PAU XU ͺΠO 2010 CIENCIAS DA TERRA E AMBIENTAIS
|
|
- Kléber Castilho Correia
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 XU ͺΠO 2010 Instruci «Ρns: O alumno deber «elixir unha das 2 opci «Ρns (A ou B) das que se comp «Ρn a proba. 1. Contesta as seguintes cuesti «Ρns relacionas coa ATMOSFERA. Valoraci «Ρn: 3 puntos (0,5 puntos/cuesti «Ρn) ΔCales son as fontes naturais e antropox «±nicas de CO? 1.2. ΔQue «± a fronte polar? ΔA s «βa posici «Ρn «± constante? Razoa a resposta ΔQue efecto ten a choiva «cida sobre os solos e sobre a vexetaci «Ρn? 1.4. ΔCales son as posibles acci «Ρns antr «Ρpicas que liberan os gases que est «n implicados no efecto invernadoiro? 1.5. ΔCal «± a acci «Ρn / efecto dos CFC na capa de ozono e as repercusi «Ρns medioambientais de dita acci «Ρn? ΔPor que no hemisferio norte as masas de aire nas borrascas xiran en sentido antihorario? 2. A gr «fica adxunta representa a variaci «Ρn dalg «βns par «metros indicadores da calidade da auga «Ρ longo dun leito fluvial. Contesta as cuesti «Ρns que se presentan. Valoraci «Ρn: 2 puntos (0,5 puntos / cuesti «Ρn) ΔComo evoluciona a concentraci «Ρn de os «Ώxeno durante o proceso de autodepuraci «Ρn do leito? 2.2. Razoa c «Ρmo evoluciona a DBO, en relaci «Ρn co O 2 no proceso de autodepuraci «Ρn ΔComo pode afectar a temperatura «concentraci «Ρn de O 2 disolto na auga? 2.4. ΔQue condici «Ρns deben aparecer no leito para considerar que o proceso de autodepuraci «Ρn se completou? K «rstico Escala Mercalli - Biomasa - Aerosois - Disoluci «Ρn - Produci «Ρn neta - Cl «Ώmax - Danos - CFC - Sucesi «Ρn - S «Ώsmicos - Calcarias - Nivel tr «Ρfico - Madurez - Ozono. Comensalismo - Illa t «±rmica - Afloramento oce «nico Deforestaci «Ρn - Combustible f «Ρsil A realimentaci «Ρn positiva d «se nos casos nos que, «Ρ aumentar un factor ΘA Ι, aumenta o factor ΘB Ι e viceversa O n «βmero de elos dunha cadea tr «Ρfica pode ser ilimitado Os descompo «Πedores transforman a materia inorg «nica en org «nica. 5.4 As plataformas costeiras son zonas de elevada produtividade As enerx «Ώas solar, e «Ρlica e mareomotr «Ώz consid «±ranse recursos enerx «±ticos non renovables O efecto de Coriolis «± m «ximo nos polos e m «Ώnimo/nulo no ecuador O protocolo de Kyoto estableceu un mercado de cotas de emisi «Ρns «auga A combusti «Ρn dos hidrocarburos emite «atmosfera grande cantidade de CO 2, «Ρxido de S e metais pesados As borrascas dificultan a dispersi «Ρn da contaminaci «Ρn A sobreexplotaci «Ρn dun acu «Ώfero «± provocada pola extracci «Ρn de auga en cantidades superiores «s «βa capacidade de recarga.
2 XU ͺΠO 2010 Instruci «Ρns: O alumno deber «elixir unha das 2 opci «Ρns (A ou B) das que se comp «Ρn a proba. 1. Contesta as seguintes cuesti «Ρns relacionadas coas ENERX ͺΏAS. Valoraci «Ρn: 3 puntos (0,5 puntos/cuesti «Ρn) ΔEn que se diferencian as enerx «Ώas renovables das non renovables? Enumera, mediante un esquema, as fontes de enerx «Ώa atendendo «s «βa capacidade de renovaci «Ρn ΔQue caracter «Ώsticas ou propiedades do gas natural fan que sexa unha das fontes de enerx «Ώa con m «is expectativas para un futuro pr «Ρximo? 1.3. ΔQue «± a enerx «Ώa e «Ρlica? Sinala UNHA vantaxe e UN inconveniente da utilizaci «Ρn desta fonte de enerx «Ώa Explicar en qu «± consiste e c «Ρmo se obt «±n a enerx «Ώa xeot «±rmica ΔQue vantaxes ten a enerx «Ώa da biomasa? ΔA partir de que produtos (materias primas) se pode obter? ΔPor que se pode dicir que a enerx «Ώa nuclear «± unha enerx «Ώa Θlimpa Ι? Cita UNHA vantaxe e UN inconveniente desta enerx «Ώa (fisi «Ρn nuclear). 2. Os datos da seguinte t «boa ref «Ώrense a par «metros tr «Ρficos en dous ecosistemas. Observa os seus datos e contesta as cuesti «Ρns que se presentan. Valoraci «Ρn: 2 puntos (0,5 puntos / cuesti «Ρn). BIOMASA (g C m -2 ) P. Bruta diaria (g C m -2 d «Ώa -1 ) Respiraci «Ρn (g C m -2 d «Ώa -1 ) PRADER ͺΏA ,0 2,0 BOSQUE TROPICAL ,5 6, Calcula a produci «Ρn primaria neta en cada ecosistema Calcula a porcentaxe de gasto respiratorio en cada ecosistema Calcula a taxa de renovaci «Ρn dos dous ecosistemas ΔPor que a produtividade «± moito maior na prader «Ώa? L «Ώmite de carga- Sobreexplotaci «Ρn - SO 2 - Risco - Sistema - Disoluci «Ρn - Acu «Ώferos -Auga - Chuvia «cida - Vento - Tropopausa - Solos expansivos - Biomasa - Arxila - ͺ cido sulf «βrico. Especie eurioica - Fronte Polar - Eutrofizaci «Ρn Porosidade do solo - Reserva mineral 5.1. A realimentaci «Ρn positiva d «se nos casos nos que, «Ρ aumentar un factor ΘA Ι, aumenta o factor ΘB Ι, pero o incremento de B provoca a diminuci «Ρn de A A inversi «Ρn t «±rmica «± un fen «Ρmeno que se produce cando a temperatura dimin «βe coa altura en vez de aumentar As especies eurioicas son menos tolerantes «s variaci «Ρns das condici «Ρns do medio no que viven A enerx «Ώa acumulada polos descompo «Πedores non figura nas pir «mides ecol «Ρxicas por ser dificilmente cuantificable Canto maior sexa a cantidade de O 2 disolto na auga, mellor ser «a s «βa calidade A auga de refrixeraci «Ρn das centrais nucleares incrementa a temperatura dos r «Ώos onde vai parar A escala de Richter mide a intensidade dun sismo en funci «Ρn dos danos orixinados A combusti «Ρn dos hidrocarburos emite «atmosfera grande cantidade de «Ρxido de S, o cal favorece o efecto invernadoiro Diminu «Ώr o contido de polifosfatos dos deterxentes dimin «βe a eutrofizaci «Ρn das augas A combusti «Ρn de carb «Ρn «± unha causa da chuvia «cida.
3 SETEMBRO 2010 Instruci «Ρns: O alumno deber «elixir unha das 2 opci «Ρns (A ou B) das que se comp «Ρn a proba. 2. Contesta as seguintes cuesti «Ρns relacionadas coa ATMOSFERA. Valoraci «Ρn: 3 puntos (0,5 puntos/cuesti «Ρn) ΔCal «± o papel do oc «±ano na concentraci «Ρn de CO 2 atmosf «±rico? 1.2. ΔQue «± o ozono e que funci «Ρns realiza como compo «Πente atmosf «±rico? 1.3. ΔComo afectan as condici «Ρns anticicl «Ρnicas e as borrascas na dispersi «Ρn dos contaminantes? 1.4. ΔComo se forma unha fronte fr «Ώa e e que provoca? 1.5. ΔCal «± a funci «Ρn protectora da atmosfera? ΔComo infl «βe na dispersi «Ρn dos contaminantes a inversi «Ρn t «±rmica? 2. Un equipo de t «±cnicos realiza a an «lise de d «βas mostras de auga correspondentes a d «βas zonas diferentes dun r «Ώo. Os valores dalg «βns par «metros pres «±ntanse na seguinte t «boa. En relaci «Ρn con eses resultados contesta as cuesti «Ρns que se presentan. Valoraci «Ρn: 2 puntos (0,5 puntos / cuesti «Ρn). Demanda biol «Ρxica de os «Ώxeno (DBO) (mg/l) Bacterias coliformes por litro Zona A 2, Zona B ΔCal «± o significado da DBO? ΔQue informaci «Ρn proporciona? 2.2. ΔEn cal das d «βas zonas existe maior contaminaci «Ρn? ΔA que pode deberse a maior contaminaci «Ρn desa zona? 2.3. ΔQue posible medida correctora se poder «Ώa aplicar? ΔQue son os bioindicadores? ΔQue vantaxes ofrece o seu emprego en relaci «Ρn coa an «lise doutros par «metros da auga? Valencia ecol «Ρxica - Produci «Ρn neta - Ecosistema - Danos - Fluxo - Tolerancia - Factor ecol «Ρxico - S «Ώsmicos - Sucesi «Ρn ecol «Ρxica - Produci «Ρn bruta - Competencia - Produci «Ρn primaria - Escala Mercalli - Tempo - Os «Ώxeno. Valencia ecol «Ρxica - Efecto Coriolis - Intrusi «Ρn mari «Πa - CFC - Simbiose Nos ecosistemas terrestres a menor produci «Ρn d «se nos bosques tropicais Entre os factores limitantes da produci «Ρn primaria est «n a humidade, a temperatura, falta de nutrientes ou ausencia de luz Os individuos r estrategas pos «βen un potencial bi «Ρtico moi baixo. 5.4 O nivel de ozono estratosf «±rico var «Ώa diariamente ou estacionalmente en funci «Ρn da cantidade de radiaci «Ρn solar recibida A inversi «Ρn t «±rmica prod «βcese cando a temperatura dimin «βe coa altura en vez de aumentar Os anticicl «Ρns dificultan a dispersi «Ρn de contaminantes e aumentan os niveis de inmisi «Ρn destes contaminantes A autodepuraci «Ρn das aguas «± independente da cantidade de O 2 disolto A deshidrataci «Ρn «± un proceso da li «Πa de auga nunha estaci «Ρn depuradora A abundancia de descompo «Πedores contrib «βe «formaci «Ρn do solo «Ρ transformar a materia org «nica contida nel Debido «Ρ alto contido en residuos inutilizables, o transporte de enerx «Ώa de Biomasa «± barato.
4 SETEMBRO Contesta as seguintes cuesti «Ρns relacionadas coa XEOSFERA. Valoraci «Ρn: 3 puntos (0,5 puntos/cuesti «Ρn) ΔQue explicaci «Ρn ten o feito de que os focos s «Ώsmicos a nivel mundial se localicen en «reas concretas? Cite d «βas desas «reas xeogr «ficas. 1.2 Sinalar 2 medidas para previr os riscos de avenidas e desbordamentos 1.3. ΔCal «± o papel da vexetaci «Ρn nos riscos clim «ticos? 1.4. ΔQue efectos producen os tsunamis e en que rexi «Ρns do planeta «± frecuente que se produzan? 1.5. ΔCales son as diferenzas entre a intensidade e a magnitude dun sismo? 1.6. Explica o significado dos tres grandes factores de risco xeol «Ρxico (perigo, exposici «Ρn e vulnerabilidade) aplicado «Ρ caso de risco de inundaci «Ρns. 3. Observa a seguinte imaxe e contesta as cuesti «Ρns que se presentan. Valoraci «Ρn: 2 puntos (0,5 puntos / cuesti «Ρn) ΔComo se denominan este tipo de gr «ficas? ΔPor que? ΔQue nome reciben os compartimentos que aparecen na gr «fica? 2.1. ΔPor que hai unha forte diminuci «Ρn da enerx «Ώa nos compartimentos a medida que estes est «n m «is achegados «Ρ cume? ΔPor que o n «βmero de elos «± tan reducido? 2.3. ΔQue ocorre coa enerx «Ώa de cada compartimento da gr «fica que non «± aproveitada polo seguinte? Razoa a resposta 2.4. Explica, mediante un exemplo, outro tipo de pir «mide tr «Ρfica diferente «da figura. Climograma - Ecosistema - Arxila - Temperaturas - Sobreexplotaci «Ρn - Afloramento - Descompo «Πedores - Precipitaci «Ρns - Xesti «Ρn - Produci «Ρn neta - Acu «Ώferos - Reciclaxe - Auga - Nivel tr «Ρfico - Nutrientes. Nicho ecol «Ρxico - Deposici «Ρn h «βmida - Nivel fre «tico - Gradiente xeot «±rmico - Horizonte dun solo Os mecanismos de realimentaci «Ρn positiva son estabilizadores O n «βmero de elos dunha cadea tr «Ρfica pode ser ilimitado A eficiencia representa o rendemento dun nivel tr «Ρfico ou dun sistema. 5.4 A capa de ozono presenta o seu grosor m «ximo no ecuador e m «Ώnimo nos polos Os anticicl «Ρns facilitan a dispersi «Ρn de contaminantes e aumentan os niveis de inmisi «Ρn destes contaminantes A combusti «Ρn de carb «Ρn «± unha causa da chuvia «cida A sobreexplotaci «Ρn dun acu «Ώfero pr «Ρximo «costa no implica a s «βa salinizaci «Ρn A abundancia de descompo «Πedores contrib «βe «formaci «Ρn do solo «Ρ transformar a materia org «nica contida nel O efecto illa t «±rmica potencia os danos da chuvia «cida A escala de Mercalli mide a intensidade dun sismo en funci «Ρn dos danos orixinados.
