FICHA TÉCNICA. Título Estatísticas da Educação 2010/ Adultos

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4 FICHA TÉCNICA Título Estatísticas da Educação 2010/ Adultos Autoria Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC) Direção de Serviços de Estatísticas da Educação (DSEE) Divisão de Estatísticas do Ensino Básico e Secundário (DEEBS) Edição Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC) Av. 24 de Julho, LISBOA Tel: Fax: dgeec@dgeec.mec.pt URL: Capa DGEEC ISBN Agosto de 2012

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6 SUMÁRIO ÍNDICE DE QUADROS 5 NOTA METODOLÓGICA 8 GLOSSÁRIO 10 MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO 13 ORGANOGRAMA DO SISTEMA EDUCATIVO 20 NOMENCLATURAS 21 NOTAÇÕES 22 CARACTERIZAÇÃO GERAL 25 ESTATÍSTICAS 37 A. ALUNOS MATRICULADOS 39 A.1. Ensino Básico 39 A.2. Ensino Secundário 57 B. APROVEITAMENTO 65 B.1. Ensino Básico 65 B.2. Ensino Secundário 73 4

7 ÍNDICE DE QUADROS CARACTERIZAÇÃO GERAL Alunos Matriculados 25 Adultos em atividades de educação e formação (e distribuição percentual), segundo a natureza do estabelecimento, por nível e modalidade de ensino Portugal 27 Adultos em atividades de educação e formação (e distribuição percentual), segundo a natureza do estabelecimento, por nível e modalidade de ensino Continente 28 Adultos em atividades de educação e formação (e distribuição percentual), segundo o sexo, por nível e modalidade de ensino Portugal 29 Adultos em atividades de educação e formação (e distribuição percentual), segundo o sexo, por nível e modalidade de ensino Continente 30 Adultos em atividades de educação e formação (e distribuição percentual), segundo a natureza do estabelecimento, por sexo, nível e orientação Portugal 31 Adultos em atividades de educação e formação (e distribuição percentual), segundo a natureza do estabelecimento, por sexo, nível e orientação Continente Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo e nível de educação e ensino Ensinos público e privado Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo e nível de educação e ensino Ensino público Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo e nível de educação e ensino Ensino privado dependente do Estado Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo e nível de educação e ensino Ensino privado independente 34 5

8 ÍNDICE DE QUADROS ESTATÍSTICAS A. Alunos Matriculados 39 A.1. Ensino Básico 39 A A A A A A A A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, ciclo de estudo e natureza do estabelecimento Ensino básico 41 Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, ciclo de estudo e modalidade de ensino Ensino básico 42 Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, ciclo de estudo e modalidade de ensino Ensino básico - Ensino público 44 Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, ciclo de estudo e modalidade de ensino Ensino básico - Ensino privado dependente do Estado 46 Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, ciclo de estudo e modalidade de ensino Ensino básico - Ensino privado independente 48 Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de ensino e natureza do estabelecimento Ensino básico - 1.º Ciclo 50 Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de ensino e natureza do estabelecimento Ensino básico - 2.º Ciclo 52 Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de ensino e natureza do estabelecimento Ensino básico - 3.º Ciclo 54 A.2. Ensino Secundário 57 A A A A A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino Ensino secundário 59 Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino Ensino secundário - Ensino público 60 Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino Ensino secundário - Ensino privado dependente do Estado 61 Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino Ensino secundário - Ensino privado independente 62 Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, natureza do estabelecimento de Ensino secundário - Ensino artístico especializado - ensino recorrente 63 6

9 ÍNDICE DE QUADROS B. Aproveitamento 65 B.1. Ensino Básico 65 B B B B B B B Conclusões, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino Ensino básico 67 Conclusões, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino Ensino básico - Ensino público 67 Conclusões, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino Ensino básico - Ensino privado dependente do Estado 68 Conclusões, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino Ensino básico - Ensino privado independente 68 Adultos que concluíram, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de formação e natureza do estabelecimento Ensino básico - 1.º Ciclo - Cursos EFA / Ensino recorrente / RVCC 69 Adultos que concluíram, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de formação e natureza do estabelecimento Ensino básico - 2.º Ciclo - Cursos EFA / Ensino recorrente / RVCC / Formações modulares 70 Adultos que concluíram, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de formação e natureza do estabelecimento Ensino básico - 3.º Ciclo - Cursos EFA / Ensino recorrente / RVCC / Formações modulares 71 B.2. Ensino Secundário 73 B B B B B B Alunos e adultos que concluíram, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino Ensino secundário 75 Alunos e adultos que concluíram, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino Ensino secundário - Ensino público 76 Alunos e adultos que concluíram, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino Ensino secundário - Ensino privado dependente do Estado 77 Alunos e adultos que concluíram, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino Ensino secundário - Ensino privado independente 78 Alunos que transitaram/concluíram, segundo as NUTS I e II, por sexo, natureza do estabelecimento e ano de Ensino secundário - Ensino artístico especializado - ensino recorrente 79 Adultos que concluíram, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de ensino e natureza do estabelecimento Ensino secundário - Ensino recorrente / Cursos EFA / RVCC / Formações modulares 80 7

10 NOTA METODOLÓGICA A DGEEC Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência, do Ministério da Educação e Ciência (criada pelo Decreto Regulamentar n.º 13/2012 de 20 de janeiro) é o órgão delegado do Instituto Nacional de Estatística para a produção de estatísticas oficiais da educação. As Estatísticas da Educação - Adultos têm como principal objectivo disponibilizar informação estatística referente às diferentes modalidades de educação e formação. A presente publicação visa, ainda, promover o conhecimento do sistema educativo junto da Administração Pública, instituições, empresas, investigadores e sociedade em geral. A informação estatística apurada reporta-se aos ensinos básico e secundário, e foi obtida no âmbito do Recenseamento Escolar Anual a partir de: Dados administrativos reportados pelos estabelecimentos de educação e ensino públicos; Dados administrativos, reportados pelos estabelecimentos privados de educação e ensino, que estabeleceram Contrato de associação ou Contrato de patrocínio com o Ministério da Educação e Ciência; Um conjunto de instrumentos de notação (registados no Instituto Nacional de Estatística) dirigidos a todos os estabelecimentos de educação e ensino privados e públicos de dupla tutela; Dados administrativos provenientes do IEFP/ MEE Instituto do Emprego e Formação Profissional do Ministério da Economia e do Emprego; Dados administrativos reportados pelos CNO Centros Novas Oportunidades à unidade SIGO Sistema de Informação e Gestão da Oferta Formativa. A informação estatística respeitante à Região Autónoma dos Açores e à Região Autónoma da Madeira foi disponibilizada pelas correspondentes Secretarias Regionais de Educação. Resultado material do processo de validação e tratamento dos dados anteriormente referidos, as Estatísticas da Educação 2010/ Adultos agora divulgadas (disponíveis no endereço estão organizadas em dois capítulos: O primeiro capítulo permite-nos obter uma visão global do sistema educativo, bem como dos principais indicadores a ele associados; O segundo capítulo, reservado à difusão de dados estatísticos, encontra-se organizado por áreas temáticas, ordenadas segundo os níveis e graus de ensino, conforme a estrutura do sistema educativo. Para ajudar o utilizador a fazer uma melhor leitura da informação quantitativa apresenta-se, no início da publicação, o organograma do sistema educativo, um glossário, a descrição das modalidades de educação e formação e as notações e nomenclaturas utilizadas. No que diz respeito aos dados relativos a processos RVCC (processos de reconhecimento, validação e certificação de competências), importa referir que foram contabilizados os dados dos adultos que se encontravam em processo de reconhecimento no período compreendido entre Setembro de 2010 e Agosto de , não tendo sido considerados os adultos que, no mesmo período de tempo, se encontravam matriculados noutras modalidades de ensino. Por outro lado, e de forma a harmonizar os conceitos utilizados nas estatísticas nacionais com os que são utilizados internacionalmente, nomeadamente pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), o conceito de estabelecimento privado foi decomposto em estabelecimento privado dependente do estado e estabelecimento privado independente. 1 Foram incluídos os adultos referenciados nos estados: certificado, certificado parcial, em reconhecimento e desistente. Foram excluídos os adultos referenciados nos estados: suspenso, em diagnóstico, inscrito e encaminhado. 8

11 Por fim, sublinha-se que a informação estatística incluída na presente publicação está ventilada a nível geográfico de acordo com a Nomenclatura das Unidades Territoriais para Fins Estatísticos, conforme Decreto-Lei n.º 244/2002, de 5 de Novembro, mas poderá ser disponibilizada de acordo com outro âmbito geográfico. De igual forma, a DGEEC, através da Direção de Serviços de Estatísticas da Educação, poderá facultar outro tipo de apuramentos, os quais também poderão ser fornecidos, em suporte papel e/ou informático. Para esclarecimentos adicionais contactar: Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência Direção de Serviços de Estatísticas da Educação Telefone: /354/293 Fax: dgeec.dsee@dgeec.mec.pt 9

12 GLOSSÁRIO ALUNO Indivíduo que frequenta o sistema formal de ensino após o ato de registo designado como matrícula. ALUNO MATRICULADO Vide ALUNO. ANO CURRICULAR Parte do plano de estudos do curso que, de acordo com o respetivo instrumento legal de aprovação, deve ser realizado pelo aluno, quando em tempo inteiro e em regime presencial no decurso de um ano letivo. ANO DE ESCOLARIDADE Ano de estudos completo legalmente instituído. ANO ESCOLAR No ensino não superior é o período de tempo compreendido entre 1 de Setembro e 31 de Agosto. No ensino superior é o período que compreende as atividades letivas e as épocas de avaliação. A sua organização está a cargo do órgão legal e estatutariamente competente do estabelecimento de ensino. ANO LETIVO Período de tempo compreendido entre o início e o fim das atividades letivas que no ensino não superior corresponde a um mínimo de 180 dias efetivos de atividades escolares e no ensino superior deverá corresponder a um período entre 36 e 40 semanas. APROVEITAMENTO ESCOLAR Situação do aluno, cuja avaliação das aprendizagens resulta nas seguintes menções: aprovação, progressão, transição ou conclusão. CANDIDATO AOS PROCESSOS DE RVCC Adulto com mais de 18 anos, ativo empregado ou desempregado, que pretende ver reconhecidas, validadas e certificadas competências escolares e/ou profissionais adquiridas ao longo da vida, em contextos diversificados formais, não formais e informais. No âmbito do RVCC escolar, podem também ser abrangidos adultos inativos. CICLO DE ESTUDOS Etapa definida na estrutura do sistema educativo, com determinado tempo de duração e com uma identidade própria, a nível de objetivos, finalidades, organização curricular, tipo de docência e programas. CONCLUSÃO Situação escolar do aluno que termina com sucesso o nível de ensino que frequenta, tendo direito à atribuição do respetivo diploma. DESISTÊNCIA Situação do aluno que no final do ano letivo não se encontrava em condições de se inscrever no ano de escolaridade seguinte, por não ter frequentado até ao final o ano de escolaridade em que se encontrava inscrito. ENSINO BÁSICO Nível de ensino que se inicia cerca da idade de seis anos, com a duração de nove anos, cujo programa visa assegurar uma preparação geral comum a todos os indivíduos, permitindo o 10

13 prosseguimento posterior de estudos ou a inserção na vida ativa. Compreende três ciclos sequenciais, sendo o 1.º de quatro anos, o 2.º de dois anos e o 3.º de três anos. É universal, obrigatório e gratuito. ENSINO PARTICULAR E COOPERATIVO Ensino promovido sob iniciativa e responsabilidade de gestão de entidade privada com tutela pedagógica e científica do Ministério da Educação e da Ciência. ENSINO PRIVADO Vide ENSINO PARTICULAR E COOPERATIVO. ENSINO PRIVADO DEPENDENTE DO ESTADO Uma instituição de ensino privado dependente do estado é uma instituição em que mais do que 50 por cento dos seus fundos regulares de funcionamento 1 ou o pagamento dos salários do respetivo pessoal docente é garantido pelo Estado / Administração Pública (de qualquer nível). Nesse sentido, o termo dependente do estado refere-se somente ao grau de dependência financeira, não estando associado ao grau de direção ou regulação por parte do Estado. ENSINO PRIVADO INDEPENDENTE DO ESTADO Uma instituição de ensino privado independente é uma instituição em que nem a maioria dos seus fundos regulares de funcionamento 1 nem o pagamento dos salários do respetivo pessoal docente é garantido pelo Estado / Administração Pública (de qualquer nível). O termo independente do estado refere-se somente ao grau de dependência financeira, não estando associado ao grau de direção ou regulação por parte do Estado. ENSINO PÚBLICO Ensino que funciona na direta dependência da administração central, das regiões autónomas e das autarquias. ENSINO SECUNDÁRIO Nível de ensino que corresponde a um ciclo de três anos (10.º, 11.º e 12.º anos de escolaridade), que se segue ao ensino básico e que visa aprofundar a formação do aluno para o prosseguimento de estudos ou para o ingresso no mundo do trabalho. Está organizado em cursos predominantemente orientados para o prosseguimento de estudos e cursos predominantemente orientados para a vida ativa. ESCOLA Vide ESTABELECIMENTO DE ENSINO (NÃO SUPERIOR). ESCOLA SEDE DE AGRUPAMENTO Vide SEDE DE AGRUPAMENTO. ESTABELECIMENTO DE ENSINO (NÃO SUPERIOR) Cada unidade organizacional em que, sob a responsabilidade de um Conselho Executivo ou de um Diretor (Diretor Pedagógico ou Encarregado de Direção), é ministrado o ensino de um ou mais graus. ESTUDANTE Vide ALUNO. 1 Fundos regulares de funcionamento são os fundos destinados aos serviços básicos de ensino das instituições de ensino. Não inclui fundos especificamente destinados a projetos de investigação, pagamentos por serviços prestados ou contratados por organizações privadas, ou taxas/propinas e subsídios recebidos por serviços auxiliares prestados, tais como a prestação de alojamento e de alimentação. 11

