Plano de Curso

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1 Centro de Estudos e Aprendizagem Integral Diretora: Salime Khaled Professoras: Brenda Dias Ramos Cristine Maria Pinheiro 2º ano/ 9 Plano de Curso

2 Português (1º Bimestre). vida prática. LIVRO 01: Crianças como você. Capitulo 1:Brincando e encontrando amigos. - Hora de leitura. - Entendendo o texto. - Compreendendo a língua. - Alfabeto. - Vogais e Consoantes. - Você escreve. - Lista de nomes. - Poemas: Gênero textual. Capitulo 2:Criando e recriando palavras. - Hora da leitura e escrita. - Emprego do r / rr. - Tipos de letra: Imprensa e Cursiva (Maiúscula e Minúscula). - Produção de texto. - Narrativas de história a partir de sequências de imagens. Identificar a importância do espaço entre as palavras para uma melhor leitura e compreensão do que está sendo escrito. Identificar5 elementos do gênero textual poema como verso, estrofe e rimas. Distinguir no alfabeto as vogais e consoantes. Identificar a quantidade de cada uma delas em palavras. Diferenciar letras de imprensa e o alfabeto maiúsculo e minúsculo. Entender o emprego do r / rr em suas posições e sonorizações. Formular suposições em jogos verbais como adivinhas. Participar de situações de comunicação oral. Produzir e entender a funcionalidade de uma lista. Identificar a formação de palavras a partir de outras. Elaborar hipóteses sobre os nomes dados de pessoas e objetos. Recortar histórias a partir de imagens. Explorar as singularidades que tornam o ser humano especial. Saber interpretar e reconhecer a leitura de forma plana e coerente. Produção de textos. Vídeos aulas. Musicalização. Ditados Treino Ortográfico..

3 Capitulo 3:Diferentes somos todos. - Antônimos e Sinônimos. - Ordem alfabética (1ª e 2 ª letra. - Produção de texto. - Narrativas de historia a partir de imagens em série. Capitulo 4:Revendo atitudes. - Letra inicial maiúscula. - Produção de texto convite. Capitulo 5:Crescendo um pouco. - Parágrafo e sinais de pontuação: Interrogação (?) Exclamação (!) Ponto final (.) - Produção de texto. - Lista de ações. Compreender a mensagem e outros elementos do gênero textual de historia e quadrinhos. Diferenciar sinônimos e antônimos. Reconhecer que uma mesma palavra pode ter mais um significado. Entender a regra de uso da letra inicial maiúscula. Reconhecer o parágrafo, suas características e seu uso. Identificar e compreender alguns sinais de pontuação. Valorizar atitudes da cordialidade e solidariedade. Organizar letras e palavras de ordem alfabética. Produzir um reconto a partir de imagens. Elaborar um convite compreendendo sua estrutura elementos. Compreender um texto informativo e suas características. Conhecer a importância da estrutura do texto ao desenvolvimento das ideias. Reflexão sobre a função social e suas características na linguagem simples e objetiva. Na leitura a criança irá perceber as pausas e a entonação conforme forem aparecendo os sinais de pontuação. Produção de textos. Vídeos aulas. Musicalização. Ditados. Treino ortográfico.

4 Português (2º Bimestre). vida prática. LIVRO 02: Capitulo 6: - Prática de leitura, escrita e expressão oral. - Sílabas. - Sinais de Nasalização m / n / til (~). - Emprego do p / b. - Produção de texto e Bilhete. AULA DIGITAL Capitulo7: - Sílabas: Divisão silábica. - Ortografia: Emprego do f / v. - Produção de texto (Poemas). Capitulo 8: - Sinais de pontuação: Travessão ( ). Vírgula (, ) - Emprego do t/ d. - Prod. de texto (Poema). Identificar os sinais de nasalização e suas representações gráficas. Construir a ideia do uso do m antes de P/B. Compor e organizar palavras de acordo com a presença ou ausência de mb/mp. Construir separação silábica. Identificar hífen como elemento empregado na separação silábica. Conhecer as regras básicas quanto ao uso do f e do v. Identificar efeitos de sentido produzidos pelo emprego dos sinais de pontuação. Representar ideias por meio do gênero textual: Poema. Conhecer as regras básicas quanto ao uso do t e do d. Aplicar conhecimentos adquiridos dos sinais de nasalização. Aplicar conhecimentos adquiridos a cerca de mb/ mp. Identificar efeito de sentindo decorrente da pronúncia pausada da palavra. Ampliar o vocabulário. Empregar adequadamente o f e o v em diferentes palavras. Ativar conhecimentos prévios relacionados aos sinais de pontuação. Compreender o uso especifico de diferentes sinais de pontuação. Empregar adequadamente o t e o d em diferentes palavras. Na leitura a criança irá perceber as pausas e a entonação conforme forem aparecendo os sinais de nasalização, separação silábica e sinais de pontuação Na escrita do dia a dia a criança irá perceber a grafia correta proposto na rotina da sua leitura e produção de texto. Produção de textos. Vídeos aulas. Musicalização. Ditados. Treino ortográfico.

