EB1/PE da Nazaré Ano letivo 2015/2016 Atividade de Enriquecimento Curricular Projeto/Clube de Matemática A docente: Zita Silva
Índice Introdução... 2 Caraterização das turmas... 4 Competências... 5 Objetivos...5 Planificação Anual (1º, 2º e 3º anos).6 Recursos Humanos e Materiais.9 Calendarização.10 Critérios de Avaliação 10 Projeto/Clube de Matemática Atividade de Enriquecimento Curricular 2
Introdução A aprendizagem da Matemática deverá ser um processo interessante e divertido estimulando o pensamento, a criatividade e a capacidade de resolver problemas, aumentando a motivação para a aprendizagem, desenvolvendo a organização, a concentração e a autoconfiança. O Projeto/Clube de Matemática é uma atividade de complemento curricular que pretende estruturar o pensamento dos alunos e levá-los a aprender Matemática de forma lúdica, recreativa e divertida. Nestas aulas pretende-se desenvolver nos alunos, o interesse pela vida escolar, como meio lúdico-pedagógico que conduza à assimilação de saberes, direitos e deveres, permitindo desenvolverem-se como pessoas civicamente responsáveis, criativas e tolerantes. Pretende-se, deste modo ir ao encontro do tema do PEE Educar para os valores contribuindo para a construção da identidade e do desenvolvimento da consciência cívica dos alunos, prevenindo situações de indisciplina. Este projeto/clube será implementado numa turma de 1º ano, numa de 2º ano e nas três turmas de 3º ano. As atividades a desenvolver serão de acordo com o programa de Matemática do ano de escolaridade correspondente. Projeto/Clube de Matemática Atividade de Enriquecimento Curricular 3
Caraterização das turmas 1º ano A turma A é composta por vinte e quatro alunos a frequentar este ano de escolaridade pela 1ª vez. Tem onze rapazes e treze raparigas. Vinte e dois alunos estão inscritos na atividade de Projeto/Clube de Matemática. Um aluno é apoiado pelo Ensino Especial. Há uma aluna cuja língua materna é o inglês. Dois alunos completam sete anos até 31 de dezembro de 2015 e os restantes seis anos. 2º ano A turma A é constituída por dezasseis alunos, sendo dez rapazes e seis raparigas. Não há alunos retidos nesta turma. Apenas treze alunos frequentam a aula de Projeto/Clube. Há um aluno apoiado pelo Ensino Especial. Nesta turma quinze alunos completam sete anos até 31 de dezembro de 2015 e um completa oito anos. 3º ano A turma A é composta por vinte e um alunos, oito rapazes e treze raparigas. Há três alunos que estão a frequentar o 3º ano de escolaridade pela 2ª vez e um é apoiado pelo Ensino Especial. Desta turma somente uma média de dezoito alunos frequenta o projeto/clube. Há oito alunos com nove anos e treze com oito anos. A turma B é formada por vinte e um alunos, dezasseis rapazes e cinco raparigas. Destes alunos somente frequentam a aula de Projeto/Clube, uma média de quinze alunos. Nesta turma há um aluno com dez anos completos até 31 de dezembro de 2015, dois com nove anos e dezoito com oito anos. A turma C é constituída por quinze alunos, cinco rapazes e dez raparigas. Destes alunos apenas catorze frequenta a aula de Projeto/Clube. Há dez alunos retidos neste ano de escolaridade e há três alunos com Apoio Pedagógico Acrescido. Três alunos completam onze anos até ao final do corrente ano, cinco têm dez anos, seis estão com nove anos e um com oito anos. Projeto/Clube de Matemática Atividade de Enriquecimento Curricular 4
Os alunos que não frequentam as aulas têm atividades extra escola ou são acompanhados pela família, alguns estão inseridos em grupos de Apoio Pedagógico ou em Apoio do Ensino Especial. Competências Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano. Utilizar corretamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar o pensamento próprio. Pesquisar, selecionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável. Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa. Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns. Objetivos Desenvolver e aprofundar o gosto pela Matemática; Desmistificar ideias preconcebidas relativamente à Matemática; Satisfazer a curiosidade e aprofundar a compreensão matemática daqueles que, embora já com uma postura positiva face à Matemática, não têm oportunidades de acesso a outros meios de satisfazer a curiosidade; Ocupar os tempos livres dos alunos através da concretização de atividades apelativas com carácter formativo; Fomentar nos alunos a confiança nas suas aptidões para a Matemática; Usar estratégias de raciocínio verbal na resolução de problemas; Conhecer e cumprir as normas, regras de trabalho e de convivência social de forma a obterem sentido de responsabilidade; Projeto/Clube de Matemática Atividade de Enriquecimento Curricular 5
Adquirir comportamentos éticos das ações definidas pela comunidade escolar, a começar pela sala de aula; Desenvolver atitudes de independência e autonomia; Revelar disponibilidade e capacidade para corrigir os seus erros; Comunicar, discutir e defender ideias próprias; Exprimir-se oralmente e por escrito de uma forma confiante, autónoma e criativa; Utilizar a língua portuguesa de forma adequada às situações de comunicação, numa perspetiva de construção pessoal do conhecimento; Reduzir situações de caráter disciplinar. Nota: Outras atividades serão concretizadas de encontro com o Plano Anual de Atividades. Planificação Anual (1º, 2º e 3ºanos) TEMA ATIVIDADES CALENDARIZAÇÃO Geometria e Medidas Orientação espacial; Figuras no plano; Sólidos geométricos Tempo. Exploração de figuras geométricas e de sólidos geométricos; Identificação de figuras geométricas e de sólidos geométricos; Caraterização de figuras geométricas e de sólidos geométricos; Criação de figuras; Composição e decomposição de números; Exercícios com quadrados mágicos; (apenas 2º e 3º anos) Exploração do relógio; Leitura e registo de horas; Setembro/outubro Projeto/Clube de Matemática Atividade de Enriquecimento Curricular 6
Geometria e Medidas Sólidos geométricos Figuras geométricas Números e operações Simetrias; (apenas 2º e 3º anos) Propriedades dos objetos; (apenas 1º ano) Formação de conjuntos; Contagens; Lateralidade. (apenas 1ºano) Exploração do Tangran; Exploração do Geoplano); Exploração do material Cuisinaire; Exercícios com numeração romana; (apenas 3º ano) Novembro Leitura de números; (apenas 2º e 3º anos) Exercícios de cálculo mental; (apenas 2º e 3º anos) Formação de conjuntos; Contagens; Efetuar operações; Fichas de trabalho com os números estudados. Números e operações Análise de dados; Contagens progressivas e regressi vas; Resolução de situações problemáticas; Construção de gráficos (apenas2º e 3º anos) Formação de conjuntos; Contagens; Efetuar operações. Dezembro Números e operações Organização e tratamento de dados; Janeiro Projeto/Clube de Matemática Atividade de Enriquecimento Curricular 7
Números e operações Geometrias e Medidas Resolução de situações problemáticas; Escrita de números por extenso; Triângulos e quadrados mágicos; Composição e decomposição de números. Organização e tratamento de dados; Construção de gráficos (apenas 2º e 3º anos) Composição e decomposição de números; Formação de conjuntos; Contagens; Efetuar operações; Simetrias. Fevereiro Números operações Números e operações Geometria e Medidas Frações Perímetros Áreas Organização e tratamento de dados; Frações. (apenas 2º e 3º anos) Composição e decomposição de números; Formação de conjuntos; Contagens; Efetuar operações. Exercícios práticos de divisão; (apenas 2º e 3º anos) Fichas de trabalho; Estratégias de cálculo; Composição e decomposição de números; Exercícios práticos de divisão; (apena 3º ano) Calcular áreas e perímetros; (apenas 2º e 3º ano) Maio Março Abril Projeto/Clube de Matemática Atividade de Enriquecimento Curricular 8