14 MATRÍCULA Ato pelo qual um indivíduo adquire a qualidade de aluno de um determinado curso ou estabelecimento de educação ou de ensino. NÍVEL DE ENSINO Refere-se a cada um dos três níveis sequenciais que constituem o sistema de ensino: ensino básico, ensino secundário e ensino superior. RETENÇÃO Consiste na manutenção do aluno abrangido pela escolaridade obrigatória, no ano letivo seguinte, no mesmo ano de escolaridade que frequenta, por razões de insucesso ou por ter ultrapassado o limite de faltas injustificadas. TIPOS DE CURSOS Classificação dos cursos segundo a sua orientação, nomeadamente o prosseguimento de estudos ou inserção na vida ativa. TRANSIÇÃO/PROGRESSÃO Situação escolar que no final do ano letivo, permite ao aluno inscrever-se no ano de escolaridade seguinte. TAXA DE TRANSIÇÃO/CONCLUSÃO Relação percentual entre o número de alunos que, no final de um ano letivo, obtêm aproveitamento (podendo transitar para o ano de escolaridade seguinte) e o número de alunos matriculados, nesse ano letivo. Usa-se a designação taxa de conclusão quando se refere o aproveitamento no fim do nível de ensino, ou seja no 9.º e no 12.º anos. TAXA DE RETENÇÃO E DESISTÊNCIA Relação percentual entre o número de alunos que não podem transitar para o ano de escolaridade seguinte e o número de alunos matriculados, nesse ano letivo. 12

15 MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO Cursos de Educação e Formação de Adultos Os cursos de educação e formação de adultos (Cursos EFA) são uma oferta de educação e formação para adultos que pretendam elevar as suas qualificações. Estes cursos desenvolvem-se através de percursos de dupla certificação ou, sempre que tal se revele adequado ao perfil e história de vida dos adultos, de habilitação escolar e possibilitam a aquisição de mais habilitações escolares e competências profissionais ou apenas de habilitações escolares, com vista a uma (re)inserção ou progressão no mercado de trabalho. Os cursos EFA destinam-se aos indivíduos que: Tenham idade igual ou superior a 18 anos (a título excecional, poderá ser aprovada a frequência num determinado curso EFA a formandos com idade inferior a 18 anos, desde que estejam inseridos no mercado de trabalho); Pretendam completar o 4.º, 6.º, 9.º ou 12.º ano de escolaridade; Desejem obter uma qualificação profissional. 13

16 Cursos de educação e formação de adultos de nível básico e nível 1 e 2 de formação Percurso formativo Condições mínimas de acesso Duração (horas) Certificação Cursos EFA de nível básico e nível 1 de formação Percurso B1 Percurso B2 Percurso B1+B2 Inferior ao 1.º ciclo do ensino básico 1.º Ciclo do ensino básico Inferior ao 1.º ciclo do ensino básico 790 Certificado de qualificações (1.º ciclo do ensino básico e nível 1 de formação) (**) 840 Certificado de qualificações (2.º ciclo do ensino básico e nível 1 de formação) (**) 1240 Certificado de qualificações (2.º ciclo do ensino básico e nível 1 de formação) (**) Cursos EFA de nível básico e nível 2 de formação Percurso B3 Percurso B2+B3 Percurso flexível a partir de processo RVCC 2.º Ciclo do ensino básico 2.º Ciclo do ensino básico Inferior ao 1.º ciclo do ensino básico 1940 Certificado de qualificações (3.º ciclo do ensino básico e nível 2 de formação) e Diploma 2390 Certificado de qualificações (3.º ciclo do ensino básico e nível 2 de formação) e Diploma (*) Certificado de qualificações (3.º ciclo do ensino básico e nível 2 de formação) e Diploma (*) O número de horas é ajustado (em termos de duração) em resultado do processo de RVCC, sempre que aplicável. (**) A qualificação profissional de nível 1 não atribui saída profissional, constituindo-se como uma preparação para a mesma, a completar num percurso da tipologia subsequente. Cursos de educação e formação de adultos de nível secundário e nível 4 de formação Percurso formativo Condições mínimas de acesso Duração (horas) Certificação S3 Tipo A 9.º ano de escolaridade 2045 Certificado de qualificações (12.º ano e nível 4 de formação) e Diploma S3 Tipo B S3 Tipo C Percurso flexível a partir de processo RVCC 10.º ano de escolaridade 11.º ano de escolaridade Inferior ou igual ao 9.º ano de escolaridade 1680 Certificado de qualificações (12.º ano e nível 4 de formação) e Diploma 1075 Certificado de qualificações (12.º ano e nível 4 de formação) e Diploma (*) Certificado de qualificações (12.º ano e nível 4 de formação) e Diploma (*) O número de horas é ajustado (em termos de duração) em resultado de processo de RVCC, sempre que aplicável. 14