5 Português (3º Bimestre). vida prática. LIVRO 2 (CONT.) Capitulo 9: - Substantivo Próprio e Comum. - Produção.de texto Descrição de cena Capitulo 10: - Prática de leitura e escrita. - Ideia de coletivo. - Produção de texto (Receita). - Ortografia Emprego do ca, co, cu, ga, go e gu. LIVRO 3 Capitulo 11: - Prática de leitura e escrita. - Substantivos: Masculino e feminino. - Produção de texto (Descrição de cena). - Ortografia Emprego do gue, gui e que,qui. Diferenciar os substantivos próprios e comuns. Inserir os substantivos coletivos ao vocabulário ativo. Exercitar a criatividade ao produzir textos (Receitas). Identificar e distinguir diferente fonemas representados pelas letras ca, co, cu, ga, go e gu. Distinguir substantivo masculino de substantivo feminino. Identificar e distinguir diferente fonemas representados pelas letras gue, gui e que, qui. Identificar os substantivos nas frases. Sistematizar o conceito de substantivo coletivo. Selecionar palavras de acordo com os sons por ca, co, cu, ga, go e gu Identificar modos de formação do masculino e do feminino. Selecionar palavras de acordo com os sons porgue, gui e que, qui. Na escrita do dia a dia a criança irá perceber a grafia correta proposto na rotina da sua leitura e produção de texto. Habilidades básicas de leitura e de escrita. Produção de textos. Vídeos aulas. Musicalização. Ditados. Treino ortográfico.

6 Capitulo 12: - Prática de leitura e escrita. - Substantivos: Singular e plural. - Produção de texto (Reconto). Representar ideias por meio do gênero textual (Reconto). Identificar modos de formação do plural. Adquirir conhecimentos construídos a respeito da flexão de numero. Ter habilidade na escrita na criação de fábulas e ideias no reconto. Produção de textos. Vídeos aulas. Musicalização. Ditados. Treino ortográfico.

7 Português (4º Bimestre). vida prática. LIVRO 3 (CONT.) Capitulo 13: - Prática de leitura e escrita. - Substantivos: Singular e plural (continuação). - Produção de texto (Fábula). Capitulo 14: - Prática de leitura e escrita. - Substantivo: Aumentativo. - Produção de texto (Relato de experiência). Capitulo 15: - Prática de leitura e escrita. - Substantivo: Diminutivo. - Produção de texto Reconto de historia (conto maravilhoso). - Ortografia emprego da cedilha (ç). Capitulo 16: - Prática de leitura e escrita. - Adjetivo. - Produção de texto (Narrativa de aventura). Representar ideias por meio do gênero textual (Fábula). Identificar modos de formação do plural Ativar conhecimentos prévios acerca da flexão de grau do aumentativo. Identificar e distinguir processo de formação do Aumentativo. Ativar conhecimentos prévios acerca da flexão de grau do diminutivo. Identificar e distinguir processo de formação do Diminutivo. Exercitar a criatividade ao produzir textos (Narrativa de aventura). Reconhecer o emprego adequado de adjetivo. Adquirir conhecimentos construídos a respeito da flexão de numero Identificar a flexão de grau aumentativo nas palavras e suas utilizações. Selecionar palavras de acordo com flexão de grau aumentativo. Identificar a flexão de grau diminutivo nas palavras e suas utilizações. Selecionar palavras de acordo com flexão de grau diminutivo. Elaborar o conceito de adjetivos. Ter habilidade na escrita na criação de fábulas e ideias no reconto. Que seja capaz de expor oralmente suas ideias na prática de criar um texto ou interpretá-los. Produção de textos. Vídeos aulas. Musicalização. Ditados. Treino ortográfico.

8 Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações. Livros Didáticos. Cadernos. Caderno de desenho. Jogos educativos. Agenda escolar. Paradidáticos. 1º Bimestre. 2º Bimestre. Atividades escritas e orais em sala de aula. Ditados. Produções de textos. Tarefas de casa. Cadernos. Sites educativos. 3º Bimestre. 4º Bimestre.

9 Matemática (1º Bimestre). LIVRO 1 Capitulo 1: Tem número por todo lado. - Sistema de numeração decimal Números de 1 a Números de 1 a Número zero. - Sequência e ordem numérica. - Sucessor e antecessor. - Leitura e escrita dos números. - Número ordinal. Capitulo 2: Nove mais um, dez. - Dezena (construção de conceitos). - A ordem das dezenas e unidades. - Situações problemas envolvendo a dezena. Capitulo 3: Um número a mais, outro, a menos. - Operações com números naturais. - Adição: juntar, e acrescentar. - Cálculo mental e estimativa. - Subtração: Retirar, comparar Fazer agrupamentos dos algarismos de 0 a 9. Utilizar os algarismos para compor números. Compreender a sequência e a ordem numérica. Compreender a noção de Dezena. Fazer correspondência entre quantidade e número. Compreender as relações entre adição e subtração. Compreender a função e o uso dos números. Identificar o antecessor e o sucessor de um número. Interpretar dados de uma tabela. Fazer agrupamentos de dez em dez. Resolver situaçõesproblema com o uso de diferentes materiais. Ler e escrever os números. Calcular as operações mentalmente. Resolver problemas de adição e subtração a partir de estratégias pessoais. vida prática. Compreender o princípio do agrupamento e reagrupamento do sistema de numeração decimal, desenvolvendo o raciocínio lógico matemático ea memorização. Reconhecer terminologias adequadas que retratam a adiç. e sub. desenvolvendo habilidades de leitura e de escrita. Desenvolver ações relacionadas ao uso social nas unidades de Jogos lúdicos. Recorte, colagem e montagem. Pintura. Atividades no caderno e no livro.

10 e completar. - Contagem de 2 em 2. - Situação-problema envolvendo as ideias aditivas e subtrativas. - Sistema monetário. Capitulo 4: Contando e medindo. - Unidades de medida (porções). - Tempo. - Comprimento. - Massa. - Capacidade. - Situação-problema envolvendo unidade de medidas. Capitulo 5: Em que direção, de que forma? - Noções do espaço: Orientação e localização. - Geometria: Formas planas, formas espaciais. Compreender os instrumentos de medida de tempo. Compreender as medidas de massa. Perceber o litro como medida de capacidade. Compreender o espaço como forma de se orientar e localizar. Distinguir as formas geométricas planas e espaciais. Perceber a passagem do tempo. Compreender as medidas de comprimento. Resolver problemas a partir de estratégias pessoais. Reconhecer as formas geométricas planas e espaciais. medidas. Reconhecer terminologias adequadas que retratam a adição e subtração desenvolvendo habilidades de leitura e de escrita. Desenvolver ações relacionadas ao uso social nas unidades de medidas. Jogos lúdicos. Recorte, colagem e montagem. Pintura. Atividades no caderno e no livro.

11 Matemática (2º Bimestre). LIVRO 2 Compreender o Representar números Capitulo 6: principio posicional no quadro posicional. - Sistema de numeração no sistema de Compreender o decimal Os números e suas numeração decimal. sistema de numeração funções. Representá-los decimal por meio de - Sequência e ordem agrupamentos em base agrupamentos e trocas. numérica. decimal, na forma - Números ordinais. escrita utilizando - Ordem crescente e algarismos. decrescente. vida prática Desenvolver situações problemas envolvendo os numerais. Jogos lúdicos. Recorte, colagem e montagem. Pintura. Atividades no caderno e no livro. Capitulo 7: - Dezena (ampliação do conceito). - Situações - problema envolvendo a dezena. Capitulo 8: - Sistema monetário. - Cédulas e moedas. - Situações problema envolvendo sistema monetário. Formar grupos de dez unidades e denominálos de dezenas. Usar a expressão unidade atribuída a um elemento de um grupo. Conhecer o sistema monetário através da prática. Comparar preços. Representar e escrever quantia em reais. Resolver problemas de dezenas a partir de estratégias pessoais. Resolver situaçõesproblema usando o real. Saber solucionar situações problemas envolvendo os numerais e sistema monetário.

12 LIVRO 2 (CONT.) Capitulo 9: - Operações Adição sem reagrupamento. - Identificação dos termos. - Situações problema envolvendo adição e sistema monetário. - Contagem de 3 em 3 e de 5 em 5. - Cálculo mental e estimativo. Matemática (3º Bimestre). Calcular a soma de parcelas com o algarismo sem reagrupamento. Efetuar atividades que Capitulo 10: - Operações Subtração sem reagrupamento. - Identificação de termos, ideia de tirar, comparar e completar. - Situações problema envolvendo subtração. LIVRO 3 Capitulo 11: - Sistema de numeração Números maiores que 100. (composição e envolvam cálculo mental e estimativo. Efetuar subtração sem troca. A escrita da subtração utilizando os símbolos numéricos no sentido vertical e horizontal. Efetuar atividades que envolvam cálculo mental e estimativo. Utilizar os algarismos para compor números. Compreender a sequência e a ordem numérica. Representar essa operação no quadro de ordens. Resolver situaçõesproblema de adição utilizando o sistema monetário. Representar essa operação no quadro de ordens. Compreender o conceito da subtração. Compreender a função e o uso dos números. vida prática Saber solucionar situações problemas envolvendo os numerais e sistema monetário. Compreender que as operações de adição e de subtração ocorrem em situações problemas no seu dia a dia. Jogos lúdicos. Recorte, colagem e montagem. Pintura. Atividades no caderno e no livro.

13 decomposição). - Ordem crescente e decrescente. - Sucessor e antecessor. - Números pares e impares. - Construção do conceito de centena. Capitulo 12: - Operações Adição (dezenas) sem reserva ou com reserva. - Contagem de 10 em Subtração (dezena) sem reagrupamento. - Adição de parcelas iguais. - Ideias de multiplicação. - Sinal de multiplicação. - Ideia de dobro / Triplo. - Cálculo mental e estimativa. - Situações problema envolvendo as ideias de: Multiplicação; Dobro e Triplo e Sistema monetário. Construção e prática de resolução da adição com ou sem reserva. Associar a multiplicação em situações que envolvam a adição. Associar o dobro com a multiplicação por 2 e o triplo de 3. Calcular a soma das parcelas com algarismo sem reagrupamento. Calcular a subtração das parcelas com algarismo sem reagrupamento. Associar a multiplicação a situações que envolvam adições a parcelas comuns. Compreender que as operações de adição e de subtração por situações problemas no seu dia a dia. Jogos lúdicos. Recorte, colagem e montagem. Pintura. Atividades no caderno e no livro.

14 LIVRO 3 (CONT.) Capitulo 13: - Unidades de medidas. - Hora, dia, mês e ano. - Comprimento: Metro (m) e Centímetro (cm). - Situações problema envolvendo unidade de medida. Matemática (4º Bimestre). Trabalhar no Ler horas em relógios reconhecimento do digitais e analógicos. tempo como grandeza Compreender a mensurável. duração dos meses e Capitulo 14: - Sistema de numeração decimal Centena. - Composição e decomposição. - Ordem crescente e decrescente. - Sucessor e antecessor. - Leitura e escrita dos números até 999. Capitulo 15: - Op. Adição c/ reserva. - Subtração sem reagrupamento - Multiplicação: Fatores 4 e 5. - Divisão: ideias de repartir em partes iguais. - Metade. - Dúzia / Meia dúzia. - Dezena / Meia dezena. - Cálc. mental e estimativa. - Situações problema Apresentar alguns instrumentos de medida de comprimento (régua, fita métrica, entre outros); Apresentar no quadro de ordens o número 100. Compreender a escrita na sequência e ordem numérica. Calcular as somas de parcelas com reserva. Armar e efetuar a multiplicação de 4 e 5. Apresentar a divisão em situações que envolvam a ideia de repartir igualmente. Reconhecer a metade como uma das partes resultantes de uma divisão por 2. anos. Desenvolver a habilidade da leitura escrita das medidas de comprimento. Representar o numero de três ordens no quadro. Reconhecer o antecessor e o sucessor de um número em três algarismos. Aprender o nome da operação, de seus termos e do seu resultado. Armar e efetuar uma divisão. Desenvolver a habilidade de resolver situações problemas envolvendo as 4 operações. vida prática Compreender que as operações de adição e de subtração por situações problemas no seu dia a dia. Ampliar a compreensão do sistema de numeração através de situações rotineiras. Jogos lúdicos. Recorte, colagem e montagem. Pintura. Atividades no caderno e no livro.

15 envolvendo as 4 operações. Capitulo 16: - Unidade de medidas: Massa. - Quilograma (kg). - Grama (g). - Capacidade Litro (l). - Situações problema envolvendo unidade de medida. Reconhecer uma dúzia com 12 unidades.e meia dúzia como 6 unidades. Reconhecer o quilograma como unidade de medidapadrão de comprimento. Reconhecer o litro como unidade de medida-padrão de capacidade. Conhecer as unidades de medidas: quilograma e grama Conhecera unidade de medida de capacidade: litro. Compreender as expressões envolvendo as unidades de medida de massa em situações no contexto diário e as operações que as envolvem. Jogos lúdicos. Recorte, colagem e montagem. Pintura. Atividades no caderno e no livro. Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações. Livros Didáticos. Cadernos. Caderno de desenho. Jogos educativos. Agenda escolar Recorte, colagem e montagem. 1º Bimestre. 2º Bimestre. 3º Bimestre. Atividades escritas e orais. Tarefas de casa. Atividades no livro e cadernos. Sites educativos. 4º Bimestre.

16 LIVRO 1 Capitulo 1: - Diferentes lugares e pessoas. - Locais de encontro entre você e os outros. - Você é único. - Convivência. Geografia (1º Bimestre). Compreender a Entender que cada relação que as pessoas indivíduo tem estabelecem com o características que o lugar onde moram e as tornam único. pessoas com quem Conhecer diferentes convivem. tipos de moradias. Identificar a Reconhecer diferentes lateralidade (direita e tipos de cômodos de esquerda). uma moradia. Relacionar os Compreender que a elementos naturais e moradia é uma culturais presentes nas necessidade básica diferentes paisagens. para as pessoas. Identificar os Compreender a elementos usados na localização espacial da representação da escola em relação aos planta baixa de uma demais espaços de casa. convivência. Identificar as condições básicas de higiene e saneamento necessários de uma moradia. Capitulo 2: - Os diferentes tipos de moradias Em cada canto, uma moradia. - Os diferentes materiais utilizados na construção de moradias. Capitulo 3: - A planta da sua casa Organizando os espaços. - Os cômodos da casa. - Representação de cômodos e móveis por meio de uma planta baixa. - Os cuidados na organização da casa. Capitulo 4: - Moradias: Um direito de todos Moradias precárias e moradias adequadas. Reconhecer a necessidade de moradia como uma necessidade básica de todo ser humano; Perceber a noção como uma forma de compreender e Compreender como construir conhecimentos sobre os diferentes tipos de moradia e meios de transportes para a sua importância na sociedade. vida prática Ter conhecimento do valor em ter uma moradia. Valorizar mais a sua família e escola. Reconhecer e valorizar o direito de ter moradia e educação. Produção de texto. Ditado. Treino Ortográfico.

17 Capitulo 5: - Localizando escola O endereço. - Os pontos de referência. - O trajeto até chegar à escola. - Os meios de transportes utilizados para chegar à escola. localizar um ponto do espaço. Classificar os meios de transportes. Reconhecer a necessidade de moradia como uma necessidade básica de todo ser humano; Perceber a noção como uma forma de compreender e localizar um ponto do espaço. Compreender como construir conhecimentos sobre os diferentes tipos de moradia e meios de transportes para a sua importância na sociedade. Reconhecer e valorizar o direito de ter moradia e educação. Classificar os meios de transportes.

18 LIVRO 2 Capitulo 6: - Conhecendo o quarteirão da escola O endereço da escola. - Os pontos de referência. - Os nomes das ruas. Geografia (2º Bimestre). Reconhecer o Reconhecer o bairro quarteirão da escola. de sua escola e seu Identificar os pontos entorno. de referência e os Compreender a nomes das ruas do necessidade de cuidar entorno da escola. da sala de aula. Compreender a sala de Reconhecer os aula como um espaço profissionais da escola é um espaço coletivo. e seus diferentes Identificar os espaços. diferentes espaços da escola. Capitulo 7: - A sala de aula Atividades realizadas em sala de aula. - O espaço da sala de aula. vida prática Valorizar o convívio pacifico. Compreender a noção de pertencimento e respeito ao lugar que se vive, das conseqüências de nossas ações e atitudes refletem no mundo. Produção de texto. Ditado. Treino Ortográfico. Capitulo 8: - Outros espaços da escola Os ambientes da escola: Refeitório, diretoria, biblioteca, sala de informática, sala de professores. - Profissionais da escola.

19 LIVRO 2 (CONT.) Capitulo 9: - Conhecendo os sinais de trânsito Sinalização de trânsito. Geografia (3º Bimestre). Identificar alguns sinais de trânsito e reconhecer sua importância. Capitulo 10: - A paisagem do lugar onde você vive Elementos naturais e elementos Culturais. - Os diferentes espaços que você frequenta. - A descrição da paisagem. LIVRO 3. Capitulo 11: - Observando a paisagem Pontos de referência. Capitulo 12: - A paisagem e suas transformações A rua onde você vive. - As ruas passam por transformações. Distinguir elementos naturais e culturais presente na rua. Identificar mudanças e permanência na paisagem. Analisar paisagens e seus pontos de referência. Observar os elementos da rua onde mora. Reconhecer os diferentes papéis que ocupamos no trânsito. Desenvolver atitudes corretas no trânsito. Observar os elementos de uma paisagem. Reconhecer diferentes tipos de paisagem. Distinguir a paisagem da vizinhança das demais áreas que fazem parte do espaço geográfico em que está inserido. vida prática Valorizar o convívio pacifico. Compreender a noção de pertencimento e respeito ao lugar que se vive, das consequências de nossas ações e atitudes refletem no mundo. Entender como uma paisagem pode revelar um pouco sobre a dinâmica da natureza e dos seres humanos que nela vivem. Promover a ideia que atitudes respeitosas em relação à vizinhança se relacionam com a nossa própria qualidade de vida. Produção de texto. Ditado. Treino Ortográfico.

20 LIVRO 3 (CONT.) Capitulo 13: - Observando paisagens além da rua onde você mora Conhecendo outros lugares. Geografia (4º Bimestre). Identificar mudanças e Distinguir a paisagem permanência na da vizinhança das paisagem. demais áreas que Analisar paisagens e fazem parte do espaço seus pontos de geográfico em que referência. está inserido. Observar os elementos da rua onde mora. Capitulo 14: - As pessoas modificam as paisagens Elementos naturais e culturais. Capitulo 15: - A natureza modifica as paisagens Elementos da natureza. - As paisagens sofrem alteração. Capitulo 16: - Preservando as paisagens Reciclar. Distinguir as mudanças das paisagens elementos naturais e culturais presentes no meio em que convive. Reconhecer diferentes tipos de paisagem e as alterações. vida prática. Promover a ideia que atitudes respeitosas em relação à vizinhança se relacionam com a nossa própria qualidade de vida. Questionarem-se os benefícios e malefícios das mudanças ocorridas nas paisagens. Produção de texto. Ditado. Treino Ortográfico. Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações. Livros Didáticos. Cadernos. Caderno de desenho. Jogos educativos. Agenda escolar. Recorte e colagem. 1º Bimestre. 2º Bimestre. 3º Bimestre. 4º Bimestre. Atividades escritas e orais. Ditados. Produções de textos. Tarefas de casa. Cadernos. Sites educativos.

21 LIVRO 1 Capitulo 1: Semelhanças e diferenças - Cada um tem seu jeito. - O direito de ter um nome. - A certidão de nascimento. - Outros registros da sua história: fotografia, objetos de valor estimativo. - As diferenças e a convivência. História (1º Bimestre). Identificar os documentos utilizados para sua identificação e exercício da cidadania. Capitulo 2: o tempo passa Percebendo o tempo. - Mudanças que ocorrem com o passar do tempo. - Instrumentos que medem o tempo: a ampulheta, o relógio e o calendário. - Dias da semana, meses e ano. - A passagem do tempo na vida das pessoas: comemoração do aniversário. - Celebrando a vida. Capitulo 3: Hora de brincar As brincadeiras. - Diferentes jeitos de brincar. - Brincadeiras das crianças indígenas. - Brincadeiras antigamente. Estabelecer a relação entre o passado e presente. Perceber que existem diferentes brincadeiras de épocas e culturais. Entender o conceito de individualidade a partir do próprio nome e do reconhecimento das características pessoais. Conhecer diferentes instrumentos de medição do tempo. Entender que as brincadeiras são um elemento próximo das crianças e um recurso por ele (a) utilizado (a) como forma de compreensão da vida prática. Reconhecer-se como pessoa única, com características próprias, e perceber a necessidade do respeito ao outro para uma boa convivência social. Que os instrumentos são utilizados para medir e contar o tempo e que influencia no exercício na vida humana. As brincadeiras ensinam a viver em grupo, fortalecendo seu laço de amizade e sua saúde mental. Produção de texto. Ditado. Treino Ortográfico.

22 realidade e do lazer. Capitulo 4: Ser criança Os direitos das crianças. - Declaração dos direitos das crianças. - Criança cidadã. - Documentos do cidadão: Certidão do nascimento; carta de vacinação, carteira de identidade, carteira de trabalho e titulo de eleitor. Capitulo 5: Casa: Onde tudo começa A historia da sua moradia. - Desde o tempo das cavernas. - Diferentes tipos de moradias. Mostrar a importância de ter um documento e direitos de um pequeno cidadão. Apresentar o processo de evolução das moradias ao longo do tempo. Relacionar os documentos que o permite exercer seus direitos como cidadão. Valorizar o espaço da sua casa como um lugar importante para sua convivência. Os documentos são necessários para a sua vida pessoal e para o exercício de sua cidadania. Que a casa é um espaço de convivência importante para a construção da história da moradia. Produção de texto. Ditado. Treino Ortográfico.

23 LIVRO 2 Capitulo 6: - Vivencias na escola Lembranças de sua vida escolar. - Registrando suas experiências na escola. - Como é a sua escola atualmente. - Como são outras escolas. História (2º Bimestre). Apresentar através de registros e relatos na rotina escolar. Expressar suas vivências preferidas na escola e de suas lembranças. Interagir com sua professora e colegas de classe através de diálogos sobre as experiências da sua escola. vida prática. Valorizar as situações vividas, as relações construídas, bem como as experiências de aprendizagem na escola. Produção de texto. Ditado. Treino Ortográfico. Capitulo 7: - A historia da sua escola Cada escola uma historia. A história por meio da memória. Capitulo 8: - Escola: Lugar de convivência A comunidade escolar. - Os profissionais da escola. - Uma boa convivência. - Atitudes que fazem a diferença. Mostrar a origem do Ceai através das suas transformações do seu cotidiano. Estabelecer o significado e a importância da escola, além da função exercida dos colaboradores em suas vidas. Conhecer a origem da escola Ceai através da sua historia. Construir sentidos e significados sobre a importância das pessoas da escola em sua vida. Saber a importância de entender as mudanças que ocorreram durante o tempo e lembranças de sua memória.

24 LIVRO 2 (CONT.) Capitulo 9: - Escola um direito de todos Um espaço de aprendizagem e convivência. - O direito à educação: Diferentes tipos de escola. - Direitos e deveres no ambiente escolar. História (3º Bimestre). Dialogar sobre a Compreender sobre o importância das direito que todos têm à pessoas conhecerem educação, desde as seus direitos. crianças até os idosos Capitulo 10: - Escolas de outras épocas Escolas antigas. - A escola ontem e hoje. - Memórias do tempo de escola. LIVRO 3 Capitulo 11: - Diferentes famílias A importância da família. - As famílias são diferentes: vivendo em família. - Famílias em diferentes partes do mundo. - Parentes e mais parentes. - Árvore genealógica. - As famílias de antigamente. Resgatar elementos de sua história na escola. Reconhecer-se como membro de sua família e compreender sua importância dentro da sua família; - Comparar diferentes famílias e reconhecer suas diferenças; e pessoas que possuem alguma necessidade educacional especial Reconhecer a escola como espaço de construção de conhecimento e de história de vida. Compreender o grupo social mais próximo em que está inserido. Entender que existem famílias diferentes da sua e conhecer diferentes formações familiares; vida prática. Possam ter uma visão do que seja ser um cidadão consciente de seus direitos e deveres; e que eles possam perceber que a educação é um direito que possibilita a transformação do ser humano e o acesso a uma vida melhor. Respeitar diferentes pontos de vista que as pessoas possuem. Produção de texto. Ditado. Treino Ortográfico.

25 Capitulo 12: A história da sua família Imagens que registram historias. - A fotografia. - Histórias que os idosos contam. - Objetos que retratam o passado. Resgatar fatos e vivências pessoais e compartilhá-las com os colegas. Demonstrar sua capacidade expressiva, criativa em guardar memória da sua família. Respeitar diferentes pontos de vista que as pessoas possuem. Produção de texto. Ditado. Treino Ortográfico.

26 LIVRO 3 (CONT.) Capitulo 13: - Convivendo em família A rotina de uma família. - Compartilhando experiências. - Divisão de tarefas. - Viver junto. História (4º Bimestre). Desenvolver habilidades relativas à fala por meio de interação e de Capitulo 14: - As ruas também têm historia O espaço modificado. - A historia das ruas. - As ruas são diferentes. - Rua: espaço de convivência. Capitulo 15: - Um bairro para morar Os bairros. - Uma cidade de diferentes bairros. - Uma relação afetiva com o espaço. - Investigando a historia de um bairro. Capitulo 16: - Vivenciando tradições A formação da população brasileira. - Tradições populares. - Influências indígenas. - Influências africanas. - Influências portuguesas. participação nas diversas atividades propostas sobre a sua família; Comparar semelhanças e diferenças da sua rua e bairros em outros tempos. Identificar as principais matrizes formadoras do povo brasileiro; Demonstrar sua capacidade expressiva, criativa em guarda memória da sua família; Observar as mudanças e as permanências em seus bairros. Conhecer a diversidade étnica e cultural existente entre os povos do Brasil e de outros países. vida prática. Respeitar diferentes pontos de vista que as pessoas possuem. Produção de texto. Ditado. Treino Ortográfico.

27 Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações. Livros Didáticos. Cadernos. Caderno de desenho. Agenda escolar. Recorte e colagem. 1º Bimestre. 2º Bimestre. 3º Bimestre. Atividades escritas e orais. Ditados. Produções de textos. Tarefas de casa. Cadernos. Sites educativos. 4º Bimestre.

28 Ciências (1º Bimestre). LIVRO 1 Identificar exemplos Compreender a Capitulo 1 Diferentes de ambientes natureza como um ambientes : Aquáticos aquáticos e terrestres e todo dinâmico, sendo e terrestres. de ambientes gelados um ser humano parte - Cuidados com o ambiente. e quentes, integrante e agente de reconhecendo a transformações no diversidade de vida no mundo em que vive. planeta Terra. Capitulo 2 Os seres Diferenciar seres vivos. vivos de seres não - Seres vivos e não vivos.. - Necessidade dos seres vivos: ar, água, luz, calor e alimento. - Seres vivos que produzem seu próprio alimentos, seres vivos que não produzem seu próprio alimento. Capitulo 3 O ar à sua volta.- O ar é indispensável à vida. - Qualidade do ar e poluição. vivos. Comparar e formular hipóteses sobre os seres produtores e os seres consumidores, assim como compreender as cadeias alimentares e outras relações. Classificar os seres consumidores, quanto à alimentação, em herbívoros, carnívoros e onívoros. Identificar os tipos de poluição do ar, suas conseqüências e as medidas que podem ser tomadas para evitá la. Elaborar hipóteses e realizar experimentos para investigar a existência do ar, assim como reconhecer a sua importância para a manutenção da vida no planeta. vida prática. Desenvolver o senso de responsabilidade pelo meio ambiente como um todo. Valorizar atitudes individuais e coletivas que possam contribuir para melhorar a qualidade do ar. Produção de texto. Ditado. Treino Ortográfico.

29 Capitulo 4 Água, fonte Reconhecer a Compreender o ciclo de vida O uso da importância da água natural da água, assim água. para a manutenção da como organizar - Água potável. vida no planeta por informações para meio do uso que se faz estudar as dela em diferentes interferências atividades, como humanas nesse ciclo. beber, cozinhar, lavar, regar, além do uso que se faz parte para hidratar o corpo etc. Capitulo 5 O lixo e a reciclagem. O que é o lixo. - O que fazer com o lixo. Conhecer o tempo de decomposição de alguns materiais quando lançados na natureza. Identificar o lixo de acordo com o material de que ele é feito, relacionando essa classificação à coleta seletiva. Valorizar atitudes de redução, reutilização e reciclagem do lixo e conhecer que tipos de material podem ou não ser reciclados. vida prática. Valorizar atitudes individuais e coletivas para evitar o desperdício e a poluição da água. Propor intervenções para diminuição de resíduos no meio ambiente Produção de texto. Ditado. Treino Ortográfico.

