UNIDADES DE ESTUDO 2018

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1 UNIDADES DE ESTUDO ª etapa: 14/05 a 31/08 2º Ano A Ensino Fundamental Educadora: Ester Lilian 1

2 LÍNGUA PORTUGUESA PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Leitura e interpretação de texto - Histórias em quadrinhos - Narrativa poética - Entrevistas - Notícias de jornal - Objetos e rótulos Alfabetização letramento Gramática: -Substantivos: próprio e comum; feminino e masculino; singular e plural. -Construção de frases - tipos de frases Ortografia: - Palavras terminadas em ÃO - Palavras terminadas em AM - Palavras terminadas com a letra U / L - c ou qu - RR, SS e - Aspectos da estrutura narrativa: linguagem, descrição do personagem e cenários. - Construção do sentido na produção escrita de textos: relação de significado entre as frases. - Aplicação da pontuação nas frases. - utilização das regras ortográficas na escrita - Ler, interpretar, apreciar e discutir textos literários e não literários, levando em conta sua função social. - Comunicar-se oralmente, considerando a qualidade da comunicação. - Ouvir compreender e recontar os contos tradicionais - Ampliar o domínio da leitura e da escrita - Produzir narrativas em quadrinhos. - Considerar diferentes pontos de vista ao analisar um fato. -Observar e fazer uso progressivo de algumas regras ortográficas. -Utilizar a pontuação nas frases, corretamente. Projeto Escritor Mirim 2

3 MATEMÁTICA PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES -Numerais de 0 a Adição e subtração simples -Adição com 2 algarismos (sem reagrupamento) -Resolução de Problemas - Unidade, dezena e centena - Números pares e ímpares - Adição com 3 parcelas - Reverso (troca de parcelas) - Inverso da adição - inverso da subtração - Dobro - Calendário - Noções da sequência numérica. - Leitura e interpretação na resolução de problemas. -Compreensão da Adição simples e da Adição sem reagrupamento. -Estratégias para perceber o número antecessor e o sucessor. -Compreender a necessidade de utilizar a sequência numérica - Ler, escrever e resolver problemas. - Relacionar e compreender a adição e subtração. - Utilizar conceitos matemáticos na resolução de situações-problema. -Compreender a necessidade da utilização da escrita dos números ordinais. 3

4 CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Você sabe onde pisa? De onde vem? A natureza pede socorro CIÊNCIAS -Solo: conceito -Solo: formação -Diferentes tipos de solos -fosseis - Relação entre solos e animais - Origem dos materiais: rochas - Defensivos agrícolas - O solo e a criação de animais - Desmatamento - Queimadas - Lixo: coleta seletiva do lixo reciclagem e reutilização e destinos do lixo. GEOGRAFIA - Superfície terrestre - Vulcanismo - tipos de rocha - Formação do solo; componentes - Apropriação da natureza; agricultura e pecuário extrativismo - Destinos do lixo HISTÓRIA - Fósseis - Históricos da agricultura - Identificar as partes de um vulcão - Compreender como o solo é formado - Compreender a importância dos fosseis contar a historia. - Identificar os diferentes tipos de solo - Identificar os setores econômicos e atividades desenvolvidas em cada um deles - Reconhecer a importância da tecnologia para agricultura - Identificar de onde vem o produto de origem animal vegetal e mineral - Reconhecer algumas causas do desmatamento - Reconhecer a importância da separação do lixo - A historia da reciclagem 4

5 ENSINO RELIGIOSO PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Seres vivos e transformadores Minha responsabilidade com a criação - Tipos de solo, plantas e pássaros. - A Natureza como criação que revela a presença de Deus - Identificar a presença de Deus em toda a natureza. - Vivenciar atitudes de respeito, responsabilidade e comprometimento com toda a criação. - Reconhecer a interdependência entre todos os seres da natureza. INGLÊS PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES -AT GRANDMA S (unit 3). -MUSICAL SHAPES. (Unit 4).A DAY AT THE ZOO. ( UNIT 5 ).Who s this? It s grandpa; Where s Grandma? She is in the kitchen..it s a triangle? Yes,it is..what s your favorite animal What S your favorite animal?.vocabulário: Baby,brother, Dad,family,mom,bedroom,,kit chen,car,ball,old,new....vocabulário:circle,rectangle, shapes,square,bookshelf,cloc k, In,on,under....Vocabulário :a,na,alligator,giraffe,monkey, short,small,numbers(11-20 ). 5

