PROJETO DE MONITORIA ANUAL DEPARTAMENTO: INTERDISCIPLINAR DE RIO DAS OSTRAS RIR. Monitoria em Espaços culturais, memória e patrimônio

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE PROGRAMA DE MONITORIA PROJETO DE MONITORIA ANUAL 2010 DEPARTAMENTO: INTERDISCIPLINAR DE RIO DAS OSTRAS RIR 1.Título do projeto Monitoria em Espaços culturais, memória e patrimônio 2.Objetivo e enquadramento (Cerca de 5 linhas) Implementar a produção de material de apoio e de prática pedagógica inovadora em ambiente virtual. O principal objetivo é viabilizar um melhor desenvolvimento das atividades relacionadas à disciplina obrigatória de Projeto Cultural II e a optativa Preservação do Patrimônio Cultural do Curso de Produção Cultural. Enquadramento Práticas pedagógicas inovadoras e produção de material de apoio. 2.1Justificativa Considerando que as disciplinas supracitadas tem como estudo de caso o projeto de extensão Educação Patrimonial em Barra de São João, as atividades práticas/laboratorias propostas prevêem elaboração e implementação de ações culturais para as quais os alunos revelam dificuldades no seu desenvolvimento. A intervenção, através de atividades em ambiente viuutal, com orientação e assessoria de um monitor pode auxiliá-los no desempenho dessas atividades. 3.Objetivo a ser alcançado pelo monitor (Cerca de 5 linhas) Acompanhar as atividades desenvolvidas pela professora e pelos alunos, sobretudo as de caráter prático/laboratorial. Auxiliar no planejamento e execução dessas atividades, inclusive através do aprofundamento de material teórico indicado pela professora. Selecionar e organizar materiais de apoio tais como textos, vídeos, documentários, software e disponibilizá-los on line, além de compilar os melhores trabalhos de turmas

2 anteriores. Assessoria aos discentes no esclarecimento de dúvidas e/ou execução de tarefas/atividades/projetos, conforme horários previamente agendados. 3.1 Justificativa O projeto de monitoria justifica-se pela oportunidade concedida ao aluno veterano, que já acompanhou as disciplinas referidas, de consolidar seus conhecimentos. Através da vivência e atuação na iniciação à docência, poderá acompanhar o planejamento das aulas e a elaboração de estratégias de facilitação para o processo ensino-aprendizagem, com ênfase àquelas de caráter virtual. Além disso, permite ao monitor desenvolver habilidades interpessoais e de mediação cultural como, por exemplo, na organização de visitas técnicas a diferentes equipamentos culturais e no acompanhamento das negociações com outras instituições/espaços culturais por ocasião dos trabalhos finais das disciplinas. 4.Conteúdo e Metodologia (Cerca de 15 linhas) Conteúdos Entre os conteúdos das disciplinas destacamos: Ação cultural voltada à concepção conceitual e programática de espaços culturais e sua inserção local e global, Contexto histórico dos Museus, conceitos, significados e funções dos museus, espaços culturais e públicos (demandas, novas tecnologias, formas de comunicação), ação educativa em museus, museografia e exposições, gestão de museus e outros espaços culturais. Conceitualização de Patrimônio cultural: bens móveis e imóveis, autenticidade e integridade; Preservação, revitalização e tombamento. O ambiente urbano: espaço, lugar, memória e identidade, paisagem e intervenção, conservação e renovação. 4.1 Justificativa e Metodologia A intenção dos procedimentos abaixo discriminados é a de permitir ao aluno monitor um panorama aprofundado dos conteúdos acima citados e de sua complexidade. Visa ainda, a compreensão do monitor de suas atribuições para alcançar um desempenho que atenda às exigências da professora/orientadora e lhe permita aprendizagem acerca das inúmeras atividades relacionadas à docência, com ênfase à implementação de prática pedagógica inovadora em ambiente virtual.

3 a) Reuniões quinzenais de estudo, conforme bibliografia previamente selecionada; b) Reuniões quinzenais de planejamento das atividades a serem desenvolvidas junto aos alunos (aulas, seminários, projetos, visitas técnicas, montagem de eventos e outras atividades extraclasse) bem como acompanhamento na avaliação dos trabalhos dos discente;. c) Atividades de estudo (resumo ou fichamento dos textos e/ou livros) por parte do monitor; d) Coleta de materiais referentes aos temas a serem abordados em sala de aula, organizando um banco de dados/imagens para constituir-se como material de apoio nas atividades, disponibilizado-os on line ; e) Acompanhamento das orientações da equipe do NEAMI/UFF com a professora-orientadora para implementação de sites e atividades on line; e) Assessoria da professora-orientadora na preparação da participação do monitor na Semana da Monitoria da UFF. f) Elaboração, por parte do monitor, de relatórios bimestrais a serem discutidos em reunião de avaliação. 5.Metodologia de acompanhamento e avaliação (cerca de 10 linhas) 5.1 Justificativa O acompanhamento se dará ao longo do semestre, através de encontros semanais com a professora-orientadora para estudo, planejamento e desenvolvimento das atividades, além de assessoria junto aos discentes das disciplinas. A sua avaliação se dará sob critérios objetivos entre eles: assiduidade, cumprimento com competência das tarefas, pontualidade, disponibilidade para solucionar situações não previstas e/ou para adaptar às possíveis modificações no planejamento inicial. A opção por um acompanhamento semanal se justifica, pois permitirá à professora-orientadora intervir imediatamente em uma dificuldade exposta pelo aluno/monitor sem com isso gerar prejuízos à assessoria aos alunos das disciplinas. Vale destacar ainda que os procedimentos indicados no item anterior visam acompanhar o processo de aprendizagem do aluno/monitor a partir do projeto de monitoria. 6.Atribuições do monitor (Cerca de 10 linhas) 6.1 Justificativa

4 Com as atribuições abaixo relacionadas desejamos que a atuação do monitor seja complementar à da professora-orientadora, garantindo formação e subsídios para uma eficaz aprendizagem acerca da complexidade que cerca a docência. Além disso, o monitor poderá,eventualmente, ministrar aulas desde que previamente instrumentalizado para tal e com o acompanhamento da professora-orientadora. a) Leitura e fichamento de textos previamente selecionados pela professoraorientadora; b) Organização dos horários de atendimento aos alunos das disciplinas, sob a supervisão da professora-orientadora inclusive atendimento on line nos grupos e ambientes virtuais criados e vinculado às disciplinas; c) Participação nas aulas quando planejado, auxiliando nas discussões e também na produção de material de apoio para as atividades de sala e/ou a distância; d) Assessoria aos alunos no desenvolvimento das atividades prático/laboratoriais, colocando-se à disposição dentro dos horários planejados, bem como on line; e) Auxílio à professora no planejamento das atividades a serem desenvolvidas no decorrer do semestre: aulas, palestras com convidados, seminários, participação em congressos externos, visitas técnicas e outros; f) Coleta de materiais referentes aos temas das aulas, organizando um banco de dados/imagens para servir como material de apoio às disciplinas para disponibilizá-los on line nos ambientes virtuais das disciplinas; g) Participação na Semana da Monitoria. 7. Cronograma a) Seleção do monitor a partir do calendário previamente estabelecido pelo Programa de Monitoria da UFF e pelo Departamento. b)implantação da monitoria conforme calendário UFF c) Reuniões de Avaliação e Planejamento: a cada quinze dias, a começar na última semana de março. d) Reuniões de estudo e aprofundamento teóricos: a cada quinze dias, a contar da primeira semana de abril. e) Leitura e fichamento dos textos por parte do monitor: durante todo o período.

5 f) Horários de atendimento aos alunos, conforme cronograma a ser montado com o monitor, bem como atendimento e orientação on line via ambiente virtual das disciplinas. g) Participação nas aulas: durante o semestre, conforme planejamento e necessidade. h) Acompanhamento e assessoria do monitor nas atividades prático/laboratoriais em especial naquelas solicitadas como trabalhos nos meses finais de cada semestre letivo. i) Participação do monitor na Semana de Monitoria: conforme calendário da UFF. 8.Número de monitores solicitados. (Cerca de 10 linhas) Um para cada disciplina, num total de dois monitores. 8.1 Justificativa. Considerando o volume de trabalho proposto, a complexidade dos conteúdos e das disciplinas terem como estudo de caso um projeto de extensão, bem como o desejo de que tais atividades sejam plenamente desempenhadas, prevemos a necessidade de um número mínimo de um monitor por disciplina. 9.Número de alunos atendidos pelo Projeto (somente para projetos permanentes) 10.Professora orientadora/ coordenadora do Projeto 1. Adriana Russi Tavares de Mello (SIAPE ), Profa. Assistente II - RIR/RFR/PURO. Adriana Russi Tavares de Mello Professora Orientadora/coordenadora Chefe do Departamento/Coordenador de Curso