1. PLANOS DE AULA 1º ANO

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1 1. PLANOS DE AULA 1º ANO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação ANO: 2º semestre de 2014 PLANO DE AULA ESCOLA: Municipal Érico Veríssimo TURMA: 1º ano DATA: 08/08/2014 HORA: 14:15hrs às 15:00 hrs N 0 DE DISCENTES: 22 alunos LOCAL: Rua ou saguão ESTAGIÁRIAS: Keila Kraulich e Shayda Muniz PROFª SUPERVISORA: Giovana Patricia S. Toebe PROFº COORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica Formativa TEMA: Rolamento OBJETIVO(S): Vivenciar diferentes movimentos de locomoção, manipulativos e de estabilização, por meio de exercícios ginásticos. Explorar as possibilidades corporais em diferentes espaços, com e sem a utilização de material. MATERIAIS: Colchonetes. ATIVIDADES ATIVIDADE 1: Conversa Inicial, explanando sobre o conteúdo. ATIVIDADE 2: Meu Nome com Movimento Organização: Formar um grande círculo, de mãos soltas.

2 Execução: Um aluno de cada vez (alternados) dará um passo para dentro do circulo para dizer seu nome em voz alta e fazer um movimento diferente. ATIVIDADE 3: Siga o mestre Organização: Alunos em círculos, e um aluno fora. Execução: O professor juntamente com os alunos irá escolher quem será o mestre. O aluno que está fora do circulo ao ser chamado tentará adivinhar quem é o mestre, terá três chances. ATIVIDADE 4: Rolamentos Organização: Duas colunas, e os colchonetes estarão distribuídos em dois espaços da sala. Execução: As professoras irão auxiliar na execução dos movimentos; Rolamento para frente grupado; Rolamento para frente afastado; Rolamento para frente carpado; Rolamento para trás grupado; Rolamento para trás afastado; Rolamento para trás carpado. ATIVIDADE 5: Relaxamento Organização: Alunos em duplas, dispersos pela quadra. Execução: Os alunos executarão as atividades de acordo com os comandos do professor, proporcionando o relaxamento muscular. ATIVIDADE 6: Conversa Final

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4 ANO: 2º semestre de 2014 ESCOLA: Érico Veríssimo PLANO DE AULA TURMA: 1º ano DATA: 15/08/2014 HORA: 14:15hrs às 15:00 hrs N 0 DE DISCENTES: 22 alunos LOCAL: Pátio ou rua fechada ESTAGIÁRIAS: Keila e Shayda PROFª. SUPERVISORA: Giovana SpeckToebe PROFº. COORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Atividades Rítmicas e Expressivas. TEMA:Dança, jogos rítmicos. OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades que estimulem a imaginação, criatividade, expressão corporal e também a integração. MATERIAIS: Bola de meia, som, CD, pendrive, caixinha (sapato ou papelão), revistas. ATIVIDADE 1: Meu nome com movimento Organização: Alunos em círculo ATIVIDADES Execução: O professor começará dizendo seu nome e executando um movimento, com isso todos os alunos deverão realizar o mesmo movimento do professor, o próximo irá falar seu nome e executar outro movimento para os demais o imitarem, assim um de cada vez até todos inventarem um movimento. ATIVIDADE 2:Rolamentos Organização: Duas colunas, e os colchonetes estarão distribuídos em dois espaços da sala. Execução: As professoras irão auxiliar na execução dos movimentos; Rolamento para frente grupado; Rolamento para frente afastado; Rolamento para frente carpado; Rolamento para trás grupado; Rolamento para trás afastado; Rolamento para trás carpado.

5 Atividade 3:Dança da laranja Organização: Em duplas na quadra Execução:Distribuir os alunos em duplas, e ao som de uma música fazer com que eles coloquem a bolinha de meia na testa e os dois ao mesmo tempo tenta equilibrar e não deixá-la cair. Cada vez que cair a bolinha de meia deve colocá-la em um local diferente,ex: ombro, perna, barriga, orelha, costas, etc.. Pedir para os alunos dar sugestões. ATIVIDADE 4: Caixinha de surpresa Organização: Todos sentados em círculo. Execução: Os alunos devem passar a caixinha (parecida com a brincadeira da batata quente), no momento que a música parar um aluno vai ficar segurando a caixinha, o mesmo deve retirar um desenho para realizar a imitação do animal para os demais adivinharem, mas não irão fazer sozinhos, ele deverá chamar o colega da sua direita e da sua esquerda para ajudarem a realizar a imitação, depois de acertar o animal continua a atividade. Variação: animais, profissões, tarefas, pessoas. ATIVIDADE 5: Minha tia trouxe Organização: Dispersos pelo pátio Execução: 1 O animador diz que sua tia veio da Europa e lhe trouxe um leque que faz assim. 2 Todos imitam, abanando-se com a mão. 3 Uma bicicleta. 4 Todos imitam: abanando, pedalando: 5 Uma boneca. 6 Todos imitam: abanando, pedalando e embalando (abanando com uma mão, embalando com a outra, e com os pés, pedalando). 7 E assim ir acrescentando outras coisas até estar com o corpo todo em movimento. ATIVIDADE 6: Conversa Final

6 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação ANO: 2º semestre de 2014 PLANO DE AULA ESCOLA: Municipal Érico Veríssimo TURMA: 1º ano DATA: 22/08/14 HORA: 14:15hrs às 15:00 hrs N 0 DE DISCENTES: 22 alunos LOCAL: Sala de aula ou saguão ESTAGIÁRIAS: Keila Kraulich e Shayda Muniz PROFªSUPERVISORA: GiovanaPatricia S. Toebe PROFºCOORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Atividades rítmicas e expressivas TEMA: cantigas de rodas OBJETIVO(S): Através das atividades propostas desenvolver a afetividade, ritmo, expressão, coordenação, conhecimento sobre o seu próprio corpo e do colega. MATERIAIS: Arcos e latas.

7 ATIVIDADES ATIVIDADE 1: Conversa inicial, explanando sobre o conteúdo. ATIVIDADE 2: Ram Sam Sam Organização: Em círculo. Execução: Os alunos realizarão os movimentos de acordo com a música. Movimentos: Bater as mãos sobre as pernas; movimento com as mãos (esfarelando), sendo uma delas sobre a cabeça e a outra a baixo; com as mãos abertas e chacoalhando-as, movimentar-se para a direita e para a esquerda. Inicialmente os alunos farão os movimentos em sim mesmos, depois, os movimentos serão realizados alternadamente nos colegas da direita e da esquerda. ATIVIDADE 3: Dança do arco Organização: Alunos em círculo, de mãos dadas, e arcos dispersos pelo local. Execução: Os alunos e o professor ficarão em círculo cantando uma cantiga de roda. Quando a música terminar, os alunos devem correr para entrar em um arco. Em cada rodada, será retirado um arco. Assim, os alunos devem se ajudar para que todos fiquem dentro dos arcos. ATIVIDADE 4: Escravos de Jó Organização: Alunos em círculo com suas latas. Execução: A música será ensinada para as crianças, após isto, serão utilizadas as latas e os movimentos criados e executados com a turma. ATIVIDADE 5: Cantiga do abraço Organização: Alunos inicialmente em duplas. Execução: Os alunos da dupla terão os números 1 e 2. Serão feitos dois círculos, um contendo todos os alunos que possuírem o número 1, e outro com os alunos de número 2. Cada círculo cantará uma cantiga de sua preferência, quando esta terminar, deverão correr para abraçar seu colega de dupla. Após abraçarem-se, devem ficar abaixados. ATIVIDADE 6: Conversa Final

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9 CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação ANO: 2º semestre de 2014 PLANO DE AULA ESCOLA: Municipal Érico VeríssimoTURMA: 1º ano DATA: 29/08/2014 HORA: 14:15hrs às 15:00 hrs N 0 DE DISCENTES: 22 alunos LOCAL: Sala de aula ou saguão ESTAGIÁRIAS: Keila Kraulich e Shayda Muniz PROFªSUPERVISORA: GiovanaPatricia S. Toebe PROFºCOORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Atividades rítmicas e expressivas TEMA: Brinquedos cantados OBJETIVO(S): Através das atividades propostas desenvolver a afetividade, ritmo, expressão, coordenação, conhecimento sobre o seu próprio corpo e do colega. MATERIAIS: Latas ATIVIDADES ATIVIDADE 1: Conversa inicial, explanando sobre o conteúdo. ATIVIDADE 2: Pegador tartaruga Organização: Um ou dois alunos serão escolhidos para serem os pegadores e o restante os fugitivos. Execução: Ao sinal do professor, os pegadores correm para pegarem os fugitivos, ao serem pegos, os alunos devem deitar no chão de barriga para cima (imitando a tartaruga com o casco para baixo), para serem salvos, um colega deve ajudá-lo a levantar. ATIVIDADE 3: Pintinhos e gavião.

10 Organização: Alunos no fundo da quadra e um no centro, sendo o gavião (pegador). Execução: Será ensinado aos alunos e música do pintinho. Ao final da música, os pintinhos (fugitivos) deverão atravessar a quadra sem serem pegos pelo gavião. Os pintinhos que forem pegos se tornarão gaviões e ajudarão a pegar. ATIVIDADE 4: Atividade: História (utilizando a lata) Pituxa a cobra da floresta Era uma vez, numa floresta toda verde, morava uma cobra, seu nome era Pituxa, ela era muito diferente de todas as outras cobras, Pituxa era toda colorida, muito colorida, tinha uma cabeça amarela, amarelo da cor do sol, seu corpinho era todo listrado, com vermelho da cor do sangue e azul da cor do mar, e ao final da sua linda cauda tinha seu guizo, que era todo branco, branco como as nuvens do céu. Pituxa gostava muito de comer, comia frutinhas verdes, amarelas e vermelhas. A cobra colorida tinha um sonho que jamais poderia acontecer, ela queria muito voar, voar pelo céu azul entre as nuvens brancas e chegar perto do sol amarelo. Mas Pituxa não tem asas para poder voar. Em um lindo dia de sol radiante extremamente amarelo com o céu azul, azul. Apareceu um homem muito mal e colocou fogo na linda floresta verde. O sol amarelo lá do céu azul vendo o verde da floresta sendo dominado pelo vermelho do fogo e transformando todo o verde em cinza, pediu para a nuvem branquinha lá do céu azul, fazer chover para apagar todo aquele fogo vermelho. E então choveu, choveu muito, apagando tudo e salvando os animais, e a cobra Pituxa. Depois de todo o fogo apagado os animais e a cobra Pituxa se juntaram e transformaram a floresta que tinha ficado cinza em verde novamente e também plantaram muitas flores, de todas as cores, vermelhas, amarelas, verdes e azuis. E todos os animais viveram felizes para sempre, e a cobra Pituxacontinuou sonhando em um dia poder voar. Palavras e seus exercícios correspondentes: Pituxa = Chacoalhar a lata Cobra = agachar e levantar a lata Verde = movimentar a lata para esquerda

11 Amarelo = movimentar a lata para direita Azul = movimentar a lata para frente Vermelho = movimentar a lata para trás Branco = dar um giro Voar = fazer o movimento de um avião (ginástica) Cinza = lançar a lata para cima. Observação: Os movimentos com a lata pode se modificados, caso os alunos estejam com dificuldades em realizar os movimentos. ATIVIDADE 5: Procurei o Meu Doutor Organização: Alunos em círculo. Execução: Música: Procurei o meu doutor (2x) Ele disse que eu tenho um tique (2x) tiquetique (2x). O professor canta uma estrofe e após o aluno repete a mesma, ao chegarem no tique o professor realiza um movimento diferente que esse se mantém até o fim da atividade, o professor pode pedir para que os alunos pensem em movimentos. ATIVIDADE 6: Conversa Final

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13 PROJETO: Pedagogia da Cooperação ANO: 2º semestre de 2014 PLANO DE AULA ESCOLA: Municipal Érico VeríssimoTURMA: 1º ano DATA: 05/09/2014 HORA: 14:15hrs às 15:00 hrs N 0 DE DISCENTES: 22 alunos LOCAL: Rua ESTAGIÁRIAS: Keila Kraulich e Shayda Muniz PROFªSUPERVISORA: GiovanaPatricia S. Toebe PROFºCOORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos TEMA: Jogos em linha e de corrida variada OBJETIVO(S): Promover a cooperação e estimular as noções de contrastes, direções e lateralidade através dos jogos propostos. ATIVIDADES ATIVIDADE 1: Conversa inicial, explanando sobre o conteúdo. ATIVIDADE 2: PEGADOR PAC-MAN Organização: Alunos distribuídos sobre as linhas desenhadas previamente na rua. Execução: Será decidido quem será o pegador, no momento que ele encostar em alguém este deverá se abaixar no local. Quem ainda não for pego não poderá atravessar por cima dos colegas abaixados, se tornando um labirinto. O pegador também só poderá andar/correr, pelas linhas da quadra e não poderá saltar. ATIVIDADE 3: FRUTAS QUE CORREM Organização: Sentados em círculo e cada um dentro de um arco. Um aluno fica no centro da roda. Vão se dando correlativamente a cada um dos componentes do círculo o nome de três frutas: Ao primeiro, maça; ao segundo, laranja; ao terceiro, pera, até completar todo grupo com essas três frutas. O aluno do centro é o limão.