Números e operações Fichas de trabalho; Desafios. Resolução de situações problemáticas; Calcular áreas e perímetros; (apenas 2º e 3º ano) Composição e decomposição de números; Estratégias de cálculo; Fichas de trabalho. Junho Recursos Humanos Alunos; Pessoal docente Pessoal não docente Pais/Encarregados de Educação Materiais Lápis; Régua; Esquadro; Compasso; Cadernos; Manuais; Livros; Revistas/Jornais; Giz; Quadro Negro: Projeto/Clube de Matemática Atividade de Enriquecimento Curricular 9
Cores; Papel liso; Cartolina; Material reciclável; Jogos; Tangran; Geoplano: Materiais manipulativos; Material multibásico; Cuisinaire; Palitos; Sólidos geométricos; Relógios; Palitos; Desafios; Fichas de trabalho; Calendarização Uma hora semanal às turmas 2º A, 3º A e 3º C, duas horas semanais à turma 3º B e duas horas e trinta minutos à turma do 1º A. Critérios de Avaliação Os critérios seguintes poderão vir a ser alterados uma vez que os mesmos estão a ser revistos pelo conselho escolar. Projeto/Clube de Matemática Atividade de Enriquecimento Curricular 10
Nome Conhecimentos e Procedimentos 60% Domínio das diferentes técnicas 30% Criatividade na execução dos trabalhos 30% Empenho na execução das atividades 12% Atitudes 40% Comportamento 16% Assiduidade 12% TOTAL 11
Competências/Parâmetros de Avaliação Conhecimentos e Procedimentos 60% Atitudes 40% Domínio das diferentes técnicas 30% Criatividade na execução dos trabalhos 30% Empenho na execução das atividades 12% Comportamento 16% Assiduidade 12% Muito Bom (90%-100%) O aluno executa com muita facilidade. Níveis de desempenho Bom (76%-89%) O aluno executa com facilidade. Suficiente (50%-75%) O aluno executa com alguma facilidade. Insuficiente (0%-49%) O aluno executa com alguma/muita dificuldade Revela bastante Revela muito. Revela. Revela pouco, ou não revela. Revela bastante Revela muito. Revela. Revela pouco, ou não revela. Bastante adequado. Muito adequado. Adequado. Pouco adequado. É sempre assíduo. É assíduo. Normalmente é assíduo. Raramente é assíduo. 12
ESCOLA 1º CEB/PE DA NAZARÉ REGISTO DE AVALIÇÃO DO PROJETO/CLUBE Matemática - EXTRACURRICULAR Ano letivo 2015/2016 CONHECIMENTOS PROCEDIMENTOS 60% ATITUDES 40% CONHECIMENTOS PROCEDIMENTOS ATITUDES 33% 33% 33% 100% 30% 40% 30% 100% 33% 33% 33% 30% 40% 30% Nº NOME DO ALUNO C1 C2 C3 Total C4 C5 C6 Total TOTAL CLASSIFICAÇÃO C1 C2 C3 C4 C5 C6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 19 13
CLASSIFICAÇÃO CLASSIF. 0 Não Satisfaz NS 20 45 0 NS 50 Satisfaz S 60 70 50 S 76 Satisfaz Bem SB 80 85 76 SB 90 Satisfaz 90 Plenamente SP 95 100 SP CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - CONHECIMENTOS - PROCEDIMENTOS Critério 1 - C1 Critério 2 - C2 Critério 3 - C3 Domínio das diferentes técnicas Criatividade na execução dos trabalhos Critério 4 - C4 Critério 5 - C5 Critério 6 - C6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - ATITUDES Empenho na execução das atividades Cumprimento de regras / Comportamento Assiduidade 14
Observações Ao longo da implementação do projeto o docente responsável pretende manter um contacto permanente com os professores das áreas curriculares, com o objetivo de acompanhar a programação das turmas. Funchal, 28 de outubro de 2015 A Docente 15