30 Ciências (2º Bimestre). LIVRO 2 Compreender a Compreender o ciclo Capitulo 6 O mundo estrutura física das natural dos vegetais, vegetal As plantas plantas, entendendo a assim como organizar vivem em diferentes função de cada parte informações para ambientes. de seu corpo (folhas, estudar as - O tamanho das plantas. frutos, sementes, raiz, interferências - Germinação da planta. caule e flor). humanas nesse ciclo - Partes da planta e suas Diferenciar os tipos de funções. plantas em terrestres, aéreos e aquáticos. Compreender a diferença entre plantas rasteiras, arbustos e árvores. Capitulo 7 O cultivo das plantas. - Utilidades das plantas. - Preparando o solo. Capitulo 8 Onde os animais vivem - Animais silvestres e animais domésticos. - Cobertura do corpo dos animais. - PARADIDATICO = Carlota Joaquina. (Todo o 3º Bimestre) Entender a preparação necessária para que o solo esteja apto ao cultivo de plantas. Aprender as diferenças entre mudas s sementes. Conhecer os diferentes ambientes nos quais os animais vivem. Diferenciar os animais silvestres de animais domésticos. Compreender as diferentes coberturas dos animais e suas funções. Compreender a importância das plantas para a manutenção da vida no Planeta Terra. A importância do reino animal em nosso meio ambiente.. vida prática. Desenvolver o senso de responsabilidade pelo meio ambiente como um todo. Produção de texto. Ditado. Treino Ortográfico.

31 Ciências (3º Bimestre). LIVRO 2 (CONT.) Comparar a Compreender que o Capitulo 9 Como reprodução e o ciclo vital tem como nascem os animais. desenvolvimento de característica comum - Animais que nascem de diferentes seres vivos. aos seres vivos. ovos e animais mamíferos. Perceber as - O desenvolvimento das semelhanças e borboletas. diferenças entre o - Os mamíferos. corpo do ser humano e dos outros animais. Entender o processo de desenvolvimento das borboletas. Capitulo 10 O Entender o processo Aprender o processo nascimento do bebe. de desenvolvimento de desenvolvimento - O bebê na barriga da mãe. do ser humano e os do ser humano. - O desenvolvimento do bebê. cuidados necessários ao bebê recém LIVRO 3 Capitulo 11 Como é o corpo humano. - Partes do corpo humano. - Movimentos que o corpo é capaz de realizar. - Higiene do corpo. - Higiene bucal. - Vacinação e prevenção de doenças. Capitulo 12 Os cinco sentidos. - Visão: olhos, importância, proteção e cuidados. - Tato: pele e cuidados com a nascido. Identificar e nomear as partes principais do corpo humano (cabeça, tronco e membros). Reconhecer os 5 sentidos e relacionálos às sensações corporais que originam. Perceber a relação entre higiene e saúde corporal. Compreender o que é cárie e como evitá-la. Diferenciar as partes do corpo humano Entender a função e sua importância de cada sentido. vida prática. Desenvolver o senso de responsabilidade pelo meio ambiente como um todo. Perceber que para o nascimento existe uma etapa de vida. Reconhecer a importância do seu corpo e os cuidados necessários para obter uma boa saúde. Compreender que os estímulos do ambiente são percebidos por meio dos sentidos. Produção de texto. Ditado. Treino Ortográfico.

32 pele. - Audição: Orelhas, cuidados e higiene, poluição sonora. - Olfato: nariz, respiração (importância), proteção e cuidados. - Paladar: línguas, as papilas gustativas (função e importância). Perceber a pele como maior órgão do corpo. Entender a poluição sonora. Identificar as funções do olfato, da língua e das papilas gustativas. Entender a função e sua importância de cada sentido. Compreender que os estímulos do ambiente são percebidos por meio dos sentidos.

33 Ciências (4º Bimestre). LIVRO 3 (CONT.) Compreender que os Entender o que é uma Capitulo 13 De onde alimentos fornecem alimentação vem tanta energia. energia para o balanceada. - Alimentos: Origem, funcionamento do Perceber a diferença alimentos industrializados e corpo. entre comer muito e naturais. Conhecer as comer bem. - Cuidados com a alimentação variedades das frutas A importância da e com os alimentos. regionais. mastigação correta PARADIDATICO = Saber a importância da para a digestão dos Conversando com as saúde bucal. alimentos. frutas da Amazonia. - Os dentes: incisivos, caninos, molares, cuidados com os dentes e a importância da mastigação. Capitulo 14 De que materiais são feitos os objetos. -Madeira, algodão, plástico, vidro, papel, argila e metal.. Capitulo 15 Produtos artesanais e industriais. - Fabricação e diferenças. Conhecer a origem das matérias primas. Perceber características de diferentes materiais e diferenciá-los. Definir e diferenciar objetos artesanais e industriais. Compreender o que são artesões e as características do seu trabalho como atividade manual com o uso de ferramentas simples. Compreender que os objetos são fabricados a partir de diversos materiais. Entender os processos da produção natural e industrial, considerando diferenças, vantagens e desvantagens de cada processo. vida prática. Estabelecer a relação entre boa alimentação e saúde. Perceber que os materiais são criados para serem utilizados e reutilizados para manter a preservação da natureza. Produção de texto. Ditado. Treino Ortográfico.

34 Capitulo 16 A relação entre os seres vivos e o ambiente. - A interação com a natureza. Livros Didáticos. Cadernos. Caderno de desenho. Agenda escolar. Recorte e colagem. Compreender que os seres não vivem isolados e dependem um dos outros para viver. 4º Bimestre. Reconhecer que os animais são capazes de viver por instintos em grupos organizados. Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações. 1º Bimestre. Atividades escritas e orais. Sites educativos. 2º Bimestre. Ditados. Produções de textos. 3º Bimestre. Tarefas de casa. Cadernos.