Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Plano de Trabalho Docente 2015

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2015 Etec Paulino Botelho Código: 091 Município: São Carlos EE: Arlindo Bittencourt Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnico de Informática para Internet Integrado ao Ensino Médio Qualificação: Técnico de Informática para Internet Integrado ao Ensino Médio Série: 3ª Componente Curricular: Projeto de Aplicações Web II C.H. Semanal: 2,0 Professor: Janaína Dias GoularT Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Articular entre si diferentes linguagens, códigos e tecnologias de informação e comunicação. - Pesquisar e sistematizar informações relevantes para a compreensão e resolução de problemas. - Instalar, codificar, publicar e testar sistemas para Internet orientados a eventos. - Documentar sistemas para Internet. - Fornecer suporte técnico e treinamento aos usuários. - Atualizar-se tecnicamente. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Projeto de Aplicações Web II Série: 3ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Avaliar e implementar projetos de sistemas Web. Utilizar técnicas de análise e projeto de sistemas Web. Selecionar soluções para atender às necessidades de suporte identificadas junto ao usuário. Identificar oportunidades para futuros empreendimentos. Utilizar procedimentos preventivos ao suporte. Planejar a assistência técnica demandada pelos usuários Utilizar técnicas de modelagem de dados. Aplicar as técnicas de modularização, especificação e verificação de websites. Utilizar ferramentas de apoio ao desenvolvimento de websites. Entender a orientação a objetos na construção de websites on-line. Identificar as necessidades dos usuários no que se refere ao suporte. Aplicar soluções para resolver os problemas de suporte. Aplicar procedimentos preventivos ao suporte Princípios de engenharia de software Modelagem de dados Metodologias de análise e projetos de sistemas orientados a objetos Testes e validação de programas utilizados na Internet e sites: especificação Necessidades de suporte: levantamento Custo-benefício: análise Técnicas de atendimento ao cliente 7 Avaliar o cumprimento dos procedimentos de controles internos. 8 Programar assistência técnica aos usuários em programas aplicativos instalados. 8 Definir, junto ao cliente, os requisitos do website solicitado.

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Projeto de Aplicações Web II Série: 3ª Habilidade Bases Tecnológicas Bases Científicas Utilizar técnicas de modelagem de dados. Princípios de engenharia de software Reconhecimento da importância da comunicação nas relações interpessoais. Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e íntegra. Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês) 09/02 a 12/04 Aplicar as técnicas de modularização, especificação e verificação de websites. Modelagem de dados Criticidade na escolha dos símbolos, códigos e linguagens mais adequados a cada situação. 13/04 a 03/05 Utilizar ferramentas de apoio ao desenvolvimento de websites. Metodologias de análise e projetos de sistemas orientados a objetos Cooperação e solidariedade na convivência com os membros do grupo Receptividade à inovação. 04/05 a 24/05 Entender a orientação a objetos na construção de websites online. Testes e validação de programas utilizados na Internet e sites: especificação Critério na escolha e utilização de produtos oferecidos pelos meios de comunicação e informação. Prototipação. 25/05 a 03/07 Identificar as necessidades dos usuários no que se refere ao suporte. Necessidades de suporte: levantamento Interesse pela realidade em que está inserido. 22/07 a 30/08

5 Aplicar soluções para resolver os problemas de suporte. Aplicar procedimentos preventivos ao suporte. Programar assistência técnica aos usuários em programas aplicativos instalados. Custo-benefício: análise Técnicas de atendimento ao cliente Persistência e paciência durante as diversas fases das pesquisas. 31/08 a 04/10 05/10 a 16/12

6 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Projeto de Aplicações Web II Série: 3ª Competência (por extenso) Modelar sistematicamente aplicações na Web, abordando seus aspectos principais como interação com usuário do conteúdo e navegação. Identificar as técnicas de documentação de sistemas e programas. Interpretar documentação de sistemas e programas. Identificar as necessidades dos usuários em relação a treinamento e suporte. Organizar e apresentar os conteúdos e procedimentos de qualificação e treinamento. Indicadores de Domínio Aplicação correta dos conceitos estudados na resolução de situações práticas. Participação efetiva do aluno com o acompanhamento do professor. Apresentação do trabalho, assiduidade, cumprimento de prazo. Inferência de dados e viabilização dos conceitos. Instrumentos de Avaliação Prova prática. Exercícios práticos (laboratório e Moodle). Participação. Comportamento. Atividades de recuperação. Avaliação global e contínua. Observação direta. Critérios de Desempenho Lógica, clareza, criatividade, domínio de conteúdo. Coesão. Criticidade. Domínio de conceitos. Uso adequado dos softwares. Estruturação de um website. Evidências de Desempenho 70% de aproveitamento e acertos das atividades em aula. Interação e precisão no desenvolvimento dos aplicativos; Organização das ideias e aplicação dos conceitos. Formular proposta, resposta e solução. Entrega de todos os aplicativos funcionando. Raciocínio lógico em compreender a estrutura de um website.

7 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) MELO, Ana Cristina. Exercitando a Modelagem em UML. Rio de Janeiro: Braspot, STADZISZ, Paulo Cezar. Projeto de Software usando a UML. Curitiba: CEFET Paraná Departamento Acadêmico de Informática, Material elaborado pela docente. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos com rendimento insatisfatório resolverão exercícios práticos com retomada de conteúdo pelo professor e se submeterão as novas avaliações práticas, sobre os objetivos estabelecidos. Obs: As provas individuais - teóricas e práticas - terão um peso maior em relação a outras atividades e itens comportamentais. VII Identificação: Nome do professor: Janaína Dias Goulart Assinatura: Data: 23/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador(a): Sandra Maria Leandro Assinatura: Data: