sua criação. 3) 15/08 a 19/08 REVISÃO PARA PROVA Compreender os motivos que levaram a Unificação da Itália. 1) 22/08 a 26/08 SEMANA DE PROVAS P1 Reconhecer a formação do II Reich alemão. 2) 22/08 a 26/08 SEMANA DE PROVAS P1 Identificar as principais características da Unificação Alemã. 3) 22/08 a 26/08 Estabelecer um quadro paralelo de características da Unificação Italiana e da Unificação Alemã. Exercícios pág 177 a 179; 1) 29/08 a 02/09 Realizar atividades nas pág 179, 180 e ) 29/08 a 02/09 Reconhecer os motivos que levaram a consolidação do império brasileiro. 3) 29/08 a 02/09 Identificar os conflitos que ocorreram no nordeste que garantiram a independência do Brasil. 1) 05/09 a 09/09 Compreender por que o reconhecimento da Independência do Brasil foi tão complicado. 2) 05/09 a 09/09 Identificar as principais características da Primeira Constituição do Brasil. 3) 05/09 a 09/09 REVISÃO PARA PROVA 2) 12/09 a 16/09 Reconhecer a forte reação do nordeste que levou a Confederação do Equador. 3) 12/09 a 16/09 Identificar os principais motivos que levam ao enfraquecimento o governo de D.Pedro I. 1) 19/09 a 23/09 Estabelecer um quadro com as principais características da política no período Regencial. 2) 19/09 a 23/09 Identificar as principais revoltas do Período Regencial. 3) 19/09 a 23/09 Analisar as revoltas escravas que ocorreram na Bahia na primeira metade do século XIX pg 201 2) 26/09 a 30/09 Semana de recuperação de estudos 3) 26/09 a 30/09 Semana de recuperação de estudos PROVA 1 = 4,0 Conteúdos: Capítulo 11 PROVA 2 = 4,0 Conteúdos: Capítulo 12 2ª CHAMADA: Realizada em um dia determinado, para os alunos que faltarem no dia da avaliação (P1 ou P2), sendo isento aos que apresentar atestado e para os demais será cobrado um valor de R$ 40,00 (quarenta reais) por prova. OBS: AS DATAS DESTE CRONOGRAMA ESTARÃO SUJEITOS A ALTERAÇÕES CONFORME NECESSIDADE DA ESCOLA.

4 Disciplina: História Série: 9º ano A e B 1) 01/08 a 05/08 2) 01/08 a 05/08 3) 01/08 a 05/08 Reconhecer o mundo em guerra pela Segunda Vez. Entre duas guerras. Listar as medidas tomadas após o final da Primeira Guerra Mundial e os acordos e tratados estabelecidos. Reconhecer a primeira e a segunda fase da Guerra. Elaborar um quadro com as principais características das duas fases da Segunda Guerra. Assistir em casa o vídeo do you tube: A História da Segunda Guerra Mundial - 2 Frentes De Batalhas Definidas (Dublado). Reconhecer o poder do átomo, as conferências de paz e o holocausto nazista. Assistir o vídeo do you tube: (vídeo 1) Fantástico - História da bomba atômica. (vídeo 2) As Cidades Secretas da Bomba Atômica - Projeto Manhattan- 1/3. Fazer um relatório. Livro pág 140, 141, 142, ) 08/08 a 12/08 Semana das Prova P1 - Análisar as imagens sobre a Segunda Guerra Mundial. Imagens da pág 144. Fazer a leitura e a linha cronológica; texto pág 145 (base para a linha do tempo). 2) 08/08 a 12/08 Término das Provas P1- Identificar O Tempo da Guerra Fria, a divisão do mundo entre as potências. Reconhecer a finalidade do Muro de Berlim a Otan e a Comecon. 3) 08/08 a 12/08 Reconhecer a Corrida Armamentista e espacial. Ver vídeo you tube: Corrida Espacial - BBC - Episódio 1 Fazer relatório no caderno. 1) 15/08 a 19/08 Identificar Conflitos durante a Guerra Fria, a Guerra da Coréia. 