PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO DESENHISTA MECÂNICO

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1 Ministério da Educação - MEC Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO DESENHISTA MECÂNICO 1

2 Ministério da Educação - MEC Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará FORTALEZA

3 CRÉDITOS Presidente Dilma Vana Rousseff Ministro da Educação Aloizio Mercadante Oliva Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Marco Antonio de Oliveira Reitor do IFCE Virgilio Augusto Sales Araripe Pró-Reitor de Extensão Zandra Maria Ribeiro Mendes Dumaresq Pró-Reitor de Ensino Reuber Saraiva de Santiago Pró-Reitor de Administração Tássio Francisco Lofti Matos Pró-Reitor de Pesquisa, Pós Graduação e Inovação Auzuir Ripardo de Alenxandria Coordenador Adjunto - Reitoria Armênia Chaves Fernandes Vieira Supervisão - Reitoria André Monteiro de Castro Daniel Ferreira de Castro Coordenador Adjunto - Campus Fortaleza Fabio Alencar Mendonça Supervisores Daniel Gurgel Pinheiro Francisca Margareth Gomes de Araújo Francisco Alexandre de Souza George Cajazeiras Silveira José Roberto Bezerra Nildo Dias dos Santos Orientadores Deborah Almeida Sampaio Antônio Indalécio Feitosa Diagramação Francisco Emanuel Ferreira Mariano Diretor Geral Campus Fortaleza Antonio Moises Filho de Oliveira Mota Diretor de Ensino Campus Fortaleza José Eduardo Souza Bastos Coordenador Geral Reitoria Jose Wally Mendonça Menezes 3

4 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO CARACTERÍSTICAS DO CURSO ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO Justificativa da Oferta do Curso OBJETIVOS Objetivo Geral Objetivos Específicos METODOLOGIA DE ENSINO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO REQUISITOS PARA INGRESSO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA CERTIFICAÇÃO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR Matriz Curricular do Curso PROGRAMAS DE UNIDADE DIDÁTICA - PUD CORPO DOCENTE CORPO TÉCNICO ADMINISTRATIVO BIBLIOTECA INFRAESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS MATERIAIS Laboratórios básicos: Laboratórios específicos:

5 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO PROCESSO NÚMERO: NOME DO CURSO: Desenhista Mecânica EIXO TECNOLÓGICO: Controle e Processos Industriais Nome: Nome: INSTITUIÇÃO PROPONENTE Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Do Ceará End.: Avenida 13 de maio, nº 2081, Benfica Cidade Fortaleza UF: CE CEP Fone: ( / Fax: (085) COORDENAÇÃO DO PRONATEC/IFCE Campus Fortaleza Nome: Coordenador Adjunto: Fábio Alencar Mendonça fabioalencar@ifce.edu.br Cidade Fortaleza UF : CE CEP Fone: (085) / Fax: (085) Nome: Supervisor do Curso: Nildo Dias dos Santos nildodias@ifce.edu.br Cidade Fortaleza UF : CE CEP Fone: (085) / Fax: (085)

6 2. CARACTERÍSTICAS DO CURSO Denominação do Curso FIC - Desenhista Mecânico Qualificação Desenhista Mecânico Nível Fundamental Duração Três Meses Área de conhecimento Indústria Eixo Tecnológico Processos de Fabricação e Ajustagem Industriais Formas de Ingresso Seleção pela SEDUC Número de Vagas Semestrais 20 vagas Turno de Funcionamento Diurno Início de Implantação do Curso Carga Horária Total do Curso 200 horas 6

7 3. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO 3.1 Justificativa da Oferta do Curso Em um cenário de intensas transformações, impulsionadas pelos avanços tecnológicos, pela crescente integração comercial e financeira, por novas demandas da sociedade e a acirrada concorrência mundial, a informação e o conhecimento tornaramse ferramentas imprescindíveis para a permanência, consolidação e crescimento das empresas. Nesse contexto, várias atividades que antes eram desenvolvidas a partir de experiências do cotidiano das organizações, passaram a ser área de estudo e pesquisa, como forma de assegurar mais eficiência no processo de produção e comercialização dos produtos e serviços das empresas, o que proporciona mais competitividade e segurança em todo o processo organizacional dos empreendimentos. A documentação técnica, por meio de desenhos mecânicos, é utilizada como estratégia para o desenvolvimento de novas tecnologias e arquivamento de ideias para desenvolvimentos futuros. Assim, o desenhista mecânico através de suas habilidades e visão de perspectivas de projeto torna-se necessário no desenvolvimento de tecnologias das mais variadas áreas, pois todo processo tecnológico tem sua concepção iniciada na forma de desenhos que posteriormente são manufaturadas nos processos industriais. 4. OBJETIVOS 4.1 Objetivo Geral - Formar profissionais com competências e habilidades no desenvolvimento de atividades de desenhos técnicos, segundo os padrões de qualidade e produtividade requeridos pela natureza do trabalho da ocupação de Desenhista Mecânico. 4.2 Objetivos Específicos - Ler e interpretar desenho técnico mecânico e desenho assistido por computador. - Estudar e exercitar a linguagem universal do desenho técnico, a fim de expressá-la e escrevê-la com clareza, interpretá-la quando escrita por outrem, de acordo com as normas específicas. - Aplicar técnica de traçados a mão livre e com instrumentos básicos. 7

8 - Aplicar ferramentas de desenho assistido por computador de forma a aumentar sua produtividade em trabalho bi e tridimensionais, bem como o desenho de objetos tridimensionais de formas complexas. - Desenvolver com qualidade desenho mecânicos em 2d ou 3d. 5. METODOLOGIA DE ENSINO O processo de ensino e de aprendizagem deverá ser desenvolvido com a utilização de diferentes métodos, estratégias e técnicas, tendo em vista a aquisição de capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas e conhecimentos definidos como conteúdo formativo e necessários para o desempenho profissional do Desenhista Mecânico. Dessa forma, o curso deverá ser desenvolvido a partir da proposição de situações contextualizadas e desafiadoras. Além disso, poderão ser desenvolvidas atividades práticas com a desmontagem, desenho de peças a mão livre, com instrumentos e montagem de conjuntos mecânicos respeitando aspectos de segurança e meio ambiente. Assim, toda e qualquer ação docente, tendo em vista o desenvolvimento das aulas, deve ser planejada considerando as capacidades técnicas definidas na ementa de conteúdo formativo da unidade curricular, tendo em vista as competências explicitadas no perfil da qualificação profissional. 6. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO O Desenhista Mecânico ao final do curso será capaz de interpretar desenhos mecânicos por meio das projeções ortogonais, cortes, vistas auxiliares, simbologias de fabricação; Auxiliar o técnico e o engenheiro mecânico na elaboração de projetos de máquinas e equipamentos utilizando normas de desenhos mecânicos; Utilizar software CAD para estudos de movimentos em conjuntos mecânicos, desenhos para fabricação mecânica e montagens. 8

9 7. REQUISITOS PARA INGRESSO A seleção para o Curso de Formação Inicial e Continuada (FIC), denominado de Desenhista Mecânico será efetuada pela Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC), conforme legislação específica para esta modalidade de ensino e o exposto na Lei nº , Art. 4º, 3º, de 26 de outubro de 2011: O Poder Executivo definirá os requisitos e critérios de priorização para concessão das bolsas-formação, considerandose capacidade de oferta, identificação da demanda, nível de escolaridade, faixa etária, existência de deficiência, entre outros, observados os objetivos do programa. 8. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM O Curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) Desenhista Mecânico seguirá como padrão para avaliação o Regulamento da Organização Didática (ROD) do IFCE: CAPÍTULO II Da aprendizagem Seção I Da avaliação da aprendizagem Art. 40 A avaliação dá significado ao trabalho escolar e tem como objetivo mensurar a aprendizagem nas suas diversas dimensões, quais sejam hábitos, atitudes, valores e conceitos, bem como de assegurar aos discentes a progressão dos seus estudos. Art. 41 A avaliação será processual e contínua, com a predominância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados parciais sobre os obtidos em provas finais, em conformidade com o artigo 24, inciso V, alínea a, da LDB 9394/96. Parágrafo único - O processo de avaliação será orientado pelos objetivos definidos nos planos de cursos, considerando cada nível e modalidade de ensino. Art. 42 As estratégias de avaliação da aprendizagem deverão ser formuladas de tal modo que o discente seja estimulado à prática da pesquisa, da reflexão, da criatividade e do autodesenvolvimento. Parágrafo único - A avaliação da aprendizagem se realizará por meio da aplicação de provas, da realização de trabalhos em sala de aula e/ou em domicílio, da execução de projetos orientados, de experimentações práticas, entrevistas ou outros instrumentos, considerando o caráter progressivo da avaliação. Seção II Da recuperação da aprendizagem Art. 43 O planejamento didático-pedagógico do IFCE prevê oportunidades de recuperação para os discentes que não atingirem os objetivos básicos de aprendizagem, estabelecidos de acordo com cada nível/modalidade de ensino. Parágrafo único - Entende-se por recuperação de aprendizagem o tratamento especial dispensado aos alunos cujas avaliações apresentarem resultados considerados pelo professor e pelo próprio aluno como insuficientes, considerando-se a assimilação do conteúdo ministrado e não simplesmente a nota. 9

10 9. DA CERTIFICAÇÃO Após a integralização dos componentes curriculares, considerando-se o percentual de frequência exigido por lei, do curso de formação inicial e continuada (FIC) ou qualificação profissional em Desenhista Mecânico, na modalidade presencial, e observada a escolaridade requerida constante no Guia/Catálogo Nacional de Cursos FIC, será conferido ao egresso o Certificado de Qualificação em Desenhista Mecânico. 10. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR A organização curricular deste curso está estruturada de acordo com as orientações a ele pertinentes e considera a necessidade de proporcionar qualificação profissional a jovens e adultos, em Desenhista Mecânico, qualificação esta comprometida com a formação para o trabalho, propiciando ao educando condições de inserção no setor produtivo Matriz Curricular do Curso A matriz foi estruturada com carga horária de 200 horas aula, baseada no perfil profissional traçado para o Desenhista Mecânico, tendo como referência a estruturação do setor da indústria e os indicadores de tendências do mercado. Quadro 1 Matriz Curricular do Curso Desenhista Mecânico. Código Disciplinas CH 1.1 Matemática Aplicada Integração e Orientação Profissional Materiais para Construção Mecânica Metrologia Dimensional Desenho Técnico Mecânico CAD Desenho Auxiliado por Computador Total 200 Carga horária total

11 11. PROGRAMAS DE UNIDADE DIDÁTICA - PUD DISCIPLINA: MATEMÁTICA APLICADA Carga Horária: EMENTA 20h As ferramentas matemáticas para resolução de problemas inerentes as suas atividades profissionais. OBJETIVO Ler e interpretar dados expressos em manuais, catálogos, gráficos e tabelas; Transformar unidades de medidas (comprimento, área, tempo, ângulo, massa, volume); Realizar cálculos de área, tempo, ângulo, volume e massa; Analisar dados de informações e desenvolver gráficos estatísticos; Resolver situações-problema que envolve porcentagem e juros; Utilizar calculadora científica; Realizar cálculos matemáticos necessários para o dimensionamento de peças e componentes utilizados na atividade profissional. PROGRAMA Operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação, divisão); Números naturais, inteiros, racionais, Unidades de medidas (comprimento, área, tempo, ângulo, massa, volume); Cálculo de áreas, volume e massa; Álgebra; Funções matemáticas; Fração (próprias e impróprias); Potenciação; Radiciação(Representação e leitura); Razão e proporção (relação direta e inversa); Regra de três simples e composta; Porcentagem (percentual); Noções de estatística; Trigonometria; Coordenadas Cartesianas. METODOLOGIA DE ENSINO Aula expositiva, aula prática, trabalho individual, trabalho em grupo, pesquisa. AVALIAÇÃO Avaliações teóricas. Avaliações práticas desenvolvida no computador. BIBLIOGRAFIA IMENIS, L Márcio; & LELLIS, M Cestari. Matemática Para Todos.. São Paulo. SP: Ed Scipione, sd. 7ª série. SANTOS, Carlos Alberto Marcondes dos; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática para o Ensino Médio. São Paulo: Ática, Coordenador do Curso Setor Pedagógico 11

12 PROGRAMA DE UNIDADE DIDÁTICA PUD DISCIPLINA: INTEGRAÇÃO E ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL Carga Horária: EMENTA 20h Comportamento ético no exercício das atividades; direitos e deveres do cidadão; Regras de preservação ambiental (utilização correta da coleta seletiva de lixo, destinação correta dos resíduos gerados); formação de pequemos empreendimentos. OBJETIVO Compreender os conceitos de ética, cidadania e meio ambiente. Entender os conceitos e princípios do empreendedorismo. Exercer, de forma ampla, sua missão dentro do contexto socioeconômico e cultural. PROGRAMA Ética: conceitos, importância para relações familiares e profissionais. Diversidade cultural brasileira relacionada ao mundo do trabalho; Direitos humanos com enfoques sobre respeito de discriminação por orientação sexual, raça, etnia, idade, credo religioso ou opinião política; Educação para o exercício da cidadania; Políticas de segurança pública voltadas para adolescentes e jovens; Incentivo à participação individual e coletiva, permanente e responsável, na preservação do equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania; Meio ambiente: conceitos, riscos, impactos, reciclagem de lixo, racionalização do uso dos recursos naturais e fontes de energia. Empreendedorismo. METODOLOGIA DE ENSINO Aula expositiva, aula prática, trabalho individual, trabalho em grupo, pesquisa. AVALIAÇÃO Avaliações teóricas. Avaliações práticas desenvolvida no computador. BIBLIOGRAFIA Colocar pelo menos um livro sobre ética, cidadania e outro sobre empreendedorismo. Coordenador do Curso Setor Pedagógico 12

13 PROGRAMA DE UNIDADE DIDÁTICA PUD DISCIPLINA: MATERIAIS PARA CONSTRUÇÃO MECÂNICA Carga Horária: EMENTA 24h Estruturas cristalinas, Deformação plástica dos metais, Propriedades dos materiais, ligas metálicas, Noções de metalurgia extrativa, Materiais metálicos ferrosos (aços e ferros fundidos), Diagramas TTTs e TRCs, Tratamentos térmicos e termoquímicos, Aços para construção mecânica, Aços para ferramentas, Aços inoxidáveis, Ferros fundidos, Materiais metálicos não ferrosos, Matérias não metálicos. OBJETIVO Compreender a relação entre as estruturas cristalinas, as ligações químicas e as propriedades dos materiais. Entender o efeito dos defeitos cristalinos nas propriedades dos materiais. Conhecer os mecanismos de deformação plástica dos materiais metálicos. Compreender os conceitos das diversas propriedades dos materiais. Compreender as transformações de fases que ocorrem nos materiais. Entender o processo de obtenção dos materiais. Compreender as transformações de fases das ligas Ferro-Carbono em condições de equilíbrio. Entender a relação entre tratamentos térmicos e propriedades mecânicas dos materiais. Conhecer as estruturas dos ferros fundidos. Identificar os diferentes tipos de aços. Conhecer os principais materiais metálicos não ferrosos e os não metálicos.. PROGRAMA Estrutura atômica. Ligações químicas. Estrutura cristalina. Propriedades físicas, químicas e mecânicas. Propriedades dos materiais. Deformação plástica dos metais policristalinos. Deformação a frio e deformação a quente. Recristalização. Fases do recozimento. Diagrama de equilíbrio de fases dos materiais. Processos siderúrgicos de obtenção dos aços e ferros fundidos. Tratamentos térmicos dos aços. Tratamentos termoquímicos dos aços. Tipos de ferros fundidos. Propriedades dos diversos tipos ferros fundidos Aplicações dos ferros fundidos. Classificação dos aços. Aços para construção. Aços para ferramenta. Aços inoxidáveis. Aços com características particulares. Cobre e suas ligas. Alumínio e suas ligas. Materiais plásticos. 13

14 Materiais cerâmicos. Materiais compósitos. METODOLOGIA DE ENSINO Aula expositiva e práticas demonstrativas. AVALIAÇÃO Prova escrita, relatórios, trabalhos escritos. BIBLIOGRAFIA CHIAVERINI, Vicente. Tecnologia Mecânica. s/l: Editora McGraw-Hill, sd.. Aços e Ferros Fundidos. s/l: Editora ABM, sd. GUY, A. G. Ciencia dos Materiais. s/l: Editora LTC/EDUSP, sd. HIGGINS, R. A. Propriedades e Estruturas dos Materiais em Engenharia. s/l:. Editora Difel, sd. VAN VLACK. Princípios de Engenharia e Ciência de Materiais. s/l: Editora Edgard Blücher, sd. Coordenador do Curso Setor Pedagógico 14

15 PROGRAMA DE UNIDADE DIDÁTICA PUD DISCIPLINA: DESENHO TÉCNICO MECÂNICO Carga Horária: EMENTA 56h Representação de Peças, Normas para Desenho, Dimensionamento, Roscas, Recartilhas, Conicidade e Inclinação, Sinais Convencionais, Supressão de Vistas, Sistemas de Cortes. OBJETIVOS Compreender o valor do Desenho Mecânico na Indústria. Desenvolver habilidades psicomotoras. Conhecer normas da associação Brasileira de Normas Técnicas- ABNT. Identificar e aplicar as normas para o desenho mecânico. Executar esboço e desenho definitivo de peças. Distribuir as cotas corretamente nos desenhos de peças. Identificar e aplicar corretamente os diferentes tipos de cortes. PROGRAMA UNIDADE 01: REPRESENTAÇÃO DE PEÇAS Empregar o tipo de projeção ortogonal na representação de peças. UNIDADE 02: NORMAS PARA DESENHO Reconhecer os tipos de projeções empregadas no desenho mecânico, identificar os tipos de linhas e empregos e diferenciar a aplicação dos diversos tipos de linhas. UNIDADE 03: DIMENSIONAMENTO (regras de colocação e distribuição de cotas). Reconhecer o valor e importância das cotas, aplicar e distribuir devidamente as cotas e reconhecer os tipos de rupturas nos desenhos de peças. UNIDADE 04: ROSCAS Identificar os diversos tipos de roscas/ emprego. UNIDADE 05: RECARTILHAS Identificar os diversos tipos de recartilhas. UNIDADE 06: CONICIDADE E INCLINAÇÃO Identificar conicidade e inclinação UNIDADE 07: SINAIS CONVENCIONAIS Reconhecer a finalidade dos sinais convencionais. UNIDADE 08: SUPRESSÃO DE VISTAS Reconhecer o valor e a vantagem na simplificação nas vistas do desenho. UNIDADE 09 : SISTEMAS DE CORTES Corte Total. Corte em desvio. Meio Corte. Corte parcial. Corte rebatido. UNIDADE 10. SECÇÕES Secções. Vistas auxiliares. UNIDADE 11: OMISSÃO DE CORTES. UNIDADE 12: VISTAS. Vista auxiliar simplificada. Vista parcial. 15

16 METODOLOGIA DE ENSINO Aula expositiva, aula prática, trabalho individual, trabalho em grupo, pesquisa. AVALIAÇÃO Avaliações teóricas. Avaliações práticas desenvolvida no computador. BIBLIOGRAFIA BRASIL.MEC. Desenho Mecânico. Snt..sd. ESTEPHANIO, Carlos. Desenho Técnico Básico. Rio de Janeiro: Ao livro Técnico,1984. MANFÉ, Giovanni. Manual de Desenho técnico mecânico. São Paulo: Bisoldi, v. PROVENZA, Francisco. Desenhista de Máquinas.46.ed. s/l: F. Provenza,1991. TELECURSO Desenho mecânico I,II,III Profissionalizante. s/l: Editora Globo, sd. Coordenador do Curso Setor Pedagógico 16