14 Execução: Se for dito maça, todos os que têm esse nome devem si levantar e ir para o lugar de outra maça; o limão tentará ocupar o lugar de uma das maçãs; quem fica sem lugar passa ao centro como limão, e o limão passa a ser a fruta que deixou o seu lugar. Se é dito o nome de outra fruta, realizam-se os mesmo movimentos. Se é dito salada de frutas, todos devem se levantar e mudar de lugar no círculo. ATIVIDADE 4: Miss Ball Organização: Os alunos estarão distribuídos em duas colunas, cada um ocupará um arco. Execução: O primeiro da coluna estará com bola, para ir até o próximo colega, deverá imitar um bicho, e ao passar a bola irá ocupar o arco deste, que deve fazer o mesmo, imitando o mesmo bicho, e assim sucessivamente. Ao chegar ao ultimo da coluna, esse terá que correr até o primeiro arco, e determinar um novo bicho para ser imitado. ATIVIDADE 5: Avaliação final.

15 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação ANO: 2º semestre de 2014 PLANO DE AULA ESCOLA: Municipal Érico Veríssimo TURMA: 1º ano DATA: 12/09/2014 HORA: 14:15hrs às 15:00 hrs N 0 DE DISCENTES: 22 alunos LOCAL: Sala de aula ou saguão ESTAGIÁRIAS: Keila Kraulich e Shayda Muniz PROFª SUPERVISORA: Giovana Patricia S. Toebe

16 PROFº COORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos TEMA: Jogos em círculo e de corrida variada OBJETIVO(S): Promover a cooperação e estimular as noções de contrastes, direções e lateralidade através dos jogos propostos. ATIVIDADES ATIVIDADE 1: Conversa inicial, explanando sobre o conteúdo. ATIVIDADE 2: Pegador na jaula do leão Organização: Os alunos estarão distribuídos pela quadra, e um aluno estará na área do gol e será o leão, enquanto os outros irão cantarolar a música: Na jaula do leão ninguém põe a mão, Acorda seu leão, corra seu leão Execução: quando o leão acordar, os alunos deverão fugir, correndo até o meio da quadra para se salvar. Variação: Pedir aos alunos outras formas de se locomover. ATIVIDADE 3: Sopa Pronta Organização: Alunos em um grande círculo sentados cada um dentro de um bambolê. Execução: Um aluno será escolhido para ser o cozinheiro, o qual deverá andar em torno do círculo selecionando aleatoriamente colegas que estão sentados e ao mesmo tempo atribuindo ao colega algum ingrediente de sopa (ex.: sal, água, batata, etc), o mesmo deverá levantar e andar atrás do cozinheiro. Quando o cozinheiro dizer Sopa Pronta todos os que estão em pé deverão rapidamente ocupar um bambolê que esteja vazio, o aluno que sobrar será o novo cozinheiro, dessa forma recomeçando a Sopa. ATIVIDADE 4: Terremoto Organização: Em trios, dispersos pela quadra. Execução: Em trios, dois alunos formam uma casa com as mãos unidas sobre a cabeça, (como um túnel) o outro integrante do trio será o inquilino da casa. Este deverá ficar em pé dentro da casa. Quando o professor disser: inquilino, Os

17 moradores deverão trocar de casa; quando o professor disser: casa, as casas deverão procurar novos moradores; e quando o professor disser: terremoto todos devem trocar suas posições de maneira que todos possam ocupar o lugar do inquilino ao menos uma vez. ATIVIDADE 5: Avaliação final.

18 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação ANO: 2º semestre de 2014 PLANO DE AULA ESCOLA: Municipal Érico VeríssimoTURMA: 1º ano DATA: 26/09/2014 HORA: 14:15hrs às 15:00 hrs N 0 DE DISCENTES: 22 alunos LOCAL: rua fechada ou saguão ESTAGIÁRIAS: Keila Kraulich e Shayda Muniz PROFªSUPERVISORA: GiovanaPatricia S. Toebe PROFºCOORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Conhecimento sobre o Corpo TEMA: Esquema Corporal OBJETIVO(S): Reconhecer partes do seu próprio corpo, bem como no corpo do outro. MATERIAIS: Balões

19 ATIVIDADES ATIVIDADE 1: Conversa Inicial explanando sobre o assunto ATIVIDADE 2: Pegador do Corpo Humano Organização: Alunos dispersos pela sala. Execução: Será escolhido um pegador, os demais serão os fugitivos. Ao sinal da professora, o pegador irá correr atrás e tentar pegar seus colegas, quando pegar, deverá dizer uma parte do corpo que irá ficar "colada" no chão, para serem salvos seus colegas deverão adivinhar qual parte esta "colada". ATIVIDADE 3: Música Cabeça, ombro, joelho e pé Organização:Alunos em círculo e de pé. Execução: Será cantado a música e corresponder os movimentos no comado da música. Cabeça, ombro, joelho e pé Joelho e pé Cabeça, ombro, joelho e pé Joelho e pé Olhos, ouvidos, boca e nariz Cabeça, ombro, joelho e pé Joelho e pé Após, será variado as partes do corpo acima citado com o auxilio dos alunos, seguindo o mesmo ritmo da musica. Onde também será entregue um balão para cada aluno e deverão tocar o corpo do colega seguindo os movimentos ordenados com o balão. ATIVIDADE 4: Explorando o balão Organização: Alunos dispersos pelo local. Execução: Explorar o balão utilizando diferentes partes do corpo. Ex.: mão, perna, pé, dedos, cabeça, cotovelo, ombro, etc. Variações: Desafiar o grupo a não deixar o balão cair tocando com determinada do corpo. (grupos de 5 alunos). ATIVIDADE 5: Brincando com as cores Organização: Alunos dispersos pelo espaço