17 Cursos de educação e formação de adultos de nível secundário e de habilitação escolar Percurso formativo Condições mínimas de acesso Duração (horas) Certificação S Tipo A 9.º ano de escolaridade 1150 Certificado de qualificações (12.º ano) e Diploma S Tipo B S Tipo C Percurso flexível a partir de processo RVCC 10.º ano de escolaridade 11.º ano de escolaridade Inferior ou igual ao 9.º ano de escolaridade 625 Certificado de qualificações (12.º ano) e Diploma 315 Certificado de qualificações (12.º ano) e Diploma (*) Certificado de qualificações (12.º ano) e Diploma (*) O número de horas é ajustado (em termos de duração) em resultado de processo de RVCC, sempre que aplicável. Sistema Nacional de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências O Sistema Nacional de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências permite aos adultos com idade igual ou superior a 18 anos reconhecer, validar e certificar os conhecimentos e competências adquiridos ao longo da vida em contextos formais, informais ou não-formais. O RVCC reconhecimento, validação e certificação de competências é desenvolvido em Centros Novas Oportunidades constituídos por equipas técnico-pedagógicas especializadas e devidamente preparadas para a sua operacionalização. Podem aceder a este processo candidatos que não tenham concluído os 1.º, 2.º ou 3.º ciclos do ensino básico ou o ensino secundário, ou que não tenham uma dupla certificação de nível não superior. Contudo, a frequência do nível secundário de educação por parte de candidatos com idade inferior a 23 anos depende da sua experiência profissional: pelo menos três anos de experiência profissional devidamente comprovada pelos serviços da Segurança Social. Um processo RVCC baseia-se num conjunto de pressupostos metodológicos (Balanço de Competências, Abordagem Autobiográfica) que permitem evidenciar as competências adquiridas ao longo da vida através da construção de um Portefólio Reflexivo de Aprendizagens orientado segundo um Referencial de Competências-Chave: Referencial de Competências-Chave para a Educação e Formação de Adultos de nível básico; Referencial de Competências-Chave para a Educação e Formação de Adultos de nível secundário; Referencial do Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências Profissionais. 15

18 RVCC Escolar Habilitações de acesso Inferior ao 9.º ano de escolaridade Inferior ao 12.º ano de escolaridade Duração Variável (dependendo das competências e conhecimentos adquiridos previamente) Variável (dependendo das competências e conhecimentos adquiridos previamente) Certificação Certificado de qualificações (certificação escolar parcial); Certificado de qualificações (certificação escolar total 1.º ciclo de ensino básico); Certificado de qualificações (certificação escolar total 2.º ciclo de ensino básico); Certificado de qualificações (certificação escolar total 3.º ciclo de ensino básico) e Diploma de qualificação (conclusão do ensino básico) Certificado de qualificações (certificação escolar parcial); Certificado de qualificações (certificação escolar total - nível secundário de educação) e Diploma de qualificação (conclusão do nível secundário de educação) (*) O certificado de qualificações é sempre emitido, uma vez que se trata de um documento onde são registadas todas as unidades de competência que foram validadas e certificadas através do processo de RVCC. RVCC Profissional Habilitações de acesso Inferior ao 9.º ano de escolaridade Duração Variável (dependendo das competências e conhecimentos adquiridos previamente) Certificação Certificado de qualificações (certificação profissional parcial); Certificado de qualificações (certificação profissional total) 9.º ano de escolaridade Variável (dependendo das competências e conhecimentos adquiridos previamente) Certificado de qualificações (certificação profissional parcial); Certificado de qualificações e Diploma de qualificação nível 2 (certificação profissional total). 9.º ano e inferior ao 12.º ano de escolaridade Variável (dependendo das competências e conhecimentos adquiridos previamente) Certificado de qualificações (certificação profissional parcial); Certificado de qualificações (certificação profissional total). 12.º ano de escolaridade Variável (dependendo das competências e conhecimentos adquiridos previamente) Certificado de qualificações (certificação profissional parcial); Certificado de qualificações e Diploma de qualificação nível 4 (certificação profissional total). (*) O certificado de qualificações é sempre emitido, uma vez que se trata de um documento onde são registadas todas as unidades de competência que foram validadas e certificadas através do processo de RVCC. 16

19 Cursos do ensino recorrente Ensino básico O ensino recorrente de nível básico corresponde a uma vertente da educação e formação de adultos, em contexto escolar, de acordo com um plano de atividades organizado, constituindo uma resposta formativa para indivíduos, com idade igual ou superior a 15 anos, que não completaram a escolaridade básica (9.º ano de escolaridade), e pretendem adquirir conhecimentos e competências consideradas essenciais para o seu desenvolvimento pessoal e profissional. Ciclo de ensino Habilitações de acesso Duração Competências 1.º ciclo - 2.º ciclo 3.º ciclo 4.º ano de escolaridade 6.º ano de escolaridade Variável (dependendo do itinerário de formação individual estabelecido entre o aluno e a escola). Desenvolvimento de capacidades de utilização da língua Portuguesa (oral e escrita) e de conceitos de Matemática em situações do quotidiano Prosseguimento de estudos e desenvolvimento de competências profissionais Ensino secundário O ensino recorrente de nível secundário corresponde a uma vertente da educação e formação de adultos, em contexto escolar, de acordo com um plano de estudos organizado, constituindo uma resposta formativa de nível secundário para indivíduos com idade igual ou superior a 18 anos, que desejem frequentar e completar o ensino secundário. Os cursos organizam-se por disciplina, em regime modular, de acordo com um referencial de três anos, podendo ser frequentados numa das seguintes modalidades: Modalidade de frequência presencial, em avaliação contínua. O aluno é integrado numa turma e fica sujeito ao dever de assiduidade; Modalidade de frequência não presencial. O aluno encontra-se sujeito à realização de provas de avaliação em épocas próprias. No ensino secundário recorrente existem cursos científico-humanísticos, cursos tecnológicos e cursos artísticos especializados, que proporcionam uma segunda oportunidade de formação, conciliando a frequência de estudos com a atividade profissional e que conferem os mesmos diplomas do ensino regular. Habilitações de acesso Duração Certificação 9.º ano de escolaridade Variável (dependendo do itinerário de formação individual estabelecido entre o aluno e a escola). Diploma de conclusão do ensino secundário; Diploma de qualificação profissional de nível 4 (cursos tecnológicos e cursos do ensino artístico especializado. 17

20 Outras modalidades Vias de conclusão do nível secundário de educação As vias de conclusão do nível secundário de educação são respostas criadas para candidatos com idade igual ou superior a 18 anos, que tenham frequentado, sem concluir, percursos formativos de nível secundário de educação, desenvolvidos ao abrigo de planos de estudo já extintos ou em processo de extinção (até ao máximo de 6 disciplinas/ano por concluir). Via escolar A conclusão e certificação por esta via ocorre pelo recurso às atuais disciplinas dos cursos científicohumanísticos e cursos profissionais, as quais são concluídas através de exames a realizar nos meses de Novembro, Fevereiro e Maio, assumindo as seguintes formas: Conclusão de cursos prioritariamente orientados para o prosseguimento de estudos (o candidato pode optar, caso exista oferta, por substituir a realização de exame a nível de escola pela realização de exame nacional do ensino secundário); Conclusão de cursos profissionalmente qualificantes; Conclusão generalista do nível secundário de educação (o candidato pode optar, caso exista oferta, por substituir a realização de exame a nível de escola pela realização de exame nacional do ensino secundário). Realização de módulos de formação correspondentes a Referenciais de Formação inscritos no Catálogo Nacional de Qualificações A conclusão e certificação por esta via concretiza-se através da realização, com aproveitamento, de unidades de competência (UC) da formação de base e/ou de unidades de formação de curta duração (UFCD) da formação tecnológica, dos referenciais de formação integrados no Catálogo Nacional de Qualificações, independentemente da natureza do curso de origem. Formações modulares As formações modulares destinam-se a adultos com idade igual ou superior a 18 anos, sem a qualificação adequada para efeitos de inserção ou progressão no mercado de trabalho e, prioritariamente, sem a conclusão do ensino básico ou secundário. Podem ser integrados em formações modulares, formandos com menos de 18 anos, desde que comprovadamente inseridos no mercado de trabalho ou em centros educativos tutelados pelo Ministério da Justiça. As formações modulares são capitalizáveis para a obtenção de uma ou mais qualificações constantes do Catálogo Nacional de Qualificações e permitem a criação de percursos flexíveis de duração variada, caracterizados pela adaptação a diferentes modalidades de formação, públicos-alvo, metodologias, contextos formativos e formas de validação. A organização curricular das formações modulares realiza-se, para cada unidade de formação, de acordo com os respetivos referenciais de formação constantes do Catálogo Nacional de Qualificações, podendo corresponder a unidades da componente de formação de base, da componente de formação tecnológica, ou a ambas. 18

