Estatísticas da Educação 2007/ Adultos. Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação Ministério da Educação

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1 Estatísticas da Educação 2007/ Adultos Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação Ministério da Educação ISBN: Av. 24 de Julho, nº 134, Lisboa gepe@gepe.min-edu.pt Tel.: Fax: URL: Estatísticas da Educação 2007/ Adultos

2 FICHA TÉCNICA Título Estatísticas da Educação 07/08 - Adultos Autoria Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação (GEPE) Direcção de Serviços de Estatística Edição Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação (GEPE) ISBN: Capa WM Produção de Imagem Lda. Impressão Editorial do Ministério da Educação

3 NOTA DE APRESENTAÇÃO As Estatísticas da Educação 2007/08 - Adultos, que agora se publicam, visam contribuir para aprofundar o conhecimento sobre o sistema educativo. São ainda a expressão do cumprimento de uma atribuição nuclear do GEPE, órgão delegado do Instituto Nacional de Estatística para a produção de estatísticas oficiais no domínio da educação e formação. A publicação tem também a intenção de se constituir como instrumento privilegiado de apoio à tomada de decisão política, aos processos de monitorização e avaliação das medidas de política, bem como ao trabalho de investigação científica. É, pois, simultaneamente, um motivo e um convite aos investigadores, avaliadores e decisores para laborarem sobre o seu significado e perspectivarem as suas implicações. Esta publicação não teria sido possível sem a activa colaboração dos Estabelecimentos de Educação e Ensino, bem como das Secretarias Regionais da Educação das Regiões Autónomas, que disponibilizaram, no oportuno momento, a informação necessária à produção estatística. O Director-Geral, João Trocado da Mata A Directora-Adjunta O Director-Adjunto Isabel Almeida João Pedro Ruivo 3

4 SUMÁRIO ÍNDICE DE QUADROS 5 NOTA METODOLÓGICA 7 GLOSSÁRIO 8 ORGANOGRAMA DO SISTEMA EDUCATIVO 13 NOTAÇÕES 14 NOMENCLATURAS 15 CARACTERIZAÇÃO GERAL 17 ESTATÍSTICAS 25 A. ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO 27 A.1. Ensino Básico 27 A.2. Ensino Secundário 35 B. EVOLUÇÃO 41 4

5 ÍNDICE DE QUADROS CARACTERIZAÇÃO GERAL 1. Adultos em actividades de educação e formação Adultos em actividades de educação e formação, segundo a natureza do estabelecimento - distribuição percentual, por nível e modalidade ou tipo de ensino Portugal Adultos em actividades de educação e formação, segundo a natureza do estabelecimento - distribuição percentual, por nível e modalidade ou tipo de ensino Continente Adultos em actividades de educação e formação, segundo o sexo - distribuição percentual, por nível e modalidade ou tipo de ensino Portugal Adultos em actividades de educação e formação, segundo o sexo - distribuição percentual, por nível e modalidade ou tipo de ensino Continente Adultos em actividades de educação e formação, segundo as NUT I e II, por nível de educação/ensino Portugal - Público e Privado Adultos em actividades de educação e formação, segundo as NUT I e II, por nível de educação/ensino Portugal - Público

6 ÍNDICE DE QUADROS ESTATÍSTICAS A. Adultos em actividades de educação e formação A.1. Ensino Básico A Adultos em actividades de educação e formação, segundo as NUT I e II, por sexo, ciclo de estudo e a natureza do estabelecimento Ensino básico A Adultos em actividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, ciclo de estudo e modalidade de ensino Ensino básico A Adultos em actividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, ciclo de estudo e modalidade de ensino Ensino básico público A Adultos em actividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de ensino e a natureza do estabelecimento Ensino básico - 1.º ciclo A Adultos em actividades de educação e formação, segundo as NUT I e II, por sexo, modalidade de ensino e a natureza do estabelecimento Ensino básico - 2.º ciclo A Adultos em actividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de ensino e a natureza do estabelecimento Adultos - Ensino básico - 3.º ciclo A.2. Ensino Secundário A A A Adultos em actividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino Ensino secundário Adultos em actividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino Ensino secundário público Adultos em actividades de educação e formaçaõ, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de ensino e natureza do estabelecimento Ensino secundário - Recorrente - Educação e formação de adultos - Processos de RVCC B. Evolução B B B B Evolução de adultos em actividades de educação e formação, por nível e modalidade de ensino Portugal Evolução de adultos em actividades de educação e formação, por nível e modalidade de ensino Portugal - Ensino público Evolução de adultos em actividades de educação e formação, por nível e modalidade de ensino Continente Evolução de adultos em actividades de educação e formação, por nível e modalidade de ensino Continente - Ensino público

7 NOTA METODOLÓGICA O Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação (GEPE) do Ministério da Educação (criado pelo Decreto Regulamentar n.º 25/2007, de 29 de Março) é o órgão delegado do Instituto Nacional de Estatística para a produção de estatísticas oficiais da educação (Despacho Conjunto MPAT/ME/92, de 20 de Novembro). As Estatísticas da Educação Adultos têm como principal objectivo disponibilizar informação estatística referente às diferentes modalidades de educação e formação destinadas a adultos. A presente publicação visa, ainda, promover o conhecimento do sistema educativo junto da Administração Pública, instituições, empresas, investigadores e sociedade em geral. A informação estatística apurada reporta-se ao Ensino Básico e Secundário e foi obtida a partir de: Um conjunto de instrumentos de notação (registados no Instituto Nacional de Estatística), no âmbito do recenseamento escolar anual dirigidos a todos os estabelecimentos de educação e ensino (EEE) privados; Dados administrativos reportados pelos Estabelecimentos de Educação e Ensino (EEE) públicos; A informação estatística respeitante à Região Autónoma dos Açores e à Região Autónoma da Madeira foi disponibilizada pelas correspondentes Secretarias Regionais de Educação. No que diz respeito aos processos de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC), foram contabilizados os dados dos adultos que se encontravam em processo no período compreendido entre Setembro de 2007 e Agosto de 2008, e inclui os adultos referenciados nas etapas: certificado, certificado parcial, diagnóstico, em reconhecimento, em processo e desistente, excluindo os adultos referenciados nas etapas: suspenso, inscrito e encaminhado. Importa sublinhar que neste processo não foram considerados os adultos que, no mesmo período de tempo, se encontravam matriculados noutras modalidades de ensino. O volume Estatísticas da Educação 07/08 - Adultos agora divulgado (disponível no endereço está organizado em três capítulos: o primeiro capítulo permite-nos obter uma visão global do sistema educativo; o segundo capítulo, reservado à difusão de dados estatísticos, encontra-se organizado por áreas temáticas, ordenadas segundo os níveis e graus de ensino, conforme a estrutura do sistema educativo; o terceiro capítulo apresenta a evolução do número de adultos registada desde 2000/2001. Para ajudar o utilizador a fazer uma melhor leitura da informação quantitativa, apresenta-se no início da publicação o organograma do sistema educativo, um glossário e as notações e nomenclaturas utilizadas. A informação estatística nesta publicação está ventilada a nível geográfico de acordo com a Nomenclatura das Unidades Territoriais para Fins Estatísticos, conforme Decreto-Lei n.º 244/2002, de 5 de Novembro, mas poderá ser disponibilizada de acordo com outro âmbito geográfico. De igual modo, o GEPE, através da Direcção de Serviços de Estatística, poderá facultar outro tipo de apuramentos, os quais também poderão ser fornecidos, em suporte papel e/ou informático. Para esclarecimentos adicionais contactar: Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação Direcção de Serviços de Estatística Telefone: /343 Fax: gepe-dse@gepe.min-edu.pt 7

8 GLOSSÁRIO AGRUPAMENTOS DE DISCIPLINAS Conjunto de disciplinas dos cursos científico-humanísticos do ensino secundário, organizados segundo uma dominante do conhecimento científico, em cinco áreas: ciências e tecnologias; ciências socioeconómicas; ciências sociais e humanas; línguas e literatura; artes visuais. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Unidade organizacional, dotada de órgãos próprios de administração e gestão, constituída por estabelecimentos de ensino que ministram um ou mais níveis e ciclos de ensino, incluindo a educação pré-escolar, a partir de um projecto pedagógico comum. Pode ser horizontal (constituído por estabelecimentos de ensino do mesmo ciclo ou nível) ou vertical (constituído por estabelecimentos de ensino de ciclos ou níveis sequenciais diferentes). ANO CURRICULAR Parte do plano de estudos do curso que, de acordo com o respectivo instrumento legal de aprovação, deve ser realizado pelo aluno, quando em tempo inteiro e em regime presencial no decurso de um ano lectivo. ANO DE ESCOLARIDADE Ano de estudos completo legalmente instituído. ANO ESCOLAR No ensino não superior é o período de tempo compreendido entre 1 de Setembro e 31 de Agosto. No ensino superior é o período que compreende as actividades lectivas e as épocas de avaliação. A sua organização está a cargo do órgão legal e estatutariamente competente do estabelecimento de ensino. ANO LECTIVO Período de tempo compreendido entre o início e o fim das actividades lectivas que no ensino não superior corresponde a um mínimo de 180 dias efectivos de actividades escolares e no ensino superior deverá corresponder a um período entre 36 e 40 semanas. CANDIDATO AOS PROCESSOS DE RVCC Adulto com mais de 18 anos, activo empregado ou desempregado, que pretende ver reconhecidas, validadas e certificadas competências escolares e/ou profissionais adquiridas ao longo da vida, em contextos diversificados formais, não formais e informais. No âmbito do RVCC escolar, podem também ser abrangidos adultos inactivos. CENTRO DE RECURSOS Instalações e conjunto de equipamentos técnico-didácticos para apoio às actividades educativas e formativas. CICLO DE ESTUDOS Etapa definida na estrutura do sistema educativo, com determinado tempo de duração e com uma identidade própria, a nível de objectivos, finalidades, organização curricular, tipo de docência e programas. COMPONENTE DE FORMAÇÃO SOCIO-CULTURAL (vertente educação) Componente dos cursos de ensino profissional e dos cursos de educação e formação, que visa contribuir para a construção da identidade pessoal, social e cultural dos jovens. 8

9 GLOSSÁRIO (continuação) COMPONENTE DE FORMAÇÃO SOCIO-CULTURAL (vertente formação) Vide COMPONENTE DE FORMAÇÃO GERAL (vertente formação profissional). COMPONENTE DE FORMAÇÃO TECNOLÓGICA, TÉCNICO-ARTÍSTICA E TÉCNICA É a componente curricular respectivamente dos cursos tecnológicos, artísticos especializados incluindo o ensino recorrente bem como dos cursos profissionais, que visa e integra a aquisição e o desenvolvimento de um conjunto de saberes e competências de base do respectivo curso, e integram salvo nos cursos do ensino recorrente, formas específicas de concretização da aprendizagem em contexto de trabalho. CURSO ARTÍSTICO ESPECIALIZADO Curso de ensino secundário, com a duração de três anos (10.º, 11.º e 12.º anos), vocacionado consoante a área artística, para o prosseguimento de estudos ou orientados na dupla perspectiva da inserção no mundo do trabalho e do prosseguimento de estudos. CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO Curso do ensino secundário, com a duração de três anos lectivos (10.º, 11.º e 12.º anos), tendo em vista o prosseguimento de estudos no ensino superior. CURSO GERAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Curso com a duração de três anos lectivos (10.º, 11.º e 12.º anos), estruturado em componentes (conjuntos de disciplinas) de formação geral, específica e técnica/artística, tendo em vista o prosseguimento de estudos no ensino superior. A partir do ano lectivo de 2004/2005 corresponde ao Curso Cientifíco-Humanístico do Ensino Secundário. CURSO TECNOLÓGICO Curso do ensino secundário com a duração de três anos lectivos -10. º, 11.º e 12.º anos de escolaridade. Destina-se preferencialmente aos jovens que desejam ingressar no mundo do trabalho após o 12.º ano de escolaridade tendo, no entanto, a possibilidade de ingresso no ensino superior. Confere um diploma de estudos secundários e um certificado de qualificação profissional de nível 3. EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS Conjunto de processos de aprendizagem, formal ou não, através dos quais os adultos desenvolvem as suas capacidades, enriquecem os seus conhecimentos e melhoram as suas qualificações técnicas ou profissionais ou as reorientam de modo a satisfazerem as suas próprias necessidades e as da sociedade. ENSINO ARTÍSTICO ESPECIALIZADO Tipo de ensino de nível secundário que proporciona uma formação especializada, dirigida a indivíduos que revelem potencialidades para ingresso e progressão numa via de estudos artísticos, permitindo a entrada no mercado de trabalho ou o prosseguimento de estudos. Existe nas seguintes áreas: artes visuais, dança e música. ENSINO BÁSICO Nível de ensino que se inicia cerca da idade de seis anos, com a duração de nove anos, cujo programa visa assegurar uma preparação geral comum a todos os indivíduos, permitindo o prosseguimento posterior de estudos ou a inserção na vida activa. Compreende três ciclos sequenciais, sendo o 1.º de quatro anos, o 2.º de dois anos e o 3.º de três anos. É universal, obrigatório e gratuito. 9

10 GLOSSÁRIO (continuação) ENSINO PARTICULAR E COOPERATIVO Ensino promovido sob iniciativa e responsabilidade de gestão de entidade privada com tutela pedagógica e científica do Ministério da Educação ou do Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior. ENSINO PRIVADO Vide ENSINO PARTICULAR E COOPERATIVO. ENSINO PROFISSIONAL Ensino que tem por objectivo imediato a preparação científica e técnica para o exercício de uma profissão ou ofício, privilegiando assim a qualificação inicial para entrada no mundo do trabalho e permitindo ainda o prosseguimento de estudos. ENSINO PÚBLICO Ensino que funciona na directa dependência da administração central, das regiões autónomas e das autarquias. ENSINO RECORRENTE Modalidade de educação escolar a que têm acesso todos os indivíduos que ultrapassaram a idade normal de frequência do ensino básico e do ensino secundário. Constitui uma segunda oportunidade para os que abandonaram precocemente o sistema educativo e os que o procuram por razões de promoção cultural ou profissional e uma primeira oportunidade para os que nunca frequentaram a escola, atenuando, assim, os desequilíbrios existentes entre os diversos grupos etários, no que respeita aos níveis educativos. Com organização curricular, metodologias e avaliação específicas, atribui diplomas e certificados equivalentes aos do ensino regular. ENSINO SECUNDÁRIO Nível de ensino que corresponde a um ciclo de três anos (10.º, 11.º e 12.º anos de escolaridade), que se segue ao ensino básico e que visa aprofundar a formação do aluno para o prosseguimento de estudos ou para o ingresso no mundo do trabalho. Está organizado em cursos predominantemente orientados para o prosseguimento de estudos e cursos predominantemente orientados para a vida activa. EQUIVALÊNCIA DE HABILITAÇÃO ESTRANGEIRA DE NÍVEL NÃO SUPERIOR Concessão de equivalência de habilitações de sistemas educativos estrangeiros a habilitações do sistema educativo português, ao nível dos ensinos básico e secundário, mediante tabelas comparativas definidas pelo Ministério da Educação. A concessão de equivalência é da competência do órgão de direcção executiva ou do director pedagógico do estabelecimento de ensino. ESCOLA Vide ESTABELECIMENTO DE ENSINO (NÃO SUPERIOR). ESCOLA SEDE DE AGRUPAMENTO Vide SEDE DE AGRUPAMENTO. ESTABELECIMENTO DE EDUCAÇÃO Vide JARDIM-DE-INFÂNCIA. ESTABELECIMENTO DE ENSINO (NÃO SUPERIOR) Cada unidade organizacional em que, sob a responsabilidade de um Conselho Executivo ou de um Director (Director Pedagógico ou Encarregado de Direcção), é ministrado o ensino de um ou mais graus. ESTUDANTE Vide ALUNO. 10

11 GLOSSÁRIO (continuação) FORMAÇÃO VOCACIONAL Abrange todas as ofertas profissionalmente qualificantes do sistema educativo que visam a qualificação inicial de jovens com competências profissionais necessárias à sua adequada transição para a vida activa: os cursos de educação e formação, os cursos tecnológicos, os cursos profissionais, os cursos do ensino artístico especializado e os cursos de especialização tecnológica. INSCRIÇÃO Acto administrativo que faculta, depois de efectivada a matrícula, a frequência de um determinado ano escolar, disciplina ou curso. LÍNGUA ESTRANGEIRA 1 Primeira língua estrangeira integrada nos planos curriculares do sistema de ensino e iniciada no 2.º ciclo do ensino básico obrigatoriamente. LÍNGUA ESTRANGEIRA 2 Segunda língua estrangeira integrada nos planos curriculares do sistema de ensino e iniciada no 3.º ciclo do ensino básico obrigatoriamente. LÍNGUA ESTRANGEIRA 3 Terceira língua estrangeira integrada nos planos curriculares do sistema de ensino e iniciada no ensino secundário. NÍVEL DE ENSINO Refere-se a cada um dos três níveis sequenciais que constituem o sistema de ensino: ensino básico, ensino secundário e ensino superior. POPULAÇÃO ESCOLAR Conjunto formado pelos alunos, pessoal docente e não docente directamente ligados aos estabelecimentos de educação ou de ensino. RECONHECIMENTO, VALIDAÇÃO E CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS (RVCC) Processo que dá oportunidade a todos os jovens e adultos, maiores de 18 anos, empregados e desempregados, sem a escolaridade básica de 9 anos, de verem reconhecidas, validadas e certificadas as competências e conhecimentos que, nos mais variados contextos, foram adquirindo e desenvolvendo ao longo da vida. A todos os que concluem o processo de reconhecimento, validação e certificação de competências é atribuído um certificado equivalente, para todos os efeitos legais, aos diplomas dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico. RECONHECIMENTO, VALIDAÇÃO E CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS RVCC PRO (vertente profissional) Processo que, com base num referencial de formação, tem como objectivo reconhecer, validar e certificar competências que os profissionais adquiriram pela experiência de trabalho e de vida, através da atribuição de um certificado de formação profissional (Certificado de Formação Profissional +). Destina-se a activos empregados e desempregados com mais de 18 anos. REDE EDUCATIVA Configuração da organização territorial dos edifícios utilizados em actividades escolares, afectos aos estabelecimentos de educação pré-escolar, dos ensinos básico e secundário, visando a sua adequação às orientações e objectivos de política educativa. O planeamento da rede educativa pressupõe uma visão integrada e integradora da escola, não só no plano interno da organização, mas também ao nível da gestão de recursos e práticas, e das relações com a comunidade. REDE ESCOLAR Vide REDE EDUCATIVA. 11

