Departamento de Infância e Juventude /DIJ PROJETO DE MELHORIA DO TRABALHO DE DE EVANGELIZAÇÃO DA JUVENTUDE ESPÍRITA

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1 Departamento de Infância e Juventude /DIJ PROJETO DE MELHORIA DO TRABALHO DE DE EVANGELIZAÇÃO DA JUVENTUDE ESPÍRITA

2 O Problema O A evasão nas Juventudes Espíritas, dificuldade preocupante, não só para a DIJ/FEB e DIJs das federativas estaduais, tanto quanto para o Movimento Espírita, em geral, tem sido alvo da atenção de todos os que trabalham direta ou indiretamente com o público espírita juvenil. O que já foi feito? O Um senso levado a efeito nos DIJs das Casas Espíritas, por estado, em meados da década de noventa, mostrou a situação relativamente confortável da Infância, em contraposição com a da Juventude, que já apresentava muitos problemas. O Algumas tentativas de melhoria dos trabalhos com a Juventude foram, então, propostas e realizadas: seminários, encontros, confraternizações de jovens, oficinas, festivais de arte, entre outros. Essas tentativas, no entanto, não resolveram as dificuldades apresentadas pelas Juventudes, principalmente no que diz respeito à evasão. O Há alguns anos, novo senso foi aplicado: as mesmas dificuldades e, consequentemente, a evasão (DIJs esquecidos dos dirigentes da Casa; DIJs mal estruturados; coordenadores e evangelizadores despreparados para a prática de suas funções; incompreensão e distanciamento do Movimento Espírita; a luta do jovem na busca da realização profissional; as dificuldades surgidas com a família desestruturada; os apelos do mundo...) O Na busca de resolução dos problemas, a DIJ/FEB vem fazendo um trabalho mais direcionado, convocando, em cada estado, dirigentes e evangelizadores de Juventude, para, juntos, identificarem as causas de tantas dificuldades, e buscarem soluções.

3 A Solução Projeto de Melhoria do Trabalho de Evangelização Espírita da Juventude Sobre o Projeto O que é? O Trata-se de uma conjugação de esforços das casas espíritas do DF, coordenadas pela DIJ/FEDF, no sentido de propor soluções para as dificuldades apresentadas pelas juventudes espíritas, em atendimento às orientações do DIJ da Federação Espírita Brasileira. Justificativa O Tendo em vista o alto nível de evasão de jovens de modo acentuado no terceiro ciclo de juventude e em atendimento às orientações emanadas do DIJ/FEB, a DIJ/FEDF elaborou este projeto com a finalidade de propor soluções para as dificuldades detectadas no trabalho com a juventude nas casas espíritas do DF. Essas soluções surgirão sob a forma de ações (planos de ação), a serem progressivamente implantadas. Objetivo O Elevar o nível da Evangelização Juvenil dos Centros Espíritas do DF mediante implantação progressiva no trabalho com a juventude de ações voltadas, preferencialmente, para as áreas administrativa, doutrinária, social e artística.

4 Atividades Desenvolvidas O projeto de Melhoria do Trabalho de Evangelização Espírita da Juventude teve seu início através de encontros realizados nas quatro regiões do Distrito Federal. Nos encontros regionais, participaram coordenadores de DIJ, coordenadores de juventude e grupo de pais, bem como evangelizadores da evangelização juvenil. As regiões produziram ações (planos de ação) a serem progressivamente implantadas, etapa por etapa, no trabalho de evangelização da juventude. O processo com cada nova ação só poderá ser iniciado, se a anterior já estiver devidamente implantada. Sendo assim, disponibilizamos as ações criadas para que todos tenham acesso e possam aplica-las de acordo com a realidade de cada casa e posteriormente juntem-se ao grupo nos próximos encontros regionais, trocando experiências e sugerindo melhorias.

5 Ações Produzidas 1ª Região PLANO DE AÇÃO - 1ª Região - Grupo I Implementação de uma nova dinâmica no trabalho com a juventude O que? Levantamento imediato da situação do DIJ da casa Sensibilizar a direção da casa e DIJ Sensibilização das diretorias e coordenações das casas por meio da FEDF Por que? Como? Quem? Quando? Onde? Quanto? Avaliação da frequencia dos jovens em reunião; questionário entre os jovens DIJ da casa e alguns Na casa frequentes sobre o que acham Imediatamente jovens espírita da mocidade; buscar informações de quem saiu (por que?) Necessidade de fazer um diagnostico interno das causas de descontentamento com a mocidade É importante se dar conta da necessidade de mudanças no modelo atual da mocidade. Fomentar o debate sobre a necessidade de ações que busquem solucionar o problema da evasão Reunião da DIJ e a direção da casa para tratar dos problemas levantados Reunião com as Direções das casas DIJ da casa e a Direção da mesma DIJ da FEDF e as Direções das casas com o apoio do CRD Na próxima reunião de diretoria Imediatamente Na casa espírita Em reuniões regionais Uma manhã (ou tarde), resultados dos questionários, dados estatísticos de frquencia-evasão e outros que a casa tenha em mãos 1 hora de reunião, levantar as estatísticas de evasão, as propóstas de mudança Formulação de um plano de ação Depois de constatado o problema, a casa deve trabalhar para a solução dos problemas específicos dela Implementar as demandas dos jovens daquela casa. Ex: dinamizar as aulas (atividades diferenciadas, maior tempo para diálogo, diversificar), valorização dos trabalhos de iniciativa dos jovens, integração com outras casas, criação de cursos de formação de facilitadores da juventude... Os evangelizadores com auxílio da DIJ Após essas reuniões iniciais para planejamento do semestre que vem Na casa espírita Uma manhã (ou tarde) com todo o material coletado anteriormente e resultados das discussões anteriores.

6 PLANO DE AÇÃO - 2ª Região - Grupo II Qualificar os trabalhadores de juventude para atuar emocionalmente com a tarefa de evangelizacão O que? Treinar os evangelizadores da juventude Acompanhar- monitorar os resultados Definicão de ponto de controle Por que? Como? Quem? Quando? Onde? Quanto? Coordenador de Novembro de Aplicaçao de oficinas juventude (pedir Casa espirita 2011 apoio qualificado). Porque sem treinamento não se começa o trabalho Para avaliar o resultados obtidos Para obter resultados concretos das acoes propostas Reuniões periódicas alimentando os bancos de dados Coordenador de juventude Coordrnador de juventude Um mês após o Casa espirita treinamento Duas semanas antes do inicio Casa espirita das aulas Um sala, recursos audio visuais, recurso humano qualificado e tempo. Formulário de frequência, avaliação de jovens e do evangelizador e tempo Tempo e espaco físico

7 PLANO DE AÇÃO - 1ª Região - Grupo III Promover a integração entre os jovens O que? Sensibilizar os evangelizadores para a necessidade da integração Promover atividades que identifiquem o perfil dos jovens, observando suas necessidades e expectativas Sensibilizar os pais para a necessidade da integração convidando-os para uma atividade coletiva Realizar uma reunião entre os pais e os evangelizadores para sensibilizá-los sobre a necessidade da integração Sensibilizar os jovens para a necessidade de integração entre eles Criar momentos de integração entre eles Por que? Como? Quem? Quando? Onde? Quanto? Coordenador/diretor do Realizar reuniões com DIJ para contactar: Próximo à os evangelizadores; "Iracema"; alguém (de reunião de dinâmica que Na casa espírita fora ou não) que tenha planejamento demonstre essa o perfil para essa de 2012 necessidade atividade Porque o evangelizador é o principal mediador e é imprescindível que ele saiba dessa importância Porque é preciso conhecer o que está impedindo a integração entre eles Porque os pais exercem uma posição importante na influência dos filhos Porque os pais exercem uma posição importante na influência dos filhos Porque os jovens conscientes levarão a sério as atividades propostas Porque com atividades práticas a sensibilização é aplicada Sondagens escritas anônimas e através de dinâmicas que levem a esse objetivo Convites pessoais ou por telefone Reunião apresentando o diagnóstico dos evangelizandos e sensibilizando os pais Uma aula conjunta com todas as turmas com atividades que os sensibilizem Cinema, sessão de filme, visitas a outras juventudes, lanches, dinâmicas nas aulas, jogos, brincadeiras educativas, atividades sociais e assistenciais, etc. Cada evangelizador com o seu ciclo; o coordenador para consolidar os resultados Evangelizadores Coordenador e evangelizadores Evangelizadores Evangelizadores e coordenador Na avaliação de final do semestre anterior; nas aulas iniciais do semestre (primeiro mês) Ao longo do primeiro mês No último encontro do primeiro mês No primeiro encontro do segundo mês Ao longo do semestre Na casa espírita Na casa espírita Na casa espírita Na casa espírita na casa espírita, no cinema, casa de evangelizador ou evangelizando, parques, etc. de acordo com a atividade Tempo (2h), recursos audiovisuais, espaço físico, pessoal Tempo de aula, instrumentos escritos, pessoal Telefone, pessoal Espaço, tempo, pessoal, dados coletados e sistematizados Espaço, tempo, pessoal, recursos audivisuais Espaço, tempo, alimentação, materiais didáticos, transporte, pessoal

8 2ª Região PLANO DE AÇÃO - 2ª Região - Grupo I Conscientizar a família para a importância do conhecimento espírita O que? Conhecimento em gotas Questionários para os pais Palestras públicas com temas específicos para a família Culto do evangelho no lar Por que? Como? Quem? Quando? Onde? Quanto? Pequenos textos e torpedos para os país, O coordenador e os na casa espírita Para sensibilizar a família sobre a atividades de partes Ao final de evsngelizadores da (em sala de importância do estudo espírita da aula e pequenas cada aula juventude aula) mensagens com Tempo, torpedos e materiais didáticos. chamamentos Para descobrir o intuito de ter levado as crianças/jovens Pra trazer os pais para o contato com a Juventude Para levar o conhecimento para dentro da casa do jovem Questões ligadas a família, o jovem e a doutrina Solicitar ao responsável pelo cronograma da casa a inclusão de paletras com temas voltados para a famíla e envolvendo os jovens Implantando o culto do evangelho nos lares dos jovens Evangelizador e jovens Solicitantes: Diretor do DIJ/Coordenador Responsável pelo grupo de implantação do evangelho no lar, o coordenador e os jovens Entregar ao final da aula e recolher na aula seguinte Na próxima reunião de montagem do cronograma No dia marcado com a família do jovem Na casa espírita e no lar do jovem Casa Espírita Na casa do jovens (no espaço que tiver disponível) Questinário, tempo, o jovem e a fam lia Tempo, palestrantes, recursos didáticos, salão, divulgação e a família Tempo, casa do jovem, livros, violão, materiais didáticos e recurso humano

9 PLANO DE AÇÃO - 2ª Região - Grupo II Conscientizar as famílias dos jovens para a importância do trabalho de evangelização infanto-juvenil. O que? Por que? Como? Quem? Quando? Onde? Quanto? Criar equipe responsável pela condução e coordenação do Grupo de Pais, com apoio da FEDF. Essa equipe se faz necessária como mediadora entre os pais e evangelizandos Convidar trabalhadores da casa envolvidos no trabalho de juventude (nas palestras públicas, por telefone e ) para apresentação do trabalho. Contatar a FEDF para estruturação do Grupo de Pais. Diretor e coordenador do DIJ. Contatar a FEDF juntamente com as açõesubseque ntes. Na Casa Espírita. Divulgação: novembro de 2011; Reunião: dezembro de Tempo (1h aproximadamente); recursos audiovisuais (data show, som, etc.). Planejar o trabalho com o Grupo de Pais. Executar as ações previamente planejadas. Avaliar a qualidade dos trabalhos. O planejamento é a base do trabalho. Para colocar o que foi planejado em prática. Para criar vínculos entre as famílias e entre a Casa Espírita e as famílias. Para verificar o êxito ou o fracasso da ação e criar estratégias de melhoria. Organizar reuniões semanais com a equipe para planejar o trabalho e traçar metas. Nas reuniões: Promover debates; apoiar a família (quando houver necessidade); executar dinâmicas de grupo. Aplicar questionários e dialogar coms pais e coordenadores do Grupo. Os coordenadores responsáveis pelo Grupo de Pais. Os coordenadores responsáveis pelo Grupo de Pais. Os coordenadores responsáveis pelo Grupo de Pais e diretor do DIJ. Nas últimas semanas de dezembro de Semanalment e, no dia e horário dos trabalhos da evangelização ou em outro horário previamente combinado. Trimestralmen te, no ano de 2012 Na Casa Espírita. Na Casa Espírita. Na Casa Espírita. Tempo (2h aproximadamente); recursos audiovisuais (data show, som, etc.), apostilas e livros específicos. Tempo (1h aproximadamente); recursos audiovisuais (data show, som, etc.), material didático.

10 PLANO DE AÇÃO - 2ª Região - Grupo III Incentivar a partição familiar no trabalho de evangelização espírita. O que? Preparar os pais para a mudança da infância para a juventude nos aspectos emocionais, orgânicos, hormonais e sociais. Fomentar a troca de experiências familiares entre os pais e entre os filhos, no que diz respeito ao convívio familiar Integrar a família nos trabalhos da Casa Por que? Como? Quem? Quando? Onde? Quanto? Os pais de Através de uma evangelizandos nos reunião conjunta que ciclos da juventude e No começo do explique os objetivos do último ciclo da Na Casa semestre dos do trabalho, infância e Espírita ciclos primeiramente com Coordenadores de os pais Infância e de Juventude Porque pais bem preparados conseguem lidar melhor com os conflitos que ocorrem nesta fase. Porque a troca de experiências agrega novos conhecimentos para todos, reforçando a necessidade da reforma-íntima através da evangelização Porque os laços estreitados através do trabalho impedem a evasão de trabalhadores e de jovens na casa espírita Promovendo encontros de socialização e estudo entre pais e filhos Apresentando-os às oportunidades de trabalho disponíveis na casa Coordenadores de Infância e Juventude e convidados espíritas que tenham conhecimento da área familiar Presidente da Casa Semestralmen te Durante os eventos de socialização e de estudo entre família Na Casa Espírita Na Casa Espírita Instalações físicas, recursos humanos e audiovisuais Número de salas proporcional à quantidade de participantes, cartazes, cartilhas, livros e refeições Instalações físicas, recursos humanos