21 As formações modulares compostas por UFCD integradas em percursos de nível básico e nível 2 de formação destinam-se, prioritariamente, a adultos que não concluíram o ensino básico (9.º ano de escolaridade). As formações modulares compostas por UFCD integradas em percursos de nível secundário e nível 4 de formação destinam-se apenas a adultos com habilitação escolar igual ou superior ao 9.º ano de escolaridade. A duração de um percurso de formação modular pode variar entre as 25 e as 600 horas, devendo ter-se em atenção que se a duração for superior a 300 horas, é exigido que um terço das UFCD seja da componente de formação de base. Sempre que um adulto conclua com aproveitamento uma formação modular é-lhe emitido um certificado de qualificações que discrimina todas as unidades de competência ou de formação de curta duração concluídas com aproveitamento. No caso da formação modular permitir a obtenção de uma qualificação do Catálogo Nacional de Qualificações, o adulto deve dirigir-se a um Centro Novas Oportunidades 1 para proceder à validação final do seu percurso de formação perante uma comissão técnica que emite um parecer com vista à obtenção do certificado final de qualificações e do respetivo diploma. 1 Inserido numa das seguintes entidades promotoras: estabelecimentos de ensino público ou privado ou cooperativo com autonomia pedagógica, incluindo as escolas profissionais, ou centros de formação profissional de gestão direta ou participada. 19

22 ORGANOGRAMA DO SISTEMA EDUCATIVO Ensino secundário Cursos científicohumanísticos Cursos tecnológicos Cursos profissionais Cursos artísticos especializados** Cursos CEF Cursos de aprendizagem nível 3 Cursos EFA Ensino recorrente Processos RVCC Formações modulares 10.º 11.º 12.º 10.º 11.º 12.º 1.º 2.º 3.º 10.º 11.º 12.º Tipos 4, 5, 6 15 anos * 18 anos * 18 anos * 18 anos * 18 anos * 15 anos * 15 anos * 15 anos * 15 anos * e 7 e curso de formação complementar 15 anos * Ensino básico 3.º Ciclo Cursos profissionais Cursos artísticos especializados** Cursos CEF Percursos curriculares alternativos Cursos EFA Ensino recorrente Processos RVCC Formações modulares 7.º 8.º 9.º 1.º 2.º 3.º 7.º 8.º 9.º Tipos 2 e 3 B3 e 18 anos * 18 anos * 18 anos * 12 anos * 12 anos * 12 anos * 15 anos * B2+B3 18 anos * 2.º Ciclo Cursos artísticos especializados** Cursos CEF Percursos curriculares alternativos Cursos EFA Ensino recorrente Processos RVCC Formações modulares 5.º 6.º 5.º 6.º Tipo 1 B2 e 18 anos * 18 anos * 18 anos * 10 anos * 10 anos * 15 anos * B1+B2 18 anos * 1.º Ciclo Cursos artísticos especializados** Percursos curriculares alternativos Cursos EFA Processos RVCC 1.º 2.º 3.º 4.º 1.º 2.º 3.º 4.º B1 18 anos * 6 anos * 6 anos * 18 anos * Educação pré-escolar 3 anos * * Idade mínima / típica de acesso ** Em regime integrado 20

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24 NOTAÇÕES SINAIS CONVENCIONAIS - O fenómeno não existe ou valor nulo x Valor desconhecido SIGLAS EFA NUTS RVCC Educação e Formação de Adultos Nomenclatura das Unidades Territoriais para Fins Estatísticos Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências 22

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27 Caracterização Geral 25

28 26

29 1.1 - Adultos em atividades de educação e formação (e distribuição percentual), segundo a natureza do estabelecimento, por nível e modalidade de ensino 2010/2011 Portugal Natureza Total Público Privado dependente do Estado Privado independente Nível e modalidade % % % % Total , , , ,9 Ensino básico , , , ,6 1.º Ciclo , ,8 48 1, ,8 Cursos EFA , , ,9 Recorrente 371 0, , RVCC 702 0, ,4 48 6, ,8 Formações modulares 13 0, , º Ciclo , , , ,7 Cursos EFA , , , ,1 Recorrente 14 0, , RVCC , , , ,7 Formações modulares 253 0, , ,8 3.º Ciclo , , , ,3 Cursos EFA , , , ,2 Recorrente 202 0, , RVCC , , , ,5 Formações modulares 660 0, , ,8 Ensino secundário , , , ,1 Artístico especializado (1) 143 0, , Cursos EFA , , , ,9 Recorrente , , , ,2 RVCC , , , ,4 Formações modulares 396 0, , ,1 (1) Ensino Recorrente (Artes Visuais e Audiovisuais) 27

30 1.2 - Adultos em atividades de educação e formação (e distribuição percentual), segundo a natureza do estabelecimento, por nível e modalidade de ensino 2010/2011 Continente Natureza Total Público Privado dependente do Estado Privado independente Nível e modalidade % % % % Total , , , ,1 Ensino básico , , , ,7 1.º Ciclo , ,0 48 1, ,5 Cursos EFA , , ,9 RVCC 702 0, ,4 48 6, ,8 Formações modulares 13 0, , º Ciclo , , , ,7 Cursos EFA , , , ,3 RVCC , , , ,6 Formações modulares 253 0, , ,8 3.º Ciclo , , , ,3 Cursos EFA , , , ,7 RVCC , , , ,2 Formações modulares 660 0, , ,8 Ensino secundário , , , ,4 Artístico especializado (1) 143 0, , Cursos EFA , , , ,3 Recorrente , , , ,2 RVCC , , , ,2 Formações modulares 396 0, , ,1 (1) Ensino Recorrente (Artes Visuais e Audiovisuais) 28

31 1.3 - Adultos em atividades de educação e formação (e distribuição percentual), segundo o sexo, por nível e modalidade de ensino 2010/2011 Portugal Sexo Total Homens Mulheres Nível e modalidade % % % Total , , ,6 Ensino básico , , ,8 1.º Ciclo , , ,2 Cursos EFA , , ,5 RVCC 371 0, , ,2 Recorrente 702 0, , ,1 Formações modulares 13 0, ,5 2.º Ciclo , , ,6 Cursos EFA , , ,6 Recorrente 14 0, ,0 - - RVCC , , ,0 Formações modulares 253 0, , ,8 3.º Ciclo , , ,4 Cursos EFA , , ,4 Recorrente 202 0, , ,5 RVCC , , ,0 Formações modulares 660 0, , ,2 Ensino secundário , , ,3 Artístico especializado (1) 143 0, , ,6 Cursos EFA , , ,2 Recorrente , , ,9 RVCC , , ,6 Formações modulares 396 0, , ,3 (1) Ensino Recorrente (Artes Visuais e Audiovisuais) 29

32 1.4 - Adultos em atividades de educação e formação (e distribuição percentual), segundo o sexo, por nível e modalidade de ensino 2010/2011 Continente Sexo Total Homens Mulheres Nível e modalidade % % % Total , , ,6 Ensino básico , , ,8 1.º Ciclo , , ,8 Cursos EFA , , ,5 RVCC 702 0, , ,1 Formações modulares 13 0,0 5 38,5 8 61,5 2.º Ciclo , , ,6 Cursos EFA , , ,8 RVCC , , ,0 Formações modulares 253 0, , ,8 3.º Ciclo , , ,5 Cursos EFA , , ,6 RVCC , , ,0 Formações modulares 660 0, , ,2 Ensino secundário , , ,3 Artístico especializado (1) 143 0, , ,6 Cursos EFA , , ,3 Recorrente , , ,7 RVCC , , ,6 Formações modulares 396 0, , ,3 (1) Ensino Recorrente (Artes Visuais e Audiovisuais) 30

33 1.5 - Adultos em atividades de educação e formação (e distribuição percentual), segundo a natureza do estabelecimento, por sexo, nível e orientação (1) 2010/2011 Portugal Sexo, nível e orientação Natureza Total Público Privado dependente do Estado Privado independente % % % % Homens e mulheres , , , ,9 Ensino básico , , , ,6 1.º Ciclo , ,8 48 1, ,8 2.º Ciclo , , , ,7 3.º Ciclo , , , ,3 Ensino secundário , , , ,1 Mulheres , , , ,2 Ensino básico , , , ,8 1.º Ciclo , ,8 29 1, ,8 2.º Ciclo , , , ,9 3.º Ciclo , , , ,6 Ensino secundário , , , ,5 Nota: (1) Adultos em atividades de educação e formação, em cursos de educação e formação de adultos, no ensino recorrente, no ensino artístico especializado (recorrente, em regime integrado), em processos de reconhecimento, validação e certificação de competências e em formações modulares. 31

34 1.6 - Adultos em atividades de educação e formação (e distribuição percentual), segundo a natureza do estabelecimento, por sexo, nível e orientação 2010/2011 Continente Sexo, nivel e orientação Natureza Total Público Privado dependente do Estado Privado independente % % % % Homens e mulheres , , , ,1 Ensino básico , , , ,7 1.º Ciclo , ,0 48 1, ,5 2.º Ciclo , , , ,7 3.º Ciclo , , , ,3 Ensino secundário , , , ,4 Mulheres , , , ,5 Ensino básico , , , ,9 1.º Ciclo , ,8 29 1, ,6 2.º Ciclo , , , ,9 3.º Ciclo , , , ,6 Ensino secundário , , , ,8 Nota: (1) Adultos em atividades de educação e formação, em cursos de educação e formação de adultos, no ensino recorrente, no ensino artístico especializado (recorrente, em regime integrado), em processos de reconhecimento, validação e certificação de competências e em formações modulares. 32

35 1.7 - Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo e nível de educação e ensino 2010/2011 Ensinos público e privado NUTS I e II Continente Portugal Sexo e nível Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Ensino básico º Ciclo º Ciclo º Ciclo Ensino secundário Mulheres Ensino básico º Ciclo º Ciclo º Ciclo Ensino secundário Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo e nível de educação e ensino 2010/2011 Ensino público NUTS I e II Continente Portugal Sexo e nível Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Ensino básico º Ciclo º Ciclo º Ciclo Ensino secundário Mulheres Ensino básico º Ciclo º Ciclo º Ciclo Ensino secundário

36 1.9 - Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo e nível de educação e ensino 2010/2011 Ensino privado dependente do Estado NUTS I e II Continente Portugal Sexo e nível Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Ensino básico º Ciclo º Ciclo º Ciclo Ensino secundário Mulheres Ensino básico º Ciclo º Ciclo º Ciclo Ensino secundário Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo e nível de educação e ensino 2010/2011 Ensino privado independente NUTS I e II Continente Portugal Sexo e nível Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Ensino básico º Ciclo º Ciclo º Ciclo Ensino secundário Mulheres Ensino básico º Ciclo º Ciclo º Ciclo Ensino secundário

37 35

38 36

39 37 ESTATÍSTICAS

40 38

41 A. Alunos Matriculados A.1. Ensino Básico 39

42 40

43 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, ciclo de estudo e natureza do estabelecimento Ensino básico 2010/2011 Sexo, ciclo e natureza NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Público Privado dependente do Estado Privado independente º Ciclo Público Privado dependente do Estado Privado independente º Ciclo Público Privado dependente do Estado Privado independente º Ciclo Público Privado dependente do Estado Privado independente Mulheres Público Privado dependente do Estado Privado independente º Ciclo Público Privado dependente do Estado Privado independente º Ciclo Público Privado dependente do Estado Privado independente º Ciclo Público Privado dependente do Estado Privado independente

44 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, ciclo de estudo e modalidade de ensino 2010/2011 Ensino básico Sexo, ciclo e modalidade NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares (continua) 42

45 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, ciclo de estudo e modalidade de ensino (continuação) 2010/2011 Ensino básico Sexo, ciclo e modalidade NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Mulheres Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares

46 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, ciclo de estudo e modalidade de ensino 2010/2011 Ensino básico - Ensino público Sexo, ciclo e modalidade NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares (continua) 44