5 CONVOCATORIA DE XU ͺΠO Instruci «Ρns: o alumnado deber «elixir unha das d «βas opci «Ρns (A e B) das que se comp «Ρn a proba. Cada opci «Ρn consta de cinco preguntas con diferentes cuesti «Ρns, que deber «n ser contestadas sen mesturar preguntas de ambas as opci «Ρns Obterase o m «ximo da puntuaci «Ρn sempre que o alumno sinale unha fonte natural e outra humana claramente ligadas «produci «Ρn do CO (0.25 cada tipo) 1.2. Unha definici «Ρn correcta ser «valorada con 0.25 puntos; razoar a segunda cuesti «Ρn ser «valorado cun m «ximo de 0.25 puntos Comentar un efecto sobre o solo e outro sobre a vexetaci «Ρn ser «valorado cun m «ximo de 0.25 puntos cada efecto Ata un m «ximo de 5 acci «Ρns humanas correctas ser «valorado con 0.5 puntos, 0.1 punto por acci «Ρn Sinalar a destruci «Ρn da capa de ozono valorarase con 0.2 puntos; indicar tres repercusi «Ρns valorarase con 0.3 puntos (0.1 por repercusi «Ρn) Citar o efecto Coriolis, 0.2 puntos; comentar a resposta de xeito correcto relacion «ndoa con Coriolis, 0.5 puntos Explicar de xeito correcto a ca «Ώda de os «Ώxeno, 0.25 puntos. Comentar a recuperaci «Ρn posterior, valorarase con outros 0.25 puntos Explicar de xeito correcto a evoluci «Ρn da DBO ser «valorada cun m «ximo de 0.5 puntos Unha explicaci «Ρn correcta ser «valorada cun m «ximo de 0.5 puntos 2.4. Facer referencia os tres par «metros representados no gr «fico valorarase cun m «ximo de 0.5 puntos constru «Ώdas segundo as normas que se especifican no exame. Poderase alcanzar un m «ximo de 1 punto. 5. Sinalarase en cada unha das frases se «± verdadeira (V) ou falsa (F). As respostas err «Ρneas puntuar «n negativamente (de maneira que unha resposta err «Ρnea anula unha correcta). A valoraci «Ρn m «xima «± de 2 puntos (0,2 puntos / acerto) Unha resposta concisa «primeira cuesti «Ρn, 0.1 punto. Un esquema correcto que conte «Πa polo menos d «βas fontes renovables e d «βas non renovables, 0.4 puntos Citar d «βas caracter «Ώsticas valorarase con 0.5 puntos (0.25 cada unha) 1.3. Contestar correctamente «cuesti «Ρn exposta sup «Ρn 0.1 puntos. Sinalar unha vantaxe e un inconveniente, 0.2 puntos cada unha Explicar a primeira parte sup «Ρn 0.25 puntos, e 0.25 puntos o m «±todo de obtenci «Ρn Sinalar d «βas vantaxes valorarase con 0.2 puntos. Indicar tres materias primas 0.3 puntos (0.1 por cada unha) 1.6. Razoar unha resposta correcta «primeira parte 0.3 puntos. Sinalar unha vantaxe e un inconveniente, 0.2 puntos (0.1 cada un deles) 2.1. Alcanzarase a puntuaci «Ρn m «xima se o c «lculo «± correcto e as unidades tam «±n o son. Non indicar as unidades penalizarase con 0.25 puntos, a «Ώnda que os c «lculos sexan correctos Alcanzarase a puntuaci «Ρn m «xima se o c «lculo «± correcto e as unidades tam «±n o son. Non indicar as unidades penalizarase con 0.25 puntos, a «Ώnda que os c «lculos sexan correctos.
6 2.3. Alcanzarase a puntuaci «Ρn m «xima se o c «lculo «± correcto e as unidades tam «±n o son. Non indicar as unidades penalizarase con 0.25 puntos, a «Ώnda que os c «lculos sexan correctos Un razoamento correcto valorarase con 0.5 puntos. constru «Ώdas segundo as normas que se especifican no exame. Poderase alcanzar un m «ximo de 1 punto. 5. Sinalarase en cada unha das frases se «± verdadeira (V) ou falsa (F). As respostas err «Ρneas puntuar «n negativamente (de maneira que unha resposta err «Ρnea anula unha correcta). A valoraci «Ρn m «xima «± de 2 puntos (0,2 puntos / acerto). CONVOCATORIA DE SETEMBRO Instruci «Ρns: o alumnado deber «elixir unha das d «βas opci «Ρns (A e B) das que se comp «Ρn a proba. Cada opci «Ρn consta de cinco preguntas con diferentes cuesti «Ρns, que deber «n ser contestadas sen mesturar preguntas de ambas as opci «Ρns Obterase o m «ximo da puntuaci «Ρn sempre que o alumnado faga referencia ao efecto do oc «±ano na diminuci «Ρn da concentraci «Ρn do CO 2 atmosf «±rico Unha definici «Ρn correcta ser «valorada con 0.1 puntos. Referirse ao papel do ozono na estratosfera, 0.2; na troposfera outros Explicar de xeito correcto o efecto das condici «Ρns anticicl «Ρnicas (0.25 puntos) e das borrascas (0.25 puntos) na dispersi «Ρn dos contaminantes permitir «alcanzar o m «ximo da puntuaci «Ρn Comentar como se forma unha fronte fr «Ώa valorarase con 0.25 puntos. Explicar o efecto deste fen «Ρmeno permitir «alcanzar outros 0.25 puntos Explicar de xeito correcto unha das funci «Ρns protectoras da atmosfera valorarase con 0.5 puntos Comentar a resposta de xeito correcto relacion «ndoa coa inversi «Ρn t «±rmica ser «valorada cun m «ximo de 0.5puntos Explicar de xeito correcto cada unha das cuesti «Ρns valorarase con 0.25 puntos A resposta correcta «primeira cuesti «Ρn sup «Ρn 0,1 puntos. A segunda valorarase cun m «ximo de 0.4 puntos Facer referencia mediante unha explicaci «Ρn correcta a unha medida correctora valorarase cun m «ximo de 0.5 puntos Unha definici «Ρn correcta ser «valorada con 0.2 puntos. Responder correctamente «segunda cuesti «Ρn valorarase cun m «ximo de 0.3 puntos. constru «Ώdas segundo as normas que se especifican no exame. Poderase alcanzar un m «ximo dun punto. 5. Sinalarase en cada unha das frases se «± verdadeira (V) ou falsa (F). As respostas err «Ρneas puntuar «n negativo (de maneira que unha resposta err «Ρnea anula unha correcta). A valoraci «Ρn m «xima «± de 2 puntos 1.1. A resposta correcta «primeira parte da pregunta sup «Ρn 0,3 puntos. A segunda sup «Ρn 0.2 puntos (0.1 punto/ «rea xeogr «fica).
