Projeto. Supervisão. Escolar. Adriana Bührer Taques Strassacapa Margarete Zornita

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1 Projeto de Supervisão Escolar Adriana Bührer Taques Strassacapa Margarete Zornita

2 Justificativa O plano de ação do professor pedagogo é um guia de orientação e estabelece as diretrizes e os meios de realização do trabalho pedagógico, para isso deve direcionar os objetivos que quer atingir levando em consideração as questões: humanas, técnicas e políticas. O pedagogo deve permitir e encorajar os professores a participarem não apenas nas decisões de rotinas, mas também de assuntos importantes que dizem respeito as atividades pedagógicas decididas coletivamente na escola. A tarefa do pedagogo é criar um ambiente no qual a comunidade escolar possa contribuir, com toda a extensão dos seus talentos, para consecução dos objetivos da escola, ele deve descobrir e revelar os recursos criativos principalmente do professor. Enfim ser um profissional competente, comprometido com o processo ensino-aprendizagem. Objetivos da escola e da Supervisão Escolar Objetivos: Assistir ao professor individualmente ou em grupo, para uma integração harmoniosa. Elaborar com o corpo docente, o currículo pleno do estabelecimento de Ensino, em consonância com as diretrizes pedagógicas da Secretaria de Estado da Educação. Assessorar e avaliar a implementação dos programas de Ensino e dos projetos pedagógicos desenvolvidos no estabelecimento de ensino. Subsidiar a Direção com critérios para a definição do Calendário escolar, organização das salas, do horário semanal e distribuição de aulas. Elaborar o regulamento da Biblioteca Escolar, para garantia de seu funcionamento, orientado o responsável pela mesma. Promover e coordenar reuniões sistemáticas de estudos e trabalhos para o aperfeiçoamento constante de todo o pessoal envolvido no serviço de ensino. Elaborar com o corpo Docente os planos de recuperação a serem

3 proporcionados aos alunos que obtiverem resultados de aprendizagem abaixo dos desejados. Analisar e emitir parecer sobre adaptações de estudos, em caso de recebimento de transferência, de acordo com a legislação vigente. Propor à Direção a implementação de projetos de enriquecimento curricular a serem desenvolvidos pelo estabelecimento e coordena-los, se aprovados. Coordenar o processo de seleção dos livros didáticos, se adotados pelo estabelecimento, obedecendo a diretrizes e os critérios estabelecidos pela Secretaria de estado de Educação. Participar, sempre que convocado, de cursos, seminários, reuniões encontrados, grupos de estudos e outros eventos. Exercer as demais atribuições decorrentes deste projetos e no que concerne à especificidade de cada função. Objetivos da Escola e do Trabalho de Orientação Educacional Objetivos Gerais Assistir o educando individualmente ou em grupo, no âmbito Do Ensino Médio,visando o desenvolvimento integral e harmonioso da personalidade, ordenando e integrando os elementos que exercem influência em sua formação e preparando-o para o exercício das opções básicas. Propiciar adequadamente formação profissional, sondando as aptidões e orientando para o prosseguimento de estudo em nível superior Incentivar todos os indivíduos com escolaridade incompleta, a engajar-se na escola, ampliando seu conhecimento a fim de tornarem mais críticos e criativos. Utilizar todos os meios de comunicação disponíveis, tentando satisfazer aos anseios da clientela escolar e da comunidade, principalmente no que concerne às habilidades profissionais que oferece comparada aos reclames do mercado de trabalho da comunidade e região. Objetivos Específicos

4 Área de Orientação à Família Colaborar com a família no desenvolvimento e educação do aluno. Contribuir para o processo de integração escola família comunidade, atuando como elemento de ligação e comunicação entre todos. Desenvolver atitudes favoráveis á efetiva participação dos pais na tarefa educativa. Identificar possibilidades e disponibilidades de colaboração por parte dos pais, filhos. Orientar os pais para que tenham atitudes corretas em relação aos estudos dos filhos. Área de orientação escolar Colaborar na análise dos indicadores de aproveitamento escolar, evasão, repetência e obsenteísmo. Desenvolver uma ação integrada com o corpo docente e a coordenação pedagógica visando a melhoria do rendimento escolar, por meio da aquisição de bons hábitos de estudo. Instruir o aluno para a organização eficiente do trabalho escolar, tornando a aprendizagem mais eficaz. Assistir o aluno na análise de seu desempenho escolar e no desenvolvimento de atitudes responsáveis em relação ao estudo. Propiciar orientação e experiência para os alunos trabalhem eficientemente em grupo. Identificar e assistir alunos que apresentem dificuldades de ajustamento à escola, problemas de rendimento escolar e dificuldades escolares. Área de Educação Moral Cívica e religiosa Desenvolver a compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, do estado, da família e dos demais grupos que compõem a comunidade e cultura em vive o aluno. Despertar no educando a consciência da liberdade, o respeito pelas diferenças individuais, o sentimento de responsabilidade e confiança nos meios pacíficos para o encaminhamento e solução dos problemas humanos. Desenvolver no aluno atitudes e comportamentos de respeito no trato com colegas e adultos na escola.

5 Área de integração e ajustamento dos alunos à Escola Colaborar coma equipe escolar na adaptação e integração do aluno à escola. Desenvolver relações humanas cooperativas, visando a formação de um espírito de equipe na escola. Evitar ocorrência de discriminação por motivos de convicções filosóficas, religiosas ou qualquer preconceito de classe social ou cor. Estimular a cooperação dos professores na identificação, encaminhamento e ajuda com problemas ou dificuldades de ajustamento. Área da Saúde Física e mental dos Alunos Colaborar com a escola e a família no desenvolvimento de aspectos importantes da educação do aluno com os: afetivo, sexual, de higiene, saúde e lazer. Desenvolver a compreensão dos valores, das implicações e das responsabilidades em relação à dimensão afetiva e sexual da personalidade do aluno. Atuar preventiva e remediativamente, via encaminhamento, em relação à saúde física e mental dos alunos. Identificar, na comunidade, oportunidade esportivas, culturais e de lazer que possam ser utilizadas pelos alunos. Área de Orientação Vocacional Levar o aluno a vivenciar situações de aprendizagem favoráveis a realização de opções profissionais regionais. Levar o aluno a reconhecer a importância da escolha profissional e a necessidade de informações educacionais e profissionais. Desenvolver atitudes de valorização do trabalho, com meio de realização pessoal e fator de desenvolvimento social. Preparar o aluno para participar do mundo do trabalho, por meio de uma profissão adequada às suas potencialidades e aspirações. Levar o aluno a reconhecer a necessidade de assumir o papel de agente da sua escolha profissional. Desenvolver no aluno a capacidade de relacionar suas características pessoais às características das profissões. Levar o aluno a corrigir imagens distorcidas e eliminar preconceitos sobre profissões.

6 Área de acompanhamento Pós Escolar Contribuir para a diminuição da evasão escolar, por meio de providências relacionadas aos fatores identificados como causadores desse fenômeno. Detectar os fatores motivadores da transferência de e para a escola. Conhecer opiniões e sugestões de ex-alunos, sobre a programação desenvolvida pela escola. Propiciar ajuda, apoio, esclarecimento, informações a ex-alunos, sempre que necessário. Avaliação A ação avaliativa abrange a auto avaliação e também a de todos os envolvidos no processo ensino-aprendizagem. Na medida em que a ação de avaliar exerce uma função dialógica e interativa, ela promove a reflexão crítica do resultado do trabalho,sendo contínua e diagnostica. A avaliação é essencial à educação. Inerente e indissociável enquanto concebida como problematização, questionamento, reflexão sobre a ação. É a partir da análise de situação de vida por nós pedagogos no nosso cotidiano é que reconduziremos nossas perspectivas de melhoria da qualidade do trabalho pedagógico.

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