Alcance e flexibilidade nem sempre oferecidos pelo ensino presencial.

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1 Alcance e flexibilidade nem sempre oferecidos pelo ensino presencial. Nos programas e cursos da Educação a Distância da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (EAD/ ENSP), a formação dos profissionais de saúde é integrada a seu processo de trabalho e visa a construção e consolidação do SUS com mais eficácia, eficiência e eqüidade. Pilares do modelo educativo a distância desenvolvido pela EAD/ENSP Material Didático Sistema de Tutoria Ambiente Virtual de Aprendizagem Gestão Acadêmica No modelo educativo a distância desenvolvido pela EAD, o aluno constrói seus conhecimentos em local e tempo adequados a ele; utiliza material didático próprio; conta com a parceria de um tutor; interage com uma comunidade virtual; e acompanha seu desempenho, por meio de um ambiente de gestão acadêmica. A educação a distância promovida pela EAD constitui alternativa para o aluno aprender a aprender e continuar aprendendo, pois é comprometida com os resultados do aluno, que recebe orientação constante sobre como estudar; é estimulado ao hábito da pesquisa; e tem seu ritmo e diversidade de experiências respeitados. A educação a distância é reconhecida pela Lei 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em todos os níveis e modalidades de ensino. 1

2 Sujeitos de Aprendizagem Principais protagonistas do processo pedagógico dos programas e cursos desenvolvidos pela EAD: alunos, tutores, orientadores e coordenadores. Aluno Trabalhador da saúde compromissado com a consolidação do SUS. Vem em busca da educação a distância para diminuir as barreiras de espaço e tempo e, sobretudo, para sua qualificação profissional, visando mudanças de práticas em saúde. O aluno da EAD é responsável pela organização de seu estudo. Conta com um tutor, facilitador de sua aprendizagem, e com o apoio da tecnologia para favorecer a comunicação com seus parceiros de curso, via chat, fórum, biblioteca virtual, sites. Tutor Profissional com experiência docente em saúde e em educação a distância. Como facilitador das aprendizagens, está sempre atento às interações possíveis entre ele e o aluno, como, também, entre os próprios alunos, propiciando um ambiente favorável para debates. O tutor acompanhando a trajetória do aluno, estimulando-o e apoiando-o no processo de aprendizagem; ajudando-o a organizar seus objetivos; incentivando-o à análise dos conteúdos; acompanhando o desempenho do aluno, sobretudo nas atividades. Orientador Acompanha a trajetória do tutor, em formação permanente, pontuando os novos sentidos de seu fazer na prática de tutoria, quanto aos valores, emoções, atitudes e habilidades, incentivando-o a aprofundar o exercício da tutoria. Por meio dessa ação educativa, o orientador incentiva o tutor a refletir sobre a introdução da Educação Permanente como ferramenta de gestão nos serviços de saúde. 2

3 Coordenador Gerencia o programa/curso, coordenando suas ações de: concepção e desenvolvimento da proposta político-pedagógica; implantação; capacitação das equipes responsáveis; acompanhamento da execução; revisão e melhoria das ações; certificação dos egressos. A Tutoria Um dos pilares dos programas e cursos da EAD. A tutoria exerce papel fundamental no acompanhamento do processo pedagógico do aluno, na construção e reconstrução dos conhecimentos. O tutor dedica um tempo ao acompanhamento de seus alunos, promovendo um ambiente propício ao diálogo, à reflexão e à avaliação. Pode atuar presencialmente e a distância, em consonância com as especificidades de cada curso. Nas ações educativas desenvolvidas pela EAD, a tutoria: adota a metodologia da problematização, que considera o estudo como ato intencional, organizado e dirigido no sentido de resolver desafios utiliza a comunidade virtual, incentivando a comunicação entre os alunos, respeitando as realidades locais acompanha a avaliação do aluno, com intercâmbios comunicativos, propiciando a interação colaborativa. 3

4 Ambiente Virtual de Aprendizagem Para possibilitar o estudo pela Internet, o aluno da EAD utiliza o ambiente virtual de aprendizagem VIASK Virtual Institute of Advanced Studies Knowledge. No ambiente VIASK, o aluno dos programas e cursos da EAD pode: acessar o cronograma do curso, as avaliações e o material didático Incentivo ao trabalho cooperativo entre sujeitos de diferentes saberes Estímulo à capacidade de análise. participar de fóruns de discussão e de chat realizar as atividades de aprendizagem e enviálas ao tutor armazenar sua produção e outros materiais relativos ao curso consultar documentos na biblioteca virtual manter contato com o seu tutor e outros alunos do curso buscar informações sobre o curso O tutor da EAD também participa das ferramentas colaborativas do VIASK, onde encontra os mesmos recursos disponíveis para os alunos, que vão possibilitar a discussão e o aprofundamento dos aspectos da sua prática de tutoria. VIASK Ferramenta de processo dinâmico de aprendizegem por meio de trocas. 4

5 Orientação para Estudo Cada um de nós estabelece caminhos e ritmos próprios para estudar e aprender, usando recursos e técnicas peculiares. Ainda assim, é possível sugerir algumas estratégias, visando um melhor desempenho dos alunos nos estudos. Reservar algumas horas da semana para dedicar-se aos estudos, incluindo o trabalho com o material didático; a leitura de textos; a realização das atividades propostas; o contato com o tutor e outros colegas; a navegação no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Durante os estudos, registrar as análises, reflexões e conclusões, pois elas vão orientar a realização das atividades, os contatos com o tutor e a sua participação nos encontros. Agendar contatos sistemáticos com o tutor para esclarecer dúvidas; solicitar novas leituras de enriquecimento; buscar orientações adicionais. Comparecer aos encontros previamente agendados, participando ativamente das atividades propostas. Avaliação A avaliação é parte integrante da proposta dos programas ou cursos promovido pela EAD. Visa compreender e operacionalizar os conteúdos teóricos, na prática cotidiana do profissional de saúde, sendo realizada ao longo do processo, com base nos critérios e nas atividades programadas. Notas 9 a 10 7,5 a 8,9 6 a 7,4 0 a 5,9 Conceitos A - Excelente B - Bom C - Regular D - Insuficiente A avaliação do aluno da EAD é expressa em conceitos, que correspondem a notas, obedecendo às disposições do Regimento geral de pós-graduação lato sensu, da Fundação Oswaldo Cruz O conceito C, ou seu equivalente em notas, é o critério mínimo para aprovação do aluno. O conceito D expressa a condição de insuficiência, que deve ser trabalhada ao longo do processo pelo tutor, possibilitando ao aluno rever e avançar nas competências especificadas. 5

6 Certificação O aluno concluinte de um programa ou curso da EAD/ENSP faz jus ao certificado de conclusão de curso, que tem validade nacional. A emissão desse certificado está prevista nos regimentos de ensino da Fundação Oswaldo Cruz Regimento geral da pós-graduação lato sensu e Regimento geral em educação profissional e pode ocorrer de acordo com uma das duas situações: Alunos graduados, concluintes de cursos/ programas de pós-graduação lato sensu Certificação conferida pela ENSP/FIOCRUZ, que pode co-certificar com outras instituições parceiras. Alunos do ensino médio, concluintes de cursos da educação profissional Certificação conferida pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio/FIOCRUZ. 6

7 Suporte técnico Ao participar da EAD, o aluno é incluído no Banco de Dados do Curso, administrado pela EAD/ENSP/ FIOCRUZ, na cidade do Rio de Janeiro/RJ. Cada programa ou curso da EAD tem uma secretaria, com a qual o aluno poderá se comunicar, especialmente para: A comunicação em educação a distância é condição para a continuidade de propósitos. tirar dúvidas quanto à documentação ou ao ambiente virtual de aprendizagem encaminhar questões pedagógicas aos diversos profissionais da EAD participar mudança de endereço ou de informar incorreções de login e senha etc. Outros recursos importantes para a comunicação do aluno com a EAD: telefone para esclarecer algum assunto fax para a remessa de documentos, certificando-se de que está visível correios para o envio de correspondência ao tutor e à secretaria ambiente virtual de aprendizagem VIASK 7

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