7 1.2. Sinalar d «βas medidas valorarase con 0.5 puntos (0.25 cada unha) 1.3. Contestar correctamente «cuesti «Ρn exposta valorarase cun m «ximo de 0.5 puntos (polo menos a d «βas funci «Ρns, 0.25 cada un) Explicar a primeira parte da cuesti «Ρn sup «Ρn 0.3 puntos. Sinalar d «βas rexi «Ρns ser «n 0.2 puntos (0.1 punto/rexi «Ρn) Facer referencia «s escalas de medida (Mercalli e Richter) (0.25 puntos) e ao par «metro en que se mide (0.25 puntos) permitir «alcanzar os 0.5 puntos Explicar o significado dos tres grandes factores de risco xeol «Ρxico aplicado ao caso que se prop «Ρn ser «valorado cun terzo da puntuaci «Ρn m «xima por cada factor A primeira cuesti «Ρn valoraranse con 0.1 punto se se menciona Θpir «mide ecol «Ρxica Ι. A segunda cuesti «Ρn cualificarase cun m «ximo de 0.2 puntos se incl «βe que «± un tipo de pir «mide Θde enerx «Ώa Ι. Contestar de xeito correcto «terceira cuesti «Ρn ser «cualificado cos 0.2 puntos restantes A contestaci «Ρn correcta a cada unha das cuesti «Ρns ser «valorada con 0,25 puntos Razoar correctamente a cuesti «Ρn exposta permitir «alcanzar o m «ximo de puntuaci «Ρn (0.5 puntos), sempre que a explicaci «Ρn se refira «respiraci «Ρn metabolismo e aos descompo «Πedores Unha explicaci «Ρn correcta ser «valorada cun m «ximo de 0.5 puntos constru «Ώdas segundo as normas que se especifican no exame. Poderase alcanzar un m «ximo dun punto. 5. Sinalarase en cada unha das frases se «± verdadeira (V) ou falsa (F). As respostas err «Ρneas puntuar «n negativo (de maneira que unha resposta err «Ρnea anula unha correcta). A valoraci «Ρn m «xima «± de 2 puntos
Nivel de competencia e adaptaci «Ρn curricular. ͺ REA DE MATEM ͺ TICAS 5 λ EP CRITERIOS DE AVALIACI ͺΡN N.C.C C + C
Nivel de competencia e adaptaci «Ρn curricular. ͺ REA DE MATEM ͺ TICAS 5 λ EP CONTIDOS/CRITERIOS DE AVALIACI ͺΡN (C+C) : Os Contidos e os Criterios de Avaliaci «Ρn que se programen trimestralmente marcaranse
Leia maisFederaci «Ρn Galega de Atletismo CIRCULAR 42-2016
Avda. de Glasgow, 13. Complexo Deportivo de Elvi «Πa. Tel «±fono: 981291683 P «xina Web: http://www.atletismogalego.org e http://www.carreirasgalegas.com CIRCULAR 42-2016 - A todas as Delegaci «Ρns (*)
Leia maisNome e apelidos:... materiais sólidos (ou no interior fundidos a altas temperaturas)
Nome e apelidos: UNIDADE 4: OS MINERAIS E AS ROCHAS 1 Completa a seguinte táboa: Capas da Terra atmosfera hidrosfera ecosfera xeosfera 2 Completa a seguinte táboa: Capas da xeosfera Codia Manto Núcleo
Leia maisFACULTADE DE XEOGRAF ͺΏA E HISTORIA DEPARTAMENTO DE HISTORIA. Historia de Roma. Ana M. μ Su «rez Pi «Πeiro GU ͺΏA DOCENTE E MATERIAL DID ͺ CTICO
FACULTADE DE XEOGRAF ͺΏA E HISTORIA DEPARTAMENTO DE HISTORIA Historia de Roma Ana M. μ Su «rez Pi «Πeiro GU ͺΏA DOCENTE E MATERIAL DID ͺ CTICO 2016/2017 FACULTADE DE XEOGRAF ͺΏA E HISTORIA. DEPARTAMENTO
Leia maisCONSELLERIA DE TRABALLO
ESCOLA DE FORMACI ͺΡN PROFESIONAL MAR ͺΏTIMO PESQUEIRA DE BUEU 1.- Breve historia da Escola 1-1.- Creaci «Ρn da escola A Escola de Formaci «Ρn Mar «Ώtimo-Pesqueira de Bueu creouna o Instituto Social da
Leia maisBOLET ͺΏN OFICIAL DEL ESTADO
Suplemento en lingua galega ao n «βm. 75 Xoves 28 de marzo de 2013 Sec. I. P «x. 1 I. DISPOSICI ͺΡNS XERAIS MINISTERIO DE EMPREGO E SEGURIDADE SOCIAL 3363 Orde ESS/485/2013, do 26 de marzo, pola que se
Leia maisPotencias e radicais
Potencias e radicais Contidos 1. Radicais Potencias de expoñente fraccionario Radicais equivalentes Introducir e extraer factores Cálculo de raíces Reducir índice común Radicais semellantes. Propiedades
Leia maisXUÑO ECONOMÍA DA EMPRESA Instrucións: O alumno debe elixir UNHA das dúas opcións e responder a todas as preguntas da opción elixida
Proba de Avaliación do Bacharelato para o Acceso á Universidade XUÑO 2018 Código: 31 Instrucións: O alumno debe elixir UNHA das dúas opcións e responder a todas as preguntas da opción elixida OPCIÓN A
Leia maisMatemática Financeira
Matemática Financeira 1. Introdución 2. Porcentaxes 2.1 Incrementos e diminucións porcentuais 2.2 Porcentaxes encadeadas 3. Problemas de intereses 3.1 Interese Simple 3.2 Interese Composto. Capitalización.
Leia mais3.- A ACTIVIDADE ECONÓMICA
3.- A ACTIVIDADE ECONÓMICA A.- A ACTIVIDADE ECONÓMICA : compoñentes e sectores (páx. 94-5) A.1.- Que é a actividade económica? A actividade económica é o conxunto de tarefas ou actividades dos seres humanos
Leia maisBIOLOXÍA E XEOLOXÍA. 1º ESO
ÍNDICE ÍNDICE... 1 TEMA 1. A TERRA NO UNIVERSO.... 3 1. Ideas históricas sobre o universo.... 3 2. O sistema solar.... 3 3. A medida da Terra.... 3 4. Unha Terra en movemento.... 3 5. O día, a noite e
Leia maisOrde do d «Ώa dos asuntos que se van tratar na sesi «Ρn plenaria ordinaria que ter «lugar o venres, 28 de marzo de 2014, «s DOCE HORAS.
