9/11/2010. Profa. Dra. Marilene Zimmer FURG - Psicologia Congresso Internacional de Psicologia, Yale. Apresentou uma versão da Teoria de Campo

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1 KURT LEWIN HISTÓRIA Mogilno, Alemanha Estudou nas Universidades de Friburgo, Munique e Berlim. Ph.D. Psicologia Universidade de Berlim, Alemanha, 1914 Profa. Dra. Marilene Zimmer FURG Psicologia Estudou também Física e Matemática I Guerra Mundial, exército alemão, foi ferido em combate. Medalha Cruz de Ferro, Alemanha, retornou a Berlim Professor Instituto de Psicologia, Universidade de Berlim dedicouse à pesquisa da Gestalt a respeito da associação e motivação, juntamente com Max Wertheimer e Wolfgang Köler fundadores da Gestalt Congresso Internacional de Psicologia, Yale Apresentou uma versão da Teoria de Campo 1932 Professor visitante EUA, Stanford invasão dos nazistas judeu obrigado pelos nazistas a deixar a Alemanha com sua família em 24 horas, paga resgate para não ser levado a um campo de concentração. Escreve a Köler: Agora acredito que não há outra alternativa para mim a não ser emigrar, mesmo que minha vida seja despedaçada. 5 Passou dois anos na Cornell University Depois Universidade Iowa 1945 Fundou Centro de Pesquisa para Dinâmica de Grupo (Research Center for Group Dynamics) M.I.T. (Instituto de Tecnologia de Massachussets 6 1

2 Kurt Lewin morre subtamente de ataque cardíaco, em 12 de fevereiro de 1947, aos 56 anos, em sua residência de Newtonville, Massachusetts, situada próxima aos dois centros onde trabalhava: Harvard e do Instituto de Tecnologia de Massachussets (M.I.T.) Lewin introduziu na Psicologia o termo Dinâmicas de Grupo Atualmente o Centro de Pesquisa de Dinâmicas de Grupo encontrase na Universidade de Michigan, ativo até hoje 7 8 Durante 30 anos de sua carreira Lewin dedicouse à área amplamente definida da motivação humana, descrevendo o comportamento humano dentro de total contexto social e físico Seu conceito geral da Psicologia era prático, concentrado nas questões sociais que afetam a nossa vida pessoal e profissional Buscava humanizar as fábricas da época De modo que o trabalho se tornasse mais uma fonte de Satisfação pessoal Do que uma forma de ganhar a vida Seu conhecimento em física fez com que imaginasse que as atividades psicológicas de uma indivíduo também ocorrem dentro de uma espécie de Campo Psicológico 9 10 O comportamento é uma função do campo que existe no momento em que ocorre o comportamento A análise começa com a situação como um todo, a partir do qual as partes componentes são diferenciadas A pessoa concreta em uma situação concreta pode ser representada matematicamente Surgiu na psicologia como um conceito equivalente ao dos campos de força da física Seu trabalho segue a orientação gestáltica, mas ultrapassa os limites da posição ortodoxa da Gestalt, para incluir: as necessidades humanas a personalidade e as influências sociais no comportamento

3 Sistema de Lewin que aplica o conceito de campos de força para explicar o comportamento de um indivíduo com base no seu campo de influências sociais O comportamento é derivado de uma totalidade de fatos coexistentes. Estes fatos coexistentes compõem um campo dinâmico, que significa que o estado de qualquer parte do campo depende de cada outra parte dele. O comportamento depende do campo atual mais que do passado ou do futuro Enfatizou que existem forças subjacentes (necessidades) como determinantes do comportamento Preferência por descrições psicológicas, não físicas ou fisiológicas, do campo Campo totalidade de fatos coexistentes que são concebidos como mutuamente interdependentes Compreende todos os acontecimentos do Passado, presente e futuro que nos afetam Cada um desses fatos determina algum tipo de comportamento Em uma situação específica Espaço Vital necessidade de as pessoas interagirem com o ambiente psicológico Diversos graus de desenvolvimento em função da quantidade e do tipo de experiência acumulados Bebê pouca experiência Poucas regiões diferenciadas no seu espaço vital Adulto extremamente culto e sofisticado Espaço vital complexo e bem diferenciado, Grande variedade de experiências 17 Para definir a pessoa como um conceito estrutural Acreditava que era necessário representála como uma entidade separada de tudo Palavras, dicionário ou representação espacial Representações espaciais podem ser tratadas matematicamente e as verbais não 18 3