11 3ª Região PLANO DE AÇÃO - 3ª Região - Grupo I Promover a interação entre os jovens da Juventude. O que? Conhecer as necessidades e dificuldades de seus jovens. Conscientizar os evangelizadores sobre a importância dessa interação. Por que? Como? Quem? Quando? Onde? Quanto? Desenvolvendo No início do questionários, Os Evangelizadores. semestre/ano Na casa espírita. Questionários, pessoal e tempo. enquetes e dinâmicas letivo. interativas. Por que é preciso criar as aulas de acordo com a clientela. Pois o evangelizador consciente dessa importância facilita a promoção da interação entre os jovens. Através de um debate entre o DIJ, evangelizadores e os pais. 3 meses antes O diretor/coordenador do próximo Na casa espírita. Tempo e recursos audiovisuais. do DIJ. semestre. Planejar aulas e atividades que despertem os laços de afeto entre os jovens. Por que há a necessidade planejamento para atingir esse objetivo. Através de reuniões de um para avaliar os resultados das Os Evangelizadores. pesquisas e aplicar no planejamento das aulas. Semanalmente após a pesquisa. Na casa espírita. Material didático (apostila da FEB, internet,etc), tempo e disposição. Criar momentos de interação/ recreação. Por que nesses momentos serão criados e fortalecidos os laços afetivos. Passeios, gincanas, visitas assistências, Os eventos direcionados a juventude, teatro, música, etc. Bimestralmente Evangelizadores, ( de acordo com a atividade realizada). com o apoio do DIJ e da casa. De acordo com a atividade realizada (parque, Alimentação, transporte, pessoal, etc. chácara, casa do evangelizador, etc)

12 PLANO DE AÇÃO - 3ª Região - Grupo II Fomentar os trabalhadores do DIJ para conquistar a confiança dos jovens O que? Sensibilizar o evangelizador para o trabalho junto ao jovem. Criar grupo de estudo de evangelizadores. Implementar oficinas culturais. Por que? Como? Quem? Quando? Onde? Quanto? Através da realização de uma atividade com os evangelizadores visando o despertar da No primeiro sua importância no Diretor ou Coordenador Na casa espírita. Tempo, pessoal e Material didático. processo. do DIJ O evangelizador tem papel fundamental no processo de cativar o jovem. É importante o constante aperfeiçoamento doutrinário e a aplicabilidade de formas didáticas. Possivelmente encontro evangelizadores casa. um de da Através de encontros periódicos dos trabalhadores. Todos os trabalhadores do DIJ. bimetre do ano de Iniciando no primeiro Na casa espírita. Tempo, pessoal e Material didático. bimestre do ano de É importante criar um meio pelo o Através de oficinas de No segundo qual o jovem se identifique com a Música, teatro, pintura, Tempo para planejamento, pessoal e Os trabalhadores de DIJ. semestre de Na casa espírita. evangelização e expresse suas contador de histórias, material artístico diversos emoções e sentimentos. violão e etc.

13 PLANO DE AÇÃO - 3ª Região - Grupo III Sensibilizar os jovens da importancia da conduta espirita dentro e fora da casa espirita. O que? Capacitar os evangelizadores Por que? Como? Quem? Quando? Onde? Quanto? Participação efetiva dos eventos existentes no meio espirita para capacitação a longo prazo. Encontros de trimestralmente na casa espirita trabalhadores e auxilio de coordenador do DIJ. a começar em e nos locais dos outras casas espiritas para eventos. reciclagem de conteudo entre evagelizadores da propria casa. Pois são os norteadores do conteudo a ser aplicado. trabalhar coisas da É necessario sensibilizar o aluno para atualidade navisão espirita, Adaptar as aulas para que se tornem conjunto do inicio conseguirmos que ele pratique a da comunidade. Trabalhar dinamicas e abordem temas que incluão a coordenador com o doutrina, aonde quer que ele se realidade do jovem. facilitador. encontre. Aplicação das aulas dinamizadas Promoção de eventos de descontração Colocar em prática aquilo que foi planejado. Integrar e unir a equipe dos jovens. recursos que envolvam a atenção. EX: Musicas, fotos, filmes. vai estar especificado no planejamento. Pesquisar jogos e atividades. Parte organizacional da atividade. facilitadores facilitadores conjunto com a coordenação. planejamento do semestre. Encontros semanais Encontros em trimestrais semestrais conforme necessidade. de na casa espirita. na casa espirita locais escolhidos para ou a atividade. Ex: parques, casa dos facilitadores, teatro, cinema. * Uma manhã ou tarde para reciclagem ( de 8 as 12 h ou 14 as 18h.). Variavel conforme os eventos disponiveis. Recusros: apostilas, internet, livros doutrinarios, recursos audio-visuais. 1 dia para reunir e planejar. Recursos: apostila, internet, livros doutrinarios, recursos audio-visuais. Tempo do encontro semanal da juventude. Recursos: apostila, internet, livros doutrinarios, recursos audiovisuais. Alimentação, transporte e conforme variação do local, ingresso.

14 4ª Região PLANO DE AÇÃO - 4ª Região - Grupo I Contextualizar os conteúdos para atender à necessidade dos jovens O que? Por que? Como? Quem? Quando? Onde? Quanto? Conhecer a realidade do jovem Para facilitar o trabalho e atingir os seus interesses 1. momento de socialização e interação entre jovem e evangelizadores; 2. momento desabafo; 3. observação do evangelizador evangelizador e evangelizandos momento reservado especificamente para a atividade em todas as aulas na casa espírita (em sala, no salão...) 15 minutos (livro, notícias da própria comunidade, mensagens, papel, lápis) Preparação do evangelizador Porque um evangelizador bem preparado está apto a conhecer e desenvolver os recursos e os conteúdos para melhor atender às necessidades do grupo 1. Partipando dos encontros federativos; 2. Estudo contínuo (grupo e individual); 3. Valorizar a leitura das Obras Básicas; Evangelizador 1. durante os eventos federativos; 2. Semanalmente; 3. Evangelho em casa; 4. Palestras públicas; 1. Na FEB; FEDF; 2. Na casa espírita que frequenta; 3. No lar 1. Transporte (para deslocamento aos eventos); 2. Duas a três horas por semana; 3. Pentateuco e obras complementares (livros); Criar cronograma das aulas e atividades da juventude Porque é necessário levantar os temas e nortear o trabalho Listar as datas e as atividades para organizar e adaptar a planilha Evangelizadores (diretor e coordenador da Casa) 1. Início de semestre; 2. Durante o recesso das aulas; 3. Durante as reuniões de diretoria Casa Espírita 1. Calendário da Casa; 2. Calendário dos cursos; 3. Apostilas da FEB Planejar a aula Porque é importante conhecer, detalhadamente, os passos necessários para se atingir o objetivo da aula 1. Definir objetivos (geral e específicos); 2. Listar procedimentos; 3. Procurar as fontes Evangelizador semanalmente Casa Espírita; em casa, no trabalho computador, planos de aula, obras básicas e complementares

15 PLANO DE AÇÃO - 4ª Região - Grupo II Envolver a família no trabalho de evangelização na juventude O que? Preparar a família para conhecer as atividades da juventude. Por que? Como? Quem? Quando? Onde? Quanto? Palestras e seminarios Primeiro Os coordenadores e sobre a importância da bimestre de Na casa espírita evangelizadores família 2012 Porque é importante a parceria da família no trabalho de evangelização Divulgação (cartazes e convites), recursos humanos especializados e espaço fisíco. Fazer culto do evangelho no lar nas casa dos evangelizandos Para melhor entrosamento entre evangelização e família Agendando com as famílias as visitas Os coordenadores e evangelizadores Novembro/deze mbro 2011 Nas casa dos evangelizandos Transporte, tempo e pessoal Promover o dia um dia da família Porque o não envolvimento da família com o trabalho da juventude é o fator principal da evasão Promovendo encontros periódicos (Juv/família) Os coordenadores da infância e juventude Primeiro semestre 2012 Na casa espírita Divulgação (cartazes e convites), recursos humanos/materiais especializados, alimentação, espaço fisíco.

16 PLANO DE AÇÃO - 4ª Região - Grupo III Promover a valorização da juventude na casa espírita O que? Apresentar projeto para Diretoria da Casa Ciclo de palestras públicas durante 3 meses Por que? Como? Quem? Quando? Onde? Quanto? Reunião da Sensibilização; autorização e Apresentação do plano Apresentação em Power Point Coordenador do DIJ Diretoria no Casa Espírita patrocínio da ação. de ação em Power Point Computador e projetor próximo mês. Sensibilizar todos os participantes da C.E. quanto a necessidade e importancia do jovem no movimento espírita. Agendamento com o responsavel pelo calendário de palestras Coordenador do DIJ após aprovação da Diretoria, quinzenalmen te Casa Espírita Salão de palestras Material de divulgação Reuniões com os pais Conscientizar os pais da sua importancia na motivação dos seus filhos Convidar diretamente cada pai dos jovens para participar da reunião Evangelizadores Início de cada semestre Casa Espírita Material de divulgação Seminário de valorização para os jovens Conscientizar o jovem da sua importancia para a Casa Espírita Evento que inclua momentos de interação, de oficinas e palestras Toda equipe da Juventude Dois meses após a reunião com os pais Casa Espírita Material de divulgação Alimentação Custos com o palestrante