Orde do d «Ώa dos asuntos que se van tratar na sesi «Ρn plenaria ordinaria que ter «lugar o venres, 28 de marzo de 2014, «s DOCE HORAS. Actas ASUNTOS 1.-Toma de posesi «Ρn do deputado do Bloque Nacionalista
Leia mais3º ESO - MÚSICA - EXERCICIOS SETEMBRO
3º ESO - MÚSICA - EXERCICIOS SETEMBRO 1. CUALIDADES DO SON ( REPASO) Exercicios 1. Cita as 4 cualidades do son: 2. Relaciona cada un dos termos coa cualidade correspondente. Recorda que: a intensidade
Leia maisTelf.: 981 534 020 981 522 426 www.fesan.org
2015 2015 PLAN PLAN FORMATIVO CICLOS DE FP CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDADE O OPOSICI ͺΡNS OPOSICI ͺΡNS ACREDITACI ͺΡN DA EXPERIENCIA OCIO OCIO E TEMPO EMPO LIBRE CURSOS POR POR ͺ REAS PLAN F FORMATIVO
Leia maisPREGUNTAS E RESPOSTAS SOBRE OS CAMBIOS NO CALENDARIO DE VACINACIÓN
PREGUNTAS E RESPOSTAS SOBRE OS CAMBIOS NO CALENDARIO DE VACINACIÓN Que é o calendario de vacinación infantil? É o documento que inclúe as vacinas que se recomenda administrarlle á poboación dependendo
Leia mais2 Prestacións económicas da Seguridade Social
28 2 Prestacións económicas da Seguridade Social 2.1 Prestación económica por parto ou adopción múltiple Trátase dunha axuda económica, de pagamento único, cando o número de fillas ou fillos que nacen
Leia maisOs Números Reais. 1. Introdución. 2. Números racionais. Número irracionais
Os Números Reais 1. Introdución 2. Números racionais. Números irracionais 2.1 Números racionais 2.2 Números irracionais 3. Os números reais. A recta Real 4. Aproximacións e erros 5. Notación Científica
Leia maisPLAN DE ESTUDOS DO 1 Ђы CURSO DO BACHAREL ATO LO E CURSO ACAD ЊБMICO 2008-2009
1 Ђы C U R S O PLAN DE ESTUDOS DO 1 Ђы CURSO DO BACHAREL ATO LO E CURSO ACAD ЊБMICO 2008-2009 M AT E R I AS C I E N CI AS E T ECNOLO X ЊП A H UM AN I D AD E S E C I E N CI AS SO CI AI S Artes pl ЋЁsticas,
Leia maisAPRENDIZ DE MEC ͺ NICA
02 de SETEMBRO de 2015 PONTEemprego Para recibir a comunicaci «Ρn de dispo «Πibilidade do bolet «Ώn de emprego PONTEemprego «± necesario ter descargada a aplicaci «Ρn TOKAPP no seu tel «±fono ou tablet
Leia maisÍNDICE. 3.1 Redución das cantidades almacenadas 3.2 Separación dos produtos químicos en función da súa incompatibilidade
Páx. 1 de 10 ÍNDICE 1. Obxecto 2. Alcance 3. Pautas de actuación 3.1 Redución das cantidades almacenadas 3.2 Separación dos produtos químicos en función da súa incompatibilidade 4. Condiciones de almacenamento
Leia maisSISTEMAS DE POSICIONAMENTO GLOBAL
153 SISTEMAS DE POSICIONAMENTO GLOBAL Xesœs Pablo Gonz lez V zquez Universidade de Santiago Campus de Lugo 1. INTRODUCCIÓN O home tivo dende sempre a necesidade de co ece-la sœa posici n na Terra. A topograf
Leia maisPROCEDEMENTO FACTURA ELECTRÓNICA - UNIVERSIDADE DE VIGO 2015
PROCEDEMENTO FACTURA ELECTRÓNICA - UNIVERSIDADE DE VIGO 2015 A) ALTA NO REXISTRO DE FACTURAS ELECTRÓNICAS DA XUNTA DE GALICIA SEF O primeiro que hai que facer é acceder ao SEF a través do seu enlace para
Leia maisDna. Mª Luisa Ramos López Dna. Noemí Martín Álvarez CONTIDOS
Materia / Módulo CIENCIAS DA NATUREZA Páx. 1 Curso / Ciclo ESO 1 Profesor/a responsable * Dna. Mª Luisa Ramos López Dna. Noemí Martín Álvarez CONTIDOS 1ª Proba 2ª Proba Tema 1. O Universo e o Sistema Solar
Leia maisProceso de facturación.
Proceso de facturación. O proceso de facturación permite asignar os cargos dunha reserva a unha ou varias facturas que, á súa vez, poden estar tamén a un ou varios nomes. Facturar todos os importes a un
Leia maisSISTEMA EXCRETOR IES ANXEL FOLE. 1º DE BAC
SISTEMA EXCRETOR IES ANXEL FOLE. 1º DE BAC FUNCIÓNS DO SISTEMA EXCRETOR: Elimina as substancias de refugo producidas no metabolismo celular Regula a cantidade de auga e sales minerais do organismo É fundamental
Leia maisQue é unha rede de ordendores?
Redes Tema 4 Que é unha rede de ordendores? Unha rede informática é o conxunto de ordenadores interconectados entre sí, o que permite compartir recursos e información entre eles, Entre as ventaxas do uso
Leia maisControl de programación en Matlab
Crea un arquivo de texto chamado datos exame1.txt co seguinte contido: 1 0-1 0-2 1 1-1 0 2-1 3 Escribe un programa de Matlab chamado exame1.m que lea por teclado o nome do arquivo anterior e lea o arquivo
Leia maisAS ROCHAS. As rochas están sometidas a un ciclo contínuo de formación e destrucción
Guía para estudar os minerais e as rochas AS ROCHAS As rochas son masas sólidas constituídas por agregados minerais. Fórmanse por enfriamento de magmas, por depósitos de restos compactados ou por alteracións
Leia maisASOCIACIÓN IMPULSORA DO PACTO TERRITORIAL DE EMPREGO DO BARBANZA-NOIA UNIDADES DE PROMOCIÓN E DESENVOLVEMENTO. Contratos Rexistrados:
ASOCIACIÓN IMPULSORA DO PACTO TERRITORIAL DE EMPREGO DO BARBANZA-NOIA UNIDADES DE PROMOCIÓN E DESENVOLVEMENTO Contratos Rexistrados: XANEIRO-OUTUBRO 29 ÍNDICE 1. Evolución dos Contratos Totais Xaneiro
Leia maisPROTOCOLO USO PISTOLAS INTRADERMOTUBERCULINIZACIÓN
PROTOCOLO USO PISTOLAS ÍNDICE 1.- USO... 1 1.1. SISTEMÁTICA DE TRABALLO... 1 1.1.1. Calibración... 1 1.- USO As pistolas de intradermotuberculinización están destinadas ao uso veterinario para a inoculación
Leia maisI.E.S. CADERNO Nº 4 NOME:
Números decimais Contidos 1. Números decimais Numeración decimal Orde e aproximación Representación 2. Operacións Suma e resta Multiplicación División 3. Sistema métrico decimal Lonxitude Capacidade Peso
Leia mais05 Movémonos mellor?
Movémonos mellor? 05 05 01CAMIÑAS OU CONTAMINAS? A nosa protagonista, Inés Quecible, fai ao longo do día o seguinte percorrido: Pola mañá no coche co pai ata a casa dos avós; no coche da súa tía desde
Leia maisInforme sobre o risco de pobreza e/ou exclusión social en Galicia
Informe sobre o risco de pobreza e/ou exclusión social en Galicia ÍNDICE 1. INTRODUCIÓN... 3 - Gráfico 1. Evolución estatal da pobreza e a exclusión social, 2004-2014.... 3 - Táboa 1. Poboación AROPE por
Leia maisPolítica e Obxectivos de Calidade
Facultade Política e Obxectivos de Calidade Anexo 04 Manual de calidade VALIDACIÓN: Comisión de Calidade - 20 de Xullo de 2017 APROBACIÓN: Xunta de Facultade - 21 de Xullo de 2017 Política e Obxectivos
Leia maisEXERCICIOS DE XEOMETRÍA. PAU GALICIA
IES "Aga de Raíces" de Cee EXERCICIOS DE XEOMETRÍA PAU GALICIA 1 a) (Xuño 2001) En que posición elativa poden esta tes planos no espazo que non teñen ningún punto en común? b) (Xuño 2001) Detemine a posición
Leia maisSBN: O TEMPO NO XORNAL
I SBN:9788445345054 1.O TEMPO NO XORNAL PROXECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. CAMBIO CLIMÁTICO 1 O TEMPO NO XORNAL Nesta materia debedes recoller datos meteorolóxicos, podendo obtelos de tres fontes diferentes.