2) e 3) 15 a 19/08 Identificar Conflitos durante a Guerra Fria, a Guerra do Vietnã. REVISÃO PARA PROVA 1) 22/08 a 26/08 SEMANA DE PROVAS P1-Reconhecer o poder das imagens na Guerra Fria e os movimentos de contestação nos anos de Vídeo: Movimentos de contestação nas décadas de 1960 e 1970 Atividades das pág 160, 161, 162 e ) 22/08 a 26/08 SEMANA DE PROVAS P1-Reconhecer a posição do Brasil no contexto da Guerra Fria, as situações internas e externas e a constituição de Fazer um esquema de estudo. 3) 22/08 a 26/08 SEMANA DE PROVAS P1-Caracterizar os Governos de: Eurico Gaspar Dutra e Getúlio Vargas (último governo). Fazer um quadro resumo caracterizando cada governo. 1) 29/08 a 02/09 Caracterizar Juscelino Kubitschek e a produção cultural brasileira. Caracterizar o Governo de JK. Fazer uma linha do tempo com as principais atividades culturais brasileiras do período. Leitura de imagens (ícones do período). 2) 29/08 a 02/09 Caracterizar os Governos de: Jânio Quadros e João Goulart. Elaborar quadro resumo dos governos. Caracterizar a juventude brasileira do período. Livro pág 180, 181, 182 e ) 29/08 a 02/09 Identificar os rumos da América Latina para o século XX, saem os oligarcas e entram os populistas. Os dois estudos de caso sobre o populismo. Elaborar um quadro resumo. 1) 05/09 a 09/09 Caracterizar Militarismo, dois estudos de caso. Elaborar um esquema de estudo com as principais características de cada país: Argentina, Chile. 2) e 3) 05/09 a Diferenciar Guerrilhas de Revoluções. Elaborar um quadro com as principais guerrilhas ocorridas 09/09 na América Latina. REVISÃO PARA PROVA 2) 12/09 a 16/09 Conceituar Revoluções. Estabelecer diferenças entre a Revolução Cubana e o processo revolucionário ocorrido na Nicarágua 3) 12/09 a 16/09 Conceituar Redemocratização e Neopopulismo, esquerdismo, neoliberalismo, neopopulismo, redemocratização.pág 198, 199 e ) 19/09 a 23/09 Analisar a situação da África, Ásia e Oriente Médio no século XX. Entender e responder a questão: Por que enfraqueceu o domínio europeu? 2) 19/09 a 23/09 Identificar a Descolonização na África. Termina o controle europeu na África. Observe o mapa da pág 204. e especifique como ficou o continente após a desocupação europeia. 3) 19/09 a 23/09 Identificar a Descolonização na África. Termina o controle europeu na África. Observe o mapa da pág 204. e especifique como ficou o continente após a desocupação europeia. PROVA 1 = 4,0 Conteúdos: II Guerra Mundial- Capítulo 8 PROVA 2 = 4,0 Conteúdos: Guerra Fria Capítulo 9

5 DATAS Semana 1-1 a 5 de Semana de Semana 3-15 a 19 de Semana 4-22 a 26 de (feriado) Semana 5-29 de a 2 de Semana 6-5 a 9 de Semana 7-12 a 16 de Semana 8-19 a 23 de Semana 9-26 a 30 de COLÉGIO ADVENTISTA JARDIM DOS ESTADOS - CAJE Profª: Tabita Disciplina: História Série: 1º-EM Módulo 11- A Europa na Baixa Idade Média: 1. A crise do mundo feudal; 2. Expedições em nome da cruz. 3. O comércio renasce em importância; 4. As cidades renascem em importância. Objetivo: Estudo do processo de crise do feudalismo europeu, no século XII. Estudo de como o renascimento comercial contribuiu para o renascimento urbano. Estudo das Cruzadas: motivos e consequências, com destaque para o renascimento comercial que a mesma causou. Enem: H13 Módulo 12 Origens da Europa Moderna: 1. A burguesia promove mudanças; 2. Contexto e fatores da centralização política. 