47 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, ciclo de estudo e modalidade de ensino (continuação) 2010/2011 Ensino básico - Ensino público Sexo, ciclo e modalidade NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Mulheres Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares

48 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, ciclo de estudo e modalidade de ensino 2010/2011 Ensino básico - Ensino privado dependente do Estado Sexo, ciclo e modalidade NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares (continua) 46

49 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, ciclo de estudo e modalidade de ensino (continuação) 2010/2011 Ensino básico - Ensino privado dependente do Estado Sexo, ciclo e modalidade NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Mulheres Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares

50 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, ciclo de estudo e modalidade de ensino 2010/2011 Ensino básico - Ensino privado independente Sexo, ciclo e modalidade NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares (continua) 48

51 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, ciclo de estudo e modalidade de ensino (continuação) 2010/2011 Ensino básico - Ensino privado independente Sexo, ciclo e modalidade NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Mulheres Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares º Ciclo Cursos EFA Recorrente RVCC Formações modulares

52 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de ensino e natureza do estabelecimento 2010/2011 Ensino básico - 1.º Ciclo NUTS I e II Continente Portugal Sexo, modalidade e natureza Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Público Privado dependente do Estado Privado independente Cursos EFA Público Privado dependente do Estado Privado independente Recorrente Público Privado dependente do Estado Privado independente RVCC Público Privado dependente do Estado Privado independente Formações modulares Público Privado dependente do Estado Privado independente (1) Regime integrado. (continua) 50

53 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de ensino e natureza do estabelecimento (continuação) 2010/2011 Ensino básico - 1.º Ciclo NUTS I e II Continente Portugal Sexo, modalidade e natureza Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Mulheres Público Privado dependente do Estado Privado independente Cursos EFA Público Privado dependente do Estado Privado independente Recorrente Público Privado dependente do Estado Privado independente RVCC Público Privado dependente do Estado Privado independente Formações modulares Público Privado dependente do Estado Privado independente (1) Regime integrado. 51

54 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de ensino e natureza do estabelecimento 2010/2011 Ensino básico - 2.º Ciclo Sexo, modalidade e natureza NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Público Privado dependente do Estado Privado independente Cursos EFA Público Privado dependente do Estado Privado independente Recorrente Público Privado dependente do Estado Privado independente RVCC Público Privado dependente do Estado Privado independente Formações modulares Público Privado dependente do Estado Privado independente (continua) 52

55 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de ensino e natureza do estabelecimento (continuação) 2010/2011 Ensino básico - 2.º Ciclo Sexo, modalidade e natureza NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Mulheres Público Privado dependente do Estado Privado independente Cursos EFA Público Privado dependente do Estado Privado independente Recorrente Público Privado dependente do Estado Privado independente RVCC Público Privado dependente do Estado Privado independente Formações modulares Público Privado dependente do Estado Privado independente

56 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de ensino e natureza do estabelecimento 2010/2011 Ensino básico - 3.º Ciclo NUTS I e II Continente Portugal Sexo, modalidade e natureza Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Público Privado dependente do Estado Privado independente Cursos EFA Público Privado dependente do Estado Privado independente Recorrente Público Privado dependente do Estado Privado independente RVCC Público Privado dependente do Estado Privado independente Formações modulares Público Privado dependente do Estado Privado independente (continua) 54

57 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de ensino e natureza do estabelecimento (continuação) 2010/2011 Ensino básico - 3.º Ciclo NUTS I e II Continente Portugal Sexo, modalidade e natureza Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Mulheres Público Privado dependente do Estado Privado independente Cursos EFA Público Privado dependente do Estado Privado independente Recorrente Público Privado dependente do Estado Privado independente RVCC Público Privado dependente do Estado Privado independente Formações modulares Público Privado dependente do Estado Privado independente

58 56

59 A. Alunos Matriculados A.2. Ensino Secundário 57

60 58

61 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino 2010/2011 Ensino secundário NUTS I e II Continente Portugal Sexo e modalidade Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Artístico especializado (1) Cursos EFA Recorrente Cursos científico-humanísticos / gerais Cursos técnicos / tecnológicos RVCC Formações modulares Mulheres Artístico especializado (1) Cursos EFA Recorrente Cursos científico-humanísticos / gerais Cursos técnicos / tecnológicos RVCC Formações modulares (1) Ensino recorrente das artes visuais. 59

62 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino 2010/2011 Ensino secundário - Ensino público NUTS I e II Continente Portugal Sexo e modalidade Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Artístico especializado (1) Cursos EFA Recorrente Cursos científico-humanísticos / gerais Cursos técnicos / tecnológicos RVCC Formações modulares Mulheres Artístico especializado (1) Cursos EFA Recorrente Cursos científico-humanísticos / gerais Cursos técnicos / tecnológicos RVCC Formações modulares (1) Ensino recorrente das artes visuais. 60

63 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino 2010/2011 Ensino secundário - Ensino privado dependente do Estado NUTS I e II Continente Portugal Sexo e modalidade Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Artístico especializado (1) Cursos EFA Recorrente Cursos científico-humanísticos / gerais Cursos técnicos / tecnológicos RVCC Formações modulares Mulheres Artístico especializado (1) Cursos EFA Recorrente Cursos científico-humanísticos / gerais Cursos técnicos / tecnológicos RVCC Formações modulares (1) Ensino recorrente das artes visuais. 61

64 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino 2010/2011 Ensino secundário - Ensino privado independente NUTS I e II Continente Portugal Sexo e modalidade Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Artístico especializado (1) Cursos EFA Recorrente Cursos científico-humanísticos / gerais Cursos técnicos / tecnológicos RVCC Formações modulares Mulheres Artístico especializado (1) Cursos EFA Recorrente Cursos científico-humanísticos / gerais Cursos técnicos / tecnológicos RVCC Formações modulares (1) Ensino recorrente das artes visuais. 62

65 A Adultos em atividades de educação e formação, segundo as NUTS I e II, por sexo, natureza do estabelecimento de ensino e ano de escolaridade Ensino secundário 2010/2011 Ensino artístico especializado - ensino recorrente NUTS I e II Continente Portugal Sexo, natureza e ano Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Público Privado dependente do Estado Privado independente Mulheres Público Privado dependente do Estado Privado independente

66 64

67 65 B. Aproveitamento B.1. Ensino Básico

68 66

69 B Conclusões, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino 2010/2011 NUTS I e II Continente Portugal Sexo e modalidade Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Ensino básico Madeira Homens e mulheres Cursos EFA Recorrente (3.º ciclo) RVCC Formações modulares Mulheres Cursos EFA Recorrente (3.º ciclo) RVCC Formações modulares B Conclusões, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino 2010/2011 NUTS I e II Continente Portugal Sexo e modalidade Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Ensino básico - Ensino público Açores Madeira Homens e mulheres Cursos EFA Recorrente (3.º ciclo) RVCC Formações modulares Mulheres Cursos EFA Recorrente (3.º ciclo) RVCC Formações modulares

70 B Conclusões, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino 2010/2011 Ensino básico - Ensino privado dependente do Estado NUTS I e II Continente Portugal Sexo e modalidade Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Cursos EFA Recorrente (3.º ciclo) RVCC Formações modulares Mulheres Cursos EFA Recorrente (3.º ciclo) RVCC Formações modulares B Conclusões, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino 2010/2011 Ensino básico - Ensino privado independente NUTS I e II Continente Portugal Sexo e modalidade Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Homens e mulheres Cursos EFA Recorrente (3.º ciclo) RVCC Formações modulares Mulheres Cursos EFA Recorrente (3.º ciclo) RVCC Formações modulares (1) Regime integrado. Açores Madeira 68

71 B Adultos que concluíram, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de formação e natureza do estabelecimento 2010/2011 Ensino básico - 1.º Ciclo Cursos EFA / Ensino recorrente / RVCC NUTS I e II Continente Portugal Sexo, modalidade e natureza Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Cursos EFA Público Privado dependente do Estado Privado independente Recorrente Público Privado dependente do Estado Privado independente RVCC Público Privado dependente do Estado Privado independente Mulheres Cursos EFA Público Privado dependente do Estado Privado independente Recorrente Público Privado dependente do Estado Privado independente RVCC Público Privado dependente do Estado Privado independente

72 B Adultos que concluíram, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de formação e natureza do estabelecimento 2010/2011 Ensino básico - 2.º Ciclo Cursos EFA / Ensino recorrente / RVCC / Formações modulares NUTS I e II Continente Portugal Sexo, modalidade e natureza Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Cursos EFA Público Privado dependente do Estado Privado independente Recorrente Público Privado dependente do Estado Privado independente RVCC Público Privado dependente do Estado Privado independente Formações modulares Público Privado dependente do Estado Privado independente Mulheres Cursos EFA Público Privado dependente do Estado Privado independente Recorrente Público Privado dependente do Estado Privado independente RVCC Público Privado dependente do Estado Privado independente Formações modulares Público Privado dependente do Estado Privado independente

73 B Adultos que concluíram, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de formação e natureza do estabelecimento 2010/2011 Ensino básico - 3.º Ciclo Cursos EFA / Ensino recorrente / RVCC / Formações modulares NUTS I e II Continente Portugal Sexo, modalidade e natureza Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Cursos EFA Público Privado dependente do Estado Privado independente Recorrente Público Privado dependente do Estado Privado independente RVCC Público Privado dependente do Estado Privado independente Formações modulares Público Privado dependente do Estado Privado independente Mulheres Cursos EFA Público Privado dependente do Estado Privado independente Recorrente Público Privado dependente do Estado Privado independente RVCC Público Privado dependente do Estado Privado independente Formações modulares Público Privado dependente do Estado Privado independente

74 72

75 73 B. Aproveitamento B.2. Ensino Secundário

76 74

77 B Adultos que concluíram, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino 2010/2011 Ensino secundário Sexo, modalidade e orientação NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Artístico especializado (1) Cursos EFA Recorrente Cursos científico-humanísticos / gerais Cursos técnicos / tecnológicos RVCC Formações modulares Mulheres Artístico especializado (1) Cursos EFA Recorrente Cursos científico-humanísticos / gerais Cursos técnicos / tecnológicos RVCC Formações modulares (1) Recorrente (artes visuais e audiovisuais) 75

78 B Adultos que concluíram, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino 2010/2011 Ensino secundário - Ensino público Sexo, modalidade e orientação NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Artístico especializado (1) Cursos EFA Recorrente Cursos científico-humanísticos / gerais Cursos técnicos / tecnológicos RVCC Formações modulares Mulheres Artístico especializado (1) Cursos EFA Recorrente Cursos científico-humanísticos / gerais Cursos técnicos / tecnológicos RVCC Formações modulares (1) Recorrente (artes visuais e audiovisuais) 76

79 B Adultos que concluíram, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino 2010/2011 Ensino secundário - Ensino privado dependente do Estado Sexo, modalidade e orientação NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Artístico especializado (1) Cursos EFA Recorrente Cursos científico-humanísticos / gerais Cursos técnicos / tecnológicos RVCC Formações modulares Mulheres Artístico especializado (1) Cursos EFA Recorrente Cursos científico-humanísticos / gerais Cursos técnicos / tecnológicos RVCC Formações modulares (1) Recorrente (artes visuais e audiovisuais) 77

80 B Adultos que concluíram, segundo as NUTS I e II, por sexo e modalidade de ensino 2010/2011 Ensino secundário - Ensino privado independente Sexo, modalidade e orientação NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Artístico especializado (1) Cursos EFA Recorrente Cursos científico-humanísticos / gerais Cursos técnicos / tecnológicos RVCC Formações modulares Mulheres Artístico especializado (1) Cursos EFA Recorrente Cursos científico-humanísticos / gerais Cursos técnicos / tecnológicos RVCC Formações modulares (1) Recorrente (artes visuais e audiovisuais) 78

81 B Adultos que transitaram/concluíram, segundo as NUTS I e II, por sexo, natureza do estabelecimento e ano de escolaridade Ensino secundário 2010/2011 Ensino artístico especializado - ensino recorrente NUTS I e II Continente Portugal Sexo, natureza e ano Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Público Privado dependente do Estado Privado independente Mulheres Público Privado dependente do Estado Privado independente

82 B Adultos que concluíram, segundo as NUTS I e II, por sexo, modalidade de ensino e natureza do estabelecimento Ensino secundário 2010/2011 Cursos EFA / Ensino recorrente / RVCC / Formações modulares Sexo, modalidade e natureza NUTS I e II Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Açores Madeira Homens e mulheres Cursos EFA Público Privado dependente do Estado Privado independente Recorrente Público Privado dependente do Estado Privado independente Cursos científico-humanísticos / gerais Público Privado dependente do Estado Privado independente Cursos técnicos / tecnológicos Público Privado dependente do Estado Privado independente RVCC Público Privado dependente do Estado Privado independente Formações modulares Público Privado dependente do Estado Privado independente Mulheres Cursos EFA Público Privado dependente do Estado Privado independente Recorrente Público Privado dependente do Estado Privado independente Cursos científico-humanísticos / gerais Público Privado dependente do Estado Privado independente Cursos técnicos / tecnológicos Público Privado dependente do Estado Privado independente RVCC Público Privado dependente do Estado Privado independente Formações modulares Público Privado dependente do Estado Privado independente

83 81

84