FICHA DE INTEGRAÇÃO FAMÍLIA X ESCOLA Lúdico 3 1º Trimestre VAMOS BRINCAR?

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1 FICHA DE INTEGRAÇÃO FAMÍLIA X ESCOLA Lúdico 3 1º Trimestre VAMOS BRINCAR? Nada melhor para se sonhar que contemplar uma criança a brincar. Rubens Alves Há alguns anos a educação estuda a importância das brincadeiras na infância e muito foi descoberto acerca desse universo. O brincar atua de forma única em cada criança, de acordo com suas necessidades, influenciadas pelo seu contexto histórico-social. Refletindo sobre a importância das brincadeiras na infância e pensando em como aprimorar e expandir essa manifestação, decidimos trabalhar o tema Vamos brincar? no Lúcido 3. O Brincar é incrível! Uma atividade que proporciona o desenvolvimento da criatividade, da imaginação e da relação entre a fantasia e a realidade. As crianças interagem de diversas formas e constroem vínculos sociais. O brincar é de fundamental para o desenvolvimento infantil, na medida em que a criança pode transformar e produzir novos significado, além de constituir um espaço de aprendizagem através dele. Quando estão brincando as crianças exercitam muitas habilidades, como: linguagem verbal e não verbal, expressão corporal, pensamento abstrato, curiosidade, atenção, raciocínio, relacionamento intrapessoal e interpessoal, autonomia, cooperação, memória, imitação, concentração, flexibilidade, autoconfiança, solidariedade, autoestima, iniciativa e sentimentos de competência. As brincadeiras, tanto as lúdicas quanto as educativas, são instrumentos facilitadores do processo de ensino-aprendizagem das crianças. Elas aprendem, por exemplo, a contar, a ordenar, a classificar, a traçar estratégias, a solucionar problemas, as regras, entre outros. O brincar é um processo que, ao mesmo tempo, identifica e diversifica os seres humanos em diferentes tempos e espaços, cada brincadeira tem sua história, sua cultura e contribui para o desenvolvimento da criança e do ser humano. Durante o projeto, iremos explorar todas as possibilidades que o brincar pode oferecer. Evidenciaremos as brincadeiras tradicionais da nossa cultura, como: Amarelinha, Esconde-Esconde,

2 Escravo de Jó, ioiô, entre outras. Buscando proporcionar as crianças momentos de convivência saudável, criatividade e aprendizado. Esperamos que nosso projeto faça com que as brincadeiras se tornem constantes também no seio familiar e por isso convidamos a todos! Vamos brincar? O projeto será desenvolvido nos eixos segundo o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil elaborado pelo Ministério da Educação e do Desporto (Formação Pessoal e Social: Autonomia / Identidade e Conhecimento de Mundo: Música, Artes Visuais, Linguagem oral e escrita, Natureza e Sociedade e Matemática) e em várias etapas a partir de situações-problemas lançadas aos alunos. Professoras Carla, Ellen e Sibele e Equipe

3 Indicações para vivenciar o brincar CDS CD Cantigas de Roda - Palavra Cantada Cd Brinquedos Cantados Bia Bedran CD Cantigas de Roda Hélio Ziskind CD Villa Lobos e os brinquedos de roda CD Embola-bola Rubinho do V LIVROS Telefone sem fio Autor: Inlan Brenmam Editora: Companhia das Letrinhas

4 Caça ao tesouro Autor: A.J. Wood Editora: Brinque Book Meu Pião Editora: Formato Bagunça e Arrumação Autor: Marilia Pirillo Editora: Prumo O Grande livro das brincadeiras Editora: Girassol PASSEIOS Casa do Brincar Rua Simão Álvares, 951 Vila Madalena, São Paulo SP Telefones: (11) (11) s: luciane@casadobrincar.com.br Site:

5 Fábrica de idéias Endereço: Rua Aspicuelta 135, Vila Madalena Telefone: (11) Site: Brincadeiras para a família Adoleta: Várias pessoas formam uma roda. Juntam-se as mãos e batem na mão de cada membro conforme cantam a música. Deve-se bater na mão de sílaba em sílaba de um companheiro para o outro em roda. Quando a música terminar, a pessoa que recebeu o tapa na mão por último terá que pisar no pé de alguém (cada pessoa do jogo só poderá dar um passo na hora que terminar a música). Se ela conseguir, a pessoa em quem ela pisou é eliminada. Se não conseguir, sai. A música é assim: Adoleta le peti petecolá, les café com chocolá. Adoleta Puxa o rabo do tatu, quem saiu foi tu, puxa o rabo da panela, quem saiu foi ela, puxa o rabo do pneu, quem saiu fui eu Amarelinha: Essa brincadeira tão tradicional entre as crianças brasileiras também é chamada de Maré, Sapata, Avião, Academia, Macaca etc. A Amarelinha tradicional consiste em pular sobre um desenho de quadrados ou retângulos numerados de 1 a 10 e no topo o céu, riscado com giz no chão. Regras da brincadeira: Tira-se na sorte quem vai começar. Cada jogador joga uma pedrinha ou tampinha, inicialmente na casa de número 1, devendo acertá-la em seus limites. Em seguida pula, em um pé só nas casas isoladas e com os dois pés nas casas duplas, evitando a que contém a pedrinha.

6 Chegando ao céu, pisa com os dois pés e retorna pulando da mesma forma até as casas 2-3, de onde o jogador precisa apanhar a pedrinha do chão, sem perder o equilíbrio, e pular de volta ao ponto de partida. Não cometendo erros, joga a pedrinha na casa 2 e sucessivas, repetindo todo processo. Perde a vez quem: Pisar nas linhas do jogo Pisar na casa onde está a pedrinha Não acertar a pedrinha na casa onde ela deve cair Não conseguir (ou esquecer) de pegar a pedrinha de volta Ganha quem terminar de pular todas as casas primeiro. Arremesso de Bambolê: Como se fosse arremesso de argolas, mas com bambolê. Uma pessoa será a base e ficará aproximadamente a 5 metros dos jogadores. Quem conseguir encaixar o bambolê na pessoa marca um ponto. Vence quem tem mais pontos. Bobinho: É uma brincadeira de bola. Os jogadores jogam a bola um para o outro, e o objetivo de quem é o bobinho é conseguir pegar a bola. Se conseguir, quem chutou ou lançou a bola pela última vez será o novo bobinho. Bola na parede: Jogo de duplas. De cada vez, um participante joga a bola contra a parede. Nisso, o adversário tem que pegar a bola e fazer o mesmo até que alguém deixe a bola escapar. Esse alguém é eliminado e quem ficou no jogo escolhe um novo jogador. Ganha o vencedor da última dupla. Esconde-esconde A criança tem de se esconder e não ser encontrada. A criança que deverá procurar os demais elementos do grupo deve permanecer de olhos fechados e contar até 10 para que todos tenham tempo de se esconder. Após a contagem, a criança vai em busca dos amiguinhos que

7 estão escondidos. Para ganhar, a criança que está procurando deve encontrar todos os escondidos e correr para a base. Está quente, está frio Um participante esconde um objeto, enquanto os outros fecham os olhos. A voz de pronto, as crianças saem a procurar. O que escondeu o objeto alerta, conforme a distância que estiverem do esconderijo: Está quente! (Quando próximo), Está frio! (Quando distanciado), Está queimando (quando bem perto). Quem encontrar o objeto será o encarregado de escondê-lo na repetição da brincadeira.