Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Paulino Botelho Código: 091 Município: São Carlos Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: TÉCNICO EM PROGRAMAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS Qualificação: AUXILIAR EM TRATAMENTO DE IMAGENS E DOCUMENTAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS C.H. Semanal: 2,5 Professor: Wellington da Rocha Gouveia I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Auxiliar no desenvolvimento de elementos gráficos. Desenvolver e editar imagens. Projetar interfaces gráficas. Demonstrar criatividade. Agir com paciência. Centro Paula Souza 2013
II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Identificar e utilizar técnicas e ferramentas de edição de imagens para aplicação em jogos digitais. 1 Produzir e aplicar processos de produção de recursos de imagens. 2 3 Utilizar as diferentes ferramentas a partir de necessidades ou problemas pertinentes aos modelos e elementos gráficos para jogos. Realizar tratamento de imagens, de acordo com as características requisitadas para projetos de jogos. 1. Conceitos de produção e imagens vetoriais e bitmaps; pixel e retícula; tipografia; tipos e formatos de arquivos; tipos de seleção; camadas 2. ferramentas de pintura; ferramentas de edição e tratamento; transformação; filtros Ferramentas de Apoio Adobe Photoshop e Adobe Illustrator
III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Produzir e aplicar processos de produção de recursos de imagens. Utilizar as diferentes ferramentas a partir de necessidades ou problemas pertinentes aos modelos e elementos gráficos para jogos. Realizar tratamento de imagens, de acordo com as características requisitadas para projetos de jogos. Conceitos de produção e imagens vetoriais e bitmaps; pixel e retícula; Conceitos de produção e tipografia; tipos e formatos de arquivos; Conceitos de produção e tipos de seleção; camadas ferramentas de pintura; ferramentas de edição e tratamento; 16 / 07 a 24 / 07 25 / 07 a 15 / 08 16 / 08 a 29 / 08 30 / 08 a 26 / 09 27 / 09 a 24 / 10
transformação; filtros 25 / 10 a 14 / 11 15 / 11 a 09 / 12
IV Procedimentos de Avaliação Competência (por extenso) Identificar e utilizar técnicas e ferramentas de edição de imagens para aplicação em jogos digitais. Indicadores de Domínio Aplicação correta dos conceitos estudados na resolução de situações práticas. Participação efetiva do aluno com o acompanhamento do professor. Apresentação do trabalho, assiduidade, cumprimento de prazo. Inferência de dados e viabilização dos conceitos. Instrumentos de Avaliação Pesquisa e apresentação escrita / oral Avaliação pratica individual Estudo de caso Observação direta Portfólios Critérios de Desempenho Interesse e Motivação Organização Aquisição e aplicação de conhecimentos Aplicação de novas ideias Capacidade de síntese e organização dos conhecimentos Respostas pertinentes às questões propostas em aula Cumprimento de prazos Evidências de Desempenho 70% de aproveitamento e acertos das atividades em aula. Organização das ideias e aplicação dos conceitos. Formular proposta, resposta e solução. Entrega de todos os exercícios.
V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Manual Oficial Adobe Photoshop CS5, disponível em http://help.adobe.com/pt_br/photoshop/cs/using/photoshop_cs5_help.pdf Utilização do Adobe Illustrator CS6, disponível em http://help.adobe.com/pt_br/illustrator/cs/using/illustrator_cs5_help.pdf Material desenvolvido pelo professor Site Abobe Brasil, disponível em http://www.adobe.com.br VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos com rendimento insatisfatório resolverão exercícios práticos com retomada de conteúdo pelo professor e se submeterão as novas avaliações práticas, sobre os objetivos estabelecidos. Obs: As avaliações individuais teóricas e/ou práticas terão um peso maior em relação a outras atividades e itens comportamentais. VII Identificação: Nome do professor: Wellington da Rocha Gouveia Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador (a): Sandra Maria Leandro Assinatura: Data: