ALUNO EQUIVALENTE DA GRADUAÇÃO 2013
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- Milton Beltrão Schmidt
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1 ALUNO EQUIVALENTE DA GRADUAÇÃO 2013
2 Apresentação O Aluno Equvalente da Graduação é um dos prncpas ndcadores para a manutenção da Insttução. Nesta oportundade, descrevemos resumdamente o cálculo desse ndcador e apontamos os resultados geras alcançados pela UFRPE em Tendo em vsta que esse ndcador é defndo pelo número de concluntes, poderá ndcar os cursos com bom desempenho, bem como, aqueles que merecem uma atenção especal. Assm, esperamos contrbur com dscussões sobre a permanente melhora dos resultados nsttuconas.
3 Aluno Equvalente Total O Aluno Equvalente Total é o prncpal ndcador (80%) da Matrz de Orçamento de Custeo e Captal (OCC). A Matrz OCC consste no nstrumento de dstrbução de recursos para as unversdades federas destnados a outras Despesas Correntes (sem pessoal e benefícos) e de Captal. No levantamento do Aluno Equvalente Total são utlzados ndcadores referentes às atvdades de: Graduação: Aluno Equvalente da Graduação; Mestrado: Aluno Equvalente dos cursos de Mestrado; Doutorado: Aluno Equvalente dos cursos de Doutorado; Resdênca Médca: Aluno Equvalente da Resdênca Médca (não se aplca à UFRPE). Base Legal: Portara nº 651, de 14 de julho de 2013 Decreto nº 7.233, de 19 de julho de 2010 Le nº de 14 de abrl de 2004
4 Aluno Equvalente da Graduação O Aluno Equvalente da Graduação é um dos ndcadores que compõe o Aluno Equvalente Total. Na sua composção são consderados dos componentes: alunos matrculados (para os cursos consderados novos, com menos de 10 anos de cração) ou uma relação entre concluntes e ngressantes (para os cursos mas antgos, consderados consoldados). Além dsso, o MEC adota uma tabela para enquadrar os cursos em uma área de conhecmento.
5 Cálculo do Aluno Equvalente Com relação ao cálculo dos alunos equvalentes da Graduação, é dado tratamento dferencado para: Curso consoldado (crado há mas de dez anos) - consdera no cálculo uma relação entre ngressantes e concluntes; Curso novo (crado há menos de dez anos) - consdera a quantdade de alunos matrculados; Curso noturno - recebe bônus de 15% (BT); Cursos mnstrados fora da sede - recebe bônus de 10% (BFS); Tabela SESu/MEC de padronzação dos cursos em relação à área de conhecmento, fator de retenção e duração padrão dos cursos
6 Cálculo do Aluno Equvalente Fórmula do cálculo do Aluno Equvalente para a stuação curso novo : TAEG Fórmula do cálculo do Aluno Equvalente para a stuação curso consoldado : TAEG em que, j j j TAEG NMG BT BFS PG NACG N R DG n NMG BT BFS 1 PG N NACG 4 NACG 1 R DG BT BFS PG = total de alunos equvalentes dos cursos novos da graduação da IFES j; = número de matrculados no curso de graduação presencal ; = bônus por turno noturno do curso de graduação presencal ; = bônus por curso de graduação presencal fora da sede ; = peso do grupo do curso de graduação ; = número de alunos concluntes do curso de graduação ; = número de alunos ngressantes do curso de graduação ; = retenção-padrão do curso de graduação ; = duração padrão do curso de graduação
7 Cálculo do Aluno Equvalente Tabela de pesos da SESu adaptada com fórmulas mplementadas para os cursos da UFRPE Grupo Descrção Curso Novo Curso Consoldado 1,15 (curso noturno ) * 1,1 (curso fora da sede A1 Medcna Veternára, Zootecna 4,5 * M 5,625 I + 18,377 D Engenhara Agrícola e Ambental, Engenhara Florestal, Engenhara de Pesca, Engenhara de Almentos 2,5 I + 8,32 D A2 Gastronoma Agronoma, Cêncas Agrícolas 2 *M 2,5 I + 8,16 D 2,5 I + 8 D Químca 2 I + 7,06 D Cêncas Bológcas 2 I + 7 D A3 Ed. Físca Físca, Matemátca, Computação, Cênca da Computação, Sstemas de Informação 1,5 * M 1,875 I + 6,12 D 1,5 I + 5,295 D Admnstração, Cêncas Econômcas, Cêncas Socas, Economa Doméstca I + 3,48 D A4 Letras Hstóra 1 * M I + 3,46 D I + 3,4 D Pedagoga I + 3,4 D
8 Concluntes x Aluno Equvalente Smulação: desconsdere os pesos, o fator de retenção e a duração padrão na fórmula abaxo TAEG Teremos TAEG Sendo: j = total de alunos equvalentes dos cursos novos da graduação Exemplo: percebe-se que, para uma varação de 20 concluntes, temos uma varação de 15 no TAEG. N 100 j TAEG N j NACG NACG 1)NACG 100 TAEG 100 ( )/ )NACG 80 TAEG 80 (100 80)/4 85 3)NACG 20 NACG 1 R DG BT BFS PG TAEG 20 (100 20)/4 40 N N NACG 4 NACG 4 = número de alunos ngressantes do curso de graduação = número de alunos concluntes do curso de graduação
9 Resultado UFRPE Stuação da UFRPE no âmbto Regonal Percebe-se que a classfcação é determnada pelo número de concluntes da IFES e não pelo número de matrculados
10 Resultados UFRPE: Sede e Undades Aluno Equvalente da UFRPE, da Sede e das Undades Acadêmcas Undade Acadêmca Matr.* % Ingr.* % Conc.* % AlEq.* % Undade de Garanhuns 1.607,5 16, , , ,71 Undade de Serra Talhada 1.948,5 20, , , ,7 20,70 Sede Recfe 6.032,5 62, , , ,4 56,59 Total UFRPE 9.588, ,1 - Consdere: Matr. (matrculados), Ingr. (Ingressantes), Conc. (concluntes ou dplomados) e AlEq. (aluno equvalente). O valor total do Aluno Equvalente da Graduação da UFRPE é ,1. Novamente, se percebe que quanto maor o número de concluntes, maor valor obtdo para o Aluno Equvalente
11 Resultados por Curso Sede/Recfe Consdere: Matr. (matrculados), Aluno Equvalente dos Cursos da Sede (Cursos Novos) Curso Iníco Turno Mat Aluno Equvalente Fórmula Valor Admnstração 2009 N 142,5 1 *1,15 * Mat 163,9 Admnstração 2009 M 143,5 1*Mat 143,5 Cênca da Computação 2010 V 181,5 1,5 * Mat 272,3 Educação Físca (Lc.) 2010 M 166,5 1,5 * Mat 249,8 Gastronoma 2005 V 57 2* Mat 114 Gastronoma 2005 M 58 2* Mat 116 Letras (Lc.) 2009 N *1,15 * Mat 240,4 Pedagoga (Lc.) 2005 V 52,5 1 * Mat 52,5 Pedagoga (Lc.) 2005 M 73,5 1 * Mat 73,5 Sstemas de Informação 2008 M 205,5 1,5 * Mat 308,3 Total Cursos Novos 1734,2 Para o cálculo dos Aluno Equvalente da Graduação para cursos novos, é consderado o número de alunos matrculados, o qual é multplcado pelo peso do grupo e pelo bônus por turno noturno (1,15), quando for o caso.
12 Resultados por Curso Sede/Recfe Aluno Equvalente dos Cursos da Sede (Cursos Consoldados) Aluno Equvalente Curso Iníco Turno Ing* Dp* Fórmula Valor Agronoma 1912 Vespertno (2,5*Ing. + 8*Dp.) 429,5 Agronoma 1912 Matutno (2,5*Ing. + 8*Dp.) 476 Cêncas Agrícolas (Lc.) 1970 Noturno (2,5*Ing. + 8*Dp.) *1,15 293,3 Cêncas Bológcas (Lc.) 1976 Vespertno (2*Ing.+7*Dp.) 474 Cêncas Bológcas (Lc.) 1976 Noturno (2*Ing.+7*Dp.) *1,15 641,7 Cêncas Bológcas Bach 1970 Vespertno (2*Ing.+7*Dp.) 256 Cêncas Bológcas Bach 1970 Matutno (2*Ing.+7*Dp.) 319 Cêncas Econômcas 1991 Noturno (Ing. + 3,48*Dp.) *1,15 257,9 Cêncas Socas 1990 Vespertno 40 0 (Ing. + 3,48*Dp.) 40 Cêncas Socas 1990 Noturno (Ing. + 3,48*Dp.) *1,15 227,3 Computação (Lc.) 2000 Noturno (1,5*Ing.+5,295*Dp.) *1, Economa Doméstca 1970 Vespertno 33 8 (Ing. + 3,48*Dp.) 60,8 Economa Doméstca 1970 Matutno 36 6 (Ing. + 3,48*Dp.) 56,9 Engenhara Agrícola e Ambental 2002 Vespertno (2,5*Ing. + 8,32*Dp.) 240,6 Engenhara Agrícola e Ambental 2002 Matutno 49 8 (2,5*Ing. + 8,32*Dp.) 189,1 Consdere: Matr. (matrculados), Ingr. (Ingressantes), Conc. (concluntes ou dplomados) e AlEq. (aluno equvalente). Para o cálculo dos Aluno Equvalente da Graduação para cursos consoldados, é consderado o número de alunos concluntes e o de ngressantes. Também se leva em consderação, o peso do grupo, fator de retenção e o bônus por turno noturno (1,15).
13 Resultados por Curso Sede/Recfe Aluno Equvalente dos Cursos da Sede (Cursos Consoldados)...contnuação Aluno Equvalente Curso Iníco Turno Ing* Dp* Fórmula Valor Engenhara de Pesca 1970 Vespertno 44 6 (2,5*Ing. + 8,32*Dp.) 159,9 Engenhara de Pesca 1970 Matutno 45 4 (2,5*Ing. + 8,32*Dp.) 145,8 Engenhara Florestal 1975 Vespertno 44 4 (2,5*Ing. + 8,32*Dp.) 143,3 Engenhara Florestal 1975 Matutno 45 3 (2,5*Ing. + 8,32*Dp.) 137,5 Físca (Lc.) 1988 Noturno (1,5*Ing.+5,295*Dp.) *1, Hstóra (Lc.) 1990 Noturno (Ing. + 3,4*Dp.) *1,15 339,9 Matemátca (Lc.) 1976 Vespertno 64 1 (1,5*Ing.+5,295*Dp.) 101,3 Matemátca (Lc.) 1976 Noturno (1,5*Ing.+5,295*Dp.) *1,15 258,9 Medcna Veternára 1947 Vespertno (5,625*Ing. + 18,377*Dp.) 1181 Medcna Veternára 1947 Matutno (5,625*Ing. + 18,377*Dp.) 1168,3 Químca (Lc.) 1988 Noturno (2*Ing.+7,06*Dp.) *1,15 514,3 Químca (Lc.) 1988 Vespertno (2*Ing.+7,06*Dp.) 172,7 Zootecna 1970 Vespertno (5,625*Ing. + 18,377*Dp.) 450,7 Zootecna 1970 Matutno (5,625*Ing. + 18,377*Dp.) 533,8 Total Cursos Consoldados 9693,5 Consdere: Matr. (matrculados), Ingr. (Ingressantes), Conc. (concluntes ou dplomados) e AlEq. (aluno equvalente). Para o cálculo dos Aluno Equvalente da Graduação para cursos consoldados, é consderado o número de alunos concluntes e o de ngressantes. Também se leva em consderação, o peso do grupo, fator de retenção e o bônus por turno noturno (1,15).
14 Resultados por Curso UAG Consdere: Matr. (matrculados), Aluno Equvalente dos Cursos da UAG (Cursos Novos) Aluno Equvalente Curso Iníco Turno Mat* Fórmula Valor Agronoma 2005 M 128,5 2 * 1,1 * Mat 282,7 Agronoma 2005 V * 1,1 * Mat 261,8 Cênca da Computação 2009 N 177,5 1,5 * 1,1 * 1,15 * Mat 336,8 Engenhara de Almentos 2009 V 65 2 * 1,1 * Mat 143 Engenhara de Almentos 2009 M 91 2 * 1,1 * Mat 200,2 Letras 2009 N 217,5 1 * 1,1 * 1,15 * Mat 275,1 Medcna Veternára 2005 V 191 4,5 * 1,1 * Mat 945,5 Medcna Veternára 2005 M 179,5 4,5 * 1,1 * Mat 888,5 Pedagoga 2005 V 118,5 1* 1,1 * Mat 130,4 Pedagoga 2005 M * 1,1 * Mat 132 Zootecna 2005 V 105 4,5 * 1,1 * Mat 519,8 Zootecna 2005 M 95 4,5 * 1,1 * Mat 470,3 Total Cursos Novos 4586,10 Para o cálculo dos Aluno Equvalente da Graduação para cursos novos, é consderado o número de alunos matrculados, o qual é multplcado pelo peso do grupo e pelo bônus por turno noturno (1,15), quando for o caso.
15 Resultados por Curso UAST Aluno Equvalente dos Cursos da UAST (Cursos Novos) Curso Iníco Turno Mat* Consdere: Matr. (matrculados), Para o cálculo dos Aluno Equvalente da Graduação para cursos novos, é consderado o número de alunos matrculados, o qual é multplcado pelo peso do grupo e pelo bônus por turno noturno (1,15), quando for o caso. Aluno Equvalente Fórmula Valor Admnstração 2009 N 245 1*1,1*1,15*Mat 309,9 Agronoma 2006 M 107,5 2 * 1,1 * Mat 236,5 Agronoma 2006 V 113,5 2 * 1,1 * Mat 249,7 Cêncas Bológcas 2006 V 95,5 2*1,1*Mat 210,1 Cêncas Bológcas 2006 M 117,5 2*1,1*Mat 258,5 Cêncas Econômcas 2006 N 216 1*1,1*1,15*Mat 273,2 Engenhara de Pesca 2006 V 83,5 2*1,1*Mat 183,7 Engenhara de Pesca 2006 M 93 2*1,1*Mat 204,6 Letras 2009 N 241,5 1 * 1,1 * 1,15 * Mat 305,5 Químca 2006 N 210,5 2*1,1*1,15*Mat 532,6 Sstemas de Informação 2006 N 225,5 1,5*1,1*1,15*Mat 427,9 Zootecna 2009 V 87,5 4,5*1,1*Mat 433,1 Zootecna 2009 M 112 4,5*1,1*Mat 554,4 Total Cursos Novos 4179,70
16 Conclusões Uma varação de 20% no número de alunos concluntes corresponde a uma varação de 15% no aluno equvalente da graduação, ou seja, destaca-se a mportânca do número de concluntes para a consttução desse ndcador. Do total do aluno equvalente da UFRPE, a partcpação por Undade Acadêmca corresponde à: Sede 56,59%, UAG 22,71% e UAST 20,70%. No rankng das dez Insttuções Federas com melhor Aluno Equvalente, a UFRPE ocupa a 8ª posção. A classfcação das IFES do Nordeste é determnada pelo número de concluntes.
17 Contato Se você tem comentáros e sugestões a fazer, contate-nos. Sua colaboração é muto mportante para nós. Rua Dom Manoel de Mederos, s/n, Dos Irmãos Recfe/PE Fone/Fax: (81) /6031 Emal: cn@proplan.ufrpe.br Ste:
18 Equpe PROPLAN Pró-Retor Luz Flávo Arreguy Maa Flho Secretara Rafael Mederos de Olvera Mara das Graças Andrade de Mendonça Coordenara de Informações Insttuconas e Indcadores Énery Gslayne de Sousa Melo Helosa de Melo Rodrgues Mara Fláva Almeda da Fonseca João Chakran Raphael Vana Duarte Coordenadora de Planejamento e Desenvolvmento Insttuconal Carolna Gumarães Raposo Manuela Mederos Gonçalves Coordenadora de Processos e Estruturas Organzaconas Carla Renata Slva Letão
19 Admnstração Superor Mara José de Sena Retora Marcelo Brto Carnero Leão Vce-Retor Moacyr Cunha Flho Pró-Retor de Admnstração Delson Laranjera Pró-Retor de Atvdades de Extensão Mara Ângela Vasconcelos de Almeda Pró-Retora de Ensno de Graduação Severno Mendes de Azevedo Junor Pró-Retor de Gestão Estudantl Mara Madalena Pessoa Guerra Pró-Retora de Pesqusa e Pós-Graduação Luz Flávo Arreguy Maa Flho Pró-Retor de Planejamento e Desenvolvmento Insttuconal
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Aplcação Por exemplo, se prepararmos uma área expermental com todo cudado possível e fzermos, manualmente, o planto de 100 sementes seleconadas de um mlho híbrdo, cudando para que as sementes fquem na
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