20 Execução: Será cantado a música e corresponder os movimentos no comando da música. Vamos brincar da cor Da cor que eu falar Da cor que eu disser Vocês vão ter que encostar Contar até 5 E depois voltar Após a música o professor falará uma parte do corpo aleatoriamente e uma cor, a qual os alunos deverão procurar a cor e encostar nela com a parte do corpo mencionada. ATIVIDADE 6: Procurei o Meu Doutor Organização: Alunos em círculo. Execução: Música: Procurei o meu doutor (2x) Ele disse que eu tenho um tique (2x) tiquetique (2x). O professor canta uma estrofe e após o aluno repete a mesma, ao chegarem no tique o professor realiza um movimento diferente que esse se mantém até o fim da atividade, o professor pode pedir para que os alunos pensem em movimentos diferentes. ATIVIDADE 7:Conversa Final. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação ANO: 2º semestre de 2014 PLANO DE AULA ESCOLA: Municipal Érico Veríssimo TURMA: 1º ano

21 DATA: 03/10/2014 HORA: 14:15hrs às 15:00 hrs N 0 DE DISCENTES: 22 alunos LOCAL: Quadra ESTAGIÁRIAS: Keila Kraulich e Shayda Muniz PROFª SUPERVISORA: Giovana Speck PROFº COORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Conhecimento sobre o Corpo TEMA: Esquema Corporal OBJETIVO(S): Reconhecer partes do seu próprio corpo, bem como no corpo do outro MATERIAIS: Som, pendrive ATIVIDADES ATIVIDADE 1:Conversa Inicial explanando sobre o assunto ATIVIDADE 2:Alongamento Organização: Alunos em círculo. Execução: A professora mostrará os movimentos de uma forma bem lúdica utilizando de histórias ou objetivos animados e os alunos executam o movimento em questão, individualmente ou em dupla. ATIVIDADE 3:Pegador do Corpo Humano Organização: Alunos dispersos pela quadra. Execução: Será escolhido um pegador, os demais serão os fugitivos. Ao sinal da professora, o pegador irá correr atrás e tentar pegar seus colegas, quando pegar, deverá dizer uma parte do corpo que irá ficar "colada" no chão, para serem salvo seus colegas deverão adivinhar qual parte esta "colada". ATIVIDADE 4:Está pronto seu lobo Organização: Um aluno no gol, esse será o lobo, o restante dos alunos ficaram posicionados fora da área do gol.

22 Execução: Os alunos deslocar-se ao redor da área do gol cantando a música e ao final da canção será dita a seguinte frase: Está pronto seu lobo? e o lobo responderá: Estou pronto, e vou pegar alguém!!!! Neste momento os alunos saem correndo do lobo e quem ele pegar se transforma em lobo. ATIVIDADE 5:Siga o mestre Organização: Alunos em círculos, e um aluno fora. Execução: O professor juntamente com os alunos irá escolher quem será o mestre. O aluno que está fora do circulo ao ser chamado tentará adivinhar quem é o mestre, terá três chances. ATIVIDADE 6:Conversa final.

23 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação ANO: 2º semestre de 2014 PLANO DE AULA ESCOLA: Municipal Érico Veríssimo TURMA: 1º ano DATA: 17/10/2014 HORA: 14:15hrs às 15:00 hrs N 0 DE DISCENTES: 22 alunos LOCAL: Quadra ESTAGIÁRIAS: AléxiaKurschner e Shayda Muniz PROFª SUPERVISORA: Giovana Speck PROFº COORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica Formativa TEMA: Exercícios da habilidade de locomoção. OBJETIVO(S): Vivenciar diferentes movimentos de locomoção através de exercícios ginásticos e explorar as possibilidades corporais em diferentes espaços, com e sem a utilização de material. MATERIAIS: Arcos, Cones, Cordas, Colchonetes, pen drive e aparelho de som. ATIVIDADES ATIVIDADE 1: Conversa Inicial explanando sobre o assunto ATIVIDADE 2: Está pronto seu lobo Organização: Um aluno no gol, esse será o lobo, o restante dos alunos ficaram posicionados fora da área do gol.

24 Execução: Os alunos deslocar-se ao redor da área do gol cantando a música e ao final da canção será dita a seguinte frase: Está pronto seu lobo? e o lobo responderá: Estou pronto, e vou pegar alguém!!!! Neste momento os alunos saem correndo do lobo e quem ele pegar se transforma em lobo. ATIVIDADE 3: Circuito Motor Organização: Grupos dispostos em colunas e serão posto materiais diferenciados pelo caminho. Execução: A criança sai correndo até chegar no primeiro cone, e quando chegar fará um movimento da capoeira, passando a perna por cima, sem encostar no cone, da maneira que conseguir. Após, deverá ir correndo ate o próximo obstáculo, que será o colchonete; e nele irá passar ou rolar da forma que quiser. Depois, passará por uma corda estendida no chão; lá os alunos deverão fazer uma estrelinha. Logo em seguida, corre para o arco e pula por dentro dele, com os dois pés juntos. Variação: quando a criança passar pelo cone novamente, deverá passar a perna por fora, ou por dentro, conforme o que o professor falar; no colchonete, deverá realizar um rolamento diferente, etc. ATIVIDADE 4:Senhor caçador Organização: Alunos em circulo e um aluno que ficará no centro de olhos vendados. Execução: Um aluno será selecionado para ser o galo sem que o aluno que está no centro que é o caçador saiba, feito isso as crianças cantam: Senhor caçador, Preste bem atenção. Não vá se enganar, Quando o galo cantar. Canta, galo. Simultaneamente as crianças em circulo giram a roda e após a música parar a criança selecionada imita a voz do galo e o caçador deverá encontrá-la. ATIVIDADE 5: Conversa Final

25 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação

26 ANO: 2º semestre de 2014 PLANO DE AULA ESCOLA: Municipal Érico Veríssimo DATA: 24/10/2014 TURMA: 1º ano HORA: 14:15hrs às 15:00 hrs N 0 DE DISCENTES: 22 alunos LOCAL: Quadra ESTAGIÁRIAS: AléxiaKurschner e Shayda Muniz PROFª SUPERVISORA: Giovana Speck PROFº COORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica Formativa TEMA: Exercícios da habilidade de locomoção. OBJETIVO(S): Vivenciar diferentes movimentos de locomoção através de exercícios ginásticos e explorar as possibilidades corporais em diversos espaços, com e sem a utilização de material. MATERIAIS: Arcos, Cones, Cordas, Colchonetes, pen drive e aparelho de som. ATIVIDADES ATIVIDADE 1: Conversa Inicial explanando sobre o assunto ATIVIDADE 2: Pegador Avião Organização: Alunos dispersos pela quadra. Execução: Um dos alunos será o pegador e tomará a posição de braços elevados lateralmente imitando um avião. Ao sinal do professor o aluno pegador deverá tentar pegar os seus colegas. Para evitarem serem pegos os mesmos deverão ficar em posição de avião, em um só pé e com os braços elevados lateralmente. Quem for pego ficará no lugar do pegador. ATIVIDADE 3: Está pronto seu lobo Organização: Um aluno no gol. Este será o lobo e os demais alunos ficarão posicionados fora da área do gol. Músicas variadas serão colocadas para a execução da atividade.