17 Acompanhamento das Ações Definidas pelas Regiões No segundo semestre do ano de 2012, houve mais um encontro, dessa vez com participantes de todas as regiões do Distrito Federal, simultaneamente, para que fosse feito a verificação das Ações definidas nos encontros anteriores. Sendo assim, o grupo dividiu experiências e formulou críticas acerca da implantação dessas Ações, trocando experiências e sugerindo melhorias. Disponibilizamos, portanto, as conclusões obtidas acerca de cada Plano de Ação confeccionado pelas Regiões dispostos nas páginas anteriores deste material.

18 1ª Região Acompanhamento das Ações ACOMPANHAMENTO DE AÇÃO - 1ª Região - Grupo I Implementar uma nova dinâmica no trabalho com a juventude Se a ação foi realizada, qual foi o resultado obtido? Estamos conseguindo mudar a dinâmica de aula; estamos recebendo sugestões de temas de aulas dos próprios jovens; tentamos mudar, ainda que não consigamos mudar o formato geral, a dinâmica individual de cada aula; estamos mantendo um registro da frequência dos jovens e buscando/investigando motivos de evasão; tentamos manter um acompanhamento dos jovens frequentes, não apenas dos que se evadiram; Se a ação não foi realizada, qual foi o motivo que dificultou sua realização? Nem todos os participantes da reunião de 2011 receberam o arquivo com os planos de ação de suas regiões; Lições aprendidas Precisamos do apoio da família para manter o trabalho funcionando; devemos identificar as práticas que dão certo, para repeti-las; realizar atividades com temas do interesse dos jovens e da família, tendo como convidados pessoas qualificadas para trabalhar o assunto - dá certo; manter uma comunicação constante com os jovens e a família sobre as atividades a serem realizadas e as opiniões trocadas; é importante reforçar a ideia do vínculo do evangelizador com o evangelizando, mantendo uma referência/frequência/compromisso do grupo de evangelizadores; para trabalhar temas próximos ao jovem, trazer pessoas que se relacionem com eles e com quem eles se sintam à vontade para conversar; Próximos Passos Criar mecanismos para trocar ideias que dão certo - sugestão: Blog, para trocar ideias sobre planos de aula interessantes, músicas, encontros, etc. Utilizar o portal da FEB, para isso (?); realizar Reuniões físicas para essa troca, regularmente (bimestralmente);

19 ACOMPANHAMENTO DE AÇÃO - 1ª Região - Grupo II Qualificar os trabalhadores de juventude para atuar emocionalmente com a tarefa de evangelizacao A ação foi parcialmente realizada. Se a ação foi realizada, qual foi o resultado obtido? Se a ação não foi realizada, qual foi o motivo que dificultou sua realização? Não foi completamente realizada pela dificuldade de encontrar materiais, recursos e pessoal para instruir o evangelizador da juventude; não existe um modelo pedagógico para a evangelização da juventude; Lições aprendidas É necessário realizar trabalhos de temas específicos para qualificar os evangelizadores, de modo que fiquem seguros para tratar o assunto com os jovens; Próximos Passos Colocar no calendário anual da FEDF eventos de qualificação específica para o evangelizador da juventude do diâmetro prático de vivência (ex: como dar aula sobre sexualidade, bebidas/drogas, trabalho, educação, etc); trocar ideias e experiências entre os evangelizadores; realizar encontros com o objetivo de troca de experiências, avaliação do trabalho individual de cada casa, repensar soluções e mudanças coletivamente, propor atividades coletivas e de integração das casas, etc.;

20 ACOMPANHAMENTO DE AÇÃO - 1ª Região - Grupo III Promover a integração entre os jovens Se a ação foi realizada, qual foi o resultado obtido? Foi parcialmente realizada - Estamos fundando um grupo de mocidade, com o objetivo de integrar os jovens com o trabalho do movimento espírita, além de criar afinidade dentro do grupo, e dar espaço ao jovem para atuar com pouca interferência dos dirigentes; Se a ação não foi realizada, qual foi o motivo que dificultou sua realização? Lições aprendidas Os jovens sentem a necessidade de ter mais tempo para interagir uns com os outros, sem necessariamente a mediação dos estudos; os jovens preferem os encontros de duração maior; os evangelizadores/dirigentes devem fomentar as discussões, avaliar o que é de interesse dos jovens, identificar lideranças, incentivá-los a iniciar movimentos; o trabalho pode demorar anos para ser completamente implementado, mas os resultados aparecem naturalmente; dar responsabilidade aos jovens, com tarefas simples como Alegria Cristã, oficinas de violão, de arte, etc. - aumentam o vínculo e a identificação do jovem com as tarefas da casa; Próximos Passos Criar blogs para integração dos jovens, para partilhar opiniões e experiências; fazer as ideias de grupos acontecerem, promovendo a integração entre as casas para facilitar essa realização: fórum, blog ou grupo do Facebook;