12 GLOSSÁRIO (continuação) REFERENCIAL DE COMPETÊNCIAS CHAVE PARA A EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS Quadro orientador assente em competências chave, cuja matriz integradora permite não só o reconhecimento, validação e certificação das competências de vida, mas também o desenho curricular de percursos de educação e formação de adultos. REGIME DE MATRÍCULA NO ENSINO ARTÍSTICO ESPECIALIZADO Compreende três regimes de matrícula distintos: a) Regime integrado - o ensino é ministrado no mesmo estabelecimento de ensino, que oferece a frequência das três componentes de formação: geral, específica e técnico-artística; b) Regime articulado a frequência realiza-se em escolas diferentes, sendo uma delas uma escola artística especializada pública, particular ou cooperativa, que ministra exclusivamente as disciplinas das componentes específicas e técnico-artística aos alunos de diferentes escolas do ensino regular, mediante protocolos entre as escolas envolvidas; c) Regime supletivo ensino de música, ministrado em acumulação com o plano de estudos regular, ou obrigações profissionais, sendo a frequência deste ensino artístico feita em horário pós-laboral em cursos supletivos apenas com as componentes específicas e técnico-artísticas. SEDE DE AGRUPAMENTO Escola onde se localiza a unidade organizacional, dotada de órgãos próprios de administração e gestão para um projecto pedagógico comum do agrupamento de escolas. SISTEMA DE ENSINO Estrutura que se compõe de graus e níveis de escolaridade sequenciais e aos quais correspondem grupos etários determinados. SISTEMA EDUCATIVO Sistema que engloba o conjunto da organização educacional, incluindo as suas finalidades, estruturas, instituições de ensino e de gestão, programas de estudo, modalidades de aprendizagem e de avaliação, critérios de promoção, reconhecimento das diversas formações assim como os seus recursos humanos, técnicos e financeiros. TIPOS DE CURSOS Classificação dos cursos segundo a sua orientação, nomeadamente o prosseguimento de estudos ou inserção na vida activa. TRANSIÇÃO/PROGRESSÃO Situação escolar que no final do ano lectivo, permite ao aluno inscreverse no ano de escolaridade seguinte. TURMA Conjunto de alunos de um estabelecimento de ensino agrupados em função de uma ou mais características comuns, nomeadamente o ano de escolaridade, o tipo de curso ou a área de estudos. 12

13 ORGANOGRAMA DO SISTEMA EDUCATIVO - ADULTOS /2008 CURSOS EFA ENSINO RECORRENTE PROCESSOS RVCC ENSINO SECUNDÁRIO ENSINO BÁSICO CURSOS CURSOS DE EFA APRENDIZAGEM (Nível 2) B3 e B2+B ENSINO RECORRENTE PROCESSOS RVCC CURSOS CURSOS DE EFA APRENDIZAGEM (Nível 2) B2 e B1+B ENSINO RECORRENTE PROCESSOS RVCC CURSOS EFA PROCESSOS RVCC B EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR 13

14 NOTAÇÕES SINAIS CONVENCIONAIS - O fenómeno não existe ou valor nulo X Valor desconhecido SIGLAS EFA M.E. RVCC Educação e Formação de Adultos Ministério da Educação Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências Tipologia dos estabelecimentos de educação e ensino públicos* JI EB1 EBM EB12 EBI/JI EBI EB2 EB23 EB23/ES ES/EB3 ES ESA EP Jardim-de-Infância Escola Básica do 1.º Ciclo Escola do Ensino Básico Mediatizado Escola Básica dos 1.º e 2.º Ciclos Escola Básica Integrada com Jardim-de-Infância Escola Básica Integrada Escola Básica do 2.º Ciclo Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos com Ensino Secundário Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Escola Secundária Escola Secundária Artística Escola Profissional M-N Multinível - Escola privada com Jardim-de-Infância e/ou Ensino Básico e/ou Ensino Secundário * Decreto-Lei n.º 314/97, de 15 de Novembro 14

15 NOMENCLATURAS NOMENCLATURA DAS UNIDADES TERRITORIAIS PARA FINS ESTATÍSTICOS NUTS I NUTS II NUTS III P O R T U G A L Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Minho-Lima Cávado Ave Grande Porto Tâmega Entre Douro e Vouga Douro Alto Trás-os-Montes Baixo Vouga Baixo Mondego Pinhal Litoral Pinhal Interior Norte Pinhal Interior Sul Dão-Lafões Serra da Estrela Beira Interior Norte Beira Interior Sul Cova da Beira Oeste Médio Tejo Grande Lisboa Península de Setúbal Alentejo Litoral Alto Alentejo Alentejo Central Baixo Alentejo Lezíria do Tejo Algarve R. A. Açores R. A. Açores R. A. Açores R. A. Madeira R. A. Madeira R. A. Madeira NÍVEL I NÍVEL II NÍVEL III 15

