U N I V E R S I D A D E D O S A Ç O R E S D E P A R T A M E N T O D E M A T E M Á T I C A ARMANDO B MENDES ÁUREA SOUSA HELENA MELO SOUSA

Transcrição

1 U N I V E R S I D A D E D O S A Ç O R E S D E P A R T A M E N T O D E M A T E M Á T I C A CLASSIFICAÇÃO DE MONOGRAFIAS UMA PROPOSTA PARA MAIOR OBJECTIVIDADE ARMANDO B MENDES ÁUREA SOUSA HELENA MELO SOUSA PONTA DELGADA, 2 DE AGOSTO DE 2013

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3 CL ASSIF ICAÇÃO PARA A CADEIRA D E MONOGRAF I A UMA PROPOS TA PARA MAIOR OBJECTIVIDADE O BJ E CTI V O S DA PRO PO S TA Dada a grande varedade de temas de monografa e a dversdade de trabalhos produzdos, a cadera de Monografa é especalmente complexa de avalar. O prncpal problema parece ser a dfculdade em estabelecer comparações entre temas e trabalhos mutas vezes profundamente dstntos na sua estrutura e com objectvos gualmente dversos. Sugere-se neste texto a utlzação de uma metodologa baseada em crtéros e pesos. Assm, os elementos do júr avalam cada crtéro em separado, podendo estabelecer comparações entre trabalhos dstntos. A nota fnal será obtda por agregação utlzando uma função lnear e pesos fxos por crtéro. Para maor transparênca do processo é mportante que os crtéros defndos e os pesos sejam apresentados aos alunos ANTES DE ESTES INICIAREM O TRABALHO. Pretende-se com este texto ncar uma dscussão em torno dos crtéros a utlzar e os respectvos pesos. O S CRI TÉ RI O S E O S PE S O S PRO PO S TO S A árvore de crtéros da pág. 3 resume a proposta apresentada em termos de crtéros e pesos. Apresenta 6 crtéros, agrupados em três categoras: preparação do trabalho, trabalho escrto e apresentação oral. Esta árvore fo desenhada tendo os seguntes aspectos em consderação: Os objectvos da cadera de monografa do curso de matemátca (ensno de). O conjunto de crtéros escolhdo deve ser completo e geral,.e. deve abranger todos os aspectos da avalação. Os crtéros escolhdos devem ser ndependentes,.e. a nota atrbuída num crtéro não deve nfluencar em nenhum sentdo a nota de outro crtéro. Pretende-se um conjunto de crtéros não demasado extenso e rígdo, já que alguns dos crtéros poderam não se aplcar a certos trabalhos, nem demasado lmtado sob pena de se perder a objectvdade e padronzação pretendda. Os pesos fxados devem traduzr a mportânca de cada crtéro na nota fnal. Na tentatva de melhor avalar os crtéros da apresentação oral sugere-se a presença de um TERCEIRO ELEMENTO NO JÚRI, o qual não tera contacto com o trabalho escrto mas podera avalar a clareza da apresentação. Assm, este tercero elemento podera avalar a apreensão de conhecmentos e a estrutura da apresentação oral de forma ndependente. 1

4 Para que esta estrutura de avalação possa funconar na prátca é FUNDAMENTAL que todos os avaladores compreendam os seguntes prncípos: Os elementos do júr devem chegar a um acordo quanto à nota a atrbur em cada crtéro, com excepção da preparação do trabalho que apenas pode ser avalada pelo orentador da monografa. A nota atrbuída em cada crtéro deve ser sempre RELATIVA AOS CONSELHOS E INDICAÇÕES DO ORIENTADOR DA MONOGRAFIA, não podendo o aluno ser penalzado por algo que fo acordado entre ele e o respectvo orentador. Caso não haja acordo, a nota do crtéro é calculada fazendo uma méda ponderada entre as notas sugerdas por cada elemento do júr. O peso a atrbur à nota do orentador deve ser 60%, nos crtéros relatvos ao trabalho escrto, e 40% nos crtéros relatvos à apresentação oral. Neste últmo caso, o tercero elemento do júr (que não leu o texto), tera gualmente um peso de 40%. A nota da cadera será obtda por utlzação da expressão de agregação apresentada na árvore da págna 3. Esta expressão é, grosso modo, uma méda ponderada das notas nos dferentes crtéros, sendo as ponderações dadas pelos pesos também apresentados no esquema. Na reunão para atrbução de notas da cadera de monografa, cada orentador e respectvo júr deve apresentar a nota fnal obtda pela expressão de agregação. Esta nota poderá ter que ser justfcada ao colectvo em termos de notas parcas por crtéro. A PRE CI A ÇÃ O D O S CRI TÉ RI O S E PE S O S PRO PO S T OS Tente aplcar o conjunto de crtéros sugerdos a trabalhos de monografa recentes e responda às perguntas seguntes, que se referem aos crtéros propostos. Exste mas algum aspecto da cadera de Monografa que, na sua opnão, deva ser avalado e que não possa ser ntegrado na estrutura apresentada no esquema da pág. 3? Consdera dfícl separar a avalação de dos dos crtéros sugerdos por consderar que se referem ao mesmo aspecto da avalação? Consdera que as notas atrbuídas a dos dos crtéros estão drecta ou nversamente correlaconadas? Utlze agora os pesos sugerdos e verfque se as notas que obtém são semelhantes às que tnha pensado atrbur ao trabalho. Se não forem tente justfcar as dferenças. Responda anda às seguntes questões que correspondem à análse em stuações lmte (hpotétcas). Consdera que um aluno que obtenha exactamente 50% em todos os crtéros atngu os objectvos mínmos da cadera? Um aluno que apenas tenha nota no trabalho escrto, e se este tver a nota máxma, merece passar na cadera com 11,5 valores? Consdera que a ordenação sugerda por ordem de mportânca dos crtéros (.e. correcção da lnguagem centífca > preparação do trabalho = apreensão de concetos = cratvdade > abrangênca > estrutura da apresentação oral) é a mas adequada? 2

5 máx.escala de NOTA FINAL NotaCrtéro peso avalaçãodos crtéros PREPARAÇÃO DO TRABALHO (3,5 valores) TRABALHO ESCRITO APRESENTAÇÃO ORAL Correcção da Lnguagem Centífca e Clareza do Texto Escrto (6 valores) Abrangênca dos Temas Escolhdos e Estrutura do Trabalho (2 valores) Cratvdade e Orgnaldade (3,5 valores) Apreensão dos Concetos Essencas (3,5 valores) Estrutura da Apresentação (1,5 valores) SUGESTÕES DE ASPECTOS A SEREM TOMADOS EM CONSIDERAÇÃO NA AVALIAÇÃO DOS CRITÉRIOS: Capacdade de trabalho ndependente; Interesse demonstrado; Letura atenta antes das entregas, Capacdade de síntese, Trabalho completo ou faltam componentes essencas, Dvsão em capítulos e subcapítulos adequada, Explcação clara dos concetos essencas, Resposta correcta a perguntas e esclarecmentos; Resolução de problemas e casos prátcos, Rgor das demonstrações e expressões matemátcas; Traduções correctas de termos centífcos; Concetos compreensíves e bem apresentados, O trabalho combna nformação de dversas orgens dferentes; Utlzação de exemplos e problemas prátcos; O trabalho é apenas uma boa tradução ou tenta ser algo mas, 3 Escolha correcta dos temas apresentados, Organzação da apresentação, Correcção de gralhas entretanto dentfcadas,