21 2ª Região Acompanhamento das Ações ACOMPANHAMENTO DE AÇÃO - 2ª Região - Grupo I Conscientizar a família para a importância do conhecimento espírita Se a ação foi realizada, qual foi o resultado obtido? Se a ação não foi realizada, qual foi o motivo que dificultou sua realização? A ação ainda não foi realizada, pela impossibilidade de se criarem os grupos de pais, pois há escassez de trabalhadores para tal, a maior parte dos trabalhadores capacitados para isso já assumem diversas funções nas casas espíritas. Lições aprendidas É importante, antes de propor a criação dos grupos de pais, criar trabalhadores, para que no futuro alguém possa assumir tal trabalho. Próximos Passos Investir na formação de trabalhadores na casa para que possam atuar no grupo de pais. Talvez pais frequentadores, jovens formados pela casa que hoje são adultos ou o serão no futuro.

22 ACOMPANHAMENTO DE AÇÃO - 2ª Região - Grupo II Conscientizar as famílias dos jovens para a importância do trabalho de evangelização infanto-juvenil. Se a ação foi realizada, qual foi o resultado obtido? Se a ação não foi realizada, qual foi o motivo que dificultou sua realização? Algumas das ações têm sido realizadas, porém sem a execução do plano ação, uma vez que não houve divulgação do plano de ação nas casas dos participantes da reunião de 30 de setembro Algumas das casas já fazem as palestras públicas focando a importância da evangelização. algumas das casas já fazem o culto no lar dos jovens envolvidos na evangelização; Lições aprendidas A implantação do culto no lar dos jovens não deve ser forçada, nem quanto a forma, nem quanto a frequência do trabalho. Próximos Passos Divulgar o plano dessa ação dentro da casa, visando à sua implementação.

23 ACOMPANHAMENTO DE AÇÃO - 2ª Região - Grupo III Incentivar a participação familiar no trabalho de evangelização espírita. Se a ação foi realizada, qual foi o resultado obtido? O grupo percebe que a ação tem sido exitosa quanto aos pais já inseridos, aqueles que frequentam e que já são ou estão tornando-se trabalhadores, porém é ainda é muito difícil alcançar aqueles que são da comunidade, mas não são trabalhadores. Percebe-se que os jovens participantes da evangelização, agora pais, estão participando das atividades da casa, consequentemente seus filhos estão participando das atividades de evangelização. Se a ação não foi realizada, qual foi o motivo que dificultou sua realização? Parcialmente não se tem alcançado êxito com os pais pertencentes à comunidade, porém não trabalhadores, pois não participam das atividades da casa, logo não são sensibilizados à participar no trabalho de evangelização espírita. Lições aprendidas É importante que as atividades promovidas pelas casas tenham a necessidade de envolver os pais da comunidade, para não tornarem-se meras atividades oferecidas pela casa, mas sem tocar as famílias. Ex: creche oferecida pela casa, mas sem envolvimento dos pais beneficiados, apenas um serviço prestado para a comunidade. Próximos Passos Como já tem sido feita a sensibilização através de encontros, almoços e outras atividades assistenciais, o próximo passo é "integrar a família nos trabalhos da casa".

24 3ª Região Acompanhamento das Ações ACOMPANHAMENTO DE AÇÃO - 3ª Região - Grupo I Promover a interação entre os jovens da Juventude. Se a ação foi realizada, qual foi o resultado obtido? Oficinas culturais mantiveram o interesse do jovem pela casa, permitindo-os compartilhar momentos prazerosos. O grupo ficou mais unido. As oficinas ajudam os jovens a desenvolver a comunicação (no caso de jovens introvertidos), a coordenação motora, a criatividade, além de promover valores e o autoconhecimento por meio da arte (teatro, artesanato). Se a ação não foi realizada, qual foi o motivo que dificultou sua realização? Lições aprendidas Essas atividades permitiram aos jovens se expressar e se equilibrar. Próximos Passos Continuar com as atividades que deram certo e executar os passos que ainda precisam de mais tempo para serem implementados

