Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico ETEC PAULINO BOTELHO Código: 091 Município: São Carlos - SP Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnico em Informática Qualificação: Auxiliar em Programação de Computadores Componente Curricular: Estrutura de Dados C.H. Semanal: 2,5 ha Professor: Evandra Maria Raymundo I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. 1. Instalar, codificar, compilar e testar programas orientados a eventos e objetos. 2. Codificar e compilar programas orientados a eventos e objetos. 3. Testar programas orientados a eventos e objetos.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ESTRUTURA DE DADOS Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Interpretar pseudocódigos, 1 Utilizar estruturas de dados na resolução 1 Lógica, algoritmos, fluxogramas e algoritmos e outras especificações de problemas computacionais. Pseudocódigos para codificar programas. 2 3 Desenvolver algoritmos e fluxogramas. Avaliar resultados de testes dos programas estruturados. 2 3 Utilizar modelos, pseudocódigos e ferramentas na representação da solução de problemas. Executar procedimentos de testes de programas. 2 3 Técnicas de programação Estruturada. Estruturas de dados Vetores, matrizes, funções e Procedimentos. 4 Distinguir e avaliar linguagens de programação estruturada, aplicando-a no desenvolvimento de software Aplicar as técnicas de programação estruturada. Utilizar compiladores e ambientes de desenvolvimento na elaboração de programas. Redigir instruções de uso dos programas implementados Linguagens de programação Desenvolvimento de software Ambientes de desenvolvimento de programa. Utilizando as linguagens VisuAlg e DEV C ++

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ESTRUTURA DE DADOS Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Utilizar estruturas de dados na resolução de problemas computacionais. Utilizar modelos, pseudocódigos e ferramentas na representação da solução de problemas. Lógica, algoritmos, fluxogramas e pseudocódigos, Técnicas de programação estruturada Estruturas de dados Lógica, algoritmos, fluxogramas e pseudocódigos Técnicas de programação estruturada Ambientes de desenvolvimento de programa. Utilizando as linguagens VisuAlg e DEV C++ em Laboratório de Informática 04 / 02 a 01 / 03 em Laboratório de Informática 02 / 03 a 29 / 03

4 Lógica, algoritmos, fluxogramas e pseudocódigos Administração Central Executar procedimentos de testes de programas. Aplicar as técnicas de programação estruturada. Utilizar compiladores e ambientes de desenvolvimento na elaboração de programas. Redigir instruções de uso dos programas implementados Ambientes de desenvolvimento de programa. Utilização das linguagens VisuAlg e DEV C++ Estruturas de dados Vetores, matrizes, funções e procedimentos Linguagens de programação, Desenvolvimento de software Ambientes de desenvolvimento de programa. Utilização das linguagens VisuAlg e DEV C++ Desenvolvimento de software Ambientes de desenvolvimento de programa. Utilização das linguagens VisuAlg e DEV C++ em Laboratório de Informática 30 / 03 a 19 / 04 em Laboratório de Informática 20 / 04 a 17 / 05 em Laboratório de Informática 18 / 05 a 21 / 06 em Laboratório de Informática 22 / 06 a 03 / 07

5 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ESTRUTURA DE DADOS Competência (por extenso) Interpretar pseudocódigos, algoritmos e outras especificações para codificar programas. Desenvolver algoritmos e fluxogramas. Avaliar resultados de testes dos programas estruturados. Distinguir e avaliar linguagens de programação estruturada, aplicando-a no desenvolvimento de software Indicadores de Domínio Aplicação correta dos conceitos estudados; Apresentação de trabalho, assiduidade, cumprimento de prazo. Viabilização dos conceitos. Instrumentos de Avaliação Exercícios teóricos em sala de aula. Exercícios práticos em laboratório. Avaliação Prática em laboratório. Avaliação de recuperação. Critérios de Desempenho Lógica, clareza, criatividade, domínio de conteúdo. Coesão. Criticidade. Domínio de conceitos. Resolução dos exercícios com o acompanhamento do professor. Assiduidade. Cumprimento de prazos. Evidências de Desempenho 80% de aproveitamento e participação nas atividades propostas em aula. Interação e precisão no desenvolvimento das atividades. Organização das ideias e aplicação dos conceitos. Formular proposta, resposta e solução. Entrega das atividades propostas.

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) CORMEN, T. H., LEISERSON, C. E., RIVEST, R. L., STEIN, C.; Algoritmos, Teoria e Prática; Editora Campus; 2002 ICMC/USP; Material Didático Algoritmos e Estrutura de Dados I; Disponível em TELES, A. A. S., SCHMITZ, E. A.; Pascal e Técnicas de Programação; LTC; TENANBAUM, A. M., YEDIDYAH; LANGSAM, AUGENSTEIN, M. J.; Estruturas de Dados Usando C; Editora Pearson Makron Books 2005 UNICAMP; Estruturas de Dados; disponível em: VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos com rendimento insatisfatório resolverão exercícios práticos com retomada de conteúdo pelo professor e se submeterão as novas avaliações práticas, sobre os objetivos estabelecidos. Obs: As avaliações individuais teóricas e/ou práticas terão um peso maior em relação a outras atividades e itens comportamentais. VII Identificação: Nome do professora: EVANDRA MARIA RAYMUNDO Assinatura: Data: 15/02/2013 VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome da coordenadora: SANDRA MARIA LEANDRO KOIZIMI Assinatura: Data: