Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

Transcrição

1 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico ETEC Paulino Botelho Código: 091 Município: São Carlos Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnico em Informática Qualificação: Auxiliar de Informática Módulo: I Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet I C.H. Semanal: 2,5 h.a Professores: Daniela Gavassa Wellington da Rocha Gouveia I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. 1. Executar análise e codificar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário, propondo soluções; 2. Executar análise de problemas, elaborando modelos de soluções em etapas. 3. Codificar programas para Internet.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet I Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Interpretar e desenvolver páginas para 1 Coletar dados e informações de usuários 1 Introdução aos Navegadores Web; Web. para elaboração de páginas para Internet. 2 Estrutura básica do HTML: a. Declaração de Tipo de 2 3 Utilizar adequadamente ferramentas para desenvolver páginas de Internet. Aplicar as técnicas e normas internacionais (W3C) no desenvolvimento de páginas para Internet. 3 Documento (DocType Declaration); b. Criação de comentários; c. Lista de Metatags; d. Atributos e especificações. Definição dos conceitos de HTML: a. Publicação do documento, comandos formatações e separadores; b. Formatações frases e cabeçalho; c. Propriedades: Bordas, cor de fundo (background e foreground), fonte, cor, tamanho e família; d. Listas: Ordenadas, não ordenadas e de termos/definições;

3 Formulários (Forms): a. Ações (action); b. Objetos (text, password, hidden, textarea, select, checkbox, radio, buttons); Folha de estilo em cascata (Cascading Style Sheets CSS): a. Atributo, classe, propriedade, cores (padronização de cores para Web (RGB e Hexadecimal), criação de comentários em CSS); b. Link para uma folha de estilo externa; c. Propriedades de folha de estilo (class e identification); Conceito de Tableless: a. Div, imagens, bordas, link, propriedades, abreviações, espaçamentos (internos e externos) e medidas reconhecidas (px, pt, e mm, cm, %, em) pelo CSS; Inserção de links: a. Internos e externos, formatação dos links em CSS; b. Inserção de imagens;

4 c. Formatando listas com propriedades CSS: Ordenadas, não ordenadas e de termos/ definições; 8 9 Conceito de Frames: a. Implementação e propriedades com CSS; Criação de Layouts em camadas (tableless) e modelos de formatação visual em CSS (display, position, float, clear); 10 Sintaxe do Javascript: a. In-line, interno e externo; b. Comentários em javascript: Na linha e em bloco; c. Criação de variáveis em javascript; d. Objeto document e método write; e. Concatenação em javascript; f. Objeto window e métodos (alert, open, prompt, close, comfirm) em javascript; g. Operadores lógicos, aritméticos e relacionais em javascript;

5 11 12 Estruturas de Controle: a. Sequencial; b. Condicional; c. Repetição Utilização de funções pré-definidas e criação de funções em javascript; 13 Utilização de Métodos e Eventos em Javascript; 14 Validação de Formulários em Javascript. Ferramentas de apoio: Bloco de Notas, HTML 5.0 e CSS 3.0.

6 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet I Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Introdução aos Navegadores Web; Coletar dados e informações de usuários para elaboração de páginas para Internet. Utilizar adequadamente ferramentas para desenvolver páginas de Internet. Aplicar as técnicas e normas internacionais (W3C) no desenvolvimento de páginas para Internet. Estrutura básica do HTML: a. Declaração de Tipo de Documento (DocType Declaration); b. Criação de comentários; c. Lista de Metatags; d. Atributos e especificações. Definição dos conceitos de HTML: a. Publicação do documento, comandos formatações e separadores; b. Formatações frases e cabeçalho; c. Propriedades: Bordas, cor de fundo (background e foreground), fonte, cor, tamanho e família; d. Listas: Ordenadas, não ordenadas e de termos/definições; Formulários (Forms): a. Ações (action); b. Objetos (text, password, hidden, textarea, select, checkbox, radio, buttons); Aulas teóricas e práticas expositivas e exercícios teóricos e práticos para aplicação dos conceitos. 04/02 a 22/02 23/02 a 22/03 23/03 a 12/04 13/04 a 03/05

