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1 Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de São Paulo Formação Inicial e Continuada (Decreto Federal nº 5154/04 e Lei Federal nº 11741/08) PLANO DE CURSO Área Tecnológica: Tecnologia da Informação Qualificação Profissional: Desenhista de Páginas para Web (Web Designer) SÃO PAULO

2 Formação Inicial e Continuada - Plano de Curso de Qualificação Profissional Desenhista de Páginas para Web (Web Designer) SENAI-SP, 2009 Diretoria Técnica Coordenação Gerência de Educação Elaboração Gerência de Educação Escola SENAI Prof. Vicente Amato 2

3 SUMÁRIO I. QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL Desenhista de Páginas para Web (Web Designer)... 4 a) Objetivo...4 b) Requisitos de Acesso...4 c) Perfil da Qualificação Profissional Desenhista de Páginas para Web (Web Designer)...4 II. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR... 5 a) Quadro de Organização Curricular...5 b) Enfoque didático-pedagógico...5 c) Ementa de conteúdo formativo...6 d) Organização de turmas...8 III. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO... 8 IV. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES... 8 V. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS... 8 VI. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO... 9 VII. CERTIFICADOS

4 I. QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL Desenhista de Páginas para Web (Web Designer) a) Objetivo O Curso de Qualificação Profissional Desenhista de Páginas para Web (Web Designer) tem por objetivo o desenvolvimento de competências relativas à preparar na programação de páginas para Web, tendo em vista o atendimento às necessidades dos clientes no que se refere à criação de sistemas personalizados de informação e comunicação. b) Requisitos de Acesso Os candidatos ao curso devem: ter concluído o Ensino Fundamental; ter, no mínimo, 14 anos completos; comprovar conhecimentos e experiências anteriores referentes à Informática Básica adquiridos em outros cursos, no trabalho ou em outros meios informais. c) Perfil da Qualificação Profissional Desenhista de Páginas para Web (Web Designer) No decorrer do curso o aluno deverá adquirir capacidade de: Planejar, diagramar e desenvolver páginas Web para internet e intranet em função da necessidade do cliente, utilizando ferramentas gráficas para edição e otimização de imagens, animação assim construindo interfaces dinâmicas e mais interativas. 4

5 II. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR a) Quadro de Organização Curricular LEGISLAÇÃO UNIDADES CURRICULARES CARGA HORÁRIA TOTAL (HORAS) Lei Federal n o 9394/96 Decreto Federal nº5154/04 Lei Federal nº11741/08 HTML / CSS Dream weaver Fireworks Flash Carga Horária Total 20h 60h 30h 50h 160h b) Enfoque didático-pedagógico Os processos de ensino e de aprendizagem devem ser planejados pelo docente e desenvolvidos com a utilização de diferentes métodos, estratégias e técnicas, tendo em vista a aquisição de capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas e conhecimentos definidos como conteúdo formativo e necessários para o desempenho profissional do Desenhista de Páginas para Web. Desse modo, o curso deve ser desenvolvido a partir da proposição de situações contextualizadas e desafiadoras, tais como situações-problema que envolvam tarefas, operações ou ensaios. Além disso, podem ser desenvolvidos projetos, exercícios de fixação, apresentações e atividades em grupo. Ademais, o processo de avaliação deve estar centrado principalmente nos resultados demonstrados pelo aluno durante a realização das situações contextualizadas propostas. 5

6 c) Ementa de conteúdo formativo MÓDULO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL Unidade Curricular: HTML/CSS - 20 horas CONTEÚDO FORMATIVO Capacidades Técnicas Conhecimentos Diagramar e projetar leioutes de páginas; Criar e editar documentos em linguagem HTML; Capacidades sociais, organizativas e metodológicas Trabalhar individual e em equipe; Planejar e organizar tarefas no ambiente de trabalho; Definição World Wide Web, planejamento e desenvolvimento de um site, conceitos de internet, intranet, domínio e hospedagem. Conceituar a linguagem HTML, frames, tabelas, inserção de imagens, links, listas e formulários. Formatação de páginas estilo CSS, permitindo assim flexibilidade na construção das páginas. Ter racicínio lógico; Uso correto de equipamentos e programas; Iniciativa em buscar novas informações em diferentes meios; MÓDULO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL Unidade Curricular: Dreamwaver - 60 horas CONTEÚDO FORMATIVO Capacidades Técnicas Conhecimentos Diagramar e projetar leioutes de páginas; Criar e editar documentos em linguagem HTML; Capacidades sociais, organizativas e metodológicas Projeto de um site Planejamento e desenvolvimento de um site utilizando editor de Html para assim conhecer todas as ferramentas do aplicativo e colocar em prática todos os recursos utilizados na unidade curricular HTML/CSS. Trabalhar individual e em equipe; Planejar e organizar tarefas no ambiente de trabalho; Ter racicínio lógico; Uso correto de equipamentos e programas; Iniciativa em buscar novas informações em diferentes meios; 6

7 MÓDULO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL Unidade Curricular: Fireworks - 30 horas CONTEÚDO FORMATIVO Capacidades Técnicas Conhecimentos Diagramar e projetar leioutes de páginas; Criar e editar documentos em linguagem HTML; Programar páginas dinâmicas para internet; Ferramentas gráficas Criação e edição de imagens, logotipos, leiautes de sites, botões e barras de navegação. Manipulação de animações, efeitos e desenhos geométricos. Otimizar imagens gráficas de sites; Capacidades sociais, organizativas e metodológicas Trabalhar individual e em equipe; Planejar e organizar tarefas no ambiente de trabalho; Ter racicínio lógico; Uso correto de equipamentos e programas; Iniciativa em buscar novas informações em diferentes meios; MÓDULO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL Unidade Curricular: Flash - 50 horas CONTEÚDO FORMATIVO Capacidades Técnicas Conhecimentos Diagramar e projetar leioutes de páginas; Criar e editar documentos em linguagem HTML; Programar páginas dinâmicas para internet; Otimizar imagens gráficas de sites; Interfaces dinâmicas e interativas Criação de objetos animados utilizando formas, controle de ações para objetos, preenchimento gradiente, alinhamento de objetos, efeitos, mascara, cenas e inserção de sons. Adicionar recursos artisticos a paginas de internet; Integrar recursos audiovisuais em páginas Web; Capacidades sociais, organizativas e metodológicas Trabalhar individual e em equipe; Planejar e organizar tarefas no ambiente de trabalho; Ter racicínio lógico; Uso correto de equipamentos e programas; Iniciativa em buscar novas informações em diferentes meios; 7

8 d) Organização de turmas As turmas devem ser organizadas com um número máximo de alunos em função da capacidade dos ambientes pedagógicos e com um número mínimo que garanta a auto-suficiência do curso, considerando, prioritariamente, a qualidade dos processos de ensino e de aprendizagem e o desenvolvimento das aulas dentro do enfoque didático-pedagógico proposto. III. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Os critérios de avaliação, promoção, recuperação e retenção de alunos são os definidos pelo Regimento Comum das Unidades Escolares SENAI, aprovado pelo Parecer CEE nº 528/98, e complementados na Proposta Pedagógica da unidade escolar. IV. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES Em conformidade com o artigo 11 da Resolução CNE/CEB nº 4/99, a Unidade Escolar: poderá aproveitar conhecimentos e experiências anteriores, desde que diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva qualificação ou habilitação profissional, adquiridos: I - no ensino médio; II - em qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros cursos; III- em cursos de educação profissional de nível básico, mediante avaliação do aluno; IV - no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do aluno; V - e reconhecidos em processos formais de certificação profissional. A avaliação será feita por especialistas da Unidade Escolar, especialmente designados pela direção, atendidas as diretrizes e procedimentos constantes na proposta pedagógica. V. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS Para o desenvolvimento das aulas devem ser utilizados os mesmos ambientes pedagógicos e equipamentos existentes para os cursos regulamentados da mesma área tecnológica, incluindo-se a Biblioteca que dispõe de acervo bibliográfico adequado para o desenvolvimento do curso e faz parte do sistema de informação do SENAI. 8

9 VI. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO O quadro de docentes para o curso Desenhista de páginas para Web (Web Designer) deve ser composto, preferencialmente, por profissionais técnicos, com formação e experiência profissional condizentes com a Qualificação profissional. VII. CERTIFICADOS Para a Qualificação profissional concluído será conferido o certificado de Desenhista de Páginas para Web (Web Designer). 9

10 CONTROLE DE REVISÕES REV. DATA NATUREZA DA ALTERAÇÃO 00 22/06/2009 Primeira Emissão 01 24/07/2009 Segunda Emissão 02 29/09/2009 Terceira Emissão 03 20/10/2009 Quarta Emissão

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