27 Execução: Os alunos irão se deslocar ao redor da área do gol dançando a música que será tocada e ao final da canção será dita a seguinte frase: Está pronto seu lobo? E o lobo responderá: Estou pronto, e vou pegar alguém! Neste momento os alunos devem fugir do lobo e quem ele pegar, se transforma em lobo. ATIVIDADE 4: Circuito Motor Organização: Grupos dispostos em duas colunas e serão colocados materiais diferenciados pelo caminho. Execução: Os alunos deverão ir até o colchonete, nele realizarão um rolamento. Depois, passará por uma corda estendida no chão; lá os alunos deverão fazer uma estrelinha. Logo em seguida, vão para os arcos e pularão por dentro deles, com os dois pés juntos. Após este obstáculo, os alunos serão encaminhados até o túnel, onde devem passar rastejando por dentro deste. ATIVIDADE 5: A Tora Humana Organização: Todos os alunos deitados no chão, lado a lado. Execução: Todos os alunos deitados no chão um ao lado do outro. Um aluno por vez deverá rolar por cima dos demais até chegar ao final, e o primeiro da fila. E assim prossegue até que todos façam a atividade de rolamento. ATIVIDADE 6: Conversa Final.

28 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação ANO: 2º semestre de 2014 PLANO DE AULA ESCOLA: Municipal Érico VeríssimoTURMA: 1º ano DATA: 07/11/2014 HORA: 14:15hrs às 15:00 hrs N 0 DE DISCENTES: 22 alunos LOCAL: Quadra

29 ESTAGIÁRIAS: AléxiaKurschner e Shayda Muniz PROFª SUPERVISORA: Giovana Speck PROFº COORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos e brincadeiras TEMA: Jogos de corrida variada OBJETIVO(S): Proporcionar atividades onde os alunos terão a percepção através da corrida, de lento e rápido, perto e longe e diferentes formas de locomoção. MATERIAIS: Cones e giz ATIVIDADES ATIVIDADE 1: Conversa Inicial explanando sobre o assunto ATIVIDADE 2: Pegador do cumprimento Organização: Alunos dispersos pela quadra individualmente. Execução:Um aluno será o pegador. O aluno pegador deverá perseguir os demais alunos. O aluno que for pego deverá ficar congelado e só poderá ser liberado por um outro colega, fazendo algum cumprimento diferente, podendo esse ser decidido com os professores ou individualmente. Enquanto estiver salvando não pode ser pego. ATIVIDADE 3: Corrida da família Organização: Os alunos são separados em duas colunas. Execução: O primeiro de cada coluna deverá correr até um cone, contorná-lo, voltar a coluna e dar a mão para o segundo da coluna. Os dois deverão fazer o mesmo, voltar e dar a mão para o terceiro e assim até todos da coluna estarem de mãos dadas e irem contornar o cone. Variação: formas diferentes de se locomover, de costas, lateralmente, agachado, etc. ATIVIDADE 4: Labirinto da geleia Organização: O professor desenhará algumas geleias na quadra, e alguns alunos iniciaram dentro das geleias, e os demais ao fundo da quadra. Execução: A atividade inicia com os demais alunos na linha de fundo da quadra. No comando da professora os alunos deverão tentar chegar ao lado oposto sem deixar que os pegadores que estão dentro das geleias os toquem. Os alunos que forem tocados pelos pegadores trocarão de lugar com os

30 mesmos e assumirão o papel de pegador. Os pegadores podem se movimentar apenas dentro dos limites da geleia. ATIVIDADE 5: Conversa final UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

31 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação ANO: 2º semestre de 2014 PLANO DE AULA ESCOLA: Municipal Érico VeríssimoTURMA: 1º ano DATA: 14/11/2014 HORA: 14:15hrs às 15:00 hrs N 0 DE DISCENTES: 22 alunos LOCAL: Quadra ESTAGIÁRIAS: AléxiaKurschner e Shayda Muniz PROFª SUPERVISORA: Giovana Speck PROFº COORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos e brincadeiras TEMA: Jogos de corrida variada e Mímicas OBJETIVO(S): Proporcionar atividades onde os alunos terão a percepção através da corrida, de lento e rápido, perto e longe e diferentes formas de locomoção. MATERIAIS: cones. ATIVIDADE 1: Conversa Inicial ATIVIDADES ATIVIDADE 2: Mímica Organização: Alunos sentados e um aluno escolhido para realizar a mímica. Execução: O professor falará ao aluno escolhido alguma coisa para ele imitar, não há restrição das mímicas a serem feitas, podendo ser animais, objetos, profissões, etc. Os alunos que efetuarão as mímicas serão revezados conforme a turma vá acertando. ATIVIDADE 3: Corrida da Família Organização: Os alunos são separados em duas colunas.

32 Execução: O primeiro de cada coluna deverá correr até um cone, contorná-lo, voltar a coluna e dar a mão para o segundo da coluna. Os dois deverão fazer o mesmo, voltar e dar a mão para o terceiro e assim até todos da coluna estarem de mãos dadas e irem contornar o cone. Variação: formas diferentes de se locomover, de costas, lateralmente, agachado, etc. ATIVIDADE 4: Conversa Final UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação ANO: 2º semestre de 2014 PLANO DE AULA ESCOLA: Municipal Érico VeríssimoTURMA: 1º ano DATA: 21/11/2014 HORA: 14h15min às 15h00min N 0 DE DISCENTES: 22 alunos LOCAL: Quadra ESTAGIÁRIAS: AléxiaKurschner e Shayda Muniz PROFª SUPERVISORA: Giovana Speck PROFº COORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica Formativa TEMA: Exercícios da habilidade de locomoção. OBJETIVO(S): Vivenciar diferentes movimentos de locomoção através de exercícios ginásticos e explorar as possibilidades corporais em diferentes espaços, com e sem a utilização de material. MATERIAIS: Arcos, bolas, Colchonetes, pen drive e aparelho de som.

33 ATIVIDADES ATIVIDADE 1: Conversa Inicial explanando sobre o assunto ATIVIDADE 2: Pegador salvador com arco Organização: Alunos dispersos pela quadra. Execução: Alunos espalhados pela quadra. O pegador deverá carregar uma bola e o salvador um arco. O salvador não pode ser pego. Os demais alunos deverão fugir do pegador, que para pegar o fugitivo, deverá encostar a bola. Ao ser tocado, o aluno fica imóvel e só poderá se mexer quando o salvador o libertar com o arco. ATIVIDADE 3: Está pronto seu lobo Organização: Um aluno no gol, esse será o lobo, o restante dos alunos ficaram posicionados fora da área do gol. Execução: Os alunos deslocar-se ao redor da área do gol cantando a música e ao final da canção será dita a seguinte frase: Está pronto seu lobo? e o lobo responderá: Estou pronto, e vou pegar alguém!!!! Neste momento os alunos saem correndo do lobo e quem ele pegar se transforma em lobo. ATIVIDADE 4: A tora humana Organização: Todos os alunos deitados no chão Execução: Todos os alunos deitados no chão, enquanto um aluno ira rolar por cima até chegar ao final, juntando-se aos demais, e o primeiro da fila começa a rolas até o final. E assim prossegue até que todos façam a atividade de rolamento. ATIVIDADE 5: Conversa Final

34

35 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação ANO: 2º semestre de 2014 PLANO DE AULA ESCOLA: Municipal Érico VeríssimoTURMA: 1º ano DATA: 28/11/2014 HORA: 14h15min às 15h00min N 0 DE DISCENTES: 22 alunos LOCAL: Quadra ESTAGIÁRIAS: AléxiaKurschner e Shayda Muniz PROFª SUPERVISORA: Giovana Speck PROFº COORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica Formativa TEMA: Exercícios da habilidade de locomoção. OBJETIVO(S): Vivenciar diferentes movimentos de locomoção através de exercícios ginásticos e explorar as possibilidades corporais em diferentes espaços, com e sem a utilização de material. MATERIAIS: Corda, pen drive e aparelho de som. ATIVIDADES ATIVIDADE 1: Conversa Inicial explanando sobre o assunto ATIVIDADE 2: Está pronto seu lobo Organização: Um aluno no gol, esse será o lobo, o restante dos alunos ficaram posicionados fora da área do gol.

36 Execução: Os alunos deslocar-se ao redor da área do gol cantando a música e ao final da canção será dita a seguinte frase: Está pronto seu lobo? e o lobo responderá: Estou pronto, e vou pegar alguém! Neste momento os alunos saem correndo do lobo e quem ele pegar se transforma em lobo. ATIVIDADE 3: O reflexo vivo Organização: Os alunos em dupla espalhados pela quadra. Execução: Para inicia o professor falará os comandos que a dupla deve executar juntas. Os movimentos serão alterados e sugestões serão pedidas aos alunos. Feito isso, cada dupla deverá criar seu movimento, onde um aluno executa e o outro devera imita-lo. Em seguida, trocam-se as duplas, e novos movimentos serão executados pelos alunos. ATIVIDADE 4: Pulando corda Organização: Coluna de alunos atrás da corda. Execução: O Professor colocará a corda estendida no chão, em linha reta. Onde o aluno irá passar de diferentes formas pela corda Pular em ziguezague por sobre a corda. Com os dois pés juntos, para frente, em um pé só, para frente, com os dois pés juntos, de costas, em um pé só, de costas. Pular por sobre toda a extensão da corda e voltar para a posição inicial de uma maneira diferente, à livre escolha. Com as pernas afastadas, mantendo a corda no chão, pular até o final, tentando realizar uma meia volta a cada pulo. Depois o professor e mais um aluno vão segurar a corda a uma distância aproximada do chão onde eles farão a mesma sequência de atividades. Após os alunos podem pular corda com o auxilio do professor ou dos colegas. ATIVIDADE 5: Conversa final

37 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação

38 ANO: 2º semestre de 2014 PLANO DE AULA ESCOLA: Municipal Érico Veríssimo TURMA: 1º ano DATA: 05/12/2014 HORA: 14:15hrs às 15:00 hrs N 0 DE DISCENTES: 22 alunos LOCAL: Quadra ESTAGIÁRIAS: Alexia Kurschner e Shayda Muniz PROFª SUPERVISORA: Giovana Patricia S. Toebe PROFº COORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Atividades rítmicas e expressivas TEMA: Brinquedos cantados. OBJETIVO(S): Através das atividades propostas desenvolver a afetividade, ritmo, expressão, coordenação, conhecimento sobre o seu próprio corpo e do colega. MATERIAIS: Aparelho de som e imagens variadas. ATIVIDADES ATIVIDADE 1: Conversa inicial, explanando sobre o conteúdo. ATIVIDADE 2: Na jaula do leão Organização: O pegador na área do gol e os demais espalhados pela quadra. Execução: Um aluno será o leão, este ficará deitado na jaula que poderá ser a área do gol, ou em outro ponto da quadra, os demais alunos ficarão na outra extremidade. Todos devem cantar: "Na jaula do leão, ninguém põe a mão, o leão é muito bravo, fica calmo seu leão", ao término da música, todos tentam acordar o leão. Como podemos acordar o leão? _ Saltando c/ uma perna só; _ Com as duas; rolando no chão; _ Correndo...O leão quando acordado, deve pegar os demais, aquele que for pego, se torna o "leão". ATIVIDADE 3: Imitar a figura Organização: Alunos dispersos na quadra. Ao mesmo tempo constará de várias folhas com figuras espalhadas na quadra.

39 Execução: alunos dançando ao som da música e se deslocando pela quadra. Ao pausar a musica, os alunos deverão parar na posição da figura que está mais próximo dele. Estes deverão olhar na figura, e representá-la conforme ela esta exposta. Variações: Juntar duas posições e montar um passo de dança. ATIVIDADE 4: Conversa Final 2. PLANOS DE AULA 2 ANO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação ANO: 2º semestre de 2014 ESCOLA: Érico Veríssimo DATA: 01/08/2014 PLANO DE AULA TURMA: 2º ano HORA: 13h30min as 14h15min N 0 DE DISCENTES: 21 alunos LOCAL: Rua fechada ESTAGIÁRIAS: Juliana e Ana Laura PROFª SUPERVISORA: Giovana PROFº. COORDENADOR: Douglas R. Borella

40 CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Jogos de Dramatização TEMA: Jogos de imitação/representação OBJETIVO(S): Proporcionar através dos jogos de dramatização, a expressão corporal, a criatividade e a socialização. MATERIAIS: Som/CD/pendrive. ATIVIDADE 1: Conversa inicial. ATIVIDADES ATIVIDADE 2: Meu nome com movimento Organização: Alunos em círculo Execução: O professor começará dizendo seu nome e ao mesmo tempo executar um movimento, em seguida o aluno deverá dizer o nome do professor e imitar o movimento do mesmo, depois dizer o seu e fazer um movimento, assim sucessivamente. ATIVIDADE 3: Pisa na Sombra Organização: Alunos distribuídos na quadra, um pegador. Execução: O pegador deverá pegar os outros colegas encostando neles, para não serem pegos os colegas podem salvar-se estão em alguma sombra. ATIVIDADE 4: O passeio dos Animais Organização: Alunos divididos em quatro categorias: aves, mamíferos, animais aquáticos e repteis. Execução: Cada aluno irá escolher o animal que queira imitar, depois o professor irá soltar uma música e chamar uma categoria, quem for chamado deverá ir até o outro lado da quadra imitando os animais da mesma. Uma variação, o professor irá combinar determinada música para cada grupo, quando for tocada os alunos deverão novamente sair imitando os animais. ATIVIDADE 5: Espelho Organização: Alunos organizados em colunas Execução: O professor irá soltar uma música e o primeiro aluno da coluna irá desenvolver um movimento, os quais se encontram atrás deverão imita-lo, em seguida o próximo da coluna desenvolverá um novo movimento, assim sucessivamente.

41 Variações: Em círculo e em duplas. ATIVIDADE 6: Conversa Final

42 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação ANO: 2º semestre de 2014 ESCOLA: Érico Veríssimo PLANO DE AULA TURMA: 2º ano DATA: 15/08/2014 HORA: 13:30hs N 0 DE DISCENTES: 21 alunos LOCAL: Pátio ou rua fechada ESTAGIÁRIAS: Ana Laura e Juliana. PROFª. SUPERVISORA: Giovana SpeckToebe PROFº. COORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Atividades Rítmicas e Expressivas. TEMA:Dança, jogos rítmicos. OBJETIVO(S): Proporcionar aos alunos atividades que estimulem a imaginação, criatividade, expressão corporal e também a integração. MATERIAIS: Bola de meia, som, CD, pendrive, caixinha (sapato ou papelão), revistas. ATIVIDADE 1: Meu nome com movimento ATIVIDADES

43 Organização: Alunos em círculo Execução: O professor começará dizendo seu nome e executando um movimento, com isso todos os alunos deverão realizar o mesmo movimento do professor, o próximo irá falar seu nome e executar outro movimento para os demais o imitarem, assim um de cada vez até todos inventarem um movimento. ATIVIDADE 2: Dança da laranja Organização: Em duplas na quadra Execução:Distribuir os alunos em duplas, e ao som de uma música fazer com que eles coloquem a bolinha de meia na testa e os dois ao mesmo tempo tenta equilibrar e não deixá-la cair. Cada vez que cair a bolinha de meia deve colocá-la em um local diferente,ex: ombro, perna, barriga, orelha, costas, etc.. Pedir para os alunos dar sugestões. ATIVIDADE 3:Criador e criatura Organização: Os alunos separados em trio. Execução: Um aluno será o criador, um a criatura e o outro a moldura. Um aluno (moldura) estará em uma forma (expressão), o criador estará de olhos vendados e encostará na moldura, tentando adivinhar a posição que a moldura está, e então iráaté o terceiro aluno e vai tentar reproduzir a mesma posição da moldura, em seguida ele abre os olhos e analisa se está de acordo. Obs: separar 1º e 2º ano do 3º, 4º e 5º ano. ATIVIDADE 4: Minha tia trouxe Organização: Dispersos pelo pátio Execução: 1 O animador diz que sua tia veio da Europa e lhe trouxe um leque que faz assim. 2 Todos imitam, abanando-se com a mão. 3 Uma bicicleta. 4 Todos imitam: abanando, pedalando: 5 Uma boneca. 6 Todos imitam: abanando, pedalando e embalando (abanando com uma mão, embalando com a outra, e com os pés, pedalando). 7 E assim ir acrescentando outras coisas até estar com o corpo todo em movimento. ATIVIDADE 5: Caixinha de surpresa

44 Organização: Todos sentados em círculo. Execução: Os alunos devem passar a caixinha (parecida com a brincadeira da batata quente), no momento que a música parar um aluno vai ficar segurando a caixinha, o mesmo deve retirar um desenho para realizar a imitação do animal para os demais adivinharem, mas não irão fazer sozinhos, ele deverá chamar o colega da sua direita e da sua esquerda para ajudarem a realizar a imitação, depois de acertar o animal continua a atividade. Variação: animais, profissões, tarefas, pessoas. ATIVIDADE 6: Conversa Final UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação ANO: 2º semestre de 2014

45 ESCOLA: Érico Veríssimo PLANO DE AULA TURMA: 2º ano DATA: 22/08/2014 HORA: 13:30 14:15 N 0 DE DISCENTES: 21 alunos LOCAL: Saguão ESTAGIÁRIOS: Ana Laura e Juliana PROFª. SUPERVISORA: Giovana SpeckToebe PROFº. COORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ginástica TEMA: Ginástica Formativa OBJETIVOS: Proporcionar atividades que estimule no aluno habilidades de locomoção e equilíbrio através da ginástica. MATERIAIS: giz, colchonete, aparelho de som, musica instrumental suave. ATIVIDADE 1:Pegador O jacaré lelê ATIVIDADES Organização: Desenhar uma linha no chão com o giz, dispor as crianças atrás dessa linha. Execução: Alunos andando sobre uma linha, que é o lago. Atrás dessa linha fica uma criança, que é o jacaré. Todos cantarolam Vamos passeando enquanto o jacaré está dormindo. De repente, o jacaré faz um barulho para avisar que foi acordado e que, portanto, vai pegar alguém. Quem é pego torna-se o novo jacaré. ATIVIDADE 2:Saci Organização: Os alunos serão distribuídos em duas colunas, e deverão ficar em posição de saci, com somente um dos pés de apoio, no chão; a outra perna deverá estar flexionada para trás. Execução: O segundo participante segurará a perna do primeiro; o terceiro, a perna do segundo e assim sucessivamente, todos colocando a mão no ombro do participante da frente. O último aluno da coluna também flexionará a perna. O grupo de sacis deverá se deslocar até um determinado local. Criando desafios para os alunos.

46 ATIVIDADE 3: Sem cair da ponte Organização: Riscar no chão diversos tipos de linha: círculo grande, curvas, retas, quebradas e sinuosas. Dispor as crianças em uma coluna. Execução: O professor orienta as crianças a caminharem em pé e ante pé sobre as linhas desenhadas, como se fossem pontes, quando encontrarem um colchonete deverão executar um rolamento para frente, após isso continuam andando sobre as linhas, onde encontrarão uma corda para andar sobre ela, terá um túnel para eles passarem por dentro. Variação: devem ser exploradas formas diferentes de deslocamentos: correndo, lateralmente, engatinhando, na ponta dos pés, etc. E cada vez que passar pelo colchonete deverá executar uma forma diferente de rolamentos, ex: para trás, estrelinha, entre outros. ATIVIDADE 4: Colchão humano Organização: Alunos deitados de bruços (barriga para baixo), um do lado do outro. Execução: O último dos alunos que ficará na coluna deverá realizar o rolamento lateralmente por cima dos colegas, e assim sucessivamente até todos realizarem a atividade. ATIVIDADE 5: Conversa Final

47 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação ANO: 2º semestre de 2014 ESCOLA: Érico Veríssimo PLANO DE AULA TURMA: 2º ano DATA: 29/08/2014 HORA: 13:30 14:15 LOCAL: Rua ESTAGIÁRIAS: Ana Laura e Juliana PROFª. SUPERVISORA: Giovana SpeckToebe PROFº. COORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Ritmos e expressividade TEMA: Brinquedos cantados e cantigas de roda. OBJETIVOS: Proporcionar atividades que trabalhe ritmo, expressividade, criatividade.

48 MATERIAIS: bambolês. ATIVIDADES ATIVIDADE 1:Pegador Gavião Organização: Alunos posicionados no final da rua, um parados mais ao centro, será o gavião Execução: Os fugitivos pintinhos deverão cantar a seguinte música: o pintinho subiu no telhado, escorregou e caiu no chão, quebrou a asa, quebrou o bico, foi para o hospital tomar injeção! Cuidado, muito cuidado, seu pintinho com o gavião... e em seguida atravessar a rua, sem deixar que o gavião os pegue, caso sejam pegos, irão tornar-se gaviões, assim até que todo também se tornem. ATIVIDADE 2:Amigos de Jó Organização: Alunos em círculo, cada um dentro de um bambolê Execução: Cantando a música: Amigos de Jó jogavam caxangá, tira, põe, deixa ficar, festeiros com festeiros fazem zigue, zigue, zá. (2x). Os alunos deverão deslocar-se para o bambolê ao seu lado seguindo os comandos: "Tira": pulase para o lado de fora do círculo "Põe": volta-se para o círculo "Deixa Ficar": permanece no círculo, agitando os braços erguidos "festeiros com festeiros": 2 passos para frente nos círculos "fazem Zigue, Zigue, Zá": começando com o primeiro passo à frente, o segundo voltando e o terceiro novamente para frente. Assim até o final da música. Variação: em duplas no bambolê ATIVIDADE 3: Telefone sem fio Organização: alunos sentados em fileiras; Execução: o professor irá falar uma palavra no ouvido do primeiro da fila que deverá repassar ao demais até chegar no último, este deverá levantar e executar em forma de mimica a palavra. ATIVIDADE 4: Conversa Final.

49 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ

50 CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID PROJETO: Pedagogia da Cooperação ANO: 2º semestre de 2014 ESCOLA: Érico Veríssimo DATA: 05/09/2014 PLANO DE AULA TURMA: 2º ano HORA: 13h30min às 14h15min N 0 DE DISCENTES: 21 alunos LOCAL: Rua fechada ESTAGIÁRIAS: Ana Laura e Juliana. PROFª. SUPERVISORA: Giovana SpeckToebe PROFº. COORDENADOR: Douglas R. Borella CONHECIMENTOS (CONTEÚDO): Atividades Rítmicas e expressivas TEMA: Brinquedos cantados e cantigas de roda. OBJETIVO(S): Proporcionar atividades que estimulem a expressividade dos alunos através dos brinquedos cantados. MATERIAIS: bambolês, som, pendrive com música. ATIVIDADE 1: O pintinho e o gavião ATIVIDADES Organização: Um aluno no centro da quadra sendo o gavião, os demais alunos como pintinhos na extremidade da quadra. Execução: Os alunos cantam e ao final da música todos devem correr para o outro lado da quadra sem ser pego pelo gavião. Música: O pintinho subiu no Telhado escorregou e caiu no chão, quebrou a asa, quebrou o bico foi pro hospital tomar injeção.

51 Cuidado muito cuidado Seu pintinho com o gavião. Após terminar a musica os pintinhos correm fugindo do gavião atravessando a quadra, quem for pego se torna gavião. ATIVIDADE 2: Dança com bambolê Organização: Alunos em círculo, de mãos dadas, e arcos dispersos pelo local. Execução: Os alunos e o professor ficarão em círculo cantando uma cantiga de roda. Quando a música terminar, os alunos devem correr para entrar em um arco. Em cada rodada, será retirado um arco. Assim, os alunos devem se ajudar para que todos fiquem dentro dos arcos. ATIVIDADE 3: Maestro Organização: Alunos em círculos, e um aluno fora. Execução: O professor juntamente com os alunos irá escolher quem será o mestre. O aluno que está fora do circulo ao ser chamado tentará adivinhar quem é o mestre, terá três chances. ATIVIDADE 4: Cantiga do abraço Organização: Alunos inicialmente em duplas. Execução: Os alunos da dupla terão os números 1 e 2. Serão feitos dois círculos, um contendo todos os alunos que possuírem o número 1, e outro com os alunos de número 2. Cada círculo cantará uma cantiga de sua preferência, quando esta terminar, deverão correr para abraçar seu colega de dupla. Após abraçarem-se, devem ficar abaixados. ATIVIDADE 5: Caixinha de surpresa Organização: Todos sentados em círculo. Execução: Os alunos devem passar a caixinha (parecida com a brincadeira da batata quente), no momento que a música parar um aluno vai ficar segurando a caixinha, o mesmo deve retirar um desenho para realizar a imitação do animal para os demais adivinharem, mas não irão fazer sozinhos, ele deverá chamar o colega da sua direita e da sua esquerda para ajudarem a realizar a imitação, depois de acertar o animal continua a atividade. Variação: animais, profissões, tarefas, pessoas.