25 ACOMPANHAMENTO DE AÇÃO - 3ª Região - Grupo II Incentivar os trabalhadores do DIJ para conquistar a confiança dos jovens. Se a ação foi realizada, qual foi o resultado obtido? INEAE: Foi implantada por meio de estudos feitos no horarário anterior às aulas de evangelização, oficinas culturais internas e externas. A qualidade das aulas melhorou consideravelmente. CENOL: As oficinas tiveram um bom retorno. Já o estudo entre evangelizadores está em andamento. A evasão diminui perceptivelmente. As oficinas também geraram recursos financeiros para a manutenção dos trabalhos da mocidade. Nas duas casas a ação fortaleceu o grupo. Se a ação não foi realizada, qual foi o motivo que dificultou sua realização? Lições aprendidas A ação fortalece o grupo, fomenta a unificação e a interação entre as casas espíritas, além da integração entre os jovens (Ação 1) Próximos Passos Continuar as atividades de estudo e oficinas de capacitação, tornando-as constantes, permanentes.

26 ACOMPANHAMENTO DE AÇÃO - 3ª Região - Grupo III Sensibilizar os jovens para a importância da conduta espirita dentro e fora da casa espirita. Se a ação foi realizada, qual foi o resultado obtido? Em uma das casas (INEAE), percebeu-se uma pequena melhora, porém é necessário mais tempo para consolidar a ação, que se dá progressivamente. Em algumas áreas a grande rotatividade de evangelizadores dificultou a implementação da ação. Se a ação não foi realizada, qual foi o motivo que dificultou sua realização? Lições aprendidas Percebeu-se a necessidade da implantação de ações voltadas para a Família, que sejam colocadas em práticas simultaneamente a ação de sensibilização dos jovens a fim de alcançar melhores resultados. É preciso conscientizar também o evangelizador sobre sua responsabilidade em planejar, estudar, e praticar aquilo que ensina, lembrando sempre que a espiritualidade observa e coordena o trabalho, dentro e fora da Casa Espírita. O Evangelizador também deve promover a interação e o desenvolvimento de laços afetivos, não só entre os evangelizandos (Ação 1), mas entre ele e os evangelizandos (Ação 2: Fomentar os trabalhadores do DIJ para conquistar a confiança dos jovens.) Próximos Passos Desenvolver uma ação voltada para o envolvimento da família.

27 4ª Região Acompanhamento das Ações ACOMPANHAMENTO DE AÇÃO - 4ª Região - Grupo I Contextualizar os conteúdos para atender à necessidade dos jovens. Se a ação foi realizada, qual foi o resultado obtido? Este plano de ação já era executado na casa dos representantes da reunião de verificação do dia 30 de setembro de 2012 Se a ação não foi realizada, qual foi o motivo que dificultou sua realização? Lições aprendidas Próximos Passos Verificar com os responsáveis pela execução deste plano de ação os resultados obtidos.

28 ACOMPANHAMENTO DE AÇÃO - 4ª Região - Grupo II Envolver a família no trabalho de evangelização na juventude. Se a ação foi realizada, qual foi o resultado obtido? Algumas atividades da ação 3 estão contemplando os objetivos deste plano de ação, tal como execução de palestras para a família e reuniões com os pais. Se a ação não foi realizada, qual foi o motivo que dificultou sua realização? Lições aprendidas Quanto as reuniões com os pais, verificou-se uma frequencia maior durante o período letivo, se comparado com reuniões feitas na época de férias. Próximos Passos Verificar com os responsáveis pela execução deste plano de ação a execução das atividades previstas originalmente (evangelho no lar, dia da família, etc.).

29 ACOMPANHAMENTO DE AÇÃO - 4ª Região - Grupo III Promover a valorização da juventude na casa espírita. Se a ação foi realizada, qual foi o resultado obtido? A ação foi realizada em sua plenitude, sendo adaptada à realidade casa. Considerando a agenda da casa espírita, os seminários foram adaptados pelas solicitações dos jovens; Percebeu-se os seguintes resultados: visibilidade da juventude na casa; valorização, por parte da diretoria e dos proprios evangelizadores, do trabalho de evangelização juvenil. OBS:O principal resultado almejado (o aumento dos jovens na casa) ainda é sutil, porém cumpriu-se objetivo principal, que é combater a evasão. Se a ação não foi realizada, qual foi o motivo que dificultou sua realização? Lições aprendidas Percebe-se que há muito a ser feito ainda. Quanto as reuniões com os pais, verificou-se uma frequência maior durante o período letivo, se comparado com reuniões feitas na época de férias. Próximos Passos Manutenças da ação proposta para os próximos anos; reiniciar o ciclo de paletras anualmente, porém efetuando-se o ciclo por 15 dias seguidos ("Quinzena da Juventude").