Leia maisO CONTRATO DE TRABALLO
O CONTRATO DE TRABALLO Enlace da páxina oficial do Servicio Público de Empleo Estatal (SPEE) con información sobre os contratos de traballo www.redtrabaja.es/es/redtrabaja/static/redirect.do?page=ah0103
Leia maisPor todo o anterior, esta Secretaría Xeral dita a seguinte
INSTRUCIÓN 1/2013, DA SECRETARÍA XERAL DA UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA SOBRE APLICACIÓN DAS NORMAS DE PERMANENCIA A PARTIR DO CURSO 2013/14 E DO REGULAMENTO DE INTERCAMBIOS A EFECTOS DE MATRÍCULA
Leia maisprogramas .py python nome.py
Scripts en Python A tradución literal sería guións, aínda que prefiro chamarlles programas. Un programa é un arquivo que contén código fonte en linguaxe Python. Os programas teñen extensión.py Para escribir
Leia maisAnatomía aplicada. Vicens Vives. Galicia
Anatomía Vicens Vives Galicia Anatomía OBRADOIRO DE CIENCIA Nestas páxinas propóñense dous tipos de actividades: INTRODUCIÓN ACTIVIDADE PROCEDEMENTAL Permite poñer en práctica aspectos estudados no ESTUDO
Leia maispoboación xitana en paro
6 A poboación xitana en paro 6. A poboación xitana en paro En capítulos anteriores vimos, a grandes liñas, cifras da poboación no seu conxunto e a poboación xitana en situación de desemprego. Recordemos
Leia maisDecreto lei RD 16/2012. Preguntas frecuentes
Decreto lei RD 16/2012 Preguntas frecuentes [ Contido ] [ Porcentaxes e límites de achega ]...2 Cales son os cambios que se producirán na prestación farmacéutica?...2 Se supero o meu tope máximo mensual,
Leia maisPAU XUÑO 2016 ECONOMÍA DA EMPRESA
XUÑO 2016 Instrucións: O alumno debe elixir UNHA das dúas opcións e responder todas as preguntas da opción elixida 1.1.- Que é unha Sociedade de Responsabilidade Limitada? 1.2.- Que se entende por segmentación
Leia maisPAU XUÑO 2014 MATEMÁTICAS II
PAU XUÑO 2014 Código: 26 MATEMÁTICAS II (O alumno/a debe responder só aos exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio 2= 3 puntos, exercicio
Leia maisParo rexistrado por duración da demanda Menos de 6 meses De 6 a 12 meses De 12 a 24 meses Máis de 24 meses
1 PARO REXISTRADO Principais cifras do paro rexistrado O paro rexistrado baixou en xullo, como ocorre adoito nese mes. Na evolución anual tende á baixa desde novembro de 2013. Malia o descenso, o desemprego
Leia maisPIALE Integración en lingua portuguesa
PIALE Integración en lingua portuguesa Lisboa, outubro de 2015 Isabel Mato Sánchez. IES de Cacheiras (Teo) E se as histórias para crianças passassem a ser de leitura obrigatória para todos os adultos?
Leia maisANEXOS. Situación da lingua galega na sociedade. Observación no ámbito da cidadanía 2007
ANEXOS Situación da lingua galega na sociedade Observación no ámbito da cidadanía 2007 183 Situación da lingua galega na sociedade 14. ANEXO I: ENQUISA 14.1 Precuestionario e cuestionario 14.1.1 Rexistro
Leia maisETIQUETADO DE PRODUTOS QUÍMICOS
ETIQUETADO DE PRODUTOS QUÍMICOS A sinalización identificará obrigatoriamente: Nome do produto envasado e se é o caso a denominación corrente coñecida no mercado. Grao de concentración. Lugar de orixe.
Leia maisNome e apelidos:... Curso:... Data:... POTENCIAS E RAÍCES. Lese a elevado á quinta. BASE
2 Potencias e raíces Lembra o fundamental Curso:... Data:... POTENCIAS E RAÍCES CONCEPTO DE POTENCIA EXPOÑENTE Calcula. a a a a a = a 5 { 5 VECES BASE Lese a elevado á quinta. 3 2 = 2 5 = 4 3 = 7 2 = PROPIEDADES
Leia maisEXPOSICIÓN DE TEMAS FASES DO TRABALLO. 2. Xustificación necesidade utilidades. 3. Motivación introdutória 3º ESO
EXPOSICIÓN DE TEMAS º ESO O proxecto consiste en que o alunado da clase, por grupos, expoña unha unidade completa ou ben parte dunha unidade do programa. Para iso organizarán-se grupos dun mínimo de dous
Leia maisPAU XUÑO 2013 MATEMÁTICAS II
PAU XUÑO 2013 Código: 26 MATEMÁTICAS II (O alumno/a debe responder só aos exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio 2= 3 puntos, exercicio
Leia maisLíngua Portuguesa na Galiza
Exmo Sr/Sra Diretor/a do Centro / Exmo/Exma Sr/Sra Diretor/a do Departamento de Galego/Português do Centro Da DPG em colaboração com um grupo de docentes da especialidade de galego vimos por este meio
Leia maisTeste Diagnóstico I Ciências Naturais
Nome: Data: Alguns aspetos detetados: Conhecimentos prévios mal assimilados ou interiorizados. Dificuldades na interpretação de um pequeno texto. Dificuldades na interpretação de enunciados. Dificuldade
Leia maisclases sen fume CUESTIONARIO ESCOLARES
clases sen fume CUESTIONARIO ESCOLARES 2014 2015 Para poder avaliar e mellorar o Programa Clases sen Fume necesitamos que dediques uns minutos a contestar este breve cuestionario. É ANÓNIMO, o que nos
Leia maisBiologia 12º Ano Preservar e Recuperar o Ambiente
Escola Secundária com 2º e 3º Ciclos Prof. Reynaldo dos Santos Biologia 12º Ano Preservar e Recuperar o Ambiente 1. Há alguns dias atrás um geólogo austríaco alertava para um potencial impacto da erupção
Leia maisPAU 2010 CIE CIAS DA TERRA E AMBIE TAIS
Instrucións: o alumno/a deberá elixir unha das dúas opcións (A e B) das que se compón a proba. OPCIÓ A 1. Contesta ás seguintes cuestións relacionadas coa ATMOSFERA. Valoración: 3 puntos (1 punto/cuestión).
Leia maisclases sen fume información para os escolares curso É un concurso para mozos e mozas da túa idade (12-14 anos).
clases sen fume información para os escolares curso 2017-2018 É un concurso para mozos e mozas da túa idade (12-14 anos). Ten como fin evitar que comeces a fumar ou ben, se xa o fixeches, que deixes o
Leia maisDouble-click to enter title
EU SON COMA TI Unidade didáctica sobre igualdade de xénero 8 de marzo Día da Muller Traballadora E TI DE QUE EQUIPO ES? Hoxe imos falar de fútbol, un dos deportes que máis polémica xera... respondede as
Leia mais2. A condición de equilibrio para o prezo, en unidades monetarias, de tres produtos,
Exercicios de Reforzo: Sistemas de ecuacións lineais. Tres socios reúnen 6000 euros para investir nun produto financeiro. Sábese que o primeiro achega o dobre que o segundo e que oterceiro achega tanto
Leia maisCertificados de profesionalidade. Competencias clave nivel II. Competencia lingüística: lingua galega
CLG-N2-13 Certificados de profesionalidade. Competencias clave nivel II Proba escrita Competencia lingüística: lingua galega Duración: sesenta minutos 1º apelido 2º apelido Nome Lugar do exame Data Obxectivo
Leia maisRESUMO DO INFORME CLIMATOLÓXICO DE MAIO DE 2018
RESUMO DO INFORME CLIMATOLÓXICO DE MAIO DE 2018 ÍNDICE 1 INTRODUCIÓN... 3 2 DESCRICIÓN SINÓPTICA DO MES... 4 3 RESUMO CLIMATOLÓXICO NAS PRINCIPAIS CIDADES DE GALICIA.... 6 4 TEMPERATURA... 10 4.1. Temperatura
Leia maisDEPARTAMENTO DE TECNOLOXÍA A CORRENTE ALTERNA CADERNO DE TRABALLO. Pilar Anta Fernández. Newton en el aula 1/14
A CORRENTE ALTERNA CADERNO DE TRABALLO 1/14 DINAMOS E ALTERNADORES Busca en Internet unha imaxe esquemática de cada un deles. Anota as diferenzas fundamentais. ALTERNADOR ACTIVIDADE 1 Prememos o botón
Leia maisPrograma de formación en comercialización e marketing. Orientación comercial á grande distribución. As claves do punto de venda Entender o lineal
Programa de formación en comercialización e marketing Orientación comercial á grande distribución As claves do punto de venda Entender o lineal Programa de formación en comercialización e marketing Orientación
Leia maisCRITERIOS DE AVALIACIÓN DOS TRABALLOS FIN DE GRAO DATOS DA TITULACIÓN
CRITERIOS DE AVALIACIÓN DOS TRABALLOS FIN DE GRAO DATOS DA TITULACIÓN TITULACIÓN CURSO ACADÉMICO GRAO EN PEDAGOXIA APELIDOS E NOME DNI DATOS DO/A ALUMNO/A TITULO DO TFG A) TRABALLO ESCRITO (70%) Apartados
Leia maisANEXO 4. Política e obxectivos de calidade
ANEXO 4. Política e obxectivos de calidade Política e Obxectivos de Calidade Curso 2014/2015 1 Política de Calidade do Centro A política de calidade do centro deriva da importancia que ten consolidar unha
Leia maisPROBLEMAS DE SELECTIVIDAD ( )
PROBLEMAS DE SELECTIVIDAD (010-017) XUÑO 017 (OPCIÓN A). 0,75+1 ptos Página de 47 Página 3 de 47 XUÑO 017 (OPCIÓN B). 1,75 ptos Página 4 de 47 Página 5 de 47 SETEMBRO 017 (OPCIÓN A). 1 pto Página 6 de
Leia maisPROBAS DE ACCESO Á UNIVERSIDADE (PAU) CONVOCATORIA DE xuño Curso CRITERIOS DE AVALIACIÓN. QUÍMICA (Código 27)
PROBAS DE ACCESO Á UNIVERSIDADE (PAU) CONVOCATORIA DE xuño Curso 011-01 CRITERIOS DE AVALIACIÓN QUÍMICA (Código 7) CRITERIOS XERAIS DE AVALIACIÓN DO EXAME DE QUÍMICA - As respostas deben axustarse ao enunciado
Leia maisListaxe dos compoñentes do grupo-clase. Horario das clases. Profesorado e módulos. Calendario escolar. Actividades complementarias e extraescolares.
5.2 Acollemento Enténdese por acollemento o proceso que pon en marcha o centro a través dunhas actividades que teñen como obxectivo facilitar a chegada e a adaptación do novo alumnado. A maioría do alumnado
Leia maisMúltiplos e divisores
2 Múltiplos e divisores Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Saber se un número é múltiplo doutro. Recoñecer as divisións exactas. Achar todos os divisores dun número. Recoñecer os números primos. Descompor
Leia maisCondicións do Campamento Explora Ourense subtítulo
Condicións do Campamento Explora Ourense 2016 subtítulo 1. Introdución O campamento de verán Explora Ourense; un proxecto lúdico e educativo que inclúe a programación e o desenvolvemento de actividades
Leia maisA circunferencia e o círculo
A circunferencia e o círculo Contidos 1. A circunferencia. A circunferencia. Elementos da circunferencia. 2. Posicións relativas. Punto e circunferencia. Recta e circunferencia. Dúas circunferencias. 3.
Leia mais- Língua Portuguesa na Galiza
A ASOC. DE MÃES E PAIS DO ALUNADO DE ENSINO SECUNDÁRIO DO CENTRO do concelho de E a/o representante legal: com DNI EXPOMOS: 1. Que o professorado de português do nosso Centro pode vir a precisar pessoas
Leia maisA instalación de electricidade solar do Centro
Introdución As células fotovoltaicas danlles electricidade a moitos dos servizos cotiáns (calculadoras, postes de socorro das autovías, sistemas de rego, etc.) ademais de a outros tan esenciais como os
Leia maisCADERNO Nº 6 NOME: DATA: / / Proporcionalidade. Formar proporcións. Dados tres números calcular o seu cuarto proporcional.
Proporcionalidade Contidos 1. Razón e proporción. Razón entre dous números. Proporción. Cuarto proporcional. 2. Proporcionalidade directa. Magnitudes directamente proporcionais. Constante de proporcionalidade.
Leia maisA REPRESENTACIÓN DO ESPAZO XEOGRÁFICO REALÍZASE MEDIANTE A CARTOGRAFÍA OU ELABORACIÓN DOS MAPAS.
A REPRESENTACIÓN DO ESPAZO XEOGRÁFICO REALÍZASE MEDIANTE A CARTOGRAFÍA OU ELABORACIÓN DOS MAPAS. UN MAPA É A REPRESENTACIÓN DA SUPERFICIE ESFÉRICA DA TERRA SOBRE UN PLANO, A TAMAÑO REDUCIDO E DE FORMA
Leia maisGaita de Foles. 1 de 10 / Gaita de Foles e Palheta / D. Morais / Abril de /
Gaita de Foles A transcrição de música de guita de foles em notação musical põe problemas de difícil resolução, pela quase impossibilidade de anotar o que para alguns autores são «... faltas de entoação
Leia maisTab. 1. Viaxeiros, noites, estadía media e graos de ocupación en Estab. Hoteleiros. Maio Nº Var. Int. 18/17
MAIO 2018 Tab. 1. Viaxeiros, noites, estadía media e graos de ocupación en Estab. Hoteleiros. Maio 2018 ESPAÑA GALICIA VIAXEIROS 10.005.892 1,6% 380.080-4,7% NOITES 31.954.789 1,6% 679.897-0,5% ESTADÍA
Leia mais5.4 Tramitacións administrativas ao longo do curso
5.4 Tramitacións administrativas ao longo do curso 5.4.1 Anulación de matrícula Ao inicio de curso e antes do 31 de outubro pode ocorrer que un alumno ou unha alumna presenten a anulación da súa matrícula.
Leia maisPAU XUÑO 2014 ECONOMÍA DA EMPRESA
PAU XUÑO 2014 Código: 31 ECONOMÍA DA EMPRESA Instrucións: O alumno debe elixir UNHA das dúas opcións e responder a todas as preguntas da opción elixida OPCIÓN A 1. Responda brevemente as seguintes catro
Leia maisINFORMACIÓN PARA PAIS E EDUCADORES
1 LAVAR OS DENTES 2 INFORMACIÓN PARA PAIS E EDUCADORES Establecer unha correcta hixiene oral desde os primeiros anos é un investimento para toda a vida. Os problemas relacionados coa saúde bucodental,
Leia maisA GANDERÍA EXTENSIVA E A NOVA PAC
Santiago, a 5 de novembro do 2012 A GANDERÍA EXTENSIVA E A NOVA PAC A nova proposta para a PAC da Comisión Europea vai eliminar o actual réxime de Pago Único (desaparición dos dereitos históricos no 2019),
Leia maisFOLLA DE REXISTRO DE DATOS
1.-ÁMBITO PERSOAL FOLLA DE REXISTRO DE DATOS A.-Datos persoais. CLAVE: 1.- Sexo: 2.- Idade: 3.- Estado civil: 4.- Grupo étnico: 5.- Data de recollida dos datos: 6.- Procedencia da demanda: -Familia: -Centros
Leia maisPAU 2010 CIENCIAS DA TERRA E AMBIENTAIS
Instrucións: o alumno/a deberá elixir unha das dúas opcións (A e B) das que se compón a proba. OPCIÓN A 1. Contesta ás seguintes cuestións relacionadas coa ATMOSFERA. Valoración: 3 puntos (0,5 puntos/cuestión).
Leia maisANEXO I SOLICITUDE BOLSAS PARA DEPORTISTAS INDIVIDUAIS DA PROVINCIA DE LUGO NA ANUALIDADE 2018
ANEXO I SOLICITUDE BOLSAS PARA DEPORTISTAS INDIVIDUAIS DA PROVINCIA DE LUGO NA ANUALIDADE 2018 DATOS DO SOLICITANTE NOME E APELIDOS DATA DE NACEMENTO. NÚMERO ENDEREZO A EFECTOS DE COMUNICACIÓN RÚA/PRAZA:
Leia maisFCT con Erasmus+ Curso
FCT con Erasmus+ Curso 2016-17 ALUMNADO QUE PODE PARTICIPAR: Alumnos/as de ciclos superiores e de ciclos medios que estean matriculados no centro na actualidade e superen o proceso de selección. Curso
Leia maisBIOELEMENTOS. Carmen Cid Manzano. I.E.S. Otero Pedrayo. Ourense. Departamento Bioloxía e Xeoloxía.
BIOELEMENTOS Carmen Cid Manzano I.E.S. Otero Pedrayo. Ourense. Departamento Bioloxía e Xeoloxía. Que compartimos todos os seres vivos? E. Coli A análise química da materia viva revela que os seres vivos
Leia maisXeometría analítica do plano
8 Xeometría analítica do plano Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Recoñecer os elementos dun vector identificando cando dous vectores son equipolentes. Facer operacións con vectores libres tanto analítica
Leia maisEdificio Administrativo San Gaetano, s/n Santiago de Compostela
Edificio Administrativo San Gaetano, s/n yal1c1a INVESTIGACIÓN E TRANSFERENCIA 1.- Número de grupos de investigación no exercicio económico n. Axudas vixentes Fonte: Secretaría Xeral de Universidades.
Leia maise diferente ter un bo a camiñar.
ACTIVIDADE DE SENDEIRISMO EN BABIA Babiaa ofrece unhas das paisaxes máis marabillosas da cordilleira Cantábrica e esta zona montañosa foi declarada Parque Natural no ano 2015. A simbiose entre os seus
Leia mais"Enrédate con seguridade" by FADEMGA Plena inclusión Galicia is licensed
"Enrédate con seguridade" by FADEMGA Plena inclusión Galicia is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License. Puede hallar permisos más allá de
Leia maisInecuacións. Obxectivos
5 Inecuacións Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Resolver inecuacións de primeiro e segundo grao cunha incógnita. Resolver sistemas de ecuacións cunha incógnita. Resolver de forma gráfica inecuacións
Leia maisMemoria final do departamento de ECONOMÍA IES A Xunqueira II. Pontevedra.
Memoria final do departamento de ECONOMÍA IES A Xunqueira II. Pontevedra. Asdo. A xefatura de departamento. Dª/D. Jorge Fernández Seoane Departamento de Economía Páxina 1 de 7. 1. Modificacións introducidas
Leia maisNORMATIVA PARA A ORGANIZACIÓN DA DOCENCIA NOS GRAOS PARA O CURSO
NORMATIVA PARA A ORGANIZACIÓN DA DOCENCIA NOS GRAOS PARA O CURSO 2016-2017 1 Primeiro e segundo curso 1. Cada crédito ECTS equivale a 25 horas de traballo do alumnado, divididas en 7 horas de docencia
Leia maisSeo de Nemiña 05_05_ EMPRAZAMENTO DATOS XERAIS
Seo de Nemiña 1. EMPRAZAMENTO DATOS XERAIS Comarca: Costa da Morte. Sector: Costas de Touriñán e Fisterra. Municipio: Muxía. Parroquias: San Cristovo de Nemiña. Extensión: 1,14km2. 05_05_224 2. CARACTERIZACIÓN
Leia maisPlan de Evacuación. CIFP Carlos Oroza. Curso 2017/18
Plan de Evacuación CIFP Carlos Oroza Curso 2017/18 Obxectivos do Plan de evacuación Amosar a toda a comunidade educativa como debe actuarse en situacións de emerxencia. Coñecer as diferentes zonas e as
Leia maisREGULAMENTO DOS TRABALLOS DE FIN DE GRAO NA ESCOLA UNIVERSITARIA DE ESTUDOS EMPRESARIAIS. Aprobado na Comisión Permanente de 26 de febreiro de 2018
REGULAMENTO DOS TRABALLOS DE FIN DE GRAO NA ESCOLA UNIVERSITARIA DE ESTUDOS EMPRESARIAIS. Aprobado na Comisión Permanente de 26 de febreiro de 2018 Segundo establécese no RD 1393/2007 de Ordenación dos
Leia maisDOCUMENTACIÓN DUNHA EXPLOTACIÓN GANDEIRA MANUAIS PARA O CUMPRIMENTO DA CONDICIONALIDADE
DOCUMENTACIÓN DUNHA EXPLOTACIÓN GANDEIRA MANUAIS PARA O CUMPRIMENTO DA CONDICIONALIDADE 1.- O QUE VOSTEDE TEN QUE CUMPRIR En toda explotación gandeira deben estar presentes os seguintes documentos: 1.
Leia maisGRAO EN TRADUCIÓN E INTERPRETACIÓN
Acordos sobre criterios de convalidación tomados pola Comisión de Relacións Exteriores (Subcomisións dos Graos en Tradución e Interpretación, Linguas Estranxeiras e Ciencias de Linguaxe) modificados o
Leia maisCiencias Sociais 1º ESO. Actividades 1º parcial
Ciencias Sociais 1º ESO Actividades 1º parcial 1. Completa as seguintes frases sobre o planeta Terra: a. A terra ten forma de, aínda que está.. polos.. b. O hemisferio Norte denomínase tamén c. O hemisferio
Leia maisSISTEMA DIÉDRICO I Intersección de planos e de recta con plano TEMA 8 INTERSECCIÓNS. Obxectivos e orientacións metodolóxicas. 1.
Obxectvos e orentacóns metodolóxcas SISTEMA DIÉDRICO I Interseccón de planos e de recta con plano TEMA 8 Como prmero problema do espazo que presenta a xeometría descrtva, o alumno obterá a nterseccón de
Leia mais