6 Calendário CALENDÁRIO AVALIAÇÕES 2ª ETAPA Disciplina Intermediária Ciências Humanas e da Natureza 2ª F 09/07 Língua Portuguesa 4ªF 11/07 Matemática 6ªF 13/07 Final 20/08 22/08 24/08 DIVISÃO DE PONTOS ATIVIDADES AVALIATIVAS Avaliação Intermediária Trabalho Avaliação final Atividades de Sala Tarefas de casa Atitude/comportamento TOTAL 2.ª Etapa 8,0 pontos 4,0 pontos 12,0 pontos 2,0 pontos 2,0 pontos 2,0 pontos 30,0 pontos Equipe Técnica do 2º ano Ensino Fundamental I Orientadora Educacional Maria José (Maju) Supervisora Pedagógica Cecília Morais 6

7 CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES INTERMEDIÁRIAS DATA DISCIPLINA CONTEÚDO 09/07 CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA Fósseis; As partes do vulcão e formação das rochas; A formação do solo; A importância da minhoca para o solo; Os tipos de solo; Agricultura comercial; Agricultura de subsistência. 11/07 LÍNGUA PORTUGUESA Leitura e interpretação de texto; Substituir palavras por outras de mesmo sentido; Verso, estrofe e rimas; Feminino e masculino; Sinais de pontuação; Singular e plural. 13/07 MATEMÁTICA Adição e subtração simples; Adição com 2 algarismos (sem reagrupamento); Resolução de problemas; Gráfico de dados; Sistema monetário; Valor posicional dos números; Números pares e ímpares. 7

8 CRONOGRAMA DOS TRABALHOS DATA DISCIPLINA CONTEÚDO 02/08 A 08/08 MATEMÁTICA (O trabalho será realizado em sala de aula.) - As cédulas - O uso do dinheiro - Valor do que consumimos 02/08: selecionar imagens para construção de cartaz em grupo 07/08: Confecção do cartaz 08/08: Apresentação 13/08 A 17/08 LÍNGUA PORTUGUESA Livro: Os gatos de botinhas 13/08: Debate sobre o livro. 14 à 16 Confecção do trabalho para apresentação: Reunião dos grupos em sala de aula, para preparar a apresentação do trabalho. 17/08: Apresentação dos grupos. 20/08 A 29/08 CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA A natureza pede socorro! 20 À 26/08: Pesquisa: Consequências do desmatamento. 27 à 29/08: Produção de texto baseados em tirinhas 8

9 CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES FINAIS DATA DISCIPLINA CONTEÚDO 20/08 22/08 24/08 CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA Desmatamento; Agricultura; Extrativismo (animal, vegetal e mineral); Pecuária; Desmatamento. Leitura e interpretação de texto; Substantivo próprio e comum; Plural e singular das palavras; Sinais de pontuação; Manchete de jornal Narrativa poética (verso, estrofe e rimas) Palavras com mesmo sentido -Resolução de problemas envolvendo: adição com 3 parcelas e subtração com reagrupamento -Quilogramas -Gráficos e tabelas. -Sistema monetário -Números ordinais -Valor posicional dos números -Ordem crescente e decrescente -Ordem e valor posicional das dezenas, centenas, unidades -Dobro/dúzia -Números pares e ímpares 9

10 ORIENTAÇÕES DE ESTUDO PARA A FAMÍLIA AGENDA DE ATIVIDADES HORA DE ESTUDO 1- Verifique sempre sua AGENDA e acompanhe o que seu filho já fez ou o que deixou de fazer. Veja os cadernos e livros se realmente fez as atividades. 2- Determine HORÁRIO de estudo a ser seguido e seja firme fazendo seu filho cumpri-lo. ROTINA DOS ESTUDOS 3- Entre num acordo com seu filho sobre a ROTINA DOS ESTUDOS. Não permita que ao invés de descansar ele jogue vídeo game ou fique no computador, pois irá ficar ainda mais cansado. O Importante é ter rotina! AMBIENTE ADEQUADO APOIO NO DEVER! ELOGIO ÀS CONQUISTAS 4- AMBIENTE ADEQUADO PARA ESTUDOS. Evite que a família veja televisão no mesmo ambiente de estudo do estudante, para não desconcentrá-lo. Não permita que ele estude ouvindo música, assistindo televisão, parando para falar ao telefone. Se tiver irmãos menores, tire-os de perto. 5- APOIE seu filho no Dever de casa, mas jamais faça as lições por ele. Você poderá ajudá-lo com suas dúvidas dando exemplos e fazendo-o pensar. Estimule seu filho a tirar a dúvida com o professor. Motive-o a ler e reler quantas vezes forem necessárias. É importante entender, pesquisar, questionar, comparar e revisar. 6- ELOGIE as conquistas de seu filho. Não exija a perfeição, mas elogie sempre que perceber que ele está superando algumas dificuldades ou sempre que conseguir entender um assunto. EVITE críticas negativas ou comparações com irmãos ou colegas. 10