3. Formação dos reinos europeus: Portugal, 4. Espanha, 5. França, e 6.Inglaterra). 7. Expansão portuguesa; Objetivo: Estudo da formação da classe burguesa na Europa pós-revolução comercial e urbana, e ainda, da contribuição da burguesia para a centralização monárquica dos reis. Estudo das especificidades da formação dos reinos europeus, com destaque para a aliança entre os reis e a burguesia na Europa dos séculos XV e XVI. Habilidade Enem: H13 e H7 Módulo 12 Origens da Europa Moderna: 8. Reavaliando os descobrimentos. Estudo do processo de expansão marítima de Portugal. 9. Navegações espanholas 10. Expansões inglesa, francesa e holandesa 11. Principais consequências da expansão marítima europeia. Objetivos: Estudo das consequências da expansão marítima europeia e a formação da empresa colonial ou Antigo Sistema Colonial. Habilidade Enem: H13 e H7 Módulo 15: Renascimento cultural e Reforma Protestante: 1. A Antiguidade Clássica revalorizada; 2. Características do renascimento cultural. 3. Pioneirismo Italiano 4. A difusão do renascimento pela Europa 5. O Renascimento Científico 6. Contexto histórico da Reforma Protestante; 7. A Igreja durante a Baixa Idade Média. Objetivos: Estudo do processo de formação das Reformas Protestantes. Análise do processo de desenvolvimento do Renascimento Cultural e suas principais características. Hab. Enem: H4 e H5 Módulo 15: Renascimento cultural e Reforma Protestante: 8. Matinho Lutero; 9. João Calvino; 10. Henrique VIII. 11. A Igreja Católica reage (O Concílio de Trento).Objetivos: Estudo das três principais Reformas Protestantes e da Contrarreforma católica. Habilidade Enem: H4 e H5 Módulo 13: Diversidade cultural na América Indígena 1. Definição do índio; 2. Antigas culturas pré-colombianas; 3. Os maias; 4. Os astecas; 5. Os incas. Habilidade Enem: H5 Módulo 14: Sociedades africanas: Trabalhado através de imagens 1. A África dos colonizadores; 2. Diferentes formas de organização social e política; 3. Principais reinos antigos. 4. Principais reinos e Cidades-estados a partir do IV século. 5. Aspectos sociais dos povos da África Atlântica; 6. Aspectos religiosos. Estudo dos tipos de organizações social que existiam na África Antiga. Habilidade Enem: H5 e H13 Módulo 16: Política e economia no Antigo Regime 1.Transição Política e econômica. 2. O poder absoluto. Objetivos: Estudar a transição econômica do Absolutista Habilidades Enem: H13 Módulo 16: Política e economia no Antigo Regime 3. A intervenção econômica. 4.Alguns conceitos mercantilistas. Objetivos: Estudar a transição econômica do Absolutista Habilidades Enem: H13 PROVA 1 = 4.0 Conteúdo: Modulo 11: A Europa na Baixa Idade Média e Módulo 12: Origens da Europa Moderna PROVA 2 = 4.0 Conteúdo: Módulo 15: Renascimento Cultural e Reforma Protestante e Módulo 13: Diversidade cultural na América Indígena SIMULADO = 1,0 TAREFAS= 1,0 2ª CHAMADA: Realizada em um dia determinado, para os alunos que faltarem no dia da avaliação (P1 ou P2), sendo isento aos que apresentar atestado e para os demais será cobrado um valor de R$ 40,00 (quarenta reais) por prova. OBS: AS DATAS DESTE CRONOGRAMA ESTARÃO SUJEITOS A ALTERAÇÕES CONFORME NECESSIDADE DA ESCOLA.

6 DATAS Semana 1-1 a 5 de Semana de Semana 3-15 a 19 de Semana 4-22 a 26 de (26/06 feriado) Semana 5-29 de a 2 de Semana 6-5 a 9 de Semana 7-12 a 16 de Semana 8-19 a 23 de Semana 9-26 a 30 de COLÉGIO ADVENTISTA JARDIM DOS ESTADOS - CAJE Profª: Tabita Disciplina: História Série: 2º-EM Módulo 31: Ideologias e revoluções na Europa do século XIX: 1. As tentativas de restauração; 2. As ideias socialistas. 3. As ideias nacionalistas; 4. As ideias liberais; 5. As ondas revolucionárias de 1830 e Objetivo: Estudo das ideias nacionalistas e liberais, fatores importantes para surgimento da Primeira Guerra Mundial ( ). Compreender a formação dos ideais socialistas que se formaram na Europa do século XIX e que serviram de base para diversas revoluções. Habilidades Enem: H10, 7 e 8 Módulo 31: Ideologias e revoluções na Europa do século XIX: 6. A unificação italiana; 7. A unificação alemã; 8 A comuna de Paris. Objetivo: Estudo das ideias nacionalistas e liberais, fatores importantes para surgimento da Primeira Guerra Mundial ( ). Compreender a formação dos ideais socialistas que se formaram na Europa do século XIX e que serviram de base para diversas revoluções. Habilidades Enem: H10, 7 e 8 Módulo 32: Expansão territorial e conflito no continente americano: 1. A conquista do oeste; 2. O conflito ente o norte e o sul dos Estados Unidos. 3. Consolidação das nações latino-americanas; 4. México: de 1823 a Objetivos: Estudo da expansão estadunidense da Guerra Civil Americana. Trabalho: Assistir um filme e fazer uma resenha sobre. - Habilidades Enem: H10, 7 e 8 Módulo 33: O governo regencial: 1. Forças políticas internas, 2. As regências Trina, Provisória e Permanente; 3. As regências de Feijó e Araújo Lima. 4. A Cabanagem; 5. A Farroupilha; 6. Os malês. 7. A Sabinada; 8. A Balaiada. Objetivo: Estudo pontual das principais revoltas regenciais e das principais características dos governos regenciais. Habilidades Enem: H13, 15 e 22 Módulo 34: O reinado de Dom Pedro II: (segunda) 1. A política interna; 2. A política externa. 3. Café, o principal produto no Segundo Reinado; 4. Industrialização e urbanização. 5. A crise e o fim da escravidão.. Europeus imigram para o Brasil. Objetivos: Estudo das primeiras décadas do governo do imperador Pedro II, dando destaque ao fim da escravidão. Habilidades Enem: H13 e 18 Módulo 35: O fim do Império e o início da República: 1. O movimento republicano. 2. A Questão Religiosa; 3. A Questão Militar; Objetivos: Nesta aula serão retomadas as ideologias do século XIX e surgimento do republicanismo no Brasil. Habilidades Enem: H15 Módulo 35: O fim do Império e o início da República: 4. O fim do Império. 5. Deodoro e o governo provisório ( ); 6. O governo constitucional de Deodoro (1891); 7. O governo Floriano Peixoto ( ). Objetivos: Estudo das crises que culminaram no fim do Império e Proclamação da República no Brasil. Habilidades Enem: H15 Módulo 36: A Grande Guerra e o socialismo na Rússia: 1. Causas gerais da Primeira Guerra Mundial; 2. Causa imediata da Guerra; 3. A Paz Armada. 4. Etapas do conflito; 5. As discussões sobre a Paz. Objetivo: Estudo dos antecedentes da Primeira Guerra Mundial, desenvolvimento e fim da Primeira Guerra Mundial e dos acordos de Paz. Habilidades Enem: H13 Módulo 36: A Grande Guerra e o socialismo na Rússia: 6. A situação peculiar da Rússia; 7. A Rússia em 1905; 8. Oposições na Rússia czarista.; 9. A Revolução Russa. 10. A direção de Lenin 11. A direção de Stalin. Objetivos: Estudo dos antecedentes e desenvolvimento da Revolução Russa, que implantou o socialismo na Rússia. Habilidades Enem: H13 PROVA 1 = 4.0 Conteúdo: Módulo 31: Ideologias e revoluções na Europa do século XIX e Módulo 32: Expansão territorial e conflito no continente americano PROVA 2 = 4.0 Conteúdo: Módulo 33: O governo regencial e Módulo 34: O reinado de Dom Pedro II SIMULADO = 1,0 TAREFAS= 1,0 2ª CHAMADA: Realizada em um dia determinado, para os alunos que faltarem no dia da avaliação (P1 ou P2), sendo isento aos que apresentar atestado e para os demais será cobrado um valor de R$ 40,00 (quarenta reais) por prova. OBS: AS DATAS DESTE CRONOGRAMA ESTARÃO SUJEITOS A ALTERAÇÕES CONFORME NECESSIDADE DA ESCOLA.

7 DATAS Semana 1-1 a 5 de Semana de Semana 3-15 a 19 de Semana 4-22 a 26 de (26/06 feriado) Semana 5-29 de a 2 de Semana 6-5 a 9 de Semana 7-12 a 16 de Semana 8-19 a 23 de Semana 9-26 a 30 de COLÉGIO ADVENTISTA JARDIM DOS ESTADOS - CAJE PROVA 1 = 4,0 Conteúdo: Sociedades Fluviais: Egípcios e Mesopotâmicos; Antiguidade Clássica: Império Romano e Grego; Civilização Europeia Medieval. PROVA 2 = 4,0 Conteúdo: Povos pré-colombianos; África; Brasil colonial; Da manufatura à maquino fatura; Das treze colônias aos Estados Unidos da América; Revolução Francesa. SIMULADO = 1,0 TAREFAS= 1,0 Profª: Tabita Disciplina: História Série: 3º-EM Sociedades Fluviais: Egípcios e Mesopotâmicos. Objetivos: Estudo das características socioeconômicas e culturais do Antigo Egito e Mesopotâmia. Antiguidade Clássica: Império Romano e Grego Civilização Europeia Medieval: Habilidades Enem: H5, H7 Habilidades Enem: H5, H7 1. Feudalismo; 2. Sociedade e cultura medievais; 3. A crise feudal; 4. As Cruzadas; Civilização Europeia Medieval: Habilidades Enem: H2, H5, H7 5. Renascimento Cultural e Científico; [Reforma Protestante]; 6. Expansão Marítima; 7. Antigo Regime; 8. Absolutismo e Mercantilismo. Povos pré-colombianos; África; Habilidades Enem: H2, H5, H7, H11 Habilidades Enem: H2, H5, H7, H11 Antigo Regime europeu na América; Brasil colonial; Reações do Antigo Regime. Da manufatura à maquinofatura; Das treze colônias aos Estados Unidos da América; Revolução Francesa Independência da América Espanhola. Ouro, conjuras e a Independência do Brasil. Habilidades Enem: H2, H5, H7 Habilidades Enem: H2, H5, H7, Habilidades Enem: H2, H5, H7, Habilidades Enem: H2, H5, H7 2ª CHAMADA: Realizada em um dia determinado, para os alunos que faltarem no dia da avaliação (P1 ou P2), sendo isento aos que apresentar atestado e para os demais será cobrado um valor de R$ 40,00 (quarenta reais) por prova. OBS: AS DATAS DESTE CRONOGRAMA ESTARÃO SUJEITOS A ALTERAÇÕES CONFORME NECESSIDADE DA ESCOLA.