17 PROGRAMA DE UNIDADE DIDÁTICA PUD DISCIPLINA: METROLOGIA DIMENSIONAL Carga Horária: EMENTA 24h Unidades legais de medidas. Terminologia adotada em metrologia. Elementos importantes para uma conduta na prática metrológica. Escalas. Paquímetro. Micrometro. Medidores de deslocamento (Relógios comparadores). Medidores de ângulos. Medidores de ângulos. Blocos padrões. Instrumentos auxiliadores de medição. Calibradores. Transdutores. OBJETIVO Realizar, com eficácia, segurança e economia, o controle de qualidade metrológica dimensional de modo a comprovar e garantir a qualidade adequada, conforme conceitos e normas em gerais como: a família NBR ISSO 9000, a NBR ISSO 10011, NBR ISSO 10012, NBR ISSO 10013, ISSO/TAG 4, ABNT ISSO/IEC GUIA 25 e outros. PROGRAMA Unidades legais de medidas: Conhecer as Unidades legais de medidas Resolver problemas de conversão de Unidades legais Terminologia adotada em metrologia Identificar os termos legais de metrologia Metrologia Descrever o que é medir Definir o que é erro de medição Determinar o resultado da medição Identificar os parâmetros característicos metrológicas de um sistema de medição Definir qualificação de instrumentos Compreender controle geométrico Elementos importantes para uma conduta na prática metrológica Despertar a curiosidade e interesse por uma organização da medição Reconhecer e compreender a necessidade de uma boa organização do local de trabalho Escalas Reconhecer e utilizar as escalas graduadas Reconhecer outros tipos de escalas. Paquímetro Reconhecer os tipos de paquímetros e suas nomenclaturas Calcular os parâmetros metrológicos do paquímetro em geral Utilizar os paquímetros Micrometro Reconhecer os principais tipos de micrômetros e suas nomenclaturas Calcular os parâmetros metrológicos dos micrômetros Utilizar os micrômetros Medidores de deslocamento (Relógios comparadores) Reconhecer os principais tipos de medidores de deslocamento e suas nomenclaturas Calcular os parâmetros metrológicos dos medidores de deslocamento Utilizar os medidores de deslocamento Medidores de ângulos Reconhecer os principais tipos e utilização de medidores de ângulos Calcular os parâmetros metrológicos dos medidores de ângulos Utilizar os medidores de ângulos 17

18 Blocos padrões e Instrumentos auxiliadores de medição Reconhecer os principais tipos de utilização de blocos padrões Utilizar blocos padrões METODOLOGIA DE ENSINO O curso será realizado de forma expositiva com o auxílio de recursos audiovisuais, práticas e complementados por exercícios programados, práticas gerais de medições/ calibrações / verificações e estudos de casos direcionados a indústria. AVALIAÇÃO Avaliação do conteúdo teórico. Avaliação das atividades desenvolvidas em laboratório. Avaliação prática. BIBLIOGRAFIA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Normas de Gestão e Garantia da Qualidade série NBR ISSO Rio de Janeiro, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Diretrizes para Auditoria de Sistemas da Qualidade, NBR ISSO (1, 2 e 3). Rio de Janeiro, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Requisitos de Garantia da Qualidade para Equipamentos de Medição. Parte 1: Sistema de Comprovação Metrológica para Equipamentos de Medição, NBR ISSO , Rio de Janeiro, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Requisitos Gerais para Capacitação de Laboratórios de Calibração e Ensaios, ABNT ISSO/IEC GUIA25, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Diretrizes para o Desenvolvimento de Manuais da Qualidade, NBR ISSO 10013, Rio de Janeiro, FLESCH, Carlos Alberto. Metrologia e Instrumentação para Automação. Florianópolis: LABMETRO/UFSC, GONÇALVES JÚNIOR, Armando Albertazzi. Metrologia. Florianópolis: LABMETRO /UFSC, INSTITUTO NACIONAL DE METROLOGIA, NORMALIZAÇÃO E QUALIDADE INDUSTRIAL. Vocabulário de Metrologia Legal e Vocabulário de Termos Fundamentais e Gerais. Rio de Janeiro, INSTITUTO NACIONAL DE METROLOGIA, NORMALIZAÇÃO E QUALIDADE INDUSTRIAL. Guia para Expressão da Incerteza de Medição. ISSO/TAG 4, Rio de Janeiro, LINK, Walter. Metrologia Dimensional. São Paulo: Instituto de Pesquisa Tecnológica IPT, Coordenador do Curso Setor Pedagógico 18

19 PROGRAMA DE UNIDADE DIDÁTICA PUD DISCIPLINA: CAD - DESENHO AUXILIADO POR COMPUTADOR Carga Horária: EMENTA 56h Introdução, Tipos de CAD, Menus, Comandos de Desenhos, Comandos de Auxílio, Comandos de Edição, Controle da Imagem, Hachuras, Textos, Geração de Bibliotecas, Dimensionamento, Comandos de Averiguação, Desenhos Isométricos, Comandos em 3D. OBJETIVO Escolher entre os diversos tipos de CAD do mercado, um que atenda às suas necessidades. Aplicar as normas para o desenho técnico. Usar programa de CAD, nele construindo desde as primitivas geométricas, desenhos de conjuntos, desenho de detalhes e apresentação em 3D. Criar rotinas para a otimização do software de CAD. PROGRAMA CAD: Conceitos, classificação e plataformas. Comandos de edição. Comando de modificação. Comandos de verificação. Comandos para gerar o desenho em 3 dimensões. METODOLOGIA DE ENSINO Aula expositiva, aula prática, trabalho individual, trabalho em grupo, pesquisa. AVALIAÇÃO Avaliações teóricas. Avaliações práticas desenvolvida no computador. BIBLIOGRAFIA Solid Edge. Manual do usuário. AutoCAD. Manual do usuário. Coordenador do Curso Setor Pedagógico 19

20 12. CORPO DOCENTE PROFESSOR FERNANDO MACEDO CARNEIRO TITULAÇÃO Doutor JÚLIO CÉSAR AUGUSTO MAIA ELOY DE MACEDO SILVA Doutor LORENA BRAGA MOURA REGINALDO VAZ SARAIVA MARCOS ANTÔNIO DE LEMOS PAULO Especialista 13. CORPO TÉCNICO ADMINISTRATIVO NOME Nildo Dias dos Santos Antônio Indalécio Feitosa Coordenadoria de Controle Acadêmico Biblioteca TITULAÇÃO Mestre Mestre - Técnico-Administrativos 14. BIBLIOTECA A biblioteca Engenheiro Waldyr Diogo de Siqueira, fundada em 8 de dezembro de 1968, é assim denominada em reconhecimento aos relevantes serviços prestados pelo Professor Waldyr Diogo, diretor do Instituto Federal do Ceará no período de 1939 a Localizada próximo ao pátio central, ocupa uma área de 470m 2 e possui 84 assentos para estudo individual ou em grupo. Possui um acervo de aproximadamente volumes (dados de setembro de 2009), entre livros, periódicos, dicionários, enciclopédias gerais e especializadas, teses, dissertações, monografias e CD-ROMs, nas áreas de ciências humanas, ciências puras, artes, literatura e tecnologia, com ênfase em livros técnicos e didáticos. A biblioteca conta com profissionais que registram e catalogam, classificam e indexam as novas aquisições e fazem a manutenção das informações bibliográficas no Sistema SoPHia. Realizam, também, a preparação física (carimbos de identificação e registro, colocação de etiquetas, bolso e fichas de empréstimo) do material bibliográfico para empréstimo domiciliar. Principais serviços: 20

21 Acesso à Base de Dados SoPHia nos terminais locais e via Internet Empréstimo domiciliar e renovação das obras e outros materiais Consulta local ao acervo Elaboração de catalogação na fonte Orientação técnica para elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos, com base nas Normas Técnicas de Documentação da ABNT Acesso ao Portal de Periódicos da Capes Acesso à Internet Levantamento bibliográfico 15. INFRAESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS MATERIAIS 15.1 LABORATÓRIOS BÁSICOS: Laboratório de Informática Educativa Laboratório de Química Laboratório de Física 15.2 LABORATÓRIOS ESPECÍFICOS: Laboratório de Acionamento de Máquinas Laboratório de Automação 2 (CLP e Sistemas de Controle Distribuído) Laboratório de Automação 3 (Instrumentação & Robótica) Laboratório de Comandos Industriais Laboratório de Eletricidade 1 (CC) Laboratório de Eletricidade 2 (CA) Laboratório de Eletrônica Analógica e Digital Laboratório de Eletrônica de Potência e Industrial Laboratório de Instalações Elétricas Laboratório de Máquinas Elétricas Laboratório de Medidas Elétricas Laboratório de Acionamento de Máquinas Laboratório de Máquinas Elétricas II (LabVolt) Laboratório de Desenho Assistido por Computador (CAD) Laboratório de Informática (LIE) Laboratório de Informática (LIEL) Laboratório de Automação Industrial Laboratório de Prática Profissional Laboratório de Instalações Elétricas Laboratório de Microcontroladores. 21