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17 Caracterização Geral

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19 1.1 - ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO (E DISTRIBUIÇÃO PERCENTUAL), SEGUNDO A NATUREZA DO ESTABELECIMENTO, POR NÍVEL E MODALIDADE OU TIPO DE ENSINO 2007/2008 Portugal Natureza institucional Total Público Privado Nível e modalidade ou tipo de ensino % % % Total , , ,2 Ensino Básico , , ,0 1º Ciclo , , ,5 Educação e Formação de Adultos , ,0 - - Recorrente , ,0 - - Processos de RVCC , , ,9 2º Ciclo , , ,8 Educação e Formação de Adultos , , ,2 Recorrente 195 1, ,0 - - Processos de RVCC , , ,7 3º Ciclo , , ,2 Educação e Formação de Adultos , , ,6 Recorrente , , ,8 Processos de RVCC , , ,0 Ensino Secundário , , ,2 Educação e Formação de Adultos , , ,8 Recorrente , , ,4 Cursos Gerais / Científico-Humanísticos , , ,5 Cursos Tecnológicos , , ,1 Artes Visuais e Audiovisuais 455 1, ,0 - - Processos de RVCC , , ,4 19

20 1.2 - ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO (E DISTRIBUIÇÃO PERCENTUAL), SEGUNDO A NATUREZA DO ESTABELECIMENTO, POR NÍVEL E MODALIDADE OU TIPO DE ENSINO 2007/2008 Continente Natureza institucional Total Público Privado Nível e modalidade ou tipo de ensino % % % Total , , ,7 Ensino Básico , , ,4 1º Ciclo , , ,5 Educação e Formação de Adultos , ,0 - - Recorrente Processos de RVCC , , ,9 2º Ciclo , , ,1 Educação e Formação de Adultos , , ,2 Recorrente 65 0, ,0 - - Processos de RVCC , , ,9 3º Ciclo , , ,5 Educação e Formação de Adultos , , ,6 Recorrente , , ,4 Processos de RVCC , , ,0 Ensino Secundário , , ,7 Educação e Formação de Adultos , , ,8 Recorrente , , ,3 Cursos Gerais / Científico-Humanísticos , , ,8 Cursos Tecnológicos , , ,3 Artes Visuais e Audiovisuais 455 1, ,0 - - Processos de RVCC , , ,4 20

21 1.3 - ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO (E DISTRIBUIÇÃO PERCENTUAL), SEGUNDO O SEXO, POR NÍVEL E MODALIDADE OU TIPO DE ENSINO 2007/2008 Portugal Sexo Total Homens Mulheres Nível e modalidade ou tipo de ensino % % % Total , , ,2 Ensino Básico , , ,7 1º Ciclo , , ,2 Educação e Formação de Adultos , , ,6 Recorrente , , ,7 Processos de RVCC , , ,3 2º Ciclo , , ,6 Educação e Formação de Adultos , , ,1 Recorrente 195 1, , ,9 Processos de RVCC , , ,7 3º Ciclo , , ,1 Educação e Formação de Adultos , , ,4 Recorrente , , ,1 Processos de RVCC , , ,0 Ensino Secundário , , ,4 Educação e Formação de Adultos , , ,0 Recorrente , , ,6 Cursos Gerais / Científico-Humanísticos , , ,4 Cursos Tecnológicos , , ,2 Artes Visuais 455 1, , ,6 Processos de RVCC , , ,1 21

22 1.4 - ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO (E DISTRIBUIÇÃO PERCENTUAL), SEGUNDO O SEXO, POR NÍVEL E MODALIDADE OU TIPO DE ENSINO 2007/2008 Continente Sexo Total Homens Mulheres Nível e modalidade ou tipo de ensino % % % Total , , ,3 Ensino Básico , , ,8 1º Ciclo , , ,3 Educação e Formação de Adultos , , ,6 Recorrente Processos de RVCC , , ,3 2º Ciclo , , ,7 Educação e Formação de Adultos , , ,1 Recorrente 65 0, , ,9 Processos de RVCC , , ,7 3º Ciclo , , ,2 Educação e Formação de Adultos , , ,4 Recorrente , , ,7 Processos de RVCC , , ,0 Ensino Secundário , , ,4 Educação e Formação de Adultos , , ,0 Recorrente , , ,5 Cursos Gerais / Científico-Humanísticos , , ,3 Cursos Tecnológicos , , ,6 Artes Visuais 455 1, , ,6 Processos de RVCC , , ,1 22

23 1.5 - ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, SEGUNDO AS NUTS I E II, POR SEXO E NÍVEL DE EDUCAÇÃO/ENSINO 2007/2008 PÚBLICO E PRIVADO NUTS I e II Continente Portugal Sexo e Nível de Ensino Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve R.A. Açores R.A. Madeira Homens e mulheres Ensino Básico º Ciclo º Ciclo º Ciclo Ensino Secundário Mulheres Ensino Básico º Ciclo º Ciclo º Ciclo Ensino Secundário ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, SEGUNDO AS NUTS I E II, POR SEXO E NÍVEL DE EDUCAÇÃO/ENSINO 2007/2008 PÚBLICO NUTS I e II Continente Portugal Sexo e Nível de Ensino Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve R.A. Açores R.A. Madeira Homens e mulheres Ensino Básico º Ciclo º Ciclo º Ciclo Ensino Secundário Mulheres Ensino Básico º Ciclo º Ciclo º Ciclo Ensino Secundário

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25 Estatísticas A. Adultos em actividades de educação e formação B. Aproveitamento C. Evolução

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27 A. Adultos em actividades de educação e formação A.0. Educação Pré-Escolar A.1. Ensino Básico A.2. Ensino Secundário I.L. Língua Estrangeira

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29 A ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, SEGUNDO AS NUTS I E II, POR SEXO, CICLO DE ESTUDO E NATUREZA DO ESTABELECIMENTO ENSINO BÁSICO 2007/2008 Sexo, Ciclo e Natureza NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve R.A. Açores R.A. Madeira Homens e mulheres Público Privado º Ciclo Público Privado º Ciclo Público Privado º Ciclo Público Privado Mulheres Público Privado º Ciclo Público Privado º Ciclo Público Privado º Ciclo Público Privado

30 A ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, SEGUNDO AS NUTS I E II, POR SEXO, CICLO DE ESTUDO E MODALIDADE DE ENSINO 2007/2008 ENSINO BÁSICO Sexo, Ciclo e Modalidade NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve R.A. Açores R.A. Madeira Homens e mulheres Educação e Formação de Adultos Recorrente Processos de RVCC º Ciclo Educação e Formação de Adultos Recorrente Processos de RVCC º Ciclo Educação e Formação de Adultos Recorrente Processos de RVCC º Ciclo Educação e Formação de Adultos Recorrente Processos de RVCC Mulheres Educação e Formação de Adultos Recorrente Processos de RVCC º Ciclo Educação e Formação de Adultos Recorrente Processos de RVCC º Ciclo Educação e Formação de Adultos Recorrente Processos de RVCC º Ciclo Educação e Formação de Adultos Recorrente Processos de RVCC

31 A ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, SEGUNDO AS NUTS I E II, POR SEXO, CICLO DE ESTUDO E MODALIDADE DE ENSINO 2007/2008 ENSINO BÁSICO PÚBLICO Sexo, Ciclo e Modalidade NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve R.A. Açores R.A. Madeira Homens e mulheres Educação e Formação de Adultos Recorrente Processos de RVCC º Ciclo Educação e Formação de Adultos Recorrente Processos de RVCC º Ciclo Educação e Formação de Adultos Recorrente Processos de RVCC º Ciclo Educação e Formação de Adultos Recorrente Processos de RVCC Mulheres Educação e Formação de Adultos Recorrente Processos de RVCC º Ciclo Educação e Formação de Adultos Recorrente Processos de RVCC º Ciclo Educação e Formação de Adultos Recorrente Processos de RVCC º Ciclo Educação e Formação de Adultos Recorrente Processos de RVCC

32 A ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, SEGUNDO AS NUTS I E II, POR SEXO, MODALIDADE DE ENSINO E NATUREZA DO ESTABELECIMENTO ENSINO BÁSICO 2007/ º CICLO Sexo, Modalidade e Natureza NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve R.A. Açores R.A. Madeira Homens e mulheres Público Privado Educação e Formação de Adultos Público Privado Recorrente Público Privado Processos de RVCC Público Privado Mulheres Público Privado Educação e Formação de Adultos Público Privado Recorrente Público Privado Processos de RVCC Público Privado

33 A ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, SEGUNDO AS NUTS I E II, POR SEXO, MODALIDADE DE ENSINO E NATUREZA DO ESTABELECIMENTO ENSINO BÁSICO 2007/ º CICLO Sexo, Modalidade e Natureza NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve R.A. Açores R.A. Madeira Homens e mulheres Público Privado Educação e Formação de Adultos Público Privado Ensino Recorrente Público Privado Processos de RVCC Público Privado Mulheres Público Privado Educação e Formação de Adultos Público Privado Ensino Recorrente Público Privado Processos de RVCC Público Privado

34 A ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, SEGUNDO AS NUTS I E II, POR SEXO, MODALIDADE DE ENSINO E NATUREZA DO ESTABELECIMENTO ENSINO BÁSICO 2007/ º CICLO NUTS I e II Continente Portugal Sexo, Modalidade e Natureza Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve R.A. Açores R.A. Madeira Homens e mulheres Público Privado Educação e Formação de Adultos Público Privado Ensino Recorrente Público Privado Processos de RVCC Público Privado Mulheres Público Privado Educação e Formação de Adultos Público Privado Ensino Recorrente Público Privado Processos de RVCC Público Privado