7 Folha de estilo em cascata (Cascading Style Sheets CSS): a. Atributo, classe, propriedade, cores (padronização de cores para Web (RGB e Hexadecimal), criação de comentários em CSS); b. Link para uma folha de estilo externa; c. Propriedades de folha de estilo (class e identification); Conceito de Tableless: a. Div, imagens, bordas, link, propriedades, abreviações, espaçamentos (internos e externos) e medidas reconhecidas pelo CSS; Aulas teóricas e práticas expositivas e exercícios teóricos e práticos para aplicação dos conceitos. 04/05 a 24/05 25/05 a 14/06 Inserção de links: a. Internos e externos, formatação dos links em CSS;

8 Inserção de imagens; c. Formatando listas com propriedades CSS: Ordenadas, não ordenadas e de termos/ definições; Conceito de Frames: a. Implementação e propriedades com CSS; Criação de Layouts em camadas (tableless) e modelos de formatação visual em CSS (display, position, float, clear); Aulas teóricas e práticas expositivas e exercícios teóricos e práticos para aplicação dos conceitos. 03/05 a 31/05 Sintaxe do Javascript: a. In-line, interno e externo; b. Comentários em javascript: c. Na linha e em bloco; d. Criação de variáveis em javascript; e. Objeto document e método write; f. Concatenação em javascript; g. Objeto window e métodos (alert, open, prompt, close, comfirm) em javascript; h. Operadores lógicos, aritméticos e relacionais em javascript;

9 Estruturas de Controle: a. Sequencial; b. Condicional; c. Repetição. Administração Central Utilização de funções pré-definidas e criação de funções em javascript; Utilização de Métodos e Eventos em Javascript; Validação de Formulários em Javascript. Ferramentas de apoio: Bloco de Notas, HTML 5.0, CSS 3.0 e CodeLobster. Aulas teóricas e práticas expositivas e exercícios teóricos e práticos para aplicação dos conceitos. 15/06 a 03/07

10 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet I Módulo: I Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Aprendizado de um novo paradigma: linguagem DELPHI com programação orientada o eventos; Desenvolvimento de aplicações utilizando Interface, visual (gráfica) na linguagem DELPHI; Conhecimento das ferramentas, objetos e componentes que compõem um ambiente visual de programação; Capacitar o aluno a desenvolver programas em uma linguagem de programação baseada em eventos e recursos para Internet; Aplicação correta dos conceitos estudados na resolução de situações práticas; Participação efetiva do aluno com o acompanhamento do professor; Apresentação do trabalho, assiduidade, cumprimento de prazo; Inferência de dados e viabilização dos conceitos. Avaliação teórica; Exercícios teóricos em sala de aula; Comportamento; Participação; Exercícios práticos em laboratório; Avaliação Prática em laboratório; Avaliação de recuperação. Lógica, clareza, criatividade, domínio de conteúdo; Coesão; Criticidade; Domínio de conceitos; Resolução dos exercícios com o acompanhamento do professor; Assiduidade; Cumprimento de prazos. 80% de aproveitamento e acertos das atividades em aula; Clareza quanto ao conteúdo; Organização das idéias e aplicação dos conceitos; Acompanhamento da compreensão dos avanços limites e dificuldades do aluno. Compreender o Paradigma de orientação por objeto e sua aplicação em programação.

11 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) GOMES, A. N. Dreamweaver CS4 Criando e Gerenciando Websites. 1ª ed. São Paulo: Ed. Senac, Sites de apoio: Material elaborado pelos docentes. VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos com rendimento insatisfatório resolverão exercícios práticos com retomada de conteúdo pelo professor e se submeterão as novas avaliações práticas, sobre os objetivos estabelecidos. Observação: - As avaliações individuais teóricas e/ou práticas terão um peso maior em relação a outras atividades e itens comportamentais. VII Identificação: Nome dos professores: Data: 15/02/2013 Daniela Gavassa Wellington da Rocha Gouveia VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador: Sandra Maria Leandro Koizimi Assinatura: Data: / /2013