4 Lewin modelo matemático topologia Forma de geometria, para criar diagramas do espaço vital Mostrando objetivos possíveis de uma pessoa e Os caminhos que conduziam a essas metas Em qualquer momento determinado Lewin usava setas (vetores) Para representar a direçãodo movimento do indivíduo em busca da meta Noção de peso valências Para referirse ao valor positivo ounegativo dos objetos dentro do espaço vital Valência Positiva Objetos atraentes ou que satisfaziam às necessidades humanas Valência Negativa Nãopsicológico A P A Nãopsicológico Objetos ameaçadores P= Pessoa A = Ambiente psicológico P+ A = Espaço de vida, V Uma criança deseja ir ao cinema Mas Está proibida pelos pais C Cinema

5 Lewin propôs a existência de um estado básico de Balanço ou Equilíbrio Entre indivíduo e o ambiente Qualquer perturbação desse equilíbrio Provoca uma tensão Que por sua vez Conduz a alguma ação Um esforço para aliviar a tensão E restabelecer o equilíbrio Para explicar a motivação humana Lewin acreditava que o comportamento envolve um círculo de Estados de tensão ou Estados de necessidade Seguidos de atividade e alívio Lewin freqüentava uma cafeteria com seus alunos Alguém comentou estar surpreso com a habilidade do garçom de lembrar do pedido de cada um sem anotar nada Um tempo depois de pagar a conta, Lewin chamou o garçom e lhe perguntou o que eles haviam consumido Garçom indignado respondeu que não lembrava mais 29 Uma vez paga a conta A tarefa do garçom havia terminado e a Tensão desaparecido Ele não precisava mais lembrar do que cada um tinha pedido Isso motivou uma pesquisa 30 5

6 1927 Bluma Zeigarnik supervisão de Lewin Realizou um experimento para testar essa proposição Sujeitos recebiam uma série de tarefas Era permitido a eles terminarem algumas tarefas e Outras eram interrompidas Um sistema de tensão será criado quando um indivíduo receber uma tarefa para realizar Quando a tarefa for concluída, a tensão desaparecerá Se a tarefa for interrompida, a persistência da tensão resultará na maior probabilidade de o indivíduo lembrarse da tarefa Não concluída Confirmaram as previsões As pessoas lembravamse das tarefas não concluídas com mais facilidade do que daquelas que foram completadas Tendência de se lembrar mais facilmente das tarefas não completadas Do que das tarefas completadas Desde então passou a chamar de Efeito de Zeigarnik Criação da Dinâmica de Grupo Aplicação dos conceitos psicológicos aos comportamentos Individual Coletivo Indivíduo + Ambiente = Campo Psicológico Grupo + Ambiente = Campo Social Comportamentos sociais ocorrem em entidades sociais coexistentes Subgrupos Membros de grupo Barreiras e Canais de Comunicação Comportamentos Sociais Também resultam dessas entidades sociais coexistentes Motivou pesquisas ex. estilos de liderança

7 relevantes Estudo de problemas sociais Visando à introdução de mudanças Refletindo a preocupação pessoal com questões raciais, igualdade de oportunidade profissional, desenvolvimento e prevenção da discriminação na infância Seu trabalho transformou essas questões polêmicas em estudos de pesquisa controlados Aplicando o rigor do método experimental Sem a artificialidade do laboratório acadêmico Lewin promoveu o treinamento da sensibilidade dos educadores e Dos empresários Para reduzir o conflito entre grupos e Desenvolver o potencial individual Os grupos de treinamento da sensibilidade foram chamados de GrupoT Foram precursores dos famosos grupos de encontros das décadas de SCHULTZ, D.P. & SCHULTZ, S.E. História da Psicologia Moderna. Tradução 8ª. Ed. Americana. São Paulo: Thomson Learning, HALL, C.S.; LINDZEY, G. & CAMPBELL, J.B. Teorias da Personalidade. 4ª. Ed. Porto Alegre: Artmed,