35 A. Adultos em actividades de educação e formação A.0. Educação Pré-Escolar A.1. Ensino Básico A.2. Ensino Secundário I.L. Língua Estrangeira

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37 A ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, SEGUNDO AS NUTS I E II, POR SEXO E MODALIDADE DE ENSINO 2007/2008 ENSINO SECUNDÁRIO NUTS I e II Continente Portugal Sexo e Modalidade Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve R.A. Açores R.A. Madeira Homens e mulheres Educação e Formação de Adultos Ensino Recorrente Cursos Científico-humanísticos / Gerais Cursos Técnicos/ Tecnológicos Artes Visuais Processos de RVCC Mulheres Educação e Formação de Adultos Ensino Recorrente Cursos Científico-humanísticos / Gerais Cursos Técnicos/ Tecnológicos Artes Visuais Processos de RVCC

38 A ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, SEGUNDO AS NUTS I E II, POR SEXO E MODALIDADE DE ENSINO 2007/2008 ENSINO SECUNDÁRIO PÚBLICO NUTS I e II Continente Portugal Sexo e Modalidade Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve R.A. Açores R.A. Madeira Homens e mulheres Educação e Formação de Adultos Ensino Recorrente Cursos Científico-humanísticos / Gerais Cursos Técnicos/ Tecnológicos Artes Visuais Processos de RVCC Mulheres Educação e Formação de Adultos Ensino Recorrente Cursos Científico-humanísticos / Gerais Cursos Técnicos/ Tecnológicos Artes Visuais Processos de RVCC

39 A ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, SEGUNDO AS NUTS I E II, POR SEXO, MODALIDADE DE ENSINO E NATUREZA DO ESTABELECIMENTO 2007/2008 ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE - EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS - PROCESSOS DE RVCC Sexo, Modalidade, e Natureza NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve R.A. Açores R.A. Madeira Homens e mulheres Recorrente Público Privado Cursos Científico-humanísticos / Gerais Público Privado Cursos Técnicos / Tecnológicos Público Privado Artes Visuais Público Privado Educação e Formação de Adultos Público Privado Processos de RVCC Público Privado Mulheres Recorrente Público Privado Cursos Científico-humanísticos / Gerais Público Privado Cursos Técnicos / Tecnológicos Público Privado Artes Visuais Público Privado Educação e Formação de Adultos Público Privado Processos de RVCC Público Privado

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41 B. Evolução B.1. Ensino Básico B.2. Ensino Secundário I.L. Língua Estrangeira

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43 B EVOLUÇÃO DE ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, POR NÍVEL E MODALIDADE DE ENSINO Portugal Natureza institucional Nível e modalidade ou tipo de ensino 2000/ / / / / / / / Total (Adultos) Ensino Básico º Ciclo Cursos EFA Recorrente Processos RVCC º Ciclo Cursos EFA Recorrente Processos RVCC º Ciclo Cursos EFA Recorrente Processos RVCC Ensino Secundário Cursos EFA Recorrente Processos RVCC

44 B EVOLUÇÃO DE ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, POR NÍVEL E MODALIDADE DE ENSINO Portugal - Público Natureza institucional Nível e modalidade ou tipo de ensino 2000/ / / / / / / / Total (Adultos) Ensino Básico º Ciclo Cursos EFA Recorrente Processos RVCC º Ciclo Cursos EFA Recorrente Processos RVCC º Ciclo Cursos EFA Recorrente Processos RVCC Ensino Secundário Cursos EFA Recorrente Processos RVCC

45 B EVOLUÇÃO DE ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, POR NÍVEL E MODALIDADE DE ENSINO Continente Natureza institucional Nível e modalidade ou tipo de ensino 2000/ / / / / / / / Total (Adultos) Ensino Básico º Ciclo Cursos EFA Recorrente Processos RVCC º Ciclo Cursos EFA Recorrente Processos RVCC º Ciclo Cursos EFA Recorrente Processos RVCC Ensino Secundário Cursos EFA Recorrente Processos RVCC

46 B EVOLUÇÃO DE ADULTOS EM ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, POR NÍVEL E MODALIDADE DE ENSINO Público - Continente Natureza institucional Nível e modalidade ou tipo de ensino 2000/ / / / / / / / Total (Adultos) Ensino Básico º Ciclo Cursos EFA Recorrente Processos RVCC º Ciclo Cursos EFA Recorrente Processos RVCC º Ciclo Cursos EFA Recorrente Processos RVCC Ensino Secundário Cursos EFA Recorrente Processos RVCC