REGULAMENTO CURSO DESCENTRALIZADO

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1 REGULAMENTO CURSO DESCENTRALIZADO I Nome do curso PROTAGONISMO JUVENIL - GRÊMIO ESTUDANTIL E A FORMAÇÃO CIDADÃ NO ESPAÇO ESCOLAR II Apresentação: descrição do curso O curso capacitará os participantes no que se refere aos aspectos teóricos e práticos da constituição e execução do Grêmio Estudantil na escola. Estará dividido em 5 aulas presenciais e 2 aulas à distância. Para os encontros on-line será utilizada a plataforma GOOGLE GRUPOS. As aulas presenciais serão realizadas nos espaços da Diretoria de Ensino Sul 3 e de suas escolas. Abaixo apresentamos as aulas e os conteúdos que serão desenvolvidos: I. A primeira aula, COMO CONSTRUIR O GRÊMIO EM SUA ESCOLA PARTE 1, abordará as práticas e procedimentos para se iniciar a ações de um grêmio na Escola, tais como: divulgação, debates, apresentação de propostas e formação de chapas. Ainda na primeira aula serão trabalhados e apresentados exemplos de experiências positivas em relação à condução das eleições, apurações e nomeação das chapas vencedoras. II. A segunda aula, COMO CONSTRUIR O GRÊMIO EM SUA ESCOLA PARTE 2, dará continuidade aos trabalhos da aula anterior e contará com a presença de professores e alunos que tiveram experiência positiva com a construção do Grêmio em uma comunidade extremamente carente. III. A terceira aula será à distância (1ª aula on-line). Os cursistas irão executar 4 atividades: a) apresentação de cada cursista; b) dialogar com um ou mais parceiros do curso em relação às expectativas de criação do Grêmio em suas escolas; c) expor um texto síntese versando sobre um dos temas apresentados até o momento durante as aulas presenciais. Os PCNPEs Eduardo e Cláudio farão a mediação desse encontro. IV. A quarta aula, GESTÃO E PARCERIA, discutirá a importância da parceria que os grêmios devem manter com a Equipe Gestora da Escola, com os professores, com a comunidade e com os próprios alunos dos diversos períodos e seguimentos. A melhoria da aprendizagem, cujo fundamento estará centrado na parceria Equipe Gestora e Grêmio, norteará essa aula. V. A quinta aula, A IMPORTÂNCIA DA CONSTRUÇÃO COLETIVA DO ESTATUTO, irá tratar dos aspectos legais que perpassam a existência do Grêmio Estudantil e também a forma de como se construir coletiva e democraticamente um Estatuto de Grêmio. Serão apresentados os principais modelos utilizados pelas escolas que já possuem Grêmios, os quais servirão de base para os participantes do Curso. VI. A sexta aula será à distância (2ª aula on-line). Os cursistas irão apresentar um texto-síntese no qual irão esboçar os aspectos positivos e negativos da elaboração do Estatuto. Todos deverão subsidiar as discussões apresentando seus pontos de vista. Os PCNPEs Eduardo e Cláudio farão a

2 VII. mediação desse encontro. A sétima aula, AVALIAÇÃO FINAL DO CURSO, será o momento em que os cursistas apresentarão os relatórios finais produzidos ao longo do curso, estes documentos deverão estar pautados em um dos temas que foram discutidos e trabalhados nas aulas. Os conteúdos ministrados versam pela Área de Ciências Humanas e podem ser elencados na seguinte ordem: Definição de Protoganismo Juvenil; Participação do jovem na Política; Organização e trabalho em parceria com a Gestão Escolar; Inclusão Social Diversidade de Gênero LDB Lei Ensino de Africanidades Políticas Públicas Constituição Federal Currículo do Estado de São Paulo III Justificativa Em 2013 realizou-se a primeira versão do presente curso e contou com a participação de alunos, professores e Diretores de escola. Ao longo das 30 horas do curso, nossos palestrantes desenvolveram temas de grande importância para a difusão de uma cultura de grêmios em nossas escolas e com grande aceitação. Durante o ano de 2014 não foi oferecido um segundo momento, pois as estratégias concentraram-se no acompanhamento e na monitoria dos Grêmios constituídos e aqueles que estavam por se constituir. Os participantes da primeira versão e outros professores que tomaram conhecimento da experiência passaram a sugerir um segundo momento. A partir desse diagnóstico entendemos como necessária a retomada do curso em sua segunda versão e com o intuito de subsidiar e inspirar a criação de grêmios estudantis nas escolas da Diretoria de Ensino Sul 3 em Tanto no Currículo do Estado de São Paulo como nos Parâmetros Curriculares Nacionais há destaque para a importância de valorização do protagonismo juvenil, elemento central de uma proposta que visa tornar concreta a participação política e crítica de nossos alunos nesta sociedade. Neste sentido, este curso (...) deve favorecer a formação do estudante como cidadão, para que assuma formas de participação social, política e atitudes críticas diante da realidade atual, aprendendo a discernir os limites e as possibilidades de sua atuação, na permanência ou na

3 transformação da realidade histórica na qual se insere. Para tanto, é necessário traduzir os conhecimentos sobre a pessoa, a sociedade, a economia, as práticas sociais e culturais em condutas de indagação, análise, problematização e protagonismo diante de situações novas, problemas ou questões da vida pessoal, social, política, econômica e cultural. Isso exige a compreensão clara da produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as às práticas dos diferentes grupos e atores sociais, aos princípios que regulam a convivência em sociedade, aos direitos e deveres da cidadania, à justiça e à distribuição dos benefícios econômicos. Caberia, portanto, aos professores a responsabilidade de conduzir os alunos por caminhos que levem ao exercício pleno da cidadania, acompanhando e mediando os momentos iniciais da formação da consciência crítica de crianças e adolescentes, a partir de sua experiência cotidiana. (Currículo do Estado, Área de Ciências Humanas, SEE, 2010, p. 31). Pautados nesse argumento, justificamos a importância desse curso de formação cujos objetivos estão alinhados com o Currículo do Estado conforme demonstrado. IV Objetivos Gerais indicar os resultados pretendidos Objetivamos que os participantes estejam capacitados para promover, incentivar e gerir grêmios estudantis de acordo com os aportes práticos e teóricos deste curso, ou seja, nossa meta é que 100% dos presentes executem nas escolas que representam, as ações de formação de Grêmios Estudantis. Caberá aos responsáveis pela realização desse curso o monitoramento, acompanhamento e suporte aos cursistas na implementação dessa proposta. V População-alvo qualificação dos participantes Diretores, Vice-Diretores, Professores Coordenadores, Docentes de todos os seguimentos, Professores Mediadores (PMEC), Agentes de Organização Escolar e Alunos. Todos deverão ter o aval do Diretor da Escola. VI Vagas oferecidas indicar o número de vagas Diretor 10 vagas Vice-Diretor 10 vagas

4 PEB I e PEB II 40 vagas Professores Coordenadores Ciclos I e II 60 vagas PMEC 10 vagas Agente de Organização Escolar 10 vagas Total 140 vagas 4 turmas com 35 alunos VII Inscrição, validação e desistência definir critérios. A inscrição se dará por meio de registro on-line disponível no site público da Diretoria de Ensino Sul 3. Os critérios de se darão na seguinte ordem: 1 Indicado pelo Diretor da Escola para ser o Interlocutor junto a DER Sul 3. 2 No caso de aluno: ser aluno do fundamental II ou Médio indicado pelo Diretor da Escola para acompanhar o interlocutor durante o curso. 3 Ter disponibilidade de horário Os critérios para validação da inscrição se darão na seguinte ordem: 1. Serão oferecidas 4 (quatro) opções de horário. O interlocutor poderá escolher um ou mais horários para compor a sua grade para totalizar as 5 aulas presenciais. 2. Por não haver dispensa de ponto, o interlocutor poderá escolher a opção de horário que melhor atenda a sua necessidade. Serão considerados como desistentes aqueles que não compareceram a primeira aula presencial sem comunicado anterior. As ausências no primeiro dia de aula de deverão ser comunicadas através do envio de para o Núcleo Pedagógico: VIII Carga horária 30 horas 20 horas presenciais 5 aulas de 4 h 10 horas à distância 2 aulas de 5h

5 IX Período de realização do curso De 20 de maio a 25 de junho de Turma A (Manhã) Turma B (Tarde) Turma C (Manhã) Turma D (tarde) Aula 1 20/05 20/05 21/05 21/05 Aula 2 27/05 27/05 28/05 28/05 Aula 3 EAD De 29/05 a 09/06 Através do site: https://groups.google.com/forum/?hl=pt-br#!forum/interlocutores Aula 4 10/06 10/06 11/06 11/06 Aula 5 17/06 17/06 18/06 18/06 Aula 6 EAD De 19/06 a 23/06 Através do site: https://groups.google.com/forum/?hl=pt-br#!forum/interlocutores Aula 7 24/06 24/06 25/06 25/06 X Critérios de avaliação Os critérios de avaliação serão: 75% de presença (encontros locais) 100% de presença (encontros on-line) Seminário Entrega de Relatório XI Avaliação Os cursistas apresentarão um Seminário com o tema escolhido durante o curso, no qual serão expostas as expectativas e métodos de trabalho para implementação do Grêmio na escola do interlocutor. Ao final todos deverão entregar o relatório deste seminário com